2022年上半年教師資格證《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))試題（網(wǎng)友回憶版）

2022年上半年教師資格證《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))試題（網(wǎng)友回憶版）[單選題]1.有（江南博哥）關(guān)垃圾分類的說法正確的是()。A.廢舊玻璃是有害垃圾B.泡沫塑料、塑料紐扣是可回收物C.紐扣電池、充電電池是可回收物D.過期藥品、裝農(nóng)藥的玻璃瓶是可回收物參考答案：B參考解析：本題考查垃圾分類。A項(xiàng)，廢玻璃是可回收垃圾。B項(xiàng)，泡沫塑料屬于廢塑料，可回收加工后循環(huán)利用；塑料紐扣也可回收。C項(xiàng)，焚燒塑料制品會增加白色污染。D項(xiàng)，過期失效的藥品屬于危險(xiǎn)廢物，農(nóng)藥屬于有害垃圾，裝農(nóng)藥的玻璃瓶屬于可回收垃圾。故本題答案為B。[單選題]2.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是()。A.CCI4的密度比H2O的大，可用于萃取Br2和l2B.Si能與強(qiáng)堿反應(yīng)，可用于制造半導(dǎo)體材料C.CIO2具有強(qiáng)氧化性，可用于生活用水的殺菌消毒D.Al2O3是兩性氧化物，可用作耐高溫材料參考答案：C參考解析：本題考查物質(zhì)性質(zhì)與用途。A項(xiàng)，CCl可用于萃取Br2和l2，是因?yàn)锽r2和l2在CCl4中的溶解度大于在水中的溶解度且CCl4與水互不相溶，與CCl4和水的密度大小沒有關(guān)系。B項(xiàng)，硅用于制造半導(dǎo)體材料，是因?yàn)槠鋵?dǎo)電性介于導(dǎo)體和絕緣體之間，與Si能與強(qiáng)堿反應(yīng)沒有關(guān)系。C項(xiàng)，ClO2具有強(qiáng)氧化性，可用于生活用水的消毒。D項(xiàng)，Al熔點(diǎn)高的物質(zhì)作耐高溫材料，則Al2O3熔點(diǎn)高，可用作耐高溫材料，與Al2O3是兩性氧化物無關(guān)。故本題選C。[單選題]3.下列離子方程式書寫正確的是()。A.向碳酸鎂中滴加稀鹽酸：B.在濃燒堿溶液中加入鋁片：C.氯化鈣與碳酸氫鉀溶液混合：D.用惰性電極電解氯化鎂溶液：參考答案：D參考解析：本題考查離子方程式書寫。A項(xiàng)，碳酸鎂為難溶性固體，不可拆。B項(xiàng)，反應(yīng)前后電荷不守恒。C項(xiàng)，碳酸氫鉀中碳酸氫根不可拆。D項(xiàng)，電解氯化鎂的實(shí)質(zhì)是電解水與氯離子分別生成H2和Cl2，剩下氫氧根與鎂離子結(jié)合成Mg（OH）沉淀。故本題選D。[單選題]4.A.上述反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的物質(zhì)的B.C.D.參考答案：A參考解析：[單選題]5.利用下圖所示裝置可以模擬鐵的電化學(xué)腐蝕。下列說法中，錯誤的是()。A.若x為鋅，將K、M連接是犧牲陽極的陰極保護(hù)法，可以減緩鐵的腐蝕B.若X是碳，將K、N連接是外加電源的陰極保護(hù)法，可以減緩鐵的腐蝕C.若X是碳，將K、M連接，X棒電極反應(yīng)式是：D.若X是鋅，將K、N連接，X棒電極反應(yīng)式是：參考答案：C參考解析：本題考查原電池和電解池。A項(xiàng)，若X是鋅棒，將K與M連接，則形成原電池，鋅被腐蝕，鐵被保護(hù)，是犧牲陽極的陰極保護(hù)法，正確；B項(xiàng)，若X是碳棒，將K與N連接，則鐵與負(fù)極相連，屬外接電源的陰極保護(hù)法，正確；C項(xiàng)，若X是碳棒，將K與M連接，形成原電池，鐵為負(fù)極，X為正極，屬吸氧腐蝕，正極OH-參與電極反應(yīng)錯誤；故本題選C。D項(xiàng)，若X是鋅棒，將K與N連接，鋅與正極相連為陽極，鋅溶解，正確。[單選題]6.下列說法正確的是()。A.增加反應(yīng)物濃度可增大活化分子百分?jǐn)?shù)，從而使有效碰撞次數(shù)增多B.