鋪滿金色巴掌的水泥道（教案）部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

/鋪滿金色巴掌的水泥道（教案）教學(xué)目標(biāo)理解課文中的描述，感受道路建設(shè)帶給人們的希望和快樂(lè)；能夠朗讀課文，并理解生詞和生字；學(xué)會(huì)用想象力描繪場(chǎng)景，表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)；了解道路建設(shè)的意義和必要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文中描述的場(chǎng)景和情感，抓住關(guān)鍵句子和詞語(yǔ)；難點(diǎn)：運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)情感和體驗(yàn)，結(jié)合個(gè)人理解對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行解讀。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)呈現(xiàn)一張有著美麗景色的圖片導(dǎo)入課程，為孩子們打造一個(gè)愛(ài)青山綠水、愛(ài)美好生活的氛圍。學(xué)習(xí)課文（25分鐘）讓孩子們閱讀課文，讀完后有以下幾種學(xué)習(xí)方式：學(xué)生自讀課文，然后老師請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)讀課文，可供其他同學(xué)聽(tīng)。大聲朗讀課文，讓孩子們更好地理解并感受課文中的情感。講解不懂的生字與生詞，并加深學(xué)生對(duì)于生字、生詞的理解。感受課文（15分鐘）讓孩子們?cè)俅伍喿x課文，并在腦海中勾勒出“鋪滿金色巴掌的水泥道”的景象，讓身臨其境。老師沉淀音樂(lè)，讓孩子們尋找樂(lè)符“金色”，然后彈奏出這首如金色般燦爛的旋律，讓孩子們能夠更深切地感受課文中“金色”和“燦爛”的情感。練習(xí)（20分鐘）讓孩子們根據(jù)個(gè)人對(duì)“鋪滿金色巴掌的水泥道”以及自己心中所理解的景象進(jìn)行思維演繹，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。讓孩子們選擇一個(gè)人物或角色，從其角度出發(fā)，體驗(yàn)課文所表現(xiàn)的新生活。拓展（10分鐘）讓孩子們理解道路建設(shè)的意義和必要性，讓更多的孩子認(rèn)識(shí)到道路建設(shè)對(duì)人們生活、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要意義。引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)自己的感受和表達(dá)，并把他們的作品展示給其他同學(xué)欣賞。課堂互動(dòng)孩子們能夠在課堂上發(fā)表自己的感受，針對(duì)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解，并表達(dá)自己的獨(dú)有思維；老師能夠在課堂上積極互動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ剿鞑l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成果；孩子們之間能夠進(jìn)行交流和合作，互相幫助，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)?？偨Y(jié)反思本節(jié)課主要圍繞課文“鋪滿金色巴掌的水泥道”展開(kāi)。在閱讀課文的過(guò)程中，要注意理解課文中的描述，感受和理解道路建設(shè)的意義和必要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們可以提高自己的語(yǔ)言能力和寫(xiě)作能力，同時(shí)也可以通過(guò)課文、畫(huà)畫(huà)等多種方式表達(dá)自己的感受和表達(dá)自己所想。附錄課文鋪滿金色巴掌的水泥道，蜿蜒向山下伸去……夢(mèng)想再也不會(huì)遙遠(yuǎn)。課文解析巴掌：小手掌的意思。用巴掌形容小巧，也有“一巴掌”的意思，表示長(zhǎng)度約為一只手的長(zhǎng)度。蜿蜒：曲折