教學工作計劃模板合集5篇

第頁共頁關(guān)于教學工作方案模板合集5篇教學工作方案篇1新學期新相貌，新的一年要做的更好，所以對xx年的教學做了以下方案：一、指導思想本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以標準常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究、理論為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色開展為打破點，力爭是我校的教育教學質(zhì)量有一個全面的提升。二、工作目的1、加強教學常規(guī)管理工作。由教務處根據(jù)新課標的規(guī)定，核定每門學科應備課時數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)修改要求，遠程教育班班通使用根底量，教學反思等常規(guī)教學檢查細那么。加強備課、上課、作業(yè)修改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，實在進步常態(tài)課堂教學質(zhì)量。2、加強師資培訓力度，充分發(fā)揮骨干教師教學展示作用，邀請老大哥學校送教下鄉(xiāng)等活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學程度。3、立足校本教研，實在進步教研工作實效。本學期開展精干系列教研活動，力請教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。4、強化班主任管理，由政教處制定《班主任考核細那么》。5、加強教研組建立。由教務處制定《教研組長考核細那么》。6、抓好“班班通”的運用，最大限度發(fā)揮設(shè)備的效益。7、關(guān)注學生身體成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學期將繼續(xù)開展體質(zhì)達標達標測試活動，舉辦春季運動會、學生書畫作品展，英語口語競賽，組織好大家唱大家跳活動，全面提升學生的綜合素質(zhì)。8、加強平安、護林防火、疾病預防、國防等相關(guān)知識的教育。三、詳細措施(一)細化教學常規(guī)管理只有嚴格的教學常規(guī)管理，才能保證教學活動有序地進展，才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。本學期，我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地標準教學行為，進步教學質(zhì)量。1、進步教師備課工作的質(zhì)量(1)要求教師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程。(2)繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，教務處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點關(guān)注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反響。(3)建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備課1節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學檢查和考核的根據(jù)。2、抓好課堂教學的監(jiān)控工作。課堂教學的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，理解教師的教學情況，理解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進展登記。3、抓好作業(yè)布置、修改、輔導等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業(yè)，作業(yè)的修改應及時，作業(yè)修改監(jiān)控學校將采取定期與抽查結(jié)合的方式，教導處對各年級的作業(yè)布置與修改情況每兩月檢查一次，并及時做好反響工作。對學生的輔導要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目的，施行“精英培育”和“愛心關(guān)注”，對特長生和學困生進展分層次個別輔導。4、搞好質(zhì)量分析^p。做好單元檢測和期中考試工作，要及時修改試卷和講評試卷，考后要對教學情況進展分析^p總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深化的理解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以到達進步學生成績，進步教學有效性的作用。5、抓好初三畢業(yè)班的月考分析^p和復習備考工作。(二)加強校本培訓加強教師隊伍建立，是學校建立永久的主題。本學期在抓教師隊伍建立方面主要以校本培訓為抓手，做好以下幾項工作：1、在學習中更新教育理念。教育理論有助于指導教育理論，更新教師的教育觀念，進步教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務程度。本學期學校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。此活動將納入教師業(yè)務考核。2、學校要盡力創(chuàng)造條件，對緊缺學科的教師進展培養(yǎng)。(三)抓好教研工作1、繼續(xù)配合xx教研室開展好網(wǎng)上教研，積極撰寫教學反思和教學論文，每位教師每學年在個人博客發(fā)表文章不少于四篇。2、春季由中心學校組織，邀請外校骨干教師到我校進展教學展示和交流活動。3、根據(jù)各教研組制定的教研方案，落實好教研組各項教研活動。教學工作方案篇2千教萬教，教人求真——陶行知一、在前三天內(nèi)理解學生的根本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。方式：找原班主任理解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。二、做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛(wèi)生，修改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學生。三、理解班干部的個性與工作才能，催促班干部努力學習，進步成績，指導班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。四、開主題班會，教育引導學生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。五、找后進生特別輔導，理解其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導，必要時進展家訪，爭取家庭的配合。六、尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們。教學工作方案篇3一、指導思想：隨著根底教育改革的不斷深化，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與理論結(jié)合的需要。根據(jù)體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合理論課等學科課程施行的要求，從實際出發(fā)，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學生學習方式為打破口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，促進學生安康、審美觀點及操作才能的開展，同時加強師資隊伍的建立，進步教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務才能，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。二、工作重點及要求：1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地進步課堂教學效果。2.加強組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，使組內(nèi)教師課堂教學程度得以進步。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，進步備課質(zhì)量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學才能上有所進步。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的開展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的開展。3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內(nèi)容提出建立性意見。