河北省唐山市唐山一中2018屆高三下學期強化提升考試（三）語文試題（解析版）

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)①他們的協(xié)查請求并沒有得到積極回應(yīng)，不免感慨系之:“他們沒義務(wù)反饋，我們沒權(quán)利去過問。有些情況就不了了之,有些線索就浪費了?！雹跉W洲杯決賽場上,隨著葡萄牙前鋒的一腳勁射破門,整個球場頓時沸騰起來,球迷的叫喊聲、歡呼聲不絕如縷。③黨員要做到勤儉節(jié)約,就必須加強自身修養(yǎng)和黨性鍛煉。一是要把好思想關(guān),謹防自腐蛻變，二是要把好情感關(guān)，謹防情隨事遷；三是要把好小節(jié)關(guān),謹防穴蟻毀堤。④陶淵明是我國第一位田園詩人,他不吝筆墨，謳歌瓜田李下，采菊東籬的生活。⑤壬戌十月之望，當蘇軾再次來到赤壁之下,不由產(chǎn)生曾幾何時，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了的感慨。⑥同樣的探索，不同的命運，多少反映出住房公積金制度面臨的尷尬:用來看病，涉嫌違規(guī)；用來買房,滄海一粟。A.②④⑥

B．④⑤⑥

C．①③⑤

D.①②③【答案】A【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①正確，感慨系之:指對某件事有所感觸而不禁慨嘆。符合語境;②不合語境,不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。這里表達的意思是聲音不斷，應(yīng)改為“不絕于耳”；③正確，情隨事遷:感情隨著事物的變化而變化。符合語境；④望文生義，瓜田李下：指正人君子要主動遠離一些有爭議的人和事，避免引起不必要的嫌疑,也指易引起嫌疑的地方。這里誤以為自然界的瓜田和李下；⑤正確,曾幾何時：時間沒過多久。符合語境;⑥不合語境，滄海一粟：喻非常渺小,微不足道。這里表達的意思是少，而不是小。點睛：正確使用詞語的題目，有成語和熟語，有時還考核虛詞。實詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角度區(qū)分，成語注意從望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析,虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。２．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(

)①陳陽在國外參觀文物展覽時,意外與一故友在異國他鄉(xiāng)萍水相逢，兩人又是握手，又是擁抱,別提有多高興了。②現(xiàn)在的一些研究論文越來越經(jīng)院化、小眾化、邊緣化,有的隨意生造概念,有的過分地咬文嚼字，玩文字游戲。③中國跆拳道隊借鑒了乒乓球隊的管理方式,產(chǎn)生了明顯的“效益”,隊伍的凝聚力不斷增強,在國內(nèi)外比賽成績扶搖直上。④出門忘帶鑰匙,聽了幾遍還記不住新同事的名字,經(jīng)常得魚忘筌……這些健忘現(xiàn)象可能是缺覺擾亂記憶所致。⑤狄更斯可以為朋友和事業(yè)不辭辛苦,全力以赴,但在金錢問題上卻錙銖必較，甚至別人求他寫一封介紹信都要收費。⑥黃校長對新生們說，請你們時刻牢記父母的烏鳥私情和期待，努力以自己的健康成長和優(yōu)異成績,撫慰父母花白的頭發(fā)。Ａ.①②④

Ｂ．①④⑥

C．②③⑤

Ｄ.③⑤⑥【答案】B【解析】試題分析:本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思,然后結(jié)合語境辨析正誤。①“萍水相逢”：比喻素不相識的人偶然相逢。句中說的是與“一故友”相遇，對象使用不正確。②“咬文嚼字”:對語言文字刻意推敲，字斟句酌。多用來指只注意文字的表達，死摳字眼。句中使用正確。③“扶搖直上”:形容仕途得志或名聲、成績等飛速上升。句中使用正確。④“得魚忘筌”:比喻目的達到,就忘了原有的憑借。句中說的是“健忘”的現(xiàn)象，使用不正確,屬于望文生義。⑤“錙銖必較”:對極少的錢或很小的事，都十分計較。也形容辦事認真，一絲不茍。使用正確。⑥“烏鳥私情”：比喻奉養(yǎng)長輩的孝心。句中說的是“父母”對子女的情感,對象使用不正確。點睛：對于詞語題,第一要辨析詞義,包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“得魚忘筌”，從句中來看，誤把該成語理解成“健忘”，錯誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。比如“萍水相逢”和“烏鳥私情”都屬于使用對象不當。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍,搭配的對象;第四、弄清所用詞語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。3.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是(

)①他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類活動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。②近些年來由于漢譯佛典研究的升溫，依托佛教文獻研究漢語者隊伍日益壯大,春蘭秋菊，各擅一時之美，研究者們在這一領(lǐng)域中也做出了不同程度的貢獻。③在云南地震災(zāi)區(qū)采訪,碰到安監(jiān)局職工劉詩明，他正腳裹紗布，為災(zāi)民分發(fā)救援物資。他向筆者說：“與災(zāi)民的利益相比，這點傷病不足掛齒。④近年來,犯罪分子利用互聯(lián)網(wǎng)進行金融詐騙，呈現(xiàn)出騙局設(shè)計絲絲入扣、難辨真?zhèn)蔚奶攸c。這已引起公安經(jīng)偵部門的高度重視并采取了相應(yīng)的防范措施。⑤從紅門開始，我與朋友踏著一級又一級的臺階，歷盡艱辛，登上泰山極頂，放眼望去，“天無涯兮地無邊”,自己顯得那么渺小,登高自卑之感油然而生。⑥我有個不情之請，如果您能設(shè)法找到我的父親,我不勝感激,但請您也不要打擾他，只代我遠遠地看他一眼，告訴我他的情況就可以了。A.①②⑥

Ｂ.①④⑤

Ｃ．③④⑤

D.②③⑥【答案】D【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思,然后結(jié)合語境辨析正誤。①甘之如飴：感到像糖一樣甜，表示甘愿承受艱難、痛苦.不同風格的音樂，不屬于艱難、困苦,適用對象不當。②春蘭秋菊:比喻各有所長，各有值得稱贊的地方。使用正確。③不足掛齒:不值得一提.使用正確。④絲絲入扣:形容每一步都做得十分細膩準確，多指文章、藝術(shù)表演等.這里的對象是犯罪分子的騙局，適用對象和感情色彩錯誤。⑤登高自卑:意思是：登山要從低處開始.比喻做事情要循序漸進,由淺入深．句中誤以為是登上高處感覺到自己非常渺小,望文生義。⑥不情之請:不符合情理的請求.多作謙辭.使用正確。4.下列各句中，加點的成語全都使用恰當?shù)囊豁検?

)①西南聯(lián)大時期,廣大師生生活十分艱苦,平日里粗茶淡飯，鐘鳴鼎食已是常態(tài),大魚大肉已成奢望。②學習是一個永恒的主題,我們要師心自用、終身學習,無論何時都應(yīng)把學習當做一種習慣、一種需求，并把這種觀念堅持到底。③有些人就是這樣，你以為他強,會一直堅持下去,對他暫時出現(xiàn)的狀況總不以為然，當他無力的時候,你才知道不是那么回事。④面對失控的中國樓市，決策者們不宜首鼠兩端，而應(yīng)果斷采取措施,促進房產(chǎn)市場的理性回歸，徹底消除房產(chǎn)市場的炒作行為。⑤武漢長風物業(yè)公司管理處人浮于事,一個很小的單位，居然需要七八十個辦事員,公司的血汗錢就這樣被他們糟蹋了。⑥想當年楚莊王韜光養(yǎng)晦，在春秋爭霸中一鳴驚人，成為春秋五霸之一。A.③⑤⑥

B.④⑤⑥

C.①③④

D．②④⑤【答案】B【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①鐘鳴鼎食：鐘:古代樂器；鼎：古代炊器.擊鐘列鼎而食.形容貴族的豪華排場．這里用來形容廣大師生平淡簡譜的生活,不合語境。②師心自用:師心:以心為師,這里指只相信自己;自用：按自己的主觀意圖行事．形容自以為是,不肯接受別人的正確意見.這里誤以為是自己專心學習,望文生義。③不以為然：然:是,對.不認為是對的.表示不同意或否定.這里誤以為是不放在心上,望文生義。④首鼠兩端:首鼠：鼠性多疑，出洞時一進一退,不能自決；兩端:拿不定主意．在兩者之間猶豫不決又動搖不定.使用正確。⑤人浮于事:?。撼^.原指人的才德高過所得俸祿的等級.后指工作中人員過多或人多事少.使用正確。⑥一鳴驚人:鳴：鳥叫.一叫就使人震驚．比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績．使用正確。5.下列各句中加點成語的使用,全部不正確的一項是（

