教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》（題庫）黃金密訓(xùn)卷四

教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》（題庫）黃金密訓(xùn)卷四[單選題]1.下列哪個(gè)觀點(diǎn)屬于“遺傳決定論”？（江南博哥）()A.威爾遜的“成熟勢(shì)力說”B.洛克的“白板說”C.荀子的“性惡論”D.高爾頓的“優(yōu)生學(xué)”參考答案：D參考解析：高爾頓的“優(yōu)生學(xué)”強(qiáng)調(diào)遺傳在個(gè)體身心發(fā)展中的重要性，是一種典型的“遺傳決定論”觀點(diǎn)。[單選題]2.下列說法正確的是()。A.夸美紐斯編寫的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門規(guī)范的學(xué)科B.提出“白板說”的教育家是法國盧梭，《愛彌兒》就是他的著作C.傳統(tǒng)三中心要求教師中心.教材中心.經(jīng)驗(yàn)中心D.杜威是實(shí)用主義的創(chuàng)始人參考答案：D參考解析：夸美紐斯編寫的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，故A錯(cuò)誤；提出“白板說”的教育家是洛克故B錯(cuò)誤；傳統(tǒng)三中心要求教師中心.教材中心.課堂中心，現(xiàn)代三中心指兒童中心.經(jīng)驗(yàn)中心.活動(dòng)中心，故C錯(cuò)誤。杜威是實(shí)用主義的創(chuàng)始人。故選D。[單選題]3.墨子提出了著名的“素絲說”，認(rèn)為“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃”。以下與墨子表達(dá)的意思不同的是()。A.洛克的“白板說”B.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞C.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑D.孟母三遷參考答案：B參考解析：墨子的“素絲說”強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素對(duì)人發(fā)展的影響，A.C.D項(xiàng)均體現(xiàn)了環(huán)境因素的影響，B項(xiàng)體現(xiàn)的是遺傳因素的影響。洛克的“白板說”說明了環(huán)境對(duì)人的影響，否定了遺傳的作用。是“外鑠論”的典型代表。[單選題]4.“干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也?！边@句話體現(xiàn)了哪種因素對(duì)人發(fā)展的重要影響？()A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性參考答案：C參考解析：原文出自于《荀子·勸學(xué)》。大意為：干國.越國.夷族和貉族的孩子，生下來時(shí)他們的哭聲是一樣的，然而，他們長大后習(xí)俗卻不同，這是因?yàn)楹筇斓慕袒顾麄冞@樣的。這體現(xiàn)了后天教育因素對(duì)人的身心發(fā)展的重要影響。[單選題]5.劉老師是負(fù)責(zé)管理學(xué)生學(xué)籍的老師，每年新生入學(xué)和畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)都是他工作最繁忙的時(shí)候，劉老師隸屬于學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中的()。A.校長辦公室B.教務(wù)處C.政教處D.總務(wù)處參考答案：B參考解析：教務(wù)處是學(xué)校教育教學(xué)的組織管理機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)協(xié)助校長組織.領(lǐng)導(dǎo)全體教學(xué)工作。教務(wù)處的職責(zé)包括：教學(xué)組織和管理.教研室和學(xué)科組管理.教育科研.課程資源開發(fā).教師培訓(xùn).班主任管理.學(xué)生學(xué)籍管理等，同時(shí)兼管學(xué)校中與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的科室。[單選題]6.學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的.有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱為()。A.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.教學(xué)計(jì)劃C.教學(xué)課程D.課程標(biāo)準(zhǔn)參考答案：D參考解析：我國2001年開始推行基礎(chǔ)教育課程改革，以“課程標(biāo)準(zhǔn)”取代原來使用的教學(xué)大綱。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實(shí)施.評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性文件。[單選題]7.一個(gè)好的研究課題所具有的特點(diǎn)不包括()A.有價(jià)值B.新穎C.有可行性D.寬泛參考答案：D參考解析：一個(gè)好的研究課題必須具有以下特點(diǎn)：（1）選題必須有價(jià)值；（2）選題必須有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性；（3）選題必須明確具體；（4）選題必須新穎，有獨(dú)創(chuàng)性；（5）選題必須有可行性。[單選題]8.下列選項(xiàng)中，屬于心理過程的是()。A.能力B.氣質(zhì)C.興趣D.意志參考答案：D參考解析：心理現(xiàn)象包括心理過程和個(gè)性心理兩部分。心理過程又分為認(rèn)知過程.情感過程和意志過程。A.B.C項(xiàng)均屬于個(gè)性心理的成分。[單選題]9.一個(gè)人被一條狗咬了之后就害怕所有的狗。這一現(xiàn)象屬于()A.刺激泛化B.刺激分化C.行為消退D.行為習(xí)得參考答案：A參考解析：刺激泛化是指機(jī)體對(duì)與條件刺激相似的刺激做出條件反應(yīng)。被咬的人不只是害怕咬他的狗，還害怕所有的狗，即出現(xiàn)了刺激泛化。[單選題]10.昨天學(xué)習(xí)了一個(gè)英文單詞interest，今天又學(xué)習(xí)其形容詞形式interesting，這樣容易混淆interest的詞性。這屬于()。A.前攝促進(jìn)B.倒攝促進(jìn)C.前攝抑制D.倒攝抑制參考答案：D參考解析：倒攝抑制指的是后學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響。[單選題]11.技能形成過程中，在練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為()。A.挫折現(xiàn)象B.抑制現(xiàn)象C.