




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
愛上寫作——小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新指導(dǎo)
摘要:作文教學(xué)是語文課程教學(xué)中的一個重要部分,寫好作文不僅關(guān)乎學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升,也關(guān)乎學(xué)生語文成績的提升。一篇好的作文,既要求學(xué)
生有良好的字詞句積累,又要求學(xué)生有充沛的語文情感和感知生活的能力。在當(dāng)前小學(xué)語文課程改革背景下,作文教學(xué)的重要性日益凸顯,傳統(tǒng)的小學(xué)語文作文
教學(xué)方式太過單一枯燥,難以真正的提升學(xué)生的語言知識運用能力,本文對小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新方法展開了探究。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;作文教學(xué);方法創(chuàng)新;問題;策略引言:作文教學(xué)對于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,通過作文訓(xùn)
練,學(xué)生的語言運用能力能夠得到很大的提升。小學(xué)新課程改革對語文作文教學(xué)提出了新的要求,作文教學(xué)不僅僅是簡單的要求學(xué)生寫出一篇文章,更重要的是
要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力以及文字應(yīng)用能力。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生對作文學(xué)習(xí)的興趣,在語文作文教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新,以多元化的教學(xué)方式進
行作文教學(xué),為學(xué)生提供科學(xué)的作文寫作指導(dǎo),提升學(xué)生的寫作熱情。一、小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新的重要性
在小學(xué)語文教學(xué)中,作文教學(xué)是重要的一個部分,同時也是很多教師感到頭疼的一個部分。很多教師在開展作文教學(xué)時,往往覺得無從下手,如果放任學(xué)生
開拓思維,展開想象,那么學(xué)生寫的作文很有可能離題萬里,如果對學(xué)生寫作過程干涉過多,特別是引入一些模板化的教學(xué)方式,又容易使學(xué)生寫的作文千篇一
律,毫無新意。小學(xué)生的生活經(jīng)驗比較少,在寫作時常常存在無話可說、無從下[1]
筆的情況。在語文新課程改革背景下,作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛,打破模板化的教學(xué)方法,從尊重學(xué)生的個性興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
小學(xué)語文教師應(yīng)該認(rèn)識到作文教學(xué)創(chuàng)新的必要性和重要性,在作文教學(xué)過程中,既要讓學(xué)生掌握更多的寫作技巧,同時又要調(diào)動學(xué)生的寫作熱情,培養(yǎng)學(xué)生的觀
察能力和獨立思維能力,寫出更加有新意的文章。學(xué)生的寫作能力較弱很大程度上與學(xué)生基礎(chǔ)知識及生活經(jīng)驗不足有關(guān),所以教師應(yīng)該有針對性的進行教學(xué)策略
創(chuàng)新,一方面要重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗同寫作教學(xué)結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的寫作興—1—
趣,另一方面應(yīng)該加強語文基礎(chǔ)知識教學(xué),使學(xué)生能夠在豐富的語言文學(xué)知識基礎(chǔ)上進行作文寫作。
二、小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題當(dāng)前,小學(xué)語文作文教學(xué)中存在如下幾個方面的問題:第一,學(xué)生寫作模式
[2]
化現(xiàn)象嚴(yán)重,缺乏真情實感的融入。模式化是當(dāng)前小學(xué)生寫作文的一個突出問題,也是一個普遍性的問題,教師在教學(xué)過程當(dāng)中為了使學(xué)生更容易接受,會采
取一些模板化的教學(xué)方式,學(xué)生在寫作的時候只需要依據(jù)模板來進行寫作就可以了,雖然這樣容易使小學(xué)生在考試時獲得及格以上的分?jǐn)?shù),但是長期模板化的寫
作,很容易禁錮小學(xué)生的思維,使他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力得不到培養(yǎng)和發(fā)展。小學(xué)生在寫作過程當(dāng)中還欠缺真實情感的融入,作文應(yīng)該是真實情感的書
面化表達,但是在很多語文教師不正確的作文教學(xué)指導(dǎo)下,小學(xué)生只注重作文的表達的技巧,因此也缺乏真實情感的融入,這時學(xué)生寫出來的作文僅僅只是對客