）①雖然現(xiàn)在社會上各種各樣的培訓學校多如牛毛,但真正符合辦學條件的可以說是鳳毛麟角。②為了保護自然環(huán)境，確保這里的生態(tài)不被破壞工程設(shè)計人員決定改弦更張,制定更為恰當?shù)氖┕し桨?。③２?6年，中國女排在巴西里約奧運會上勇奪冠軍，不言而喻地證明了郎平執(zhí)教水平的高超。④在刺繡畫藝術(shù)的傳承與發(fā)展過程中,無數(shù)繡娘以精益求精的工匠精神，創(chuàng)作出令人耳目一新的作品。⑤課堂上,許多學生能嫻熟地運用術(shù)語分析人物形象、思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，而對文章所蘊含的情感卻麻木不仁,甚至覺得好笑。⑥２01８年元旦這天，天山景區(qū)迎來了新年的第一場大雪，沸沸揚揚的雪花把景區(qū)裝點得格外美麗。A．①④⑤

B.①③⑥

C.②③⑤

D.②④⑥【答案】Ｂ【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤?！傍P毛麟角”,比喻珍貴而稀少的人或物。句中說的是“真正符合辦學條件的培訓學?！?對象不當。“改弦更張”，指琴聲不和諧,換了琴弦,重新安上,比喻改革制度或變更方法。句中使用正確。“不言而喻”，不用說就可以明白，形容道理很淺顯，可以作謂語、賓語、定語，但不能作狀語，用在此句中語法關(guān)系不當，且不合語境。“耳目一新”，聽到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鮮。句中說繡娘創(chuàng)作出的作品新奇,使用正確?！奥槟静蝗省保扔鲗ν饨缡挛锓磻?yīng)遲鈍或漠不關(guān)心?！胺蟹袚P揚”，形容人聲喧擾，議論紛紛。句中形容雪花,對象不當。點睛：對于詞語題,第一要辨析詞義,包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。如“鳳毛麟角”和“沸沸揚揚”就屬于使用對象不當。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語,把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍,搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。6.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊唤M(

)①從3月以來網(wǎng)絡(luò)上陸續(xù)曝光的“001A型航空母艦”照片得知，這艘航母似已涂裝紅色底漆,艦島上已開始安裝玻璃，我國首艘國產(chǎn)航母下水倚馬可待。②許多學生家長表示,高中三年，孩子們的起居飲食都在學校，家長們望塵莫及,還是希望學校努力營造更好的環(huán)境，讓孩子健康成長。③我國長期存在兒科醫(yī)師緊缺且分布不均的現(xiàn)狀,一些重疾孩子及其家長舟車勞頓奔赴北上廣就診,卻被掛號難擋在了優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源之外。④央視綜藝頻道不斷致力于節(jié)目的創(chuàng)新,而非陳陳相因,在推介會上一舉推薦了《中國民歌大會》《國家寶藏》等8檔創(chuàng)新節(jié)目。⑤全球最古老的卡魯因大學圖書館始建于9世紀,館內(nèi)珍貴藏書琳瑯滿目,歷經(jīng)三年的修復工作后即將重新對外開放。⑥《長恨歌》以精美的語言敘述了唐玄宗和楊貴妃曲折動人的愛情故事，細膩描寫了二人纏綿悱惻、不絕如縷的情思。A.①②⑥

B．①③④

C．③④⑤

Ｄ.②⑤⑥【答案】C【解析】試題分析:本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①倚馬可待：倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件,可以等著完稿，比喻文章寫得快；根據(jù)語境“我國首艘國產(chǎn)航母下水倚馬可待”可以看出,此處用“倚馬可待”來形容“我國第艘航母即將下水”用錯了對象,可改為“指日可待”；②望塵莫及：指望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上;比喻遠遠落后;多用于表示對人欽佩的自謙語；根據(jù)語境“高中三年，孩子們的起居飲食都在學校,家長們望塵莫及”可以看出，此處用“望塵莫及”來形容“家長對孩子高中三年的生活無法幫助”不合語境，可改為“愛莫能助”；③舟車勞頓：形容旅途疲勞困頓;根據(jù)語境“我國長期存在兒科醫(yī)師緊缺且分布不均的現(xiàn)狀，一些重疾孩子及其家長舟車勞頓奔赴北上廣就診”可以看出,此處用“舟車勞頓”形容“一些重疾孩子及其家長旅途疲勞困苦”符合語境；④陳陳相因：原指皇倉之糧逐年增加，陳糧上壓陳糧;后多比喻沿襲老一套,沒有創(chuàng)造和革新;根據(jù)語境“央視綜藝頻道不斷致力于節(jié)目的創(chuàng)新，而非陳陳相因，在推介會上一舉推薦了《中國民歌大會》《國家寶藏》等8檔創(chuàng)新節(jié)目”可以看出，此處用“陳陳相因”來形容“央視綜藝頻道的創(chuàng)新”符合語境;⑤琳瑯滿目:意為滿眼都是珍貴的東西,形容美好的事物很多；根據(jù)語境“全球最古老的卡魯因大學圖書館始建于9世紀，館內(nèi)珍貴藏書琳瑯滿目”可以看出,此處用“琳瑯滿目”來形容“全球最古老的卡魯因大學圖書館藏書多”符合語境；⑥不絕如縷:多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)；根據(jù)語境“《長恨歌》以精美的語言敘述了唐玄宗和楊貴妃曲折動人的愛情故事,細膩描寫了二人纏綿悱惻、不絕如縷的情思”可以看出，此處用“不絕如縷”來形容“唐玄宗和楊貴妃感情”不恰當;根據(jù)分析可知成語運用正確的是:③④⑤。７.下列各句中加點詞語的使用,全都不正確的一項是(

)①香港春節(jié)既沿襲著世代相傳的中國傳統(tǒng)習俗，也融入了很多國際化因素，營造出別具一格的“香港年味”。②電影《放牛班的春天》里的小男孩,有著天籟一般的嗓音，他只要張口發(fā)聲,就會讓聽者如沐春風，沉醉其中。③任仲平，是“人民日報重要評論”的諧音。自１99３年首次出現(xiàn)以來,“任仲平”總會在國內(nèi)國際重大事件發(fā)生時,發(fā)出黃鐘大呂之聲。④經(jīng)過十余年的沉淀，如今他的沙畫技藝已經(jīng)達到了爐火純青的境界,但他對藝術(shù)的追求仍然沒有停滯。⑤注目著雄奇壯美的自然風物,人類很難不慨嘆自身的渺小和平凡:登高自卑本乃人之常情。⑥隨著“全面二孩”政策的實施，很多公司提出更隱蔽的歧視條款，對前來應(yīng)聘的女性敬謝不敏，女性在求職過程中再次遭遇到了性別歧視。A.①③④

B．①②⑤

C.②⑤⑥

Ｄ.③④⑥【答案】C【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思,然后結(jié)合語境辨析正誤。①別具一格:另有一種獨特風格.符合語境；②如沐春風：得到教益或感化,就像受到春風吹拂一般．這里與“教益或感化”無關(guān);③黃鐘大呂：形容音樂或言辭莊嚴正大、高妙和諧.符合語境;④爐火純青：學問技藝已達到純熟完美境地．符合語境;⑤登高自卑:喻做事要循序漸進,由淺入深．這里誤以為“自卑”,望文生義;⑥敬謝不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事．用作自謙．不能用在別人身上；此處對象不當;8.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(

）①我開始迷戀文學,生吞活剝著一堆堆世界名著,絞盡腦汁涂抹著幼稚的文字，妄想一夜之間成為舉世矚目的文學家。②楊冪為女兒慶生,劉愷威回答記者提問惜字如金，當記者問到離婚傳聞時,楊冪只是簡單地說了一句“謝謝”，別無他言。③感悟是一種思路舉一反三的思維狀態(tài),它在中國古典詩學里受到廣泛重視，筆者認為，我們應(yīng)建構(gòu)一種感悟哲學。④對于公車改革，他們不是站在國家利益的高度發(fā)表意見,而是從一己之私出發(fā)吹毛求疵，好像不沾國家便宜就活不成似的。⑤為了掩蓋自己的犯罪事實，在庭審過程中,這位犯罪嫌疑人故作鎮(zhèn)靜，面不改色，一口咬定自己睡著了,什么也不知道。A.①②④