干擾現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象參考答案：D參考解析：高原現(xiàn)象指練習(xí)的進(jìn)步是先快后慢的，到中期出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象，即練習(xí)成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢(shì)。[單選題]12.孔子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安?！边@句話體現(xiàn)了哪條德育原則？()A.疏導(dǎo)原則B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則C.教育的一致性與連貫性原則D.因材施教原則參考答案：D參考解析：因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育。使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展?？鬃犹岢隽恕耙暺渌?，觀其所由，察其所安”的了解學(xué)生的有效方法，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教育。[單選題]13.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項(xiàng)中哪個(gè)是相同的？()A.春風(fēng)化雨B.學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)C.天下興亡，匹夫有責(zé)D.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從參考答案：D參考解析：“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法，與選項(xiàng)D所體現(xiàn)的意思是相同的。[單選題]14.班主任李老師在班級(jí)管理過程中，與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為各個(gè)小組目標(biāo)，并最終落實(shí)到個(gè)人目標(biāo)。這種班級(jí)管理模式屬于()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理參考答案：D參考解析：班級(jí)目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。[單選題]15.中小學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是()A.“雙基”教學(xué)B.發(fā)展智力.體力，培養(yǎng)能力C.培養(yǎng)良好品德和審美情趣，奠定學(xué)生科學(xué)的世界觀D.發(fā)展學(xué)生個(gè)性參考答案：A參考解析：教學(xué)的首要任務(wù)是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能.技巧，其他任務(wù)的實(shí)現(xiàn)都是在完成這一任務(wù)的過程中和基礎(chǔ)上進(jìn)行的。[單選題]16.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”反映了()教學(xué)原則。A.系統(tǒng)性B.啟發(fā)性C.思想性D.鞏固性參考答案：D參考解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是指學(xué)習(xí)按照一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，“溫故而知新”是指在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，應(yīng)該對(duì)舊的知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)，從而達(dá)到牢固地掌握。兩句話描述的都是教學(xué)的鞏固性原則。[單選題]17.體現(xiàn)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是()A.直觀性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.因材施教原則D.量力性原則參考答案：B參考解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中來理解和掌握知識(shí)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識(shí)去解決各種實(shí)際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。這一原則是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的體現(xiàn)。[單選題]18.把大班教學(xué).小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是()。A.貝爾一蘭卡斯特制B.設(shè)計(jì)教學(xué)法C.道爾頓制D.特朗普制參考答案：D參考解析：特朗普制是美國教育家勞伊德·特朗普于20世紀(jì)50年代提出的一種教學(xué)組織形式。又稱為“靈活的課程表”，它是美國教育學(xué)教授勞伊德？特朗普提出。這種教學(xué)形式把大班教學(xué).小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。大班是所有學(xué)生一起上課；小班是把大班的學(xué)生分為20人左右的小組，研究和討論大班授課材料；個(gè)別教學(xué)是由學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。特朗普制具有班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)，也有個(gè)別教學(xué)的長處，但管理起來比較麻煩。[單選題]19.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī)，可稱為()。A.近景的直接性動(dòng)機(jī)B.興趣性動(dòng)機(jī)C.情趣動(dòng)機(jī)D.直接性動(dòng)機(jī)參考答案：A參考解析：近景的直接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相聯(lián)的，來源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。例如，學(xué)生的求知欲望.成功的愿望.對(duì)某門學(xué)科的濃厚興趣以及老師生動(dòng)形象的講解.教學(xué)內(nèi)容的新穎等都直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。[單選題]20.小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)測(cè)試屬于()A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.