人教版六年級(jí)語(yǔ)文(上)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷(帶答案)

------------------------------------------------------------------------人教版六年級(jí)語(yǔ)文(上)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷(帶答案)人教版六年級(jí)語(yǔ)文（上）期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（帶答案）人教版六年級(jí)語(yǔ)文（上）期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（帶答案）一、積累運(yùn)用1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）yì

yánɡ

dùn

cuò

ké

shòu

kuí

wú

chúfánɡ（

）（

）（

）（

）2、形近字組詞。（8分）

撓（

）

俏（

）

竣（

）

饑（

）

饒（

）

峭（

）

駿（

）

肌（

）3、選擇正確讀音。（4分）車夫掙扎（zhā

zāzhá）著坐了起來(lái)，伯父給他敷（fūfú）上藥，扎（zhā

zāzhá）好繃帶，又給他扎（zhā

zāzhá）了一劑止疼針。4、在下面的田字格內(nèi)端正的書(shū)寫(xiě)名句。（2分）

隨風(fēng)潛入夜

5、先把詞語(yǔ)補(bǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）不同凡（

）

余音繞

（

）古色古（

）

（

）血搏殺

可見(jiàn)一(

)

獨(dú)（

）匠心

妙筆生（

）

膾（

）人口

巧（

）天工

雅俗共（

）

我們可以用

來(lái)贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用

來(lái)贊美達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)

，而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)

。6、句子轉(zhuǎn)換。（8分）（1）忽然看見(jiàn)松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫(xiě)連動(dòng)句）

（2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話全成一句話。文明的語(yǔ)言能夠溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。

（3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句）

（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤(pán)旋翻飛的海鷗。（縮句）

二、閱讀理解（39分）（一）課內(nèi)閱讀。（20分）（1）“（

）的天空中掛著一輪（

）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（

）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（

）。那猹卻將身（

）。反而從他的胯下（

）了。”這段話選擇自課文《

》，作者是（

）作者通過(guò)幾個(gè)表示（

）詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過(guò)幾表示（

）的詞語(yǔ)，讓我們感受到那少年的（

）與（

）。（12分）（2）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星”這是《

》這首詩(shī)中的一句，作者運(yùn)用了（

）的修辭手法，把（

）比作了了（

）（4分）（3），“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！钡囊馑际?/p>

（

）（2分）（4）文言文是我們祖國(guó)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了《伯牙絕弦》這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法，那么請(qǐng)鴡助釋理解下面短文，把它的意思寫(xiě)在下面。曰①：“學(xué)②而時(shí)習(xí)③之，不亦④說(shuō)⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎⑨？”（2分）

注釋：①子曰：孔子說(shuō)。

②學(xué)：學(xué)習(xí)

③時(shí)習(xí)：時(shí)常溫習(xí)，實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。④亦：也⑤說(shuō)音是（yuè）同“悅”，愉快、高興的意思。⑥

乎：?jiǎn)?？?/p>

有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。

⑨樂(lè)：開(kāi)心、高興（二）課外閱讀(19分)

①

我見(jiàn)過(guò)雍容華麗的牡丹，也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花；見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙，也見(jiàn)過(guò)出污泥不染的荷花；見(jiàn)過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高粱花，也見(jiàn)過(guò)光彩照人的英雄花……②(

)，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月；它不是開(kāi)在花壇暖房，而是開(kāi)在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

③它，就是獻(xiàn)給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門(mén)廣場(chǎng)，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場(chǎng)更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛(ài)的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無(wú)限敬重，人民對(duì)您無(wú)限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開(kāi)了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!

⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹(shù)叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛(ài)的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒(méi)有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛(ài)它!這是懷念之花，更是斗爭(zhēng)之花，驕傲之花。

1．第①自然段運(yùn)用的修辭手法是

，作用是

。(2分)2．第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

。（2分）3．第④自然段中畫(huà)出的反問(wèn)句，改成陳述句是

表達(dá)了了

。4．第⑤自然段在全文中起了

的作用。(2分)5．理解第⑥自然段中畫(huà)線句的意思。(4分)

(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是

。(2)‘‘這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。

6．在文中用“～～”畫(huà)出一個(gè)擬人句

7．給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。(1分)三、習(xí)作家園。(25分)

生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書(shū)、踢球、畫(huà)畫(huà)兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“

真讓我著了迷”為題，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。

人教版六年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

參考答案一、積累運(yùn)用1、略2、略3、掙扎（zhá）敷fū子扎zā好繃帶，又給他扎（zhā）了一劑止疼針。4、略5、略6、句子轉(zhuǎn)換。（（1）略（2）文明語(yǔ)言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且（還）也能夠反映出一個(gè)的文化修養(yǎng)

（3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句）

4）老人注視著海鷗。（縮句）二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀。（1）“（

深藍(lán)

）的天空中掛著一輪（

金黃

）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（

碧綠

）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（

刺去

）。那猹卻將身（

一扭

）。反而從他的胯下（

逃走

）了。”這段話選擇自課文《

少年閏土

》，作者是（魯迅

）作者通過(guò)幾個(gè)表示（

顏色的

）詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過(guò)幾表示（

動(dòng)作

）的詞語(yǔ)，讓我們感受到那少年的（

機(jī)智

）與（勇敢

）。（2）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星”這是《

天上的街市

》這首詩(shī)中的一句，作者運(yùn)用了（

比喻

）的修辭手法，把（

街燈

）比作了了（

明星

）（4分）（3）“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！钡囊馑际?/p>

伯牙覺(jué)得世界上再也找不到（比期更了解他的）知音了，于是，他心愛(ài)的琴摔碎了終身不再?gòu)椙佟?/p>

子曰①：“學(xué)②而時(shí)習(xí)③之，不亦④說(shuō)⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎⑨？”意思孔子說(shuō)：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人高興的嗎？”

（二）閱讀理解

1．第①自然段運(yùn)用的修辭手法是

排比

，作用渲染見(jiàn)過(guò)各種花的美好，激起讀者的感情（只要貼切即可，答案不唯一）2．第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

然而

3．反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句是：上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，就沒(méi)有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達(dá)了：人民對(duì)總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一）

4．第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。5．(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是：說(shuō)它普通是因?yàn)檫@是人民用約做的；說(shuō)它珍貴是因?yàn)榇砣珖?guó)人民對(duì)總理的敬愛(ài)和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）(2)‘‘這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!

6．（1）千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開(kāi)了。（2）這是沒(méi)有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生