減負(fù)增效實(shí)施方案2

------------------------------------------------------------------------減負(fù)增效實(shí)施方案22010-2011學(xué)年度第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)二小“減負(fù)增效”實(shí)施方案當(dāng)前，小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題，已成為社會(huì)各界迫切要求解決的重要問題。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于《海淀區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施小學(xué)減負(fù)增效的意見》，深入領(lǐng)會(huì)文件精神。并針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)壓力等方面的問題在全體學(xué)生及家長(zhǎng)中進(jìn)行了座談和問卷調(diào)查，在對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)而詳實(shí)的分析之后，本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于減負(fù)增效的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握減負(fù)增效的精神實(shí)質(zhì)，特制定了海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)減負(fù)增效方案。一、堅(jiān)守師德底線提高教師修養(yǎng)1、積極建立和諧融洽的師生關(guān)系。充分了解學(xué)生，以正面教育為主，多用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性語言，及時(shí)肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步。2、堅(jiān)守師德底線。尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛、理解、寬容每一名學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，尤其是學(xué)困生和有身體缺陷的學(xué)生；杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。二、精細(xì)學(xué)校管理完善評(píng)價(jià)細(xì)則1、建立組織機(jī)構(gòu)學(xué)校針對(duì)“減負(fù)增效”工作高度重視，成立了以校長(zhǎng)書記為組長(zhǎng)，教學(xué)干部、組長(zhǎng)、教研員為副組長(zhǎng)的層級(jí)管理和學(xué)科扁平式管理機(jī)構(gòu)，確定了“外靠制度保障，內(nèi)靠有效課堂”促進(jìn)減負(fù)增效目標(biāo)達(dá)成的措施。校長(zhǎng)、書記教育教學(xué)干部組長(zhǎng)、教研員教師2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊、上足、教好每門課程。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、讓課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。語數(shù)英教師不得占用課任課時(shí)間補(bǔ)課，兼任本班科任課不得利用課任課時(shí)間上主科，更不能放棄科任課的教學(xué)任務(wù)。3、控制學(xué)生在校時(shí)間。必須保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)，不得早于8點(diǎn)安排集體教育教學(xué)活動(dòng)。4、加強(qiáng)學(xué)生用書管理。各學(xué)科不得自行統(tǒng)一組織購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書，不得自行向?qū)W生推薦各類教輔材料。5、確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。確保每天的課間操和大課間活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，要求體育組統(tǒng)一安排內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)行考核，正副班主任保證出勤。6、建立獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度。樹立“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教師典型，全校推廣并予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于屢次違反教育原則，給學(xué)生造成過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，一經(jīng)核實(shí)按責(zé)任事故處理。7、不斷完善過程評(píng)價(jià)。學(xué)校的過程性評(píng)價(jià)已形成“備課、上課、作業(yè)”三項(xiàng)檢查為主的評(píng)價(jià)體系，組長(zhǎng)、教研員每月一次對(duì)備課、作業(yè)進(jìn)行檢查；教學(xué)干部每學(xué)期兩次檢查，堅(jiān)持聽常態(tài)課，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。檢查結(jié)果及時(shí)匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通。單元及階段性驗(yàn)收進(jìn)一步提高命題質(zhì)量，從試卷的命題，到監(jiān)考、閱卷，嚴(yán)格程序，保證質(zhì)量。三、抓實(shí)校本教研提高教學(xué)實(shí)效隨著“減負(fù)增效”理念的不斷深入,對(duì)教師課堂教學(xué)的要求越來越高,既要減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),又要讓學(xué)生較好地理解科學(xué)概念,掌握知識(shí),提高能力。因此,抓好教學(xué)“五環(huán)節(jié)”成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。做好前測(cè)把握起點(diǎn)。我們的學(xué)生由于個(gè)體的差異和學(xué)習(xí)資源的多樣性，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)也就各不相同，從學(xué)生出發(fā)備課，這是把握起點(diǎn)的前提，因此本學(xué)期要求每個(gè)單元的主講人，在進(jìn)行單元內(nèi)容分析時(shí)，要向組內(nèi)老師們提供本單元的前測(cè)試題和前測(cè)分析，根據(jù)前測(cè)的結(jié)果進(jìn)行單元內(nèi)容分析。認(rèn)真?zhèn)湔n強(qiáng)化研究?！