創(chuàng)建語言文字工作達標建設(shè)實施方案

第第頁免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以假設(shè)侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。 創(chuàng)立語言文字工作達標建立實施方案為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣闊師幼的語言文字標準意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹落實寧河教育10號文件要求，結(jié)合我園實際,特制定本方案。

一、創(chuàng)立目標

以創(chuàng)立語言文字標準化幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、標準標準的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字標準意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)說標準的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和標準漢字成為教育教學(xué)的根本用語用字，進一步提升師幼根本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮根底作用和積極影響。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

星辰中心園成立語言文字工作達標建立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：龐文斌

副組長：李曉娜

成員:張小彤于寧寧各班教師

下設(shè)辦公室，負責(zé)達標建立工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導(dǎo)。聯(lián)系電話：69220xx【請酌情自行填寫】5

三、實施步驟

（一）調(diào)查摸底（負責(zé)人:龐文斌）

1.對幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進展調(diào)查，了解情況（特別是全園教師普通話達標的情況），找出存在的問題，積極整改。

2.對園內(nèi)用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、書寫評語等等）進展檢查監(jiān)視，對不標準用字、錯別字等提出修改意見。

（二）宣傳發(fā)動（負責(zé)人：龐文斌）

1.組織全園師幼學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對語言文字標準化重要意義的認識，發(fā)動全體教職工積極投入到開展語言文字達標建立活動中來，促進該項活動的順利開展。

2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、群等，宣傳普及普通話和標準語言文字的重大意義，介紹標準語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)標準語言文字的良好環(huán)境和氣氛。

3.在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字標準工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。

（三）制度保障（負責(zé)人：龐文斌）

1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字標準標準，充分認識創(chuàng)立活動的重大意義，把提高師幼標準意識和語言文字應(yīng)用能力的要求幼兒園目標培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為標準和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會實踐等教育活動之中。

2.為了使這項工作標準化、制度化，幼兒園將制定語言文字標準化相關(guān)規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)立教育局語言文字達標建立的文件要求進展補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

（四）強化訓(xùn)練（負責(zé)人:李曉娜）

1．對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求。

（1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動中使用普通話教學(xué)。

（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。

（3）教職員工之間交談使用普通話。

（4）將普通話合格作為對教師進展業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進展普通話培訓(xùn)。

（5）各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合標準化要求。

（6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓(xùn)練。

（7）利用“推普周”活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。

2.對幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求

（1）小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。

（2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

（3）大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。

（4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

（5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓(xùn)練與要求

（1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。

（2）家長在生活中要以身作那么，不能說臟話。

（3）家長在簽署園內(nèi)資料時要寫標準字。

（4）引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動。

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓(xùn)練，營造一種良好的校園標準化用語用字氣氛，促進幼兒園開展語言文字標準化示范幼兒園創(chuàng)立活動的進程，使我園真正成為語言文字標準化示范學(xué)校。

（五）檢查考核（李曉娜）

1.幼兒園要將使用普通話和標準字納入教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動，組織相關(guān)人員對全園教師定期普通話水平和標準用字的檢測。

2.教務(wù)處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用標準字的教師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用標準字情況的考核。

4.教師普通話水平和使用標準字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。

5.堅持把語言