B．③④⑤

C.①③④

D．②④⑤【答案】A【解析】試題分析：本題考查詞語成語的運用。題中，“生吞活剝”原指生硬搬用別人詩文的詞句?，F(xiàn)比喻生硬地接受或機械的搬用經(jīng)驗、理論等。使用正確?！跋ё秩缃稹敝^極其節(jié)省文字，不多費筆墨。使用正確?！芭e一反三”比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。這里用于“思路”，使用對象不當?！按得蟠谩敝复甸_皮上的毛，尋找里面的毛病。比喻故意挑剔別人的毛病、缺點,尋找差錯。使用正確?！懊娌桓纳毙稳輳娜萱?zhèn)靜的樣子，褒義。感情色彩不當。點睛:對于成語題,第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三,辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題,第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意,但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍,搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。9．下列各句中加點成語的使用,全部正確的一項是(

)①黃致列兼具花美男外表和爆發(fā)力十足的嗓音,在《我是歌手》的舞臺一鳴驚人。②古代學者皓首窮年研治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口吐珠璣，咀嚼爛熟,透入身心,變成一種精神的原動力，一生都受用不盡。③夕陽，在中國詩歌中大多是象征“沒落”的意象，龔自珍也以此象征江河日下的國勢,如“秋氣不驚堂內(nèi)燕，夕陽還戀路旁鴉”。④公款吃喝風讓老百姓捶胸頓足，只有出重拳,下猛藥，才能有效根治，取信于民。⑤手機閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀等雖便捷普及,但內(nèi)容良莠不齊,一些書店面臨人力、房租的壓力而生存艱難，城市閱讀生態(tài)堪憂。⑥河北柏鄉(xiāng)漢牡丹園栽培的牡丹,種類繁多,品質(zhì)優(yōu)良。每至花期,園內(nèi)的牡丹競相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收。A.①③⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.②④⑥【答案】Ｂ【解析】試題分析:本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①一鳴驚人,比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。②口吐珠璣，形容說話有文采,不合語境，此處不強調(diào)文采.改用“口誦心惟”，一邊誦讀一邊思考其意義和道理。③江河日下,通常指江河的水一天天地向下流,比喻情況一天天地壞下去。④捶胸頓足，用拳敲打胸部,跺著雙腳．形容非常悲痛與懊悔的樣子.這里應(yīng)該是痛恨的意思,不合語境。⑤良莠不齊,好人壞人混在一起.使用對象不當,不能形容內(nèi)容。⑥美不勝收,美好的東西很多，一時看不過來。10.下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?

)①賒店古鎮(zhèn)地處中原腹地,為水陸交通要道和九省商品集散地,終日來往于此的客商如過江之鯽，絡(luò)繹不絕，明清時期此地即成為“南船北馬、總集百貨”的繁華巨鎮(zhèn)。②昆蟲學家胡經(jīng)甫在大學任教期間為中國生物學界培養(yǎng)了大批人才，在老一輩的科學家中不乏其門墻桃李,國內(nèi)許多知名教授皆出自他的門下。③曾幾何時，他們是形影不離的童年玩伴,一起玩耍的快樂日子如海邊的貝殼,數(shù)也數(shù)不完。三十年過去，往昔的朋友與自己天各一方,再難相聚。④將“謠言并非止于智者，而是止于下一個謠言”奉為圭臬的秦火火等人因涉嫌利用網(wǎng)絡(luò)制造、傳播謠言而被依法刑事拘留。⑤盡管中華民族的傳統(tǒng)文化綿延數(shù)千年，但近年來盲目的“英語崇拜”卻讓那些珠圓玉潤、形象飽滿的文字越來越被忽視。⑥相當一部分人對“藥駕”的危害性缺乏清晰的認識，對“藥駕”不以為意,根本不知道“藥駕”的危害性有多大。A．①③⑤

B．②④⑥

C.①④⑤

D.②③⑥【答案】B【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思,然后結(jié)合語境辨析正誤。①對象錯誤,“過江之鯽”：形容趕時髦的人很多，用于形容“客商”來往不恰當;②正確，“門墻桃李”：“門墻”指師長之門,“桃李”比喻后進者或?qū)W生．稱他人的學生．符合語境;③望文生義,“曾幾何時”時間過去沒有多久．這里誤以為“曾經(jīng)”;④正確，“奉為圭臬”：尊崇信奉某些人、某些事物或言論,并且作為必須遵守的準則.符合語境；⑤不合語境,“珠圓玉潤”:形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快.這里并沒有要強調(diào)文字的流暢明快，而是形容文字的外形特點；⑥正確，“不以為意”：不把它放在心上．表示對人、對事抱輕視態(tài)度．符合語境。1１.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．國產(chǎn)大飛機Ｃ９１９首飛成功后,各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機打造成建設(shè)創(chuàng)新型國家和制造強國的標志性工程。Ｂ.《朗讀者》開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機關(guān)干部、退休教師、留學生吟誦社等朗誦愛好者,紛紛加入文化經(jīng)典朗誦的行列。C.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”活動發(fā)展勢頭迅猛:無論是在大學校園，還是在產(chǎn)業(yè)園區(qū),抑或是在街道社區(qū),各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新賽事如火如荼。D.桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路,按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng),制定了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。【答案】C【解析】試題分析：A項,搭配不當,“大型客機”與“標志性工程”不搭配,應(yīng)是“努力把大型客機項目打造成……的標志性工程”。B項,定語語序不當,“許多”應(yīng)放到“朗誦愛好者”前,并在“等”后加“的”；D項，“按照”缺少賓語中心語。點睛：解答語病類題目,先抓典型的語病標志,比如兩面詞、判斷詞、并列動詞，然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配等。12.下列各句中沒有語病的一句是（

)A.為迎辦第十三屆全國運動會，市容園林系統(tǒng)集中力量營造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。Ｂ.隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費者又再次將目光聚焦到新能源車上,不少新能源車的增長在15%到３0%左右。C.河道綜合治理工程完成后,將為盡早實現(xiàn)京津冀北運河全線通航打好基礎(chǔ),并將成為北運河的一個重要旅游節(jié)點。D.當人類信息以指數(shù)級別爆炸式增長時，我們需要能深度學習的人工智能為我們提供協(xié)助,幫助我們讓生活更加便捷輕松?！敬鸢浮浚摹窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生辨析病句能力。題干要求選出“沒有語病的一句”，A項,搭配不當,“營造”和“形象”搭配不當,可將“營造”改為“打造”；B項,語義重復,刪去“左右”；C項,成分殘缺，將“并”改為“該段”。故選D。1３.下面各句中,沒有語病、語意明確的一項是(

)A.依托海量的普查成果,我國建成了包括中國重要地理國情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的地理國情數(shù)據(jù)庫。B.情境體驗劇《又見敦煌》,昨天在新建的專屬劇場首演,該劇以全新的觀演模式帶領(lǐng)觀眾進行了一次“古今穿越”。Ｃ.這位前方記者采訪到的專家表示,C91９的試飛成功，標志著我國大型商用飛機的研制已經(jīng)達到國際先進水平。D．騎自行車健身時，因為在周期性的有氧運動中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量,所以減肥、塑身效果都比較明顯?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項，“包括重要地理國情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的”句式雜糅,可改為“包括重要地理國情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容的”，或改為“由重要地理國情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的”。C項，“Ｃ91９的試飛成功,標志著……”搭配不當，去掉“的”；“標志著我國大型商用飛機的研制已達到國際先進水平”成份殘缺，應(yīng)改為“標志著我國大型商用飛機的研制能力已達到國際先進水平”。D項，成分殘缺或贅余，“因為在周期性的有氧運動中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量”缺少主語,可去掉“在……中”,改為“因為周期性的有氧運動使鍛煉者能夠消耗較多的熱量”;或去掉“使”,改為“因為在周期性的有氧運動中鍛煉者能夠消耗較多的熱量”。１4．下列各句中，沒有語病的一句是（

）Ａ．今天參觀的石窟造像群氣勢宏偉，內(nèi)容豐富，堪稱當時的石刻藝術(shù)之冠，被譽為中國古代雕刻藝術(shù)的寶庫。B.傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說，看一個人的吃相，往往會暴露他的性格特點和教養(yǎng)情況。Ｃ.在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多,幸福感更強,抗挫折能力更突出,看待世界也更加寬容。D．經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。【答案】Ａ【解析】試題分析:該題考核病句的辨析。Ｂ項，主謂搭配不當，主干為“看吃相暴露性格特點和教養(yǎng)情況”，應(yīng)刪除“看”。C項，句意重復,性格溫和、情緒平和，刪除其一即可。D項，動賓搭配不當，動詞“開創(chuàng)”與賓語“成就”搭配不當，應(yīng)將“開創(chuàng)”改為“取得”。點睛：病句題型一般每句包含一種不同類型的語病，這是解題時可以利用的地方。復習時要對六種病句類型分門別類地進行歸納整理,以便有一個全面、清楚地認識。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求,但要盡可能地掌握病因類型。要學會主干分析法和枝葉分析法培養(yǎng)語感。如B項就可以采用“主干分析法”來判斷搭配不當。1５.下列各句中，沒有語病的一句是（

