2023吉林省成人高考專升本教育理論自我檢測試卷B卷附答案_第1頁
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文檔簡介

2023吉林省成人高考專升本教育理論自我檢測試卷B卷附答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(100題)1.記憶的內(nèi)容,因消退原因,完全不能再認或回憶叫()

A.暫時性遺忘B.永久性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向性遺忘

2.從目標(biāo)出發(fā),沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問題答案的思維種類是()

A.發(fā)散思維B.創(chuàng)造思維C.聚合思維D.分析思維

3.馬斯洛把完善自己、充分發(fā)揮自己的潛能完成自身使命的需要稱作()

A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.成長的需要

4.人們發(fā)現(xiàn)問題時的驚奇與疑慮,百思不解時的焦慮不安與苦悶,獲得結(jié)論時的喜悅與自信都屬于情感中的()

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

5.()在人的全面發(fā)展中具有重要意義,并且是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)

A.智育B.德育C.體育D.美育

6.教師講課講得生動形象,幽默風(fēng)趣,富有吸引力并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?、手勢,容易使學(xué)生產(chǎn)生()

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.感情共鳴

7.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面:一是職權(quán)影響力;二是()

A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學(xué)術(shù)影響力

8.方法型策略是以()為中心的教學(xué)策略

A.教學(xué)形式B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)方法和技術(shù)

9.通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式是()

A.動作技能B.認知技能C.運算技能D.智力技能

10.打字員對文稿中文字的記憶是()

A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.運動記憶

11.教學(xué)的基本任務(wù)是()

A.使學(xué)生掌握基本知識、基本技能

B.發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力

C.發(fā)展學(xué)生體力,提高學(xué)生健康水平

D.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,養(yǎng)成良好的思想品德

12.我國《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定,在學(xué)校課程中設(shè)置綜合實踐活動作為必修課程。其設(shè)置的時間段為()

A.小學(xué)一年級到高中階段B.小學(xué)三年級到初中階段C.小學(xué)三年級到高中階段D.初中到高中階段

13.某老師通過創(chuàng)建良好的班風(fēng)、建立和諧的人際關(guān)系等對學(xué)生施加積極的教育影響。則該老師的做法體現(xiàn)了哪一課程的特點()

A.活動課程B.隱性課程C.綜合課程D.選修課程

14.()是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式,它的出現(xiàn)大大提高了教學(xué)效率

A.道爾頓制B.班級授課制C.小組教學(xué)D.個別教學(xué)

15.有調(diào)查指出,相對而言,美國人大器晚成,隨著年齡的增長更加聰慧;而日本人則年少有為,從小就聰明伶俐。不同的人年少有為大器晚成,實際上反映了人的發(fā)展具有()

A.順序性B.整體性C.階段性D.個別差異性

16.智力技能區(qū)別于操作技能的主要特點是()

A.觀念性B.習(xí)得性C.外顯性D.規(guī)則性

17.教師上課時,聲調(diào)抑揚頓挫,方法靈活多變,使學(xué)生容易集中注意,這是運用了()

A.無意注意規(guī)律B.有意注意規(guī)律C.有意后注意規(guī)律D.注意相互轉(zhuǎn)化的規(guī)

18.在解決問題的過程中,對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為()

A.原型B.原型啟發(fā)C.問題情境D.問題對象

19.規(guī)定不準(zhǔn)男女同校,輕視女子教育,體現(xiàn)了半封建半殖民地特點的現(xiàn)代學(xué)制是()

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制

20.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性表現(xiàn)?()

A.肯定與否定B.增力與減力C.激動與平靜D.緊張與輕松

21.教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是()

A.教育理念現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教師素質(zhì)現(xiàn)代化D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

22.最早科學(xué)地編制的智力量表是()

A.瑞文智力量表B.韋克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表

23.學(xué)生看小說時,頭腦中的想像活動主要是()

A.有意想像B.無意想像C.創(chuàng)造想像D.再造想像

24.入芝蘭之室,久而不聞其香屬于感覺的()

A.適應(yīng)B.對比C.互相作用D.聯(lián)覺

25.人的氣質(zhì)特征主要受什么因素制約?()

A.世界觀B.能力C.社會環(huán)境D.高級神經(jīng)活動類型

26.在歸因理論中,屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定性因素的是()

A.能力B.努力C.運氣D.任務(wù)難度

27.在構(gòu)建和諧社會的今天,實現(xiàn)教育機會均等已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向??鬃釉岢雠c教育機會均等相類似的樸素主張,他的有教無類的觀點體現(xiàn)了()

A.教育起點機會均等B.教育過程機會均等C.教育條件機會均等D.教育結(jié)果機會均等

28.下列選項哪種是一般能力()

A.觀察力B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.色調(diào)感

29.目前我國學(xué)校開設(shè)的語文數(shù)學(xué)英語課程屬于()

A.活動課程B.綜合課程C.學(xué)科課程D.融合課程

30.德育的主要途徑是()

