小學(xué)英語(yǔ)-At the farm教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成。課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。3、4年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)。一級(jí)：對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

一級(jí)：

聽做：

1、能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

說(shuō)唱：

1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；

2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;

3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;

4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)，

6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首，說(shuō)歌謠15一20首;

7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;

2、能做簡(jiǎn)單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇，如(小紅帽)等。

讀寫：

1、能看圖識(shí)字；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；

2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生年齡在十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象，愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)玩、善于模仿，敢于開口。通過(guò)一至四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些常用的問(wèn)候語(yǔ)和對(duì)話，有了一定的詞匯量，能聽懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，能根據(jù)老師的指揮作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的時(shí)候要有一定的思考性、趣味性，能帶給他們一定的新鮮感，才能吸引他們的興趣，才能使每個(gè)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使整節(jié)課活起來(lái)。IgotoafarmIseemanyvegetablesIcansee------,Theyareorange.Icansee-----,Theyarelong.Icansee----.Theyaresobig.Icansee----.Theyareorange.Weareveryhappy.Whatabeautifulday.二、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4AttheFarmALet’slearn、它以farm為單元主題，本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容是我們?nèi)粘Ｉ钏缘氖卟?。主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為：Whatarethese?/Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.以及相關(guān)單詞：tomato，greenbean,potato,carrot

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能用：Whatarethese?They’re....

Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.等句型詢問(wèn)復(fù)數(shù)。為下一個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)作鋪墊PartALet’slearnUnit4Atthefarm學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課單詞:greenbeans,potatoes,tomatoes,carrots.2.能夠熟練運(yùn)用句型Whatarethey?Theyare來(lái)詢問(wèn)并描述蔬菜的特Theyare…來(lái)詢問(wèn)并描述蔬菜的特點(diǎn)，并能在實(shí)際情景中交流.教學(xué)重點(diǎn)新授單詞Potatotomatocarrotgreenbeanonion的聽說(shuō)認(rèn)讀及其復(fù)數(shù)形式教學(xué)難點(diǎn)Tomatopotato的復(fù)數(shù)變化教學(xué)準(zhǔn)備課件單詞卡小獎(jiǎng)品教學(xué)過(guò)程SteponewarmupOralgreetingtalkabouttheweatherSteptwopresentationShowthePPTandintroducethenewwordsToday,Mike,JohnandZhangPengareatafarm(在農(nóng)場(chǎng)).Let’sgoandhavealook,OK?1.---What’sthis?---It’sanapple.2.---Whatarethey?---Theyareapples.Theyarered.It’sacarrot.Look,what’sthis?carrot/?///carrot/?/:carrotcatba...3Whatarethey?Theyaregreenbeans.Theyarelong.Ilikegreenbeans.Whataboutyou?4Whatsthis?Itsanonion.Whatarethey?Theyareonins.5Whatarethey?Theyarepotatoes.板書potatoes強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)的特殊變化。6Whatarethey?Theyaretomatoes.板書tmtatoes強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)的特殊變化ShowthenewwordcardsonebyonereadandcorrectStepthreeconsolidationPlayagameWhereisthewordcard?Stepfourletschant播放課件，生聽看，第二遍生模仿跟讀。Stepfivehomework1,copythenewwords3times2,readthenewwordsforyourparents3finishtheexersisesonnyourworkbookofthispart效果分析本課能關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，注意從學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理地選取教育資源，充分體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)的教育價(jià)值；能創(chuàng)造性地使用教科書，在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處，練習(xí)題設(shè)計(jì)有梯度，能滿足不同學(xué)生的需求。課上能利用有效、實(shí)用的教學(xué)手段，增強(qiáng)了課堂的感染力；教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有感而發(fā)，突出所學(xué)知識(shí)的鮮活性；學(xué)生的動(dòng)手能力，思維能力得到很好的展現(xiàn)；恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，充分體現(xiàn)本節(jié)課的教育作用；板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)一目了然。YOUKE課后反思：本堂課是第二學(xué)年開始，所以強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律的重要性。同時(shí)對(duì)上學(xué)期期末考試進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)上個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)要改進(jìn)的地方提出了老師希望同學(xué)們能夠改正的期望，同學(xué)聽得聚精會(huì)神，效果很好。此外，對(duì)新學(xué)