)A.截至12月底，我院已經(jīng)推出了４0多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽,是建院９0年來展覽次數(shù)最多的一年.B．書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發(fā)展，學生水平大幅提高．Ｃ.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光.D.這家公司雖然待遇一般,發(fā)展前景卻非常好,很多同學都投了簡歷,但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額.【答案】Ｃ學§科§網(wǎng)．．.學§科§網(wǎng)...學§科§網(wǎng)．．.學§科§網(wǎng)．..學§科§網(wǎng)...學§科§網(wǎng).．.學§科§網(wǎng)．..學§科§網(wǎng)..．學§科§網(wǎng).．.學§科§網(wǎng)...學§科§網(wǎng)．..學§科§網(wǎng)...學§科§網(wǎng).．．學§科§網(wǎng)．..學§科§網(wǎng)..．學§科§網(wǎng)...16.下列各句中，沒有語病的一句是（

)Ａ.根據(jù)本報和部分出版機構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示,兒童的閱讀啟蒙集中在１~2歲之間,并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。B．為了培養(yǎng)學生關(guān)心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務(wù)活動,三個月內(nèi)要求每名學生完成20個小時的義工服務(wù)。C.在互聯(lián)網(wǎng)時代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)提速降費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。D．面對經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn),正確的選擇是，充分利用一切機遇，合作應(yīng)對一切挑戰(zhàn),引導好經(jīng)濟全球化走向?！敬鸢浮浚摹窘馕觥吭囶}分析:此題考查病句的辨析與修改。Ａ項，句式雜糅,“根據(jù)……調(diào)查”“……調(diào)查顯示”，二者任留其一；B項，語序不當,改為“要求每名學生三個月內(nèi)完成……”;C項,搭配不當，“推動”和“受益”搭配不當，刪去“和企業(yè)廣泛受益”。故選D。17.下列各句中，沒有語病的一句是(

)Ａ.隨著技術(shù)的進步和經(jīng)驗的積累,再加上政策的扶持,使得我國自主品牌汽車進入快速發(fā)展時期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮．Ｂ.如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機一樣方便的時候,銀河就不再遙遠，宇宙也就不再那么神秘了.C.首屆跨境電商論壇近日在北京舉行，來自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂,分析了電商企業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)．D．在第40個國際博物館日到來之際,本市歷時三年開展的第一次全國可移動文物普査工作，昨日交出了首份答卷．【答案】Ｃ【解析】A項,成分殘缺。缺主語,介詞“隨著”掩蓋了句子的主語?？蓪ⅰ半S著”或者“使”。Ｂ項，搭配不當?！鞍l(fā)展到……時候”改為“發(fā)展到……程度”。D項，語序不當。多重定語語序不恰當?！暗谝淮巍焙汀叭珖苯粨Q位置，“歷時三年”后移到“昨日”前。視頻18.下列各句沒有語病的一句是（

）A.日前，來自京津冀的近千名鳥類攝影愛好者相聚在北大港濕地，在與可愛的飛翔精靈親密接觸并拍攝了大量照片的同時，還無形中上了一堂愛鳥護鳥知識課B．“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)Ｃ.這場專項整治行動是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象,經(jīng)過廣泛征集意見,醞釀一年之久，形成最終方案Ｄ.京劇是中國獨有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國文化的形象代言之一,是世界藝術(shù)之林的奇葩【答案】Ａ【解析】試題分析:本題考查語病。先抓典型的語病標志,比如兩面詞、判斷詞、并列動詞;然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。B項，句式雜糅，將“圍繞……”和“以……為重點”保留其一。C項“這場專項整治行動是為了……”“形成最終方案”，中途易轍。D項,搭配不當,“它的審美情趣和藝術(shù)品位”“是”“奇葩”主賓搭配不當。【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病,本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。比如D項，經(jīng)過壓縮即可發(fā)現(xiàn),“它的審美情趣和藝術(shù)品位”“是”“奇葩”主賓搭配不當。C項“這場專項整治行動是為了……”“形成最終方案”，中途易轍。要認真細致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子，再放回原文中,驗證其當否。比如B項，就是將“圍繞……”和“以……為重點”兩句糅合到一句中。對于語序不當?shù)木渥?先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào),可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。視頻19.下列各句中，沒有語病的一句是(

）A.近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動,綠色設(shè)計和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計是本次賽事的兩大主題。B．最近幾年,從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟實惠的新能源汽車逐漸進入老百姓的生活。C.實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點,是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進行傳播的。D.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色,又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項,“創(chuàng)業(yè)大街同步啟動”主謂搭配不當。Ｃ項暗換主語，前半句的主語是“實時性”，后半句的主語換成了“新媒體”。Ｄ項“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下”句式雜糅,去掉“受”或“下”。【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】縱觀近幾年的高考病句辨析題，不少病句有明顯的標志詞語,只要我們“煉”就一雙慧眼，迅速盯住這些標志詞語，就能找到辨析病句的捷徑。比如介詞、動詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語、修飾語等,有的病句雖然沒有標志詞語,但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來的癥狀,依據(jù)高考病句的六大類型進行排查。類型不多,只要訓練方法得當，適當做一些練習,見多識廣,形成能力，依“法”診斷并不難。視頻20．下列各句中,沒有語病的一句是(

）A.隨著技術(shù)的進步和經(jīng)驗的積累,再加上政策的扶持,使得我國自主品牌汽車進入快速發(fā)展時期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。B.如果有一天科技發(fā)展到人們乘字宙飛船就像今天乘飛機一樣方便的時候,銀河就不再遙遠,宇宙也就不再那么神秘了。Ｃ.首屆跨境電商論最近日在北京舉行,來自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)。D.在第40個國際博物館日到來之際,本市歷時三年開展的第一次全國可移動文物普査工作,昨日交出了首份答卷?！敬鸢浮緾【解析】A項,成分殘缺。缺主語，介詞“隨著”掩蓋了句子的主語?？蓪ⅰ半S著”或者“使”。Ｂ項,搭配不當。“發(fā)展到……時候”改為“發(fā)展到……程度”。Ｄ項，語序不當。多重定語語序不恰當?！暗谝淮巍焙汀叭珖苯粨Q位置，“歷時三年”后移到“昨日”前。視頻21.措辭得體的一項是(

)Ａ.魯迅先生不幸逝世,噩耗傳來,舉國震悼。B．張老師，我們?nèi)嗤瑢W都很賞識你的教學方法。Ｃ.中國政府歷來主張,地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決,不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。【答案】A【解析】試題分析：B.“賞識”用在上對下，C．應(yīng)用嚴肅莊重的書面語體,D.根據(jù)內(nèi)容,應(yīng)是家長和孩子對話,就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。語言得體類命題往往著眼于:①依據(jù)語境，用語準確句式恰當;②看準對象,用語講究分寸；③適應(yīng)場合,巧妙用語;④把握語體。因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。22．海灣戰(zhàn)爭前，一中立國外交官與伊拉克外長舉行會談，試圖規(guī)勸伊拉克撤出被其占領(lǐng)的科威特。下面語句最得體的一句是（

)Ａ.貴國若不及早撤出,以美國為首的多國部隊就獲得了大舉進攻的借口,所以薩達姆總統(tǒng)應(yīng)采取靈活策略,暫時放棄科威特，以避開美國的強大攻勢。B.希望貴國政府切實履行聯(lián)合國的有關(guān)決議，無條件地撤出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng)土,以緩和十分緊張的海灣局勢。Ｃ.相信伊拉克政府會正視伊拉克所面臨的災(zāi)難,量力決策,否則,勢必會出現(xiàn)后悔莫及的局面。D.希望薩達姆總統(tǒng)從海灣和平和貴國本身的利益出發(fā)，爭取主動,避免出現(xiàn)大家都不希望看到的局面。【答案】Ｄ【解析】試題分析：本題考查語言表達得體的表達能力。解答此類題要注意場合、身份、對象等。要注意題干中的海灣戰(zhàn)爭題目。A項,“暫時放棄科威特,以避開美國的強大攻勢”表達不得體;B項,“無條件地撤出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng)土”表達不得體;C項，“否則，勢必會出現(xiàn)后悔莫及的局面”表達不得體。故選Ｄ?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。23.假設(shè)你擔任領(lǐng)導工作，你的下級病情較重，仍然堅持上班,你想讓他去醫(yī)院治療。在你打算說的一段話中,有一句話,你認為較好的說法是（

