初中生物探究實(shí)驗(yàn)專題

初中生物探究實(shí)驗(yàn)(shíyàn)專題第一頁(yè)，共47頁(yè)。驗(yàn)證(yànzhèng)性實(shí)驗(yàn)生物(shēngwù)實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)(shíyàn)第二頁(yè)，共47頁(yè)?？茖W(xué)(kēxué)探究的一般過程提出(tíchū)問題作出假設(shè)(jiǎshè)制定方案實(shí)施方案得出結(jié)論表達(dá)交流作出假設(shè)：需要根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不能盲目地作出假設(shè)，任何假設(shè)都應(yīng)該有一定的依據(jù)。重復(fù)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)往往存在誤差，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取各重復(fù)組的平均值，排除偶然因素的影響。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。(單一變量原那么)第三頁(yè)，共47頁(yè)。探究光對(duì)黃粉蟲生活的影響綠葉在光下制造有機(jī)物探究二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？測(cè)定某種食物中的能量(néngliàng)饅頭在口腔中的變化1234探究(tànjiū)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?第四頁(yè)，共47頁(yè)?！颈尘爸R(shí)】黃粉蟲，又叫面包蟲，喜群居，生性好動(dòng)，其蛋白質(zhì)含量豐富。這種小動(dòng)物似乎總生活在陰暗(yīnàn)的角落里。那么，光照是否會(huì)影響黃粉蟲的分布呢？探究(tànjiū)光對(duì)黃粉蟲生活的影響1探究光對(duì)黃粉蟲生活(shēnghuó)的影響1第五頁(yè)，共47頁(yè)?！咎岢鰡栴}(wèntí)】光會(huì)影響黃粉蟲的分布嗎？【作出假設(shè)】光會(huì)影響黃粉蟲的分布。作出假設(shè)的依據(jù)：在比較陰暗的地方〔如糧倉(cāng)的糧食堆里〕看到了黃粉蟲，且黃昏后活動(dòng)較盛。探究(tànjiū)光對(duì)黃粉蟲生活的影響1第六頁(yè)，共47頁(yè)?！局贫ǚ桨浮繉?shí)驗(yàn)思路：設(shè)計(jì)明暗不同但是相通的兩種環(huán)境，各放入等量的黃粉蟲假設(shè)干只，過一段時(shí)間后，看哪邊的黃粉蟲多。如果暗環(huán)境中黃粉蟲多，那么說明假設(shè)可能是正確的。材料用具：托盤、10只黃粉蟲、沙土、紙板(zhǐbǎn)、玻璃板、鑷子實(shí)驗(yàn)裝置：在托盤內(nèi)鋪上一層沙土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板(zhǐbǎn)，一側(cè)蓋上玻璃板。這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。方法步驟：1、選取大小均勻，活動(dòng)力強(qiáng)的黃粉蟲10只〔提前培養(yǎng)于陰暗環(huán)境中一段時(shí)間?！?、在橫軸中線的兩側(cè)中央各放入5只黃粉蟲，靜置2分鐘。3、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的黃粉蟲數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。第七頁(yè)，共47頁(yè)。第八頁(yè)，共47頁(yè)。第九頁(yè)，共47頁(yè)。第十頁(yè)，共47頁(yè)?！緦?shí)施方案】設(shè)計(jì)好表格，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)(shíyàn)數(shù)據(jù)。時(shí)間/分環(huán)境234567891011明亮陰暗第十一頁(yè)，共47頁(yè)?！镜贸鼋Y(jié)論】_________________________?！颈磉_(dá)和交流】各小組交流探究結(jié)果，如果結(jié)論不一致，那么在小組內(nèi)進(jìn)行(jìnxíng)討論，分析其原因。第十二頁(yè)，共47頁(yè)。