相對(duì)性評(píng)價(jià)D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)參考答案：D參考解析：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)（標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)），是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評(píng)價(jià)。進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，每個(gè)人的成績只與統(tǒng)一的.固定的客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，即這種評(píng)價(jià)并不因?yàn)樵u(píng)價(jià)對(duì)象的整體水平狀況而提高或降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。題干的描述屬于絕對(duì)性評(píng)價(jià)。[問答題]1.簡述小學(xué)教育科學(xué)研究的基本方法。參考答案：（1）個(gè)案研究研究法；（2）歷史研究法；（3）教育觀察法；（4）教育調(diào)查法；（5）教育實(shí)驗(yàn)法；（6）教育行動(dòng)研究法；（7）教育敘事研究法。[問答題]2.簡述促進(jìn)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法。參考答案：（1）發(fā)揮課堂主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）課堂中正確引導(dǎo)（3）注重激勵(lì)與表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正強(qiáng)化教育（4）開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）發(fā)揮家長的作用，形成家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的合力（6）分層漸進(jìn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)（7）建立小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)體系[問答題]3.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。參考答案：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)對(duì)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象“解讀”的過程；（2）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)行為、情感和認(rèn)知共同參與的過程；（3）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”與“再發(fā)現(xiàn)”的過程；（4）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)教師啟發(fā)引導(dǎo)的過程。[問答題]4.數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點(diǎn)不聽話，我沒精力管那么多，不聽課就算了，他講他的，我講我的。”語文教師：“二班學(xué)生要管得嚴(yán)，我上課他們就不敢鬧，清風(fēng)雅靜的。”音樂教師：“我沒精神去罵他們，課實(shí)在是上不下來，我就找班主任來壓陣?！苯又?，幾位教師七嘴八舌地議論：“他們就怕班主任?！薄耙娏税嘀魅尉拖褚娏素?。”“貓一走耗子就翻堂?！薄皩W(xué)生都一樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律?！薄?qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)分析上述教育現(xiàn)象。參考答案：（1）班主任是班集體的組織者.教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長過程中起著導(dǎo)師的作用。班主任要聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。科任教師要在搞好本學(xué)科的教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，協(xié)同班主任搞好學(xué)生和班級(jí)的日常管理，完成階段性工作任務(wù)，培養(yǎng)良好的班集體。材料中的科任教師將班級(jí)管理的責(zé)任完全歸于班主任身上的做法是不正確的。（2）班級(jí)民主管理是教師在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)最有效的一種管理方式，它是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的一種管理方式。班級(jí)民主管理的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理的全過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，使人人都積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)。班主任要積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，及時(shí)采納學(xué)生的正確意見，接受學(xué)生的監(jiān)督，努力創(chuàng)造一種民主氣氛，為學(xué)生行使民主權(quán)利提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件。材料中班主任的管理方式屬于以權(quán)力壓制學(xué)生，缺乏民主意識(shí)，使學(xué)生難以參與到班級(jí)管理過程當(dāng)中。（3）班主任進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)要遵循教管結(jié)合的原則。教管結(jié)合原則是指把班級(jí)的教育工作和對(duì)班級(jí)的管理工作辯證統(tǒng)一起來。具體來說，就是班級(jí)管理者對(duì)學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實(shí)行嚴(yán)格的教育管理。[問答題]5.課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來：“××同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，從此該生在課堂上即使發(fā)現(xiàn)了問題，也不主動(dòng)發(fā)表意見了。