A.各科教學(xué)B.班主任工作C.說服D.榜樣

31.教學(xué)過程最優(yōu)化的提出者是()

A.巴班斯基B.斯賓塞C.贊科夫D.布魯納

32.某學(xué)生犯了比較嚴重的錯誤,想去向老師認錯,但怕受批評丟驗;又怕被揭發(fā)后受更大的處分,這學(xué)生此時的動機沖突形式屬于()

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突

33.我國新型師生關(guān)系的特點是()

A.尊師愛生、團結(jié)互助、雙邊互動

B.師生合作、長善救失、教學(xué)相長

C.尊師愛生、長善救失、雙邊合作

D.尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長

34.性格的ABC理論屬于哪個理論流派的內(nèi)容?()

A.行為矯正療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.合理情緒療法

35.在教育活動中涉及教育要培養(yǎng)什么樣的人這一根本問題的是()

A.課程B.教育評價C.教學(xué)D.教育目的

36.我們到一個地方去辦事,會事先在頭腦中想出可能到達的道路,經(jīng)過分析與比較,最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是()

A.直覺動作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維

37.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是()

A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.需要

38.一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫()

A.表象B.聯(lián)想C.做夢D.幻想

39.與孟母三遷這個典故所反映的影響人發(fā)展的因素相吻合的說法是()

A.美國心理學(xué)家霍爾的一兩遺傳勝過一噸教育

B.美國華生的讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統(tǒng)統(tǒng)趕走吧

C.美國詹姆森的人的智商80%來自遺傳

D.英國高爾頓的人的能力得自遺傳

40.了解智力活動的動作結(jié)構(gòu),明確活動的方向的階段是()

A.原型定向B.原型動作C.原型內(nèi)化D.動作定向

41.如果客體較復(fù)雜,活動任務(wù)多,則注意的范圍就()

A.較廣B.不變C.狹窄D.極廣

42.在技能形成的過程中,依據(jù)智力活動的實踐模式,以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是()

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型內(nèi)化

43.()是柯爾伯格提出的

A.最近發(fā)展區(qū)理論B.社會學(xué)習(xí)理論C.道德兩難故事法D.實際鍛煉法

44.精神分析法的人性觀屬于()

A.積極人性觀B.被動人性觀C.消極人性觀D.主動人性觀

45.思維的基本過程是()

A.分析和綜合B.間接性和概括性C.判斷和推理D.指向性和集中性

46.學(xué)生解答問題時,能做到“一題多解”,說明其下列哪種思維能力強()

A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維D.發(fā)散思維

47.下列不屬于認識過程的是()

A.感覺B.記憶C.動機D.思維

48.()在提出把一切知識教給一切人的教育目標(biāo)的同時,也找到了一種有效的實施途徑,即班級教學(xué)

A.斯賓塞B.杜威C.夸美紐斯D.赫爾巴特

49.構(gòu)成一個人的思想感情及行為的特有模式稱作()

A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.人格

50.人們看到窗上的冰霜,不自覺地把它想象成美麗的樹林、陡峭的山峰等。這種想象屬于()

A.再造想象B.無意想象C.創(chuàng)造想象D.有意想象

51.教師上課的必要補充主要是通過()實現(xiàn)的

A.布置作業(yè)B.檢查作業(yè)C.課外輔導(dǎo)D.課后練習(xí)

52.主要受人的生物因素影響,隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是()

A.流體智力B.晶體智力C.言語智力D.人際智力

53.課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動,其實施范圍是()

A.在課程計劃(教學(xué)計劃)之中B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)之中C.在學(xué)校之外D.在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外

54.某小學(xué)取消了統(tǒng)考,廢除了百分制,而代之以評語+特長+等級的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的做法()

A.正確,體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能

B.不正確,沒有體現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化

C.正確,體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能

D.不正確,沒有體現(xiàn)評價方式的多元化

55.“人心不同,各如其面”反映的人格特點是()

A.功能性B.穩(wěn)定性C.整體性D.獨特性

56.下列選項中被看作個體活動積極性的內(nèi)在源泉的是()

A.理想B.信念C.興趣D.需要

57.當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時,教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成()

A.能力歸因B.努力歸因C.運氣歸因D.任務(wù)難度

58.在社會心理學(xué)中,由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,稱之為()

A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.社會過濾效應(yīng)D.最近效應(yīng)

59.同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代,這種功能稱為()

A.教育選擇一提升文化功能B.教育傳播一交流文化功能C.教育傳遞一保存文化功能D.教育創(chuàng)造一更新文化功能

60.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)B.組織和培養(yǎng)班集體C.了解和研究學(xué)生D.對學(xué)生進行品德教育

61.某個畢業(yè)生選擇職業(yè)時,多個單位可供選擇,舉棋不定,這屬于()

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

62.凡能引起個體動機并能滿足個體需求的外在刺激稱為()

