新部編人教版小學語文一年級下冊單元拓展教學設計

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦新部編人教版小學語文一年級下冊單元拓展教學設計拓展延長口語交際

學會做客

一．教學目標：

1.通過訓練，讓同學學會做客的一些基本禮儀：來到仆人家門口要做到敲門或按門鈴；見到仆人時要主動打招呼；受到仆人的款待時要說感謝；跟仆人告辭時要說再見。

2.培養(yǎng)同學與別人交談時自然大方、有禮貌的態(tài)度與習慣。

3.鼓舞同學樹立表達的自信念，敢于發(fā)表自己的意見，并樂觀參加交際。

二．教學重點：

讓同學學會做客的一些基本禮儀，培養(yǎng)與人交往的一些良好習慣。三．教學難點：

培養(yǎng)同學樂觀參加交際的自信念，學會自然大方、有禮貌地與人交往。四．教學預備：

多媒體課件、創(chuàng)設情境用的道具、皇冠

五、教學過程：

（一）做嬉戲?qū)胄抡n

小伴侶，你喜愛?交伴侶嗎？在你的生活中一定有一個或多個好伴侶吧？伴侶給我們的生活帶來了無數(shù)的歡樂，就讓我們一起找找好伴侶吧！找到好伴侶握握手，相互打招呼。（播放兒歌《找伴侶》，師生隨著音樂邊唱邊做動作，隨機采訪。）

有了好伴侶，我們就應當常常來往呀！到別人家去做客就是與人交往的一種方式。小伴侶們，以前爸爸、媽媽帶你們到親戚、伴侶家去做過客嗎？（板書：做客）你們是怎么做、怎么說的呢？（指名說）（出示女孩圖）看，這位小伴侶叫小紅。今日，她到學生小華家去做客，她又該怎么做、怎么說呢？

（二）在情境中練習交際

1.小紅去小華家做客時，教師靜靜給她拍了幾張照片。（出示四幅圖）你們看，這幾幅圖分離是什么時候的情景呢？（指名說）抽同學回答。

2.假如你就是小紅，當初你會怎么做、怎么說呢？分大組研究（要求：挑選其中一幅圖，四人為一小組研究）。

3.溝通。

（相機板書：說、聽的要求。說的要求：說話流利，聲音嘹亮，語速語調(diào)適當，文明禮貌，注重角色，態(tài)度自然大方；聽的要求：仔細聽，聽明了。）

）

4.匯報溝通狀況。挑選其中一幅圖講一講。

5.同學評議。（他說的好嗎？好在哪？）

6.（播放錄像）《做客》

師：看看錄像中的小伴侶是怎么做的？怎么說的？

7.匯報，相機板書（輕小扣門、主動打招呼、謝謝款待、告辭再見）

8.把四幅圖的內(nèi)容連起來演一演，和剛才錄像中的小伴侶比一比誰演得好。

（1）指名表演

（2）找合作伙伴換角色演。

（3）同學評議（說話流利，聲音嘹亮，語速語調(diào)適當，文明禮貌，注重角色）

（4）頒發(fā)“最佳表演獎”。

9.齊讀《禮貌兒歌》

（三）在拓展延長中形成能力

1.小結：通過剛才的表演，你知道到別人家去做客要注重些什么？

2.小伴侶，我們學會了如何到學生家去做客。

（板書：學會）

平常，你們還會到誰的家里做客呢？（外婆家、街坊家、教師家……）

3.按照不同的做客情境，分小組練習表演。（反饋口語交際的要求，回顧板書）

4.推選代表表演，同學評議。

（四）在實際生活中提高能力

下次小伴侶到別人家去做客時，請用上你今日學到的本事吧！

播放音樂《找伴侶》結束！

板書：

學會做客

到仆人家門口時：輕小扣門（按門鈴）

見到仆人時：主動