請(qǐng)你評(píng)價(jià)該老師的做法有哪些不當(dāng)之處，這種行為違反了哪條教學(xué)原則？參考答案：該老師對(duì)待提出質(zhì)疑的學(xué)生，一棒喝退，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，這種行為違反了“啟發(fā)性教學(xué)原則”。這一原則要求教師在教學(xué)過程中將教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位相統(tǒng)一起來，努力“創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境”。民主的教學(xué)環(huán)境能使學(xué)生的思維經(jīng)常處于積極的活動(dòng)之中，主動(dòng)地探索新知識(shí)，能使學(xué)生的聰明才智最大限度地發(fā)揮出來，從而使啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。材料中，當(dāng)學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤時(shí)，老師不應(yīng)該惱怒，而應(yīng)該心平氣和地與學(xué)生平等交流和溝通，了解學(xué)生是怎么理解的，在相互交流中形成一種民主和諧的師生關(guān)系，與此同時(shí)，也真正做到了把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，遵循啟發(fā)性教學(xué)原則。[問答題]6.閱讀下面的材料，回答問題。富饒的西沙群島西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。（1）如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。（2）根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，簡要設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。參考答案：（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確.流利.有感情地朗讀課文；讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗.富饒的地方；收集文中的好詞佳句，并背誦課文中自己喜歡的部分。過程與方法目標(biāo)：通過默讀，了解課文是從海水.海底.海灘.海島四個(gè)方面來介紹西沙群島的；有感情地朗讀，從中體會(huì)西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美.物產(chǎn)豐富的地方。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受西沙群島風(fēng)光的美麗，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)一.直觀導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.課件出示：西沙群島的地圖師：在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮.顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書：西沙群島2.揭示課題：今天，我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。二.初讀課文，整體感知1.檢查初讀情況2.檢查學(xué)生的識(shí)字情況出示“我會(huì)認(rèn)”的10個(gè)生字和“我會(huì)寫”的13個(gè)生字，通過多種形式認(rèn)字：集體認(rèn)讀.男女比賽讀.編謎語.組詞.造句.找反義詞.找近義詞等，幫助學(xué)生識(shí)記生字。3.指導(dǎo)學(xué)生抓住“富饒”理解文章師：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？請(qǐng)大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。三.通文順句，深刻感悟師：同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真，下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多？邊交流邊板書：海水.顏色.珊瑚.海參.大龍蝦.魚.貝殼.海龜.鳥.鳥蛋.鳥糞教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面——（海水顏色多），海底——（珊瑚.海參.大龍蝦.魚多），海灘——（貝殼.海龜多），海島上——（鳥.鳥蛋.鳥糞多），并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn)，使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。隨機(jī)板書：站在海邊.潛入海底.漫步海灘.登上鳥島教師過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!四.深情朗讀，感情升華課件出示風(fēng)景圖，指導(dǎo)閱讀（教師引讀，全班齊讀）?！驹O(shè)計(jì)理由】小學(xué)中年段的學(xué)生的直觀形象思維占主導(dǎo)地位，對(duì)直觀具體的物體比較感興趣，因此在教學(xué)中以多媒體為輔助，播放西沙群島的風(fēng)光物產(chǎn)的圖片，使學(xué)生在觀賞中感受和體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，從而激發(fā)學(xué)生的情感。五.教師小結(jié)，結(jié)束新課六.作業(yè)設(shè)計(jì)摘抄課文中的好詞佳句。[問答題]7.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡述《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中“四基”的內(nèi)容。（2）如指導(dǎo)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。參考答案：（1）“四基”的內(nèi)容是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?；A(chǔ)知識(shí)一般是指數(shù)學(xué)課程中所涉及的基本概念、基本性質(zhì)、基本法則、基本公式等。比如，說明1／4，0.25和25％的含義。數(shù)學(xué)基本技能內(nèi)容包括基本的運(yùn)算、測(cè)量、繪圖等技能。如20以內(nèi)加減法和表內(nèi)乘法，每分鐘完成8～10題。數(shù)學(xué)基本思想主要是指數(shù)學(xué)抽象的思想.數(shù)學(xué)推理的思想和數(shù)學(xué)模型的思想等。比如，數(shù)概念的形成與發(fā)展是數(shù)與代數(shù)中的重要內(nèi)容。