)。我們反對借口保護自己的生命和健康而貪生怕死,但是有了病,特別是有了嚴重的病，_＿____＿_＿_。Ａ.就必須治,一定要治好。B.還是要治,并且要治好。C.必須抓緊治,不要再拖下去。D．就不要延誤,要及時治療。【答案】B【解析】試題分析：語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合,主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)?。此題主要注意觀察語境前后的關(guān)系,領(lǐng)導體貼下屬，語氣要符合語境，根據(jù)前文文意此處屬于讓步語氣，所以答案選Ｂ。24.李紅因家庭經(jīng)濟困難,同意學校保送她上師范大學，師范大學的招生老師考察李紅時問她：“有些優(yōu)秀學生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學校老師的面子,不好推辭呢?還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應(yīng)選下邊哪一句話回答,才既得體又誠實。（

)Ａ．憑我的成績，考大學應(yīng)沒問題。至于職業(yè)，我認為都有其優(yōu)越的一面。Ｂ.作為一名高三學生,能被保送上大學是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學校給我的這份光榮。Ｃ.關(guān)于保送我上師范大學的事，學校征求過我的意見,我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。Ｄ.都不是，是因為我家庭比較困難，反復權(quán)衡,我還是讀師范院校合適?！敬鸢浮緿【解析】試題解析:本題考查語言表達的得體。考生答題時要要注意場合、身份、對象。注意題干要求“得體又誠實”,A項“憑我的成績，考大學應(yīng)沒問題”過于自大;B項“我應(yīng)尊重學校給我的這份光榮”不誠實;Ｃ項“學校征求過我意見”不得體?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！疽族e警示】這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體,語體得體重點注意說話的場合和說話人的身份，大部分考核謙敬適當，人稱失當?shù)龋祟}主要考核的是得體又誠實,答題時要要注意場合、身份、對象。２5.李明同學說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時,他引用的古詩文恰當?shù)皿w的一項是（）A.同學張華要到外地去上中專,李明給他送行時說:“‘與君離別意，同是宦游人?！瘡埲A,你一人遠走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”B.同學劉欣作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易,‘談笑有鴻儒,往來無白丁’嘛！”C．李明和同學一起去春游,面對著滿園盛開的梨花,他情不自禁地說道:“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’D.李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解,李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!”【答案】D【解析】試題分析:這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定,語體得體注意說話者的身份,對象的身份,重點注意謙敬詞語的運用。題中A項,“遠走他鄉(xiāng)”指“為形式所迫”離家；B項,“談笑有鴻儒,往來無白丁”說的是人際交往;C項,“南冠”指“囚徒”。26.某汽車運輸公司,修建了一個新的停車場，場門口兩側(cè)各有一個標語牌，下列內(nèi)容不宜寫在標語牌上的一項是（

)A.發(fā)揚主人翁精神,為發(fā)展經(jīng)濟獻計獻策。Ｂ.注意交通安全,遵守交通規(guī)則。C.大干快上,多裝快跑,爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮?！敬鸢浮浚谩窘馕觥吭囶}分析：語言得體一般有兩種，一是文體得體,即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合,主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)取４祟}主要要注意題干中的特殊語境,“運輸公司”所以選項C大干快上,多裝快跑，不符合運輸?shù)姆ㄒ?guī)。2７.某青年記者去一個經(jīng)濟、生產(chǎn)都較落后的山村,采訪一些年老的村民，問了幾個問題。下列幾個問題中較得體的一個是(

)A．聽說這里自然條件比較惡劣,生活水平也不高，請您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好嗎？B.不久就會有新鋪的公路從村邊過,村里的面貌肯定會有大的改觀,村民的生活水平也會上一個新臺階。聽到這個消息,您有什么感想?C.您長到這么大,還沒有出過山,是不是覺得很遺憾呀？D.路修好了之后,我還會來，到時候接您到山外面看看好嗎?【答案】D【解析】試題分析:A項,“生活水平也不高“過于直白；B項，“肯定會有大的改觀”過于絕對；Ｃ項，“您長到這么大,還沒有出過山”過于直白。28.某中學文學社發(fā)出一封信,邀請某知名作家擔任顧問,下面的用語哪一句準確得體(

)A.我們敬請您擔任我社顧問,如能得到應(yīng)允,將是我們莫大的榮幸。B.您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。C.我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。Ｄ.聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。【答案】Ａ【解析】試題分析:B項,“榮幸“用作自謙；Ｃ項,“敬望如約”,語氣生硬；D項,“欣然賞光”文白雜糅。29．某著名小品演員為20０2年春節(jié)聯(lián)歡晚會辛苦準備了幾個月的節(jié)目，在臨演出前被導演砍掉了。半夜里她傷心地撥通了一位好朋友的電話，話沒出口,聲音就哽咽了。可在通話中,她的心情逐漸地平靜下來，朋友的話給她帶來了一片陽光。根據(jù)“得體”的要求,判斷下面哪些話是她朋友說的(）①怎么回事？慢慢說。②半夜三更的，什么事啊？③你先平靜一下，聽我慢慢跟你說。④你先別哭鼻子,聽我說?、菰撜f就說，該笑就笑,該解釋就解釋。沒什么,很快就會過去!⑥不讓演就不演，沒什么了不起的，別往心里去!A．①②③

Ｂ.④⑤⑥

C.①③⑤

D.②④⑥【答案】C【解析】試題分析:語言得體一般有兩種,一是文體得體,即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求,比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)取４祟}主要主要語句中哪些句子不符合朋友的勸說，根據(jù)理解首先能斷定②半夜三更的,什么事??？言辭過于激烈，所以可以排除有②的選項,④你先別哭鼻子,聽我說!語言過于盛氣凌人，不符合規(guī)勸的語境，所以有④的選項也要排除，故而答案選C。3０.你的同學學習方法不當，影響了學習成績,你想勸他改變學習方法。下面幾種說法較恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)。Ａ．你只要改進改進學習方法，學習成績肯定會有提高。B.你的學習方法一定得改一改,要不學習成績上不去。Ｃ．改進學習方法能提高學習成績，不信你試試。D.你這次考試成績有提高,因為你改了改學習方法,再繼續(xù)改進一下學習方法肯定成績更有提高?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)?。此題注意把握語境是規(guī)勸同學改變學習方法，所以在說話的時候一定要注意分寸，根據(jù)理解選項A說的最為符合語境。二、文言文閱讀文言文閱讀潘良貴,字子殘，婺州金華人。以上舍釋褐為辟雍博士，遷秘書郎。時宰相蔡京方以爵祿鉤知名士，良貴屹然特立，親故數(shù)為京致愿交意，良貴正色謝絕。靖康元年,欽宗問孰可秉鈞軸者,良貴極言：“何、唐等四人不可用,他日必誤社稷。陛下若欲扶危持顛之相,非博詢于下僚，明揚于微陋,未見其可?！闭Z徹于外，當國者指為狂率,黜監(jiān)信州汭口排岸。高宗即位，召為左司諫。既見,請誅偽黨,使叛命者受刃國門,即敵人不敢輕議宋鼎。又乞封宗室賢者于山東、河北,以壯國體，巡幸維揚,養(yǎng)兵威以圖恢復。黃潛善、汪伯彥惡其言，改除工部。良貴以不得其言,求去。除考功郎，遷左司。宰相呂頤浩從容謂良貴曰:“旦夕相引入兩省。”良貴正色對曰：“親老方欲乞外,兩省官非良貴可為也?！蓖苏Z人曰：“宰相進退一世人才，以為賢邪，自當擢用，何可先示私恩士大夫受其牢籠,又何以立朝?！币灾饼垐D閣知嚴州。到官兩月,請祠。起為中書舍人。會戶部侍郎向子諲入見，語言煩褻,良貴故善子諲,是日攝起居，立殿上，徑至榻前厲聲曰：“子諲以無益之談久煩圣聽!”子諲欲退高宗顧良貴曰是朕問之又諭子諲且款語子諲復語久不止良貴叱之退者再高宗色變于是二人俱待罪良貴求去,既歸，不出者十牟。李光得罪,良貴坐嘗與通書,降三官。卒,年五十七。良貴剛介清苦，壯老一節(jié)。為博士時，王黼、張邦昌【注】俱欲妻以女，拒之。晚家居貧甚,秦檜諷令求郡,良貴曰:“良貴不敢為也。”其諫疏多焚稿,僅存雜著十五卷,新安朱熹為之序。（選自《宋史?潘良貴傳》,有刪改)3１.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.子諲欲退/高宗顧良貴曰/是朕問之／又諭子諲/且款語子諲復語／久不止／良貴叱之退者/再高宗色變/于是二人俱待罪/Ｂ.子諲欲退/高宗顧良貴曰/是朕問之/又諭子諲/且款語子諲/復語久不止/良貴叱之／退者再/高宗色變/于是二人俱待罪/C.子諲欲退／高宗顧良貴曰/是朕問／之又諭子諲/且款語子諲/復語久不止良貴/叱之退者再／高宗色變/于是二人俱待罪/D.子諲欲退/高宗顧良貴曰/是朕問之/又諭子諲且款語/子諲復語／久不止/良貴叱之退者再/高宗色變/于是二人俱待罪/32.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是Ａ.釋褐:釋褐,謂脫去布衣而換上官服，即做官的意思。科舉時代稱進士及第授官為釋褐。Ｂ.陛下指宮殿中立有護衛(wèi)的臺階下,因群臣不可直呼帝王、王后,于是借用為對帝王、王后的尊稱。Ｃ.幸維揚,文中指皇帝到維揚。封建時代皇帝到某處，叫“幸”。妃、嬪受皇帝寵愛,叫“得幸”。Ｄ．請祠,請求擔任祠祿官。宋代,大臣年老不能任事者,常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優(yōu)禮。33.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A．潘良貴有操守,有主見。宰相蔡京拉攏名士，通過潘良貴的親戚朋友表達愿意和他交往的心意，被他拒絕；他大膽指出何、唐等人不能任用,否則,會誤國。B．潘良貴忠于國家他請求朝廷清除奸臣,懲罰叛徒,威懾敵人；他又請求封賢良的宗室到山東、河北，來使國家強大；他建議養(yǎng)精蓄銳，恢復國家。C.潘良貴敢于直言。呂頤浩私下告訴潘良貴要提拔他,潘良貴直言擔心這種做法；向子諲和皇帝說廢話,潘良貴厲聲制止，而得罪了皇帝,被皇帝罷官。D.潘良貴不攀附權(quán)貴。他做博士時,權(quán)臣王黼、張邦昌都想把女兒嫁給他，被他拒絕；晚年在家很貧窮,秦檜暗示讓他求官,也被他拒絕。【答案】31.D