安淮驘o準(zhǔn)備的仗”，備課是上課的基礎(chǔ)，只有精心的備課，才會(huì)有高質(zhì)量的課堂，學(xué)校以加強(qiáng)校本教研強(qiáng)化老師們的備課。每月初由教研組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度確定好本月的教研活動(dòng)主題和主講人。使每一位任課教師在集體教研的過程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)更明確，對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)更清晰，對(duì)鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)更準(zhǔn)確。3、有效教學(xué)夯實(shí)課堂。充分利用課堂的每一分鐘，讓學(xué)生牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)思維能力成為“減負(fù)增效”的關(guān)鍵。學(xué)校提出“精提問，重實(shí)效”的課堂教學(xué)要求，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和思維的形成，通過同課異構(gòu)摸索高效的課堂模式，在全校推廣實(shí)驗(yàn)，真正落實(shí)課堂的實(shí)效性。4、教研科研有效融合。圍繞“減負(fù)增效”這一主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)實(shí)際問題的解決為目標(biāo)，確立科研課題，把科研研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體。努力以課題促增效，以課題創(chuàng)特色，以課題求發(fā)展。并以研究課的形式給予落實(shí)。四、精心設(shè)計(jì)作業(yè)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的必要途徑，也是反映課堂質(zhì)量的重要手段，以作業(yè)為突破口是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的重要途徑之一。1、作業(yè)要考慮針對(duì)性、多樣性、全面性。作業(yè)要口頭、書面兼顧；既要有需要觀察、思考、討論的，又要有動(dòng)手操作的；既重知識(shí)的記憶、運(yùn)用，又重能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。既要有基本題、綜合題，以達(dá)到教學(xué)的基本要求，又要有開放題，供有能力的學(xué)生提高訓(xùn)練。這樣，既可以起到鞏固和提高課堂教學(xué)效果的作用，又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、控制學(xué)生作業(yè)總量。低年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)總量按照中等學(xué)生的程度，三、四年級(jí)控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)禁布置課內(nèi)外懲罰性作業(yè)。不留機(jī)械性重復(fù)性抄寫作業(yè)，語文、英語等學(xué)科抄寫詞語作業(yè)每天不得超過20個(gè)詞語，每個(gè)詞語不得超過2遍。3、加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)批改。教師作業(yè)批改需正確，作業(yè)評(píng)語需多樣，學(xué)生改錯(cuò)需及時(shí)，難解易錯(cuò)需講評(píng)，重點(diǎn)學(xué)生需面批。4、加強(qiáng)評(píng)價(jià)的分層管理。班主任作為班級(jí)管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班各學(xué)科作業(yè)的協(xié)調(diào)、監(jiān)控，控制各科學(xué)生作業(yè)的總時(shí)間在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成。年級(jí)組長(zhǎng)每月抽查本年級(jí)學(xué)生作業(yè)，并做記錄。教學(xué)干部利用課堂聽課通過與學(xué)生座談、檢查學(xué)生作業(yè)了解各班作業(yè)情況；每學(xué)期進(jìn)行一次針對(duì)作業(yè)量的問卷調(diào)查，并通過數(shù)據(jù)分析，提出切實(shí)可行的整改方案；增加教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并將減負(fù)增效過程性評(píng)價(jià)納入教師考核之中。5、作業(yè)養(yǎng)成良好習(xí)慣各學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，書本保護(hù)完好，不亂涂亂畫。書寫要規(guī)范，并做到干凈整潔、還要注意間架結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)中的豎式計(jì)算橫線長(zhǎng)度為30厘米，橫式等號(hào)長(zhǎng)度為0.5厘米。五、創(chuàng)建家校和諧關(guān)注學(xué)生身心1、有效開展家庭教育通過家長(zhǎng)學(xué)校、專題講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式，大力宣傳有關(guān)“減負(fù)”的規(guī)定，指導(dǎo)家庭教育，幫助廣大學(xué)生家長(zhǎng)了解“減負(fù)”的內(nèi)容，理解支持“減負(fù)”工作，將家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的方法促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。2、注重兒童心理健康為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的條件和氛圍。加強(qiáng)心理健康教育，開展知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)等形式宣傳心理健康知識(shí)，保證少年兒童身心健康的發(fā)展。同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。3、開展豐富的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)類、體育類、學(xué)科類校本課程的實(shí)驗(yàn)與開發(fā)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校各類興趣小組，開展特色班隊(duì)活動(dòng)和形式多樣的體育活動(dòng)，要扎實(shí)開展好每一次活動(dòng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)有效進(jìn)行。從而培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們?cè)趶?qiáng)身健體，磨煉意志中，快快樂樂地健康成長(zhǎng)?！皽p負(fù)增效”工作