授課者要客觀地對待別人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。4.加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式表達。5.體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰(zhàn)學校田徑運動會。6.音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的`教學工作，力爭在本學年的藝術(shù)展示比賽中獲得佳績。7.美術(shù)組在搞好日常教學工作的同時著重培養(yǎng)特長學生，積極參加各種比賽，力爭獲得好成績。8.信息技術(shù)學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，表達學科特色，充分利用好教學軟件，進步學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。9.齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建立的前提。教研組的建立無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位教師的共同努力，只有互相幫助，團結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建立。10.正常開展教研活動，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、互相討論、及時解決。教研活動專時專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負責主講及開設(shè)教研公開課，組織大家學習理論知識，搜集交流教改信息。互相學習、互相促進，實在運用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學中進展有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多討論，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。一、綜合學科生及學情分析^p：各年級學生來主要是本轄區(qū)學生，少數(shù)學生從周邊村小轉(zhuǎn)進，整體素質(zhì)還比較滿意，學生對體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等課程有濃重的學習興趣。二、工作目的與任務：1．端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。2．科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)絡學生實際，探究教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。3．編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意平安指導。4．課堂教學要表達開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調(diào)實用性。5．每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。三、加強學習，進步教師自身素質(zhì)：1．各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。2．自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。3．研讀本學科系列教科書，理解本學科各年級知識點的縱向開展聯(lián)絡及向其他科目橫向浸透情況。4．教師之間互相學習，經(jīng)?；ハ嗦犝n，評課，汲取新的教學經(jīng)歷，取長補短，共同進步。四、施行方法：1．期初訂好方案，實在按方案開展自修和教學活動。2．自學過程中，要認真寫好讀書筆記。3．落實常規(guī)檢查制度，重查課堂教學及方法。4．在教導處指導下，開展好教研活動。教學工作方案篇4一、根本情況學生學習態(tài)度根本端正，部分學生寫字根本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠標準，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字程度再上新的臺階。二、教學目的：使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的根底上進一步理解漢字的筆畫、偏旁、構(gòu)造的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美才能，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。三、詳細要求1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，進步寫字的成功率。2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。3、比較純熟地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，進步學生的審美才能。四、教學重點1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。2、初步構(gòu)造一樣的字筆畫變化的特點和書寫技巧。教學工作方案篇5本學期新課程正式啟動，本著創(chuàng)新與繼承有機結(jié)合，積極探究，穩(wěn)妥推進的原那么，根據(jù)新課程教學改革要求，物理學科的特點和我校的實際情況，物理組學年高一新課程施行方案如下：一，積極開展物理課堂探究教學形式的應用理論改變單一的課程教學方式，采用多樣化的教學方式，促進學生自主學習，讓學生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于考慮；是物理新課程根本理念之一。因此，實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變——將傳統(tǒng)的講授式為主的教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹v授式教學與探究式教學有機結(jié)合的教學方式，是我們課堂教學努力的方向。在適宜的物理課堂教學上施行探究式教學；同時在教學理論中完善各種教學形式。詳細操作如下：1，利用周四教研活動時間，開設(shè)物理課堂探究式教學形式和施行策略研討。2，集體備課：確定有利于開展探究式教學的內(nèi)容，集體討論教學過程，撰寫教學設(shè)計，搜集教學資，準備實驗。3，教學施行和評議。為了做好形式施行的反響工作，同一備課組教師互相聽課，理解教學效果，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學過程中存在的問題，以便加以改進。二，及時推進學科資料系統(tǒng)化建立對學科資料〔包括教學設(shè)計，課件，試卷和習題〕的深化研究，可以使教師更快地熟悉教學內(nèi)容，有利于教師的專業(yè)成長。為了強力地推動教師對新課程的研究，我們決定與新課教學同步進展物理學科資料系統(tǒng)化建立。詳細如下：1，編撰《物理新課程同步練習》一套，供教學過程中使用，并在使用中加以修改完善。2，編撰完好的檢測試題〔包括單元檢測，期中試題和期末試題〕一套。3，初步完成每節(jié)課的Powerpoint課件。4，搜集教學情況反響信息，及時修改教學設(shè)計，并將利用假期完成對部分典型課的教學三，如何讓高一新同學適應高中學習對于絕大多數(shù)同學來講，到了高中以后，因為對自己的對手比初中的強大和優(yōu)秀了，會要對自己產(chǎn)生促進的作用。當學生信心缺乏的時候，要教育學生學會縱向的比照。幫助學生訂立目的，經(jīng)過半個學期到達什么程度，期末到達什么程度，讓學生發(fā)現(xiàn)自己其實是進步的。當學生橫向比較時候，會發(fā)現(xiàn)別人可能進步更快。這時，就要教育學生找到這樣的一種感覺：我永遠自信，永遠不松懈。在我們中學生當中我覺得有一種常見的通病，就是自我的期望值過高。而對自己的評價又往往過低。也就是說，有些學生志向是很高的，心氣也很大，說起自己的條件就覺得自己不行。這種過高或過低的反差就會產(chǎn)生消極的意識。這種反差的形成主要是橫向和別人比較形成的我覺得我給學生講的時候，每一個學生一定要做到自己和自己比，自己的如今和過去來比，自己的今天和昨天去比。只要是有一點的進步就是成功。尤其到了重點高中，只要你有一點點進步就感覺有成功的感覺，積少成多，漸漸會感覺到自己的進步還是挺快的。這樣去想就會產(chǎn)生一些新奇，自信心就有了。無論是學習還是日常的生活，就會有意義得多，就會進步得多。第二個適應就是到了高中以后適應新的學習要求。到了高中以后有些學生很快發(fā)現(xiàn)課堂上有時竟然有聽不懂的。