3２.Ｂ

33.Ｃ【解析】31.試題分析:本題考查文言斷句?？梢愿鶕?jù)句子的意思和結(jié)構(gòu)進行判斷。原文正確標點為“子湮欲退,高宗顧良貴曰:“是聯(lián)問之。”又諭子湮且款語。子湮復語,久不止，良貴叱之退者再。高宗色變,于是二人俱待罪”,斷句抓住主語“高宗”“子湮”“良貴”“高宗”,關(guān)鍵虛詞“曰”。【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復、辨句式。本題就是在理解文意的基礎(chǔ)上，斷句抓住主語“高宗”“子湮”“良貴”“高宗”,關(guān)鍵虛詞“曰”。斷句有一個重要的方法,抓虛詞看位置:①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞,經(jīng)常放在句首;句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等,前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句;常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾;句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。(2)對話、引文標志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志,兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句,這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒（:),“哉”后嘆(?。?“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中,“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？)，“也”“者”作用要停頓。或句（。)或逗（，）表情形，各人位置要記牢。32.試題分析:本題考查文學文化常識。這類題需要平時的識記與積累。B項表述錯誤，“借用為對帝王、王后的尊稱”錯，不包括“王后”?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記Ａ?！久麕燑c睛】陛下:對帝王的尊稱。譯為“您”。如:今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下,海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng),自上古以來未嘗有,五帝所不及?！妒酚洝で厥蓟时炯o》。陛下的“陛”指帝王宮殿的臺階?！氨菹隆痹瓉碇傅氖钦驹谂_階下的侍者。臣子向天子進言時,不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之。后來“陛下”就成為與帝王面對面應(yīng)對的敬稱。33.試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。C項表述錯誤，“被皇帝罷官”與原文不符,原文倒數(shù)第二節(jié)“良貴求去”可以知道，應(yīng)是潘良貴自己請求離去。【考點定位】歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文,查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面,應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解,綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找對照，即可發(fā)現(xiàn)Ｃ項有曲解文意的錯誤?！緟⒖甲g文】潘良貴,字子賤,婆州金華人。憑著上舍生的身份開始做官,擔任辟雍博士，升任秘書郎。當時宰相蔡京正用官爵和體祿籠絡(luò)出名的士人，潘良貴操守、意志堅定不可動搖，親戚朋友多次替蔡京表達愿意交往的心愿,潘良貴嚴肅拒絕。靖康元年，欽宗問誰可以勝任宰相,潘良貴極力進言:“何、唐等四人不可以任用,以后他們肯定誤國。陛下如果想要扶危持顛的宰相，不廣泛詢問下面官吏的意見,使地位卑微的人都知道,不能如意。”話傳到外面,掌權(quán)的人指控他狂妄輕率,貶潘良貴為監(jiān)信州泊口排岸。高宗繼承皇位，召入朝廷擔任左司諫。拜見皇帝后,請求剿滅奸黨，讓叛徒在國門處決，敵人就不敢輕視宋朝。又請求封賢良的宗室到山東、河北，來使國家強大,皇帝巡視維揚,培養(yǎng)兵威來圖謀恢復國家。黃潛善、汪伯彥厭惡他的話,改任工部。潘良貴因進言沒有實行,請求離職。授任考功郎,升任左司。宰相呂頤浩從容對潘良貴說:“（您)早晚將引入兩省任職。”潘良貴嚴肅回答說:“父母年老正想請求到地方任職,兩省的官不是我能做的。”潘良貴退下對人說：“宰相掌管一代人才的任免、升降,認為賢良的，自然應(yīng)當提拔任用,怎么能先表達私人恩情。如果士大夫接受他的籠絡(luò)，又憑什么在朝廷立身?！睉{著直龍圖閣的身份擔任嚴州知州。到任兩月，請求擔任祠祿官。起用為中書舍人。恰好戶部侍郎向子湮入宮拜見皇帝,說話繁冗蕪雜，潘良貴以前與向子湮交好,這天潘良貴暫代起居官，站在殿上,徑直走到榻前嚴厲地說:“向子湮用沒有用的話長久打擾皇帝!”向子湮想退下，高宗看著潘良貴說：“是我問他?！庇指嬖V向子a慢慢道來。向子湮又說,長時間不停止,潘良貴多次呵斥他退下。高宗變了臉色，于是兩個人都等待治罪。潘良貴請求離去，回來后，十年沒有出京。李光獲罪，潘良貴因曾與李光通信獲罪，降三級官。去世,享年五十七歲。潘良貴剛正清屎，保持晚節(jié)。做博士時，王舫、張邦昌都想把女兒嫁給他,都被拒絕。晚年家居非常貧困,秦檜婉言勸潘良貴，勸他要求任州職，潘良貴說:“我潘良貴不敢這樣做?！彼闹G疏多數(shù)焚燒草稿，僅存雜著十五卷，新安人朱熹替他寫序言。閱讀下面的文言文,完成下列各題。梁鴻字伯鸞,扶風平陵人也。父讓，王莽時為城門校尉，寓于北地而卒。鴻時尚幼,以遭亂世，因卷席而葬。后受業(yè)太學,家貧而尚節(jié)介博覽無不通而不為章句學畢乃牧豕于上林苑中曾誤遺火廷及它舍鴻乃尋訪燒者問所去失悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無它財，愿以身居作?！敝魅嗽S之。因為執(zhí)勤,不懈朝夕。鄰家耆老見鴻非恒人,乃共責讓主人，而稱鴻長者。于是始敬異焉,悉還其了可豕。鴻不受而去,歸鄉(xiāng)里。勢家慕其高節(jié),多欲女之，鴻并絕不娶。同縣孟氏有女,曰：“欲得賢如梁伯鸞者?！兵櫬劧钢Ｅ笞鞑家?、麻屨,，織作筐、緝績之具。及嫁,始以裝飾入門。七日而鴻不答。妻乃跪床下請曰：“竊聞夫子高義，簡斥數(shù)婦，妾亦偃蹇數(shù)夫矣。今而見擇，敢不請罪?！兵櫾?“吾欲裘褐之人，可與俱隱深山者爾。今乃衣綺縞,傅粉墨，豈鴻所愿哉?”妻曰:“以觀夫子之志耳。妾自有隱居之服?！蹦烁鼮樽调?著布衣，操作而前。鴻大喜曰:“此真梁鴻妻也。能奉我矣！”字之曰德曜,名孟光。居有頃，妻曰:“常聞夫子欲隱居避患,今何為默默?無乃欲低頭就之乎?”鴻曰：“諾?！蹦斯踩氚粤晟街?，以耕織為業(yè)，詠《詩》《書》,彈琴以自娛。有頃，又去適吳,依大家皋伯通，居廡下，為人賃舂。每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。伯通察而異之,曰:“彼傭能使其妻敬之如此,非凡人也?！蹦朔缴嶂诩?。鴻潛閉著書十余篇。及卒，伯通等為求葬地于吳要離冢傍。威曰：“要離烈士，而伯鸞清高，可令相近?！痹岙?妻子歸扶風。（選自《后漢書·逸民列傳第七十三》，有刪節(jié))３4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