數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累要和過程性目標(biāo)建立聯(lián)系。如《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定，“經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象.運(yùn)算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”。（2）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：經(jīng)歷探索三角形面積計(jì)算公式的過程，掌握三角形的面積計(jì)算方法.并能解決一些簡單的實(shí)際問題。過程與方法目標(biāo)：通過操作、觀察和比較。發(fā)展空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化思想，增強(qiáng)分析、綜合、抽象概括和動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在探索活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（3）溫故知新，導(dǎo)入新課①復(fù)習(xí)舊知用課件出示長方形、正方形、平行四邊形的圖片，計(jì)算圖形的面積。提問：平行四邊形的面積計(jì)算公式是什么？它是怎樣推導(dǎo)出來的？②創(chuàng)設(shè)情境：讓同學(xué)們看看自己胸前的紅領(lǐng)巾，它是什么形狀？如果要裁剪一條紅領(lǐng)巾，你知道需要多大的紅布嗎？如果要求所需紅布的大小就是求這個(gè)三角形的什么？那又是如何計(jì)算的呢？引出新課——三角形的面積?！驹O(shè)計(jì)意圖】首先，復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的長方形.正方形.平行四邊形的面積公式，體會(huì)用公式計(jì)算圖形面積的便捷性，回顧平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，喚醒學(xué)生相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為后面推導(dǎo)三角形面積計(jì)算公式的教學(xué)做好準(zhǔn)備。其次，用學(xué)生熟悉的紅領(lǐng)巾引入新課，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)問題來源于生活，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[問答題]8.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的材料并按要求作答。根據(jù)教學(xué)材料，回答以下問題。（用英文作答）（1）英語詞匯教學(xué)的內(nèi)容有哪些？（2）為指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)操練和運(yùn)用環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，并用中文注明設(shè)計(jì)意圖。參考答案：（1）Thecontentsofteachingvocabularyincludewordmeaning,worduse,wordinformationandword

memorystrategy.（2）KnowledgeObjectives:①Studentslisten,say,read,andwritethewords:doctor,cook,driver,farmer,nurse.②Studentslisten,readandusethesentencepat-terns\"Whatisyourfather'sjob？'?Myfatherisadoctor.\"AbilityObjectives:Studentsusethesentencepatternstoinquireaboutsomeone'sjobandtocommunicatewithotherssmoothly.EmotionObjectives:①StudentsactivelyjoininthelearningactivitiesandconfidentlyspeakinEnglish.②Studentsknowsomethingabout\"job\"andsetuptheirowndream.（3）PracticeActivity1DictationT:Pleaseworkinpairs.Onestudentreadsanewwordandtheotherstudentwritesitdown.Thenchangeyourroleswhenyoufinishthefivewords.Let’sseewhichpairwillfinishitasthefirstone.OK,begin!Whilestudentsdodictation,theteacherwalksaroundtheclassroomtocorrectstudents'pronuncia-tionandhandwriting.【設(shè)計(jì)意圖】通過兩兩學(xué)生合作聽寫新單詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽力、口語和書寫能力。教師巡視課堂，可以糾正學(xué)生的語音與書寫錯(cuò)誤。Activity2TasktimeT:Youhavedoneagoodjob!Nowthereisataskforyouboysandgirls.Pleaseactasaninterviewertosurveywhatyourclassmates'familymembers'jobsarebyusingthesentence\"Whatisyourfather's/mother's/uncle's/..,job?He/Sheis...\".Youshouldfinishthetablebelow.Forexample:LiHua'smotherisadoctor.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生扮演小記者調(diào)查同班同學(xué)的家人的職業(yè)，可以在語境中訓(xùn)練學(xué)生的語用能力，讓學(xué)生感受到“學(xué)以致用”的樂趣。ProductionT:Pleasefindyourpartnersfreelyandmakeadia-loguewithyourpartnersaccordingtotothetableyouhavefinishedandactitout.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在足夠的語言輸入的基礎(chǔ)上自由選擇搭檔編對(duì)話。這個(gè)活動(dòng)可以為學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。[問答題]9.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡單介紹歌曲的音樂特點(diǎn)。