觀事實的簡單描述,缺乏文學(xué)性。第二,教師教學(xué)示范性不足。對于小學(xué)生來說,教師很容易成為他們的模仿對象,很多教師專業(yè)能力不足,在這種教學(xué)過程當(dāng)中
沒有顯示出作為老師的專業(yè)能力,沒有發(fā)揮出教師的示范作用,所以難以使學(xué)生信服。
三、小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新指導(dǎo)策略1.增強學(xué)生寫作信心
在小學(xué)語文作文教學(xué)中,教師首先要幫助學(xué)生樹立起寫作的信心。很多學(xué)生之所以寫不出來好的文章,是因為缺乏自信心,教師在批改作文時,根據(jù)學(xué)生的
寫作情況會給出不一樣的分?jǐn)?shù),同時也會寫下評語,對于寫的比較好的學(xué)生都是一些鼓勵夸獎的語句,而對于那些寫的不好的學(xué)生則會進行批評,這樣的方式很
容易使那些原本就缺乏寫作信心的學(xué)生更加氣餒。教師要公平的對待所有的學(xué)生,對待那些在寫作方面比較謙虛的學(xué)生更要加強鼓勵,當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時,要給予
[3]
一定的夸獎,這樣可以使他們增強信心。除此以外,教師可以采取在班級宣讀或者在教室語文園地張貼優(yōu)秀作文的方式,使學(xué)生們都能夠?qū)W習(xí)到好的寫作方式,
同時也培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,調(diào)動他們的積極性?!?—
2.寫作注重學(xué)生真情實感的表達
小學(xué)作文教學(xué)本來就存在一定的難度,因為小學(xué)生的生活經(jīng)驗有限,語言表達也比較欠缺,他們的認(rèn)知水平還處于初級階段,不能夠準(zhǔn)確的描述出自己的情
緒體驗。小學(xué)語文新課程改革重視學(xué)生尊重學(xué)生的個性化認(rèn)識方式,語文教師要[4]
重視作文教學(xué)方法的創(chuàng)新,首先要讓學(xué)生理解寫作和生活之間的關(guān)系。當(dāng)遇到一個作文選題時,要善于和自己的實際生活聯(lián)系起來。比如說在寫以四季為主題
的作文時,教師要引導(dǎo)學(xué)生回憶對每個季節(jié)的印象和生活片段,在作文當(dāng)中體現(xiàn)出來,呈現(xiàn)出學(xué)生自己對于作文主題的理解。在這樣的訓(xùn)練中,學(xué)生將更加重視
寫作中真實情感的表達,同時也能夠通過語言文字更好的抒發(fā)內(nèi)心情感,激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)造的興趣。
3.鼓勵學(xué)生積累豐富的寫作素材
積累寫作素材是寫出好的作文的第一步,寫作本來就是一個構(gòu)思的過程。很多小學(xué)生在寫作時犯難,不知道如何下筆,往往是因為腦海中沒有積累相關(guān)的素
材,和自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系不起來。所以,教師要鼓勵學(xué)生積累豐富的寫作素材,是他們能夠獲得創(chuàng)作的不竭動力。日常生活當(dāng)中的每次經(jīng)歷,每一個事件,每一
個片段,每一次會心感受,都可以成為寫作時的素材,但很多小學(xué)生日常缺乏對生活的觀察力和感知力,沒有能夠有目的的去積累素材,這就需要教師進行一定
的引導(dǎo)。在日常語文教學(xué)中,教師可以給學(xué)生布置一些找素材的任務(wù),比如說觀看一部電影、一次野外郊游之后,在筆記本上簡單地將事件記錄下來,還可以寫
上自己的感受,這些日常生活中普通的小事件,如果學(xué)生能夠用心體會,認(rèn)真記錄,那么都會成為優(yōu)秀的寫作素材。而且學(xué)生積累素材的過程,是認(rèn)真觀察生活的過
[5]
程,也是訓(xùn)練語言應(yīng)用表達能力的過程。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生將寫作當(dāng)做是一種對生活情境的再現(xiàn),這樣一來相當(dāng)于學(xué)生在和自己對話之間就完成了寫作,
既有真實經(jīng)歷和真實情感的融入,又能夠在輕松愉快的氛圍當(dāng)中完成作文寫作,自然能夠提升學(xué)生的興趣。除此以外,教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書籍,
很多優(yōu)秀的詞語、句子,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的范例,在長時間的素材積累基礎(chǔ)上,學(xué)生慢慢的會愛上寫作。
4.對學(xué)生作文給予精心批閱
學(xué)生作文寫作的進步離不開老師的批閱與指導(dǎo)。學(xué)生寫作的每一次進步都體—3—
現(xiàn)在他們所寫作出來的文章上,所以教師必須要對學(xué)生的作品進行精心的批閱。在作文評閱的過程當(dāng)中,既要指出學(xué)生的優(yōu)點,也要看到學(xué)生的不足。比如說,
作文的精巧構(gòu)思以及優(yōu)美的語句都是值得表揚的,可以當(dāng)做范例在全班進行宣讀,讓學(xué)生能夠在互相學(xué)習(xí)過程當(dāng)中優(yōu)化自己的寫作思路,培養(yǎng)寫作能力。同時,語
句表達、標(biāo)點符號不規(guī)范,字跡不端正是學(xué)生作文中存在的一些問題,教師一定要及時的指出,使學(xué)生對于自己在寫作過程當(dāng)中做的不好的地方有清晰的認(rèn)識,