）A.家貧而尚節(jié)介／博覽/無不通而不為/章句學畢/乃牧豕于上林苑中/曾誤遺火/延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問所去失／悉以豕償之／B．家貧而尚節(jié)介／博覽無不通/而不為章句/學畢／乃牧豕于上林苑中/曾誤遺火/延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問所去失/悉以豕償之/Ｃ.家貧而尚節(jié)介/博覽無不通/而不為章句/學畢／乃牧豕于上林苑/中曾誤遺／火延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問所去失/悉以豕償之/D.家貧而尚節(jié)介/博覽／無不通而不為／章句學畢/乃牧豕于上林苑/中曾誤遺/火延及它舍/鴻乃尋訪燒者／問所去失/悉以豕償之/35.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(

）A.校尉是中國古代高級軍官。校指軍事編制單位,尉即軍官,校尉為部隊長之意。B.太學是古代設(shè)在京城的最高學府,其校長為祭酒，教師稱博士，學生叫太學生。C.床起源于商代,甲骨文中已有床字，在漢代使用范圍更廣,臥具、坐具都可稱床。D.《詩》《書》指《詩經(jīng)》和《尚書》,與《禮》《易》《春秋》并為儒家“五經(jīng)”。36.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（

）A.梁鴻年幼喪父，且又遭逢亂世。他是扶風平陵人,父親擔任城門校尉，寓居在北方并死在那,年幼的他用席子把父親卷著埋葬,后到太學就讀。B.梁鴻拒絕勢家，禮聘孟氏之女。孟氏則先梳妝打扮,穿著綺麗的絹綢衣服,涂脂抹粉，再請求制作粗布衣服、草鞋,紡織用的筐、搓繩子的工具。C.梁鴻志在隱居，婚后不久實現(xiàn)。他對妻子非常滿意，給她取了字和名,在妻子對他隱居有所質(zhì)疑后攜妻一起進入霸陵山中,耕田紡織,讀書彈琴。D．梁鴻氣節(jié)高尚,備受妻子敬重。孟光為他準備吃的，不在梁鴻面前仰視,而把盛食物的托盤舉得跟眉毛一樣高,而伯通這才感到他不是一般的人。３7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)鄰家耆老見鴻非恒人，乃共責讓主人，而稱鴻長者。(2）有頃，又去適吳，依大家皋伯通,居廡下,為人賃舂?！敬鸢浮浚?．B

