工作中不足及改進(jìn)措施

第頁共頁工作中缺乏及改進(jìn)措施工作中缺乏及改進(jìn)措施工作中缺乏及改進(jìn)措施1通過了近一段時間的工作，反省自身，還存在許多缺乏和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的缺乏和缺點簡要總結(jié)如下：1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)程度不高，事故應(yīng)急處理才能不強。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的積累，在業(yè)務(wù)程度上有了一定的進(jìn)步，但業(yè)務(wù)程度和工作經(jīng)歷與其它老同志比還是比較低。在日常工作中側(cè)重于日常消費工作，也無視了自身思想素質(zhì)的進(jìn)步，工作中爭強領(lǐng)先的意識不強。2、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新缺乏；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中理論得少。工作中總習(xí)慣從害處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論程度不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)展改進(jìn)：1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而進(jìn)步自己解決實際問題的才能。2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的思想理論程度，加強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，進(jìn)步駕馭工作的才能，并堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，注重學(xué)以致用。一、本學(xué)期教學(xué)目的：〔一〕增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，理解根本的數(shù)學(xué)知識與概念?！捕秤蓴?shù)學(xué)知識的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨立考慮，發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題與解決問題的思維才能?！踩撑囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣?！菜摹撑囵B(yǎng)學(xué)生對根本知識與技能的掌握與運用，純熟的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及純熟的運用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題?！参濉硨W(xué)生的空間想象力。〔六〕學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識?！财摺硨W(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)反思：總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的缺乏，打算從以下幾方面進(jìn)展考慮與進(jìn)一步的探究理論，爭取在教學(xué)程度上有所改進(jìn)：〔一〕缺乏：1、沒有對學(xué)生更深一步的'理解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的根本情況掌握不是很準(zhǔn)確。練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。2、沒有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于根本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最根本的題目，錯題仍然比較多。3、對于學(xué)困生的理解、幫助不夠?！捕潮緦W(xué)期改進(jìn)教學(xué)的詳細(xì)措施：1、教師在理解學(xué)生的根本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。2、系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)，進(jìn)展復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測驗的時間進(jìn)展強化訓(xùn)練。3、有必要對個別學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)。4、要深化學(xué)習(xí)教師用書中對教材的把握與分析^p講解，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準(zhǔn)備。5、實在加強課堂教學(xué)改革，努力進(jìn)步教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。7、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展輔助教學(xué)。8、有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：〔1〕貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析^p和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的才能。加強教學(xué)的針對性和梯度性；要提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)?！?〕必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析^p數(shù)學(xué)問題、解決問題的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的?！?〕不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，要堅持啟發(fā)式教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。9、與家長配合：與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，及時理解學(xué)生回家穩(wěn)固知識的情況。爭取家長的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子開展。工作中缺乏及改進(jìn)措施2一、三年專業(yè)開展目的“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；進(jìn)步自身的素質(zhì)，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的教師己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識構(gòu)造的人。擅長考慮，使自己的教育教學(xué)程度再上一個臺階。提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的教師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。學(xué)會做一名“擅長反思、勤于積累”的教師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)展反思，積累經(jīng)歷，進(jìn)步自己的管理才能，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。二、更新教育教學(xué)理念、行為、方法。不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動開展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步進(jìn)步教育教學(xué)活動質(zhì)量；聯(lián)絡(luò)教改實際開展教育科研。結(jié)合課堂理論，尋找研究切入點。加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)研究才能，擅長在教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)展實驗研究，并在爭取把研究理論中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)理論活動，求得進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的實際效益。結(jié)合教育教學(xué)實際，創(chuàng)造性地予以運用，進(jìn)步對課堂教學(xué)的精加工程度，追請教學(xué)的品質(zhì)與效益。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。三、素質(zhì)進(jìn)步的策略教師的開展目的代表的是教師個人在工作上所努力追求的理想。在確立開展的整體目的后，教師對自我將來的開展有了一個清楚的輪廓之后，再設(shè)定遠(yuǎn)期、中期和近期的詳細(xì)目的。每個人都是一個復(fù)雜的個體，隨著年齡的增長、時空環(huán)境的變遷，人在不斷地發(fā)生著變化。因此通過不斷的自我認(rèn)識來掌握自我，是制定專業(yè)開展方案的必要手段。要在教育教學(xué)上，不斷進(jìn)步個人的素質(zhì)。目前進(jìn)展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)過程中注意總結(jié)積累，爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。2、促進(jìn)個人專業(yè)開展，確立教育教學(xué)新理念?！?〕學(xué)習(xí)和開展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、理論和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要理解學(xué)生，理解社會，要讓自己做一個真正的文化人。〔2〕擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必需要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面開展。注意搜集專業(yè)開展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代開展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目的和任務(wù)。4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的開展提供方便。5、進(jìn)步自己的教育才能，教師學(xué)習(xí)、進(jìn)步教育教學(xué)才能是一項永不連續(xù)的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、