改變條件，反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大，平衡常數(shù)也一定增大C.自發(fā)反應(yīng)一定是嫡增反應(yīng)，非自發(fā)反應(yīng)一定是嫡減少或不變的反應(yīng)D.提高溫度能增大活化分子百分?jǐn)?shù)，從而增大化學(xué)反應(yīng)速率參考答案：D參考解析：本題考查化學(xué)反應(yīng)速率。由于增大反應(yīng)物濃度，可增大單位體積內(nèi)活化分子數(shù)，從而使有效碰撞次數(shù)增多，但是活化分子百分?jǐn)?shù)不變，故A錯誤；溫度不變，平衡常數(shù)不變，故B錯誤；自發(fā)反應(yīng)不一定熵增大，如△H<0，△S<0低溫下反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行，非自發(fā)反應(yīng)不一定是熵減小或不變，也可以增大，如△H>0，△S>0低溫下是非自發(fā)進(jìn)行的反應(yīng)，故C錯誤；由于升高溫度能使化學(xué)反應(yīng)速率增大的主要原因是反應(yīng)體系中分子能量增大，活化分子數(shù)增加，增加了活化分子百分?jǐn)?shù)，增大化學(xué)反應(yīng)速率，故D正確。[單選題]7.四種短周期元素在周期表中的位置如下，其中X元素的原子最外層電子數(shù)等于其電子層數(shù)，下列說法不正確的是()。A.X位于元素周期表中第3周期、A族B.原子半徑：X>Z>WC.最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性：W>YD.Y的最高價(jià)氧化物可以和W的最簡單氫化物反應(yīng)參考答案：D參考解析：[單選題]8.下列說法正確的是()。A.糖類、油脂、蛋白壓都能發(fā)生水解反應(yīng)B.蛋白質(zhì)、油脂、聚乙烯都是高分子化合物C.煤的液化，石油的裂化過程都有化學(xué)變化D.蛋白質(zhì)溶液遇CuSO，產(chǎn)生的沉淀能重新溶于水參考答案：C參考解析：本題考查物質(zhì)的性質(zhì)。葡萄糖不能水解，故A錯誤；油脂相對分子質(zhì)量較小，不屬于高分子化合物，故B錯誤；煤的液化，是把固體炭通過化學(xué)加工過程，使其轉(zhuǎn)化成為液體燃料、化工原料和產(chǎn)品的先進(jìn)潔凈煤技術(shù)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；石油的裂化，就是指在一定的條件下，將相對分子質(zhì)量較大、沸點(diǎn)較高的烴斷裂為相對分子質(zhì)量較小、沸點(diǎn)較低的烴的過程，屬于化學(xué)變化，故C正確；故本題選C。[單選題]9.設(shè)N為阿伏加德羅常數(shù)值，下列說法正確的是()。A.常溫常壓下46g有機(jī)物碳CHO中含有極性鍵數(shù)目為7N，B.25℃時(shí)，1LpH=12的氫氧化鋇溶液中含有OH數(shù)目為0.02N，C.4.6g鈉與足量0反應(yīng)后的產(chǎn)物中含離子數(shù)目為0.3N，D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2.24LCl，通入足量水中，反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為0.01N參考答案：C參考解析：[單選題]10.下列化合物發(fā)生親電取代反應(yīng)活性最強(qiáng)的是()。A.苯酚B.甲苯C.硝基苯D.氯苯參考答案：A參考解析：本題考查親電取代反應(yīng)。吸電子基團(tuán)越弱，活性越高。反之亦然。故本題選A。[單選題]11.下面說法正確的是()。A.該工藝流程體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想B.C.D.若用H2S充分燃燒的方法也可消除其污染參考答案：A參考解析：[單選題]12.對于化學(xué)知識分類正確的是()。A.氧化還原反應(yīng)概念屬于化學(xué)事實(shí)知識B.