本卷須知：1、在制備裝置時(shí)，裝置不宜過高，因?yàn)樵谶M(jìn)行光照時(shí)，如果裝置過高，一側(cè)就會(huì)產(chǎn)生陰影(yīnyǐng)，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。2、實(shí)驗(yàn)過程中保持安靜，防止噪聲影響實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的反響。第十三頁(yè)，共47頁(yè)?！居懻摗?、這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對(duì)黃粉蟲會(huì)有影響？2、如何保證黃粉蟲出現(xiàn)的變化只能是由于光照(guāngzhào)因素引起的?3、為什么要用10只黃粉蟲做實(shí)驗(yàn)？用一只做實(shí)驗(yàn)?zāi)苄袉幔?、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？第十四頁(yè)，共47頁(yè)?！颈尘爸R(shí)】俗話說“萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)〞，自然界中的綠色植物可以直接利用光能通過光合作用制造有機(jī)物，其他生物大多都是直接或間接的以綠色植物為食物來維持生命活動(dòng)(huódòng)的。【提出問題】植物是否能在光下制造有機(jī)物？【作出假設(shè)】植物可以在光下制造淀粉。綠葉在光下制造(zhìzào)有機(jī)物2第十五頁(yè)，共47頁(yè)?！局贫ǚ桨浮吭O(shè)計(jì)思路：1、有光、無光的對(duì)照。2、把葉片中原(zhōngyuán)有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗。3、用碘液來檢驗(yàn)葉片中是否有新的淀粉產(chǎn)生。材料用具：盆栽的天竺葵；黑紙片，曲別針，小燒杯，大燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴酒精，碘液，清水。第十六頁(yè)，共47頁(yè)。【制定方案】方法步驟將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜進(jìn)行饑餓處理。選取一個(gè)葉片，用黑紙片把葉片的一局部從上下(shàngxià)兩面遮蓋起來，然后移到陽(yáng)光下照射或用100W日光燈照射(離葉片15cm左右為宜)。約6小時(shí)后，摘下該葉片，去掉遮光黑紙片?！矊?duì)照、單一變量〕把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱〔約10min〕，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。將酒精燈輕輕挪出來，然后熄滅；取出黃白色的葉片并用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液，放置約5min。用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色。第十七頁(yè)，共47頁(yè)。第十八頁(yè)，共47頁(yè)。第十九頁(yè)，共47頁(yè)。第二十頁(yè)，共47頁(yè)?！緦?shí)施方案】小組分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！镜贸鼋Y(jié)論】從實(shí)驗(yàn)中可以(kěyǐ)看出，葉片見光局部遇碘液變藍(lán)，而被黑紙片遮光的局部遇碘不變藍(lán)，證明見光的葉片局部含有淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物，這個(gè)實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明，光是光合作用的必要條件。【表達(dá)和交流】各小組交流探究結(jié)果，如果結(jié)論不一致，那么在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分析其原因。第二十一頁(yè)，共47頁(yè)。本卷須知：本實(shí)驗(yàn)需要使用酒精燈。雖然已經(jīng)向?qū)W生說明并囑咐過酒精燈的用法，但是為了預(yù)防萬一，實(shí)驗(yàn)室要準(zhǔn)備幾條較大的濕毛巾，一旦實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)酒精燃燒現(xiàn)象，即可用濕毛巾蓋上燃燒的酒精。在小燒杯中放入酒精的量，應(yīng)恰好浸沒葉片。太少實(shí)驗(yàn)效果不好，甚至出現(xiàn)酒精耗盡、葉片也不變色的現(xiàn)象；太多會(huì)浪費(fèi)酒精。在隔水加熱酒精去除葉片的綠色時(shí)，一定要提醒學(xué)生注意，葉片一旦變色，就要停止加熱，并按照先后順序解除(jiěchú)實(shí)驗(yàn)裝置。要用鑷子將小燒杯從大燒杯中取出；用鑷子拿掉石棉瓦，以防燙手。第二十二頁(yè)，共47頁(yè)。【討論】1、為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜(zhòuyè)？2、為什么要用黑紙片將葉片的一局部遮蓋起來？遮蓋一面可以嗎？3、脫去葉綠素時(shí)為什么要隔水加熱？酒精的作用是什么？葉片顏色如何變化？