從而在以后的寫作訓(xùn)練當(dāng)中自覺地改正問題。除此以外,教師在批閱作文時,要關(guān)注學(xué)生是否有創(chuàng)新,對于那些在寫作過程當(dāng)中能夠創(chuàng)新思路的學(xué)生,應(yīng)該給予
鼓勵,使學(xué)生們能夠激發(fā)想象力,尋求自由發(fā)展的空間。5.采用靈活的作文教學(xué)方法
很多小學(xué)語文教師在作文教學(xué)過程中,往往的是為學(xué)生提供一個模板,然后讓學(xué)生依葫蘆畫瓢展開寫作,這樣的方式很大程度上限制了學(xué)生自主思維的發(fā)展,
扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。俗話說:“授之以魚,不如授之以漁”,在作文教學(xué)過程中,教師要注重教會學(xué)生一定的寫作技巧,因此需要采用一些靈活的
教學(xué)方式。小學(xué)語文教師要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教育技術(shù)手段結(jié)合起來,不是給出一個主題,就讓學(xué)生開始寫文章,在日常教學(xué)過程當(dāng)中,要更加重視學(xué)生
思維能力的培養(yǎng)。比如說在學(xué)習(xí)一篇課文時,可以通過提問的方式來引發(fā)學(xué)生對于文中事件的思考或者讓學(xué)生描述自己的心理感受以及對于文中人物的看法,這
些訓(xùn)練是激發(fā)學(xué)生自主思維能力的最佳途徑。寫作是一個十分靈活的過程,針對一個主題可以寫出豐富多樣的內(nèi)容,如果學(xué)生能夠通過獨立自主的思考,聯(lián)系生
活實際,再運用恰如其分的語句將其描述表達出來,那么就能夠?qū)懗鲆黄玫淖鱗6]
文。教師一定要摒棄灌輸式的教學(xué)方式,否則就會將作文教學(xué)成為一種禁錮學(xué)生思想、抹殺學(xué)生創(chuàng)造性的活動。除此以外,多媒體教學(xué)手段的融入,對于活躍
作文教學(xué)氛圍也是一種不錯的選擇,教師如果僅僅憑借口頭講授和板書來進行作文教學(xué),那么容易使學(xué)生感到枯燥無聊,同時對于一些寫作方式不能夠很好的理
解,而借助多媒體教學(xué)設(shè)備可以通過圖像及視頻等各種形式將寫作主題和寫作技巧表現(xiàn)出來,比如說,在講解作文范例時,教師可以根據(jù)作文主題內(nèi)容在多媒體
設(shè)備上呈現(xiàn)一些相關(guān)的圖畫或者視頻,使學(xué)生通過聲音和色彩體會作文的魅力,感知作者真情實感的融入和對生活經(jīng)歷的豐富表達。
—4—
四、結(jié)束語綜上所述,在小學(xué)語文作文教學(xué)中融入一些創(chuàng)新教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方法是
十分有必要的,小學(xué)生的寫作能力普遍比較弱,如果不注重創(chuàng)新教學(xué)方法,那么他們的作文創(chuàng)作能力將始終難以得到提升。小學(xué)語文教師要從小學(xué)生的生活經(jīng)驗
出發(fā),尊重他們的個性思維,對學(xué)生給予有針對性的指導(dǎo),使學(xué)生能夠在寫作過程當(dāng)中融入真情實感,不再依據(jù)模板填充,而是通過感受生活、獨立思考,寫出
有新意的文章。參考文獻:
[[[1]王艷玲.先寫后教:語文作文教學(xué)途徑探微[J].成才之路,2019(26).
2]姜海
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 臨時鍋爐工用工合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 技術(shù)培訓(xùn)課程安排計劃
- 2025購銷合同簡易范本
- 轉(zhuǎn)變思維方式的年度計劃
- 臨時變更合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 從化學(xué)校食堂承包合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 2025護理員用工合同
- 公寓合伙合同范例
- 上海學(xué)校食堂外包合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 2025高性能單縱模固體激光器采購合同
- 物流運輸過程中的法律法規(guī)試題及答案
- 專升本思政全新模式試題及答案
- 2024年內(nèi)蒙古地質(zhì)礦產(chǎn)集團有限公司運營管理分公司招聘考試真題
- Unit 7 A Day to Remember Section A (課件)-2024-2025學(xué)年英語人教版7年級下冊
- 中央2025年中央社會工作部所屬事業(yè)單位招聘11人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 暨南大道西延惠山段(江陰界-S261)新建工程報告書
- 健康咨詢與服務(wù)推廣協(xié)議
- 《新能源汽車技術(shù)》課件-充電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原理
- 人防工程基本知識(PPT184頁)
- 山東中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)(專升本)學(xué)士學(xué)位考試復(fù)習(xí)題
- 高一班守紀(jì)律講規(guī)矩主題班會
評論
0/150
提交評論