有機(jī)合成與推斷屬于化學(xué)理論性知識C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作屬于化學(xué)技能性知識D.化學(xué)反應(yīng)限度與平衡屬于化學(xué)情意性知識參考答案：C參考解析：本題考查化學(xué)知識的分類?；瘜W(xué)技能性知識是指與化學(xué)概念、原理及元素化合物知識相關(guān)的化學(xué)用語、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和化學(xué)計(jì)算等技能形成和發(fā)展的知識內(nèi)容。故本題選C。[問答題]1.閱讀下面素材回答有關(guān)問題學(xué)習(xí)濃硝酸的性質(zhì)時(shí)，教材提供了銅分別與濃、稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，用以證明硝酸的強(qiáng)氧化性，某教師在上述實(shí)驗(yàn)后又增加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將紅熱的木炭投入盛有濃硝酸的試管中，產(chǎn)生紅棕色氣體。問題：（1）簡述教師在化學(xué)教學(xué)中增補(bǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則，（6分）（2）上述教材中增加的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明硝酸氧化了非金屬單質(zhì)碳？為什么？以上述增加的實(shí)驗(yàn)為例，說明如何充分發(fā)揮該實(shí)驗(yàn)的作用?（7分）參考答案：詳見解析參考解析：（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)必須從實(shí)際出發(fā)，符合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；以生為本，結(jié)合校情、學(xué)情，積極探索研究，大膽開拓創(chuàng)新；力求裝置簡單、操作方便、現(xiàn)象明顯、節(jié)約試劑、低碳環(huán)保、安全高效；實(shí)驗(yàn)的增補(bǔ)要體現(xiàn)“自主、合作、探究”特色。（2）該實(shí)驗(yàn)證明硝酸氧化了非金屬單質(zhì)碳，應(yīng)為氮元素從硝酸中的+5價(jià)變成了產(chǎn)物二氧化氮中的+4價(jià)，化合價(jià)降低發(fā)生還原反應(yīng)，硝酸自身做的是氧化劑，證明了硝酸的強(qiáng)氧化性。增加的木炭與濃硫酸的反應(yīng)，體現(xiàn)了硝酸既能氧化金屬，也能氧化非金屬，通過兩組實(shí)驗(yàn)的對照充分體現(xiàn)了硝酸的強(qiáng)氧化性。[問答題]2.某教師在一次化學(xué)測驗(yàn)中設(shè)計(jì)了下列試題，并對學(xué)生的解題結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)向VmLBaCl2溶液中加入一定體積的0.05mol/L硫酸溶液，兩者恰好完全反應(yīng)，且反應(yīng)后溶液的pH為3.0，原BaCl2，溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為()?？荚嚱Y(jié)果對參加測驗(yàn)的全體學(xué)生的答題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，正確率為65%，有20%做錯，有15%空白，試根據(jù)上述信息回答下列問題：（1）本題正確的答案是什么?（3分）（2）請分析本題的解題思路（8分）（3）如果這15%沒有作答的學(xué)生是由于無從下手答題，請你分析無從下手的原因可能是什么（4分）參考答案：詳見解析參考解析：（1）5.05x10-4（2）氨化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇與HCI，反應(yīng)中氫離子的物質(zhì)的量不變