（2）如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生欣賞該作品，請(qǐng)擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明設(shè)計(jì)意圖。參考答案：（1）《小放?！?，F(xiàn)大調(diào)，2／4拍，是一首歡快.活潑的民間樂曲；作品以嗩吶進(jìn)行演奏，節(jié)奏輕快，旋律流暢，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出村姑與牧童的對(duì)答情境，為我們展現(xiàn)了一幅美好的畫面，表達(dá)了孩子們純真的感情和充滿快樂.自豪的心情。（2）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：欣賞河北民歌《小放牛》，感受民間樂曲風(fēng)趣.流暢質(zhì)樸.活潑歡快的情趣以及牧童快樂的生活，樹立積極向上的生活態(tài)度。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞.聆聽樂曲《小放?！?，能聽辨出音樂中塑造的村姑與牧童對(duì)答的形象，對(duì)嗩吶表現(xiàn)的人物形象有探究的欲望和興趣。知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠哼唱樂曲主旋律，并說出嗩吶的特點(diǎn)，記住嗩吶的音色。（3）導(dǎo)入環(huán)節(jié)①教師播放趙州橋的圖片，并提問學(xué)生：同學(xué)們，你們見過這座橋嗎？（出示圖片）誰來描述一下這座橋的樣子？②學(xué)生自由回答。③教師總結(jié)：沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，在大橋洞的頂上左右兩邊還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這座橋叫“趙州橋”，位于河北省趙縣的洨河上。它是由隋朝的匠師李春設(shè)計(jì)和參加建造的.到現(xiàn)在已經(jīng)有1400多年的歷史了。歷來有很多歌曲歌唱著這些有名的名勝古跡，今天我們來學(xué)習(xí)一首樂曲《小放?！?，聽聽這首作品又是通過什么方式來表現(xiàn)著趙州橋的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師通過播放趙州橋的圖片以及講解趙州橋建造的故事來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.之后啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考與分析，使學(xué)生更快地將注意力轉(zhuǎn)回到課堂當(dāng)中，不僅能夠提升學(xué)生對(duì)課程的好奇心和求知欲，吸引學(xué)生的注意力，而且有益于學(xué)生了解課程學(xué)習(xí)的背景，從而與新課更好地連接起來。[問答題]10.閱讀下列材料，按要求作答。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡要說明“蹲踞式起跑”的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）如何指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)蹲踞式起跑，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）對(duì)授課環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。參考答案：（1）教學(xué)重點(diǎn)：正確做出各就位.預(yù)備.跑的蹲踞式起跑動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)口令與蹲距式起跑技術(shù)動(dòng)作的銜接和運(yùn)用。（2）知識(shí)目標(biāo)：初步了解蹲踞式起跑的基本知識(shí)與動(dòng)作要領(lǐng)，并能表述蹲踞式起跑的動(dòng)作概念。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)蹲踞式起跑的基本技術(shù)動(dòng)作，并發(fā)展協(xié)調(diào).靈敏.反應(yīng)等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué).自練.自控及勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神。（3）①教師出示圖片并講解.示范。讓學(xué)生了解蹲踞式起跑分普通式.拉長式和接近式，我們學(xué)習(xí)普通式。示范講解期間，請(qǐng)學(xué)生注意聽教師講解，并注意觀察模仿教師動(dòng)作。②做蹲踞式起跑的分解動(dòng)作。教師組織學(xué)生“各就位”“預(yù)備”練習(xí)（6次）。③分小組組織做蹲踞式起跑。a.找體育骨干帶領(lǐng)小組練習(xí)；b.教師巡回指導(dǎo)小組練習(xí)（分成男女各4～5組）；c.教師組織，發(fā)令.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。④分小組找學(xué)生進(jìn)行展示，對(duì)易犯錯(cuò)誤進(jìn)行糾錯(cuò)。a.蹲踞式起跑，“預(yù)備”時(shí)重心沒前移。臀部沒有上抬。糾正方法：按各就位.預(yù)備做起跑的分解練習(xí)，強(qiáng)調(diào)重心前移。b.蹲踞式起跑時(shí)搶跑。糾正方法：強(qiáng)調(diào)預(yù)備時(shí)臀部要緩緩抬起，并多做練習(xí)體會(huì)正確動(dòng)作；加強(qiáng)腿部和腰腹部.背肌及手指力量的練習(xí)；延長或縮短“預(yù)備”的時(shí)間練習(xí)起跑，強(qiáng)調(diào)聽信號(hào)起跑的能力。c.預(yù)備時(shí)后腿蹬得太直。糾正方法：講清動(dòng)作要領(lǐng)，調(diào)整兩腳之間的距離，反復(fù)調(diào)整預(yù)備姿勢(shì)的靜態(tài)練習(xí)。d.起跑時(shí)后蹬無力。糾正方法：多做預(yù)備姿勢(shì)的靜態(tài)練習(xí)，同時(shí)發(fā)展手臂和腿部力量。⑤鞏固提高?！案骶臀弧薄邦A(yù)備”口令不變，“跑”的口令變?yōu)椤?”跑，“2”不跑，也就是喊“1”跑，喊“2”就不跑。⑥放松練習(xí)。兩個(gè)同學(xué)一組手拉手放松胳膊，背靠放松身體。（找同學(xué)示范，并帶領(lǐng)同學(xué)們放松練習(xí)。）[問答題]11.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按下面要求作答。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）談一談民間藝術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？（2）圍繞教學(xué)內(nèi)容擬定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。（3）依據(jù)擬定的教學(xué)