第二十三頁(yè)，共47頁(yè)?！咎岢鰡栴}】二氧化碳是光合作用必需的原料(yuánliào)嗎？【作出假設(shè)】二氧化碳是光合作用必需的原料(yuánliào)。探究二氧化碳(èryǎnghuàtàn)是光合作用必需的原料嗎？3第二十四頁(yè)，共47頁(yè)?！局贫ǚ桨浮坎牧嫌镁撸号柙缘奶祗每?5%氫氧化鈉溶液，酒精，碘液，小燒杯，大燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水，小錐形瓶，玻璃罩，玻璃槽。方法步驟將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜進(jìn)行饑餓處理。用兩個(gè)小錐形瓶裝水，分別插上兩枝天竺葵。再準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃罩，兩個(gè)水槽，一個(gè)水槽裝25%氫氧化鈉溶液〔1〕，另一個(gè)裝同樣多的清水〔2〕。把第一步的兩枝天竺葵放進(jìn)玻璃罩的水槽中。把整個(gè)玻璃罩裝置(zhuāngzhì),放在光照下幾小時(shí)。分別在〔1〕〔2〕裝置(zhuāngzhì)中取葉子進(jìn)行酒精脫色、清水漂洗、碘液顯色。第二十五頁(yè)，共47頁(yè)。【實(shí)施方案】小組分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！镜贸鼋Y(jié)論】在用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳的〔1〕裝置中植物葉片碘液顯色不變藍(lán)，沒有產(chǎn)生有機(jī)物淀粉，而在有二氧化碳的〔2〕裝置中植物葉片碘液顯色變藍(lán)，產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。證明在有二氧化碳的裝置中植物進(jìn)行了光合作用。【表達(dá)和交流】各小組交流探究結(jié)果，如果結(jié)論不一致，那么(nàme)在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分析其原因。第二十六頁(yè)，共47頁(yè)。本卷須知：1、不要讓氫氧化鈉液體進(jìn)入放有天竺葵的小錐形瓶中。2、實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)用到氫氧化鈉液體，要特別提醒學(xué)生不要讓皮膚接觸到它。如果皮膚不慎沾有氫氧化鈉溶液，應(yīng)盡快(jǐnkuài)用清水清洗4-5min。第二十七頁(yè)，共47頁(yè)。第二十八頁(yè)，共47頁(yè)。第二十九頁(yè)，共47頁(yè)。第三十頁(yè)，共47頁(yè)。第三十一頁(yè)，共47頁(yè)。測(cè)定(cèdìng)某種食物中的能量4第三十二頁(yè)，共47頁(yè)。【提出問題】某種食物(shíwù)中含有多少能量？比較兩種食物(shíwù)〔如花生、核桃〕中哪個(gè)含能量多？【作出假設(shè)】___________________________。測(cè)定某種食物(shíwù)中的能量4第三十三頁(yè)，共47頁(yè)?！局贫ǚ桨浮刻崾?、可通過測(cè)量食物燃燒放出的熱能的多少來測(cè)定食物中的能量2、選用的食物應(yīng)該是容易燃燒的，如花生種子和核桃種子材料用具：鐵架臺(tái)、溫度計(jì)、酒精燈、天平、花生種子、核桃種子、鑷子、細(xì)鐵絲、錐形瓶、量筒、滴管、火柴。方法步驟：取一只100ml錐形瓶，注入40ml水，將它固定在鐵架臺(tái)上。在錐形瓶里放入一支溫度計(jì)〔溫度計(jì)的下端要浸入水中，但不要接觸(jiēchù)錐形瓶的瓶底〕。安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并測(cè)定水溫。稱一?？菰锘ㄉN子和一粒核桃種子的質(zhì)量，將這粒種子放在火焰上點(diǎn)燃。將剛剛?cè)紵幕ㄉN子盡快放到錐形瓶底部。待這?