35.A

36.B

37.(１）鄰居家的老人們看到梁鴻不是平常人,就都責備那家主人,而稱贊梁鴻是道德高尚的人。(2)不久，又離開(霸陵山中）到吳地去,依附世家望族皋伯通，住在廂房,給人做雇工舂米?！窘馕觥浚?.試題分析:此題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“家貧而尚節(jié)介／博覽無不通/而不為章句/學畢/乃牧豕于上林苑中/曾誤遺火/延及它舍／鴻乃尋訪燒者/問所去失/悉以豕償之”，這句話的含義是“家境貧寒卻崇尚氣節(jié)操守,飽讀群書,沒有不通曉的,卻不做尋章摘句式的著述。完成了學業(yè),就在上林苑養(yǎng)豬。曾經(jīng)不慎失火,蔓延到別的房屋,梁鴻就尋找到被燒的人家，問他損失了多少，全部用豬來賠償”，圈出句子中的名詞和代詞，如“節(jié)介”“章句”“豕”“上林苑”“舍”“鴻”“燒者”“之”等，然后根據(jù)語法關(guān)系進行排除,“無不通”是指“博覽”的情況，是說梁鴻飽讀群書沒有不通曉的，故“博覽”與“無不通”不能斷開,排除AD兩項,“于上林苑中”的介賓短語，“遺”的賓語是“火”，二者不能斷開,排除C項。點睛:文言斷句的題目,注意一些常見的標志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ)，一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?還要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比,然后結(jié)合文意進行分析。35.試題分析：此題考查文學常識和文化常識。平常的學習中，考生應(yīng)有意識的進行分類識記,比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項,“校尉是中國古代高級軍官”錯誤，校尉為中級軍官。3６．試題分析：此題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進行比較分析。B項，“孟氏則先梳妝打扮,穿著綺麗的絹綢衣服,涂脂抹粉,再請求制作粗布衣服、草鞋……”有誤,從文中來看,第一段說的是“女求作布衣、麻屨、織作筐、緝績之具。及嫁,始以裝飾入門”，可見應(yīng)是先請求制作粗布衣服等,再梳妝打扮。３7.試題分析：此題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時,首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時,要重點關(guān)注得分點。第一句中,“耆老”,老人;“恒人”,平常人;“乃”,就;“責讓”，責備,“責”與“讓”都是“責備”之意，這是同義復詞；“長者”,古今異義,道德高尚的人。第二句中,“有頃”，不久；“去”,離開;“適”,到;“大家”，古今異義，世家望族;“居廡下”,省略句,省略介詞“于”，應(yīng)為“居（于）廡下”；“為”,替；“賃”,做雇工。參考譯文:梁鴻字伯鸞，是扶風平陵縣人。父親梁讓,王莽時候做城門校尉，寓居在北地，死在那里。梁鴻那時年紀還小,因為遇上亂世，就用席子把父親卷著埋了。后來在太學讀書，家境貧寒卻崇尚氣節(jié)操守，飽讀群書，沒有不通曉的，卻不做尋章摘句式的著述。完成了學業(yè),就在上林苑養(yǎng)豬。曾經(jīng)不慎失火,蔓延到別的房屋,梁鴻就尋找到被燒的人家，問他損失了多少,全部用豬來賠償。那家主人還認為太少。梁鴻說：“我沒有別的財產(chǎn)，希望做傭工來抵?！蹦羌抑魅舜饝?yīng)了，梁鴻就給他們做雜務(wù),從早到晚從不懈怠。鄰居家的老人們看到梁鴻不是平常人，就都責備那家主人,而稱贊梁鴻是道德高尚的人。從此那主人才敬佩梁鴻,把豬全部還給梁鴻。梁鴻不接受離開了,回到自己的家鄉(xiāng)。有勢力的人家羨慕梁鴻的高尚節(jié)操,有很多人家要把女兒嫁給他,梁鴻都謝絕不娶。同縣孟姓人家有個女兒,說：“想嫁個像梁伯鸞那樣賢能的人。”梁鴻聽了就下禮聘了她。女子請求制作粗布衣服、草鞋、紡織用的筐、搓繩子的工具。等到出嫁，才梳妝打扮進了門。過門七天梁鴻都不答理她。妻子就跪在床下請求說：“我私下里聽說您有高尚的節(jié)義，挑選斥退了幾個女子，我選擇夫婿,也高傲地拒絕過幾個男子了?，F(xiàn)在我被您看中（您卻又不理睬我），哪敢不向您請罪?”梁鴻說：“我要的是穿粗布衣服,可以同我一起到深山隱居的人罷了?，F(xiàn)在您居然穿著綺麗的絹綢衣服,涂脂抹粉,這哪里是我想要的呢?”妻子說:“只是用來觀察您的心志罷了。我自有隱居的服裝。”于是更換打扮,梳了個椎髻，穿上粗布衣服，（像個)做事（的人)走上前來。梁鴻非常高興,說:“這真是我梁鴻的妻子啊,能夠服侍我嘍!”于是給她起了個字叫德曜，取了個名叫孟光。生活了一段時期，妻子說：“常聽先生想隱居避患，為何現(xiàn)在還不行動？難道想要低頭迎合世俗嗎？”梁鴻說：“好的。”于是一起隱居到霸陵山中，以耕織為業(yè),誦讀《詩經(jīng)》《尚書》,彈琴以自娛自樂。不久，又離開（霸陵山中）到吳地去，依附世家望族皋伯通，住在廂房，給人做雇工舂米。每當做工回來,妻子就準備好食物，從不敢在梁鴻面前仰視,把盛食物的托盤舉得跟眉毛一樣高。伯通看到了感到很奇怪,說:“一個做傭工的能讓他的妻子這樣敬畏，不是平常人。”就讓他在家里住。梁鴻潛心閉門著書十余篇。等到梁鴻死后，伯通等人在吳國要離墓旁要了一塊地安葬他。眾人都說:“要離有節(jié)氣壯志，梁鴻品性清高，可以讓他們親近一點?！痹嵬?妻子回到扶風老家。三、詩歌鑒賞古代詩歌閱讀38．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。東屯北崦杜甫盜賊浮生困,誅求異俗貧?？沾逦ㄒ婙B,落日未逢人。步壑風吹面，看松露滴身。遠山回白首,戰(zhàn)地有黃塵。【注】東屯,在今四川夔州(今奉節(jié)）縣境。大歷二年（767年)杜甫因避戰(zhàn)亂遷居到此;崦,山。下列對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項是A.詩歌首聯(lián)概述百姓因“盜賊”般的貪官污吏的殘酷搜刮而陷于赤貧，甚至連偏遠的山民也被搜刮得一無所有。B.詩歌頷聯(lián)中“空村唯見鳥”一句與王籍《入若耶溪》一詩中的“鳥鳴山更幽”一句都使用了襯托的藝術(shù)手法。C．詩歌頸聯(lián)描繪了一幅清幽的山林圖景。詩人漫步山林,微風拂面，清露滴身,這令詩人產(chǎn)生了歸隱山林的想法。D．詩歌尾聯(lián)體現(xiàn)了詩歌的跳躍性,詩句看似斷裂,合理想象后，可知語意為：眺望遠山,見戰(zhàn)地有黃塵，回白首。Ｅ.詩歌首聯(lián)直抒胸臆，頷聯(lián)頸聯(lián)寓情于景,尾聯(lián)卒章顯志,直接揭示詩的主旨,這體現(xiàn)了杜詩手法的靈活多樣。【答案】ＣE【解析】試題分析：題干要求選出“下列對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的兩項是”,這屬于綜合考查題,考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。Ｃ首聯(lián)和頷聯(lián),表現(xiàn)了鄉(xiāng)村荒廢的現(xiàn)實以及作者的悲憤之情,這是詩人身處鄉(xiāng)村時的所見所感。頸聯(lián),詩人步入山林,暫時離開荒廢的鄉(xiāng)村，看到的山林之景就詩意而言，確實是清幽的,原本悲憤的心情也得到暫時的舒緩，也是詩章節(jié)奏的一個變化,但詩人并未因此萌生歸隱山林的想法。尾聯(lián),詩人在山林遠眺時，自然涌出了對深陷戰(zhàn)火中的百姓與國家的關(guān)切與憂慮。貫穿全詩的情感主線是詩人對民生、國家的關(guān)切和憂慮。E項，尾聯(lián)并非卒章顯志,不是直接揭示主旨。尾聯(lián)通過詩人遠眺所見的“戰(zhàn)地”“黃塵”的描繪（虛寫）,以及“回首(不忍卒看）”這一動作,形象地表明了詩人對民生、國家的憂慮與關(guān)切。點睛:詩歌鑒賞的雙選題,是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題,考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容,然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題。古代詩歌閱讀39.閱讀下面這首詩，完成下列各題。成都大閱①陸游千步球場爽氣新,西山遙見碧嶙峋。令傳雪嶺蓬婆②外,聲震秦川渭水濱。旗腳倚風時弄影,馬蹄經(jīng)雨不沾塵。屬橐③縛褲④毋多恨，久矣儒冠誤此身?！咀ⅰ竣俅箝?對軍隊的大檢閱，即大閱兵。②雪嶺蓬婆:指岷山主峰一帶的山林。③屬橐(gǎｏ):佩戴箭囊。下列對詩的鑒賞,不恰當?shù)膬身検茿．詩的第一句寫出兩閱兵場寬闊而又空氣清爽的環(huán)境，烘托出作者的喜悅心情。B.第二句寫閱兵場外遠處的山脈，“碧嶙峋”寫出了山勢的峻峭和山色的青碧。Ｃ.閱兵場上風勢很大，軍旗獵獵，旗影閃動,馬蹄輕捷，襯托出閱兵將士們的颯爽英姿。D.作者雖為一介文人，卻久有從戎報國的雄心壯志，他身著戎裝參加閱兵，是符合他的志趣的。Ｅ.詩的尾句化用杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》“儒冠多誤身”句,感嘆長久以來天下儒生無所作為。【答案】ＣE【解析】試題分析：題干要求選出“下列對詩的鑒賞，不恰當?shù)膬身検恰保@屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。C項“閱兵場上風勢很大,軍旗獵獵”不當,從“倚”“弄”兩字看,風勢不大。E項“感嘆長久以來天下儒生無所作為”有誤,詩人只是感嘆自己。古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌,完成下列各題。初授官題高冠①草堂岑參三十始一命，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米,辜負一漁竿?！咀ⅰ竣俑吖冢荷焦让?岑參終南山隱居地。40.下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，錯誤的兩項是A.岑參，與高適齊名,并稱“高岑”，同為晚唐邊塞詩派的代表，此詩是岑參舉進士授官后為辭別終南山隱居地高冠峪而作。B.“宦情”，做官的志趣、意愿。首聯(lián)寫三十多歲好不容易有個官做,感到自己終于要實現(xiàn)抱負了，于是發(fā)出“宦情多欲闌”的感慨。Ｃ.頸聯(lián)描寫了谷水淹沒山間小路,山花裝點欄桿、旁若無人怒放的情態(tài),描畫出高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，為下文的抒情做鋪墊。D．尾聯(lián)表現(xiàn)詩人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心情。E.“漁竿”運用借代手法，代指隱逸生活；“五斗米”指微薄的俸祿。41.本詩表達了詩人怎樣復雜的感情?請簡要分析?！敬鸢浮?0.ＡB

4１.①先直接抒寫為官有所祈盼的心情；②繼而通過對隱居環(huán)境的描寫表達對隱逸生活的留戀;③最后用典故表達為了生計不得不告別隱逸生活前去為官的矛盾糾結(jié)情感。【解析】40.試題分析：A項,高適和岑參是盛唐邊塞詩派的代表詩人。Ｂ項，“闌”是將盡的意思,“宦情多欲闌”應(yīng)為“做官的念頭消磨殆盡”。4１.試題分析：注意結(jié)合詩中的“宦情”“恥微官”“辜負一漁竿”分析詩歌的“了生計不得不告別隱逸生活前去為官的矛盾糾結(jié)”的情感。點睛:詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點,但是考核的難度并不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式,根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題結(jié)合詩中的“宦情”“恥微官”“辜負一漁竿”分析詩歌的“了生計不得不告別隱逸生活前去為官的矛盾糾結(jié)”的情感。四、文化常識４2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(

）A.受禪，也叫禪讓制，是中國上古時期以來推舉首領(lǐng)的一種方式,即群體中個人表決,以多數(shù)決定。Ｂ.闕是宮門兩側(cè)的高臺,又可借指宮廷:"詣闕’既可指赴朝廷,又可指赴京都。C.嗣位指繼承君位，我囯封建王朝奉行長子繼承制．君位只能由最年長的兒子繼承。D.乞骸骨，自請退職的意思，即請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)?！敬鸢浮緾【解析】試題分析:本題主要考查古文學常識。A項“獲得一點收益”與橫線前的“這時候養(yǎng)老金入市或許能賺到一大筆錢”的內(nèi)容矛盾。C項養(yǎng)老金已經(jīng)允許入市,假設(shè)語氣不符合語境。D項內(nèi)容與文段語境不符。４3.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

)A．牙門與牙旗一樣，源起都有古人借猛獸利牙的圖案彰顯榮耀和威武之意。B.丁母喪是指遭逢母親喪事。舊制,父母死后，子女要守喪，謂之“丁憂C.征、辟指征召布衣出仕,與“察茂才”“舉孝廉”一樣,是自上而下選拔官吏的制度。D．鄉(xiāng)、閭在古代各指一種行政區(qū)域名,合在一起還可以泛指家鄉(xiāng)故里、父老鄉(xiāng)親?！敬鸢浮緾【解析】試題分析:本題考查文學常識以及文化常識。題干要求選出“下列對相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項”。C項,“是自上而下選拔官吏的制度