；ㄉN子完全燃燒后，測(cè)量水溫。第三十四頁(yè)，共47頁(yè)。第三十五頁(yè)，共47頁(yè)?！緦?shí)施方案】設(shè)計(jì)好表格，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄(jìlù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。種子種子質(zhì)量（克）水量（毫升）燃燒前的水溫（℃）燃燒后的水溫（℃）測(cè)定出的熱量（焦）花生核桃第三十六頁(yè)，共47頁(yè)?！镜贸鼋Y(jié)論】____________________________。【表達(dá)和交流】各小組交流探究結(jié)果，如果結(jié)論不一致，那么在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分析(fēnxī)其原因。第三十七頁(yè)，共47頁(yè)。本卷須知：1、雖然本實(shí)驗(yàn)不要求測(cè)量的精確性，但需用數(shù)值進(jìn)行分析，因此食物在燃燒前要稱重。2、食物燃燒要充分。特別是燃燒到最后，可能還需屢次引燃，使之充分燃燒。3、平安問題。食物引燃時(shí)需用酒精燈，要提醒學(xué)生食物引燃后，馬上用正確的方法熄滅(xīmiè)酒精燈；加熱水時(shí)不能用試管，試管中放的水量少，容易沸騰使水溢出，可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。第三十八頁(yè)，共47頁(yè)?！居懻摗?、你們測(cè)定的數(shù)據(jù)與第38-39頁(yè)附表中的數(shù)據(jù)有差異嗎？原因是什么(shénme)？2、你們測(cè)定的數(shù)據(jù)與其他小組的數(shù)據(jù)相同嗎？如不同，原因是什么(shénme)？3、這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只做一次，結(jié)果可靠嗎?應(yīng)當(dāng)怎樣做？第三十九頁(yè)，共47頁(yè)?！咎岢鰡栴}(wèntí)】饅頭變甜到底與哪些因素有關(guān)呢？【作出假設(shè)】饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌以及唾液都有關(guān)系。饅頭在口腔(kǒuqiāng)中的變化5【背景知識(shí)】口腔里面有牙齒、舌頭(shétou)和唾液腺導(dǎo)管的開口。唾液腺分泌的唾液，通過導(dǎo)管流入口腔。吃東西的時(shí)候，牙齒將食物切斷、磨碎；舌頭(shétou)一方面配合牙齒的咀嚼，一方面通過攪拌將食物和唾液進(jìn)行混合。細(xì)細(xì)品嘗饅頭會(huì)嘗出一些甜味。第四十頁(yè)，共47頁(yè)?！局贫ǚ桨浮刻崾荆?、可以設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)來探究。其中有的只探究牙的咀嚼和舌的攪拌作用，有的只探究唾液的消化作用，有的那么探究牙的咀嚼、舌的攪拌和唾液共同的作用。2、淀粉是饅頭的主要成分。淀粉沒有甜味(tiánwèi)，但淀粉分解形成的麥芽糖有甜味(tiánwèi)。淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。3、牙的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都是在口腔里進(jìn)行的?？谇坏臏囟却蠹s是37℃。材料用具：饅頭、試管3個(gè)、鑷子、刀片、小木板、試管架、玻璃板、量筒、試管刷、藥匙〔V紙條〕、小燒杯、培養(yǎng)皿、清水、碘液、消毒棉。第四十一頁(yè)，共47頁(yè)。編號(hào)相同饅頭加清水（ml）加唾液（ml）攪拌保溫（37℃）加碘液（滴）現(xiàn)象1A（碎）02√10min22B（碎）20√10min23C（塊）02×10min2方法步驟切取新鮮饅頭，分成大小相同的A、B、C3塊，將A、B塊分別用刀細(xì)細(xì)切碎〔模擬牙的咀嚼〕，C不作處理。取唾液〔難點(diǎn)〕：取涼開水將口漱干凈，再在口內(nèi)含一塊消毒(xiāodú)棉，約1分鐘后，用干凈的鑷子取出消毒(xiāodú)棉，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中。實(shí)驗(yàn)設(shè)置與結(jié)果【制定方案】ABC第四十二頁(yè)，共47頁(yè)?！緦?shí)施方案】小組分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！镜贸鼋Y(jié)論】__________________