A.需要B.期望C.驅(qū)力D.誘因

63.憂者見之則憂,喜者見之則喜說明了心境具有()

A.爆發(fā)性B.長期性C.強烈性D.彌散性

64.尋求享樂,無憂無慮,社會適應(yīng)性強;不斷追求新異感覺經(jīng)驗,對藝術(shù)品感興趣;直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?()

A.思維外向型B.感覺外向型C.情感外向型D.直覺外向型

65.馬斯洛需要層次論中的最高層次是()

A.自我實現(xiàn)B.求知與審美需要C.生理與安全需要D.社交與自尊需要

66.我國政府通過在國外設(shè)立孔子學(xué)堂,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國。這說明教育可以()

A.創(chuàng)造、更新文化B.傳播、交流文化C.選擇、提升文化D.篩選、保存文化

67.把現(xiàn)代系統(tǒng)論的方法引進對教學(xué)的研究,提出教學(xué)過程最優(yōu)化的是()

A.巴班斯基B.贊科夫C.泰勒D.博比特

68.迷信、巫術(shù)的流行,說明下列哪種因素影響社會態(tài)度的形成()

A.經(jīng)驗的情緒后果B.參照群體C.知識水平D.文化因素

69.既想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù),又怕耽誤時間影響自己的學(xué)習(xí),這種動機沖突屬于()

A.雙趨式?jīng)_B.趨避式?jīng)_突C.雙避式?jīng)_突D.多重趨避沖突

70.符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的幻想是()

A.理想B.遐想C.空想D.夢想

71.與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是()

A.盲目性B.散漫性C.頑固性D.動搖性

72.智力技能的特點是()

A.物質(zhì)性、外顯性、展開性B.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性C.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性D.觀念性、內(nèi)隱性、展開性

73.入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于()

A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.感覺補償D.感覺后效

74.電視、活動性商業(yè)廣告運用的知覺現(xiàn)象是()

A.誘發(fā)運動B.動景運動C.自主運動D.運動后效

75.按照一定目的、任務(wù),利用自己以往的經(jīng)驗在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程稱為()

A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.聯(lián)想

76.經(jīng)常在活動中讓學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢查,體現(xiàn)了課外、校外教育中的()

A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

77.“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等說明了我國師生關(guān)系的哪一特點?()

A.尊師愛生B.民主平等C.教學(xué)相長D.師道尊嚴

78.有預(yù)定目的但無需意志努力的注意是()

A.隨意注意B.不隨意注意C.有意后注意D.有意注意

79.強烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為()

A.憤怒B.激情C.應(yīng)激D.心境

80.活到老學(xué)到老反映了教育()特點的要求

A.終身性B.公平性C.大眾性D.未來性

81.教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的科學(xué)形成于()

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

82.1879年在德國萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是()

A.馮特B.卡特爾C.馬斯洛D.吉爾福特

83.蓮出淤泥而不染這個比喻說明了人具有()

A.差異性B.社會適應(yīng)性C.自然性D.主觀能動性

84.某生考研失利,就自我安慰說早工作早掙錢,真上研究生經(jīng)濟上虧大了。這種心理反應(yīng)叫()心理

A.否認B.投射C.酸葡萄D.甜檸檬

85.在記憶中,后學(xué)習(xí)的材料會對先學(xué)習(xí)的材料造成干擾,這種現(xiàn)象屬于()

A.衰退B.前攝抑制C.倒攝抑制D.近因效應(yīng)

86.情緒、情感是在人的()活動基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

A.動機B.認識C.個性D.態(tài)度

87.同一班的學(xué)生,聽同一節(jié)課,每人對講課內(nèi)容的理解不盡相同,這是因為人的心理具有()

A.主觀性B.客觀性C.社會性D.自發(fā)性

88.思想品德教育過程又稱()

A.道德教育過程B.政治教育過程C.德育過程D.思想教育過程

89.在教學(xué)過程的基本階段中,被稱為中心環(huán)節(jié)的是()

A.引起求知欲B.鞏固知識C.感知教材D.理解教材

90.學(xué)生初學(xué)文言文時興趣比較低,只是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。隨著對基礎(chǔ)知識的掌握,學(xué)生對文言文產(chǎn)生了興趣,開始憑借興趣自然地將注意力集中到學(xué)習(xí)上。這時學(xué)生的注意屬于()

A.有意注意B.隨意注意C.無意注意D.有意后注意

91.學(xué)生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時,腦海中浮現(xiàn)詩句中所描繪的相關(guān)景象,這種心理活動屬于()

A.無意想象B.幻想C.再造想象D.創(chuàng)造想象

92.心理學(xué)研究中,能夠有效地揭示事件因果關(guān)系,并對結(jié)果進行重復(fù)驗證的研究方法是()

A.觀察法B.實驗法C.心理測試法D.調(diào)查法

93.根據(jù)動機的性質(zhì)和社會價值不同,動機可劃分為()

A.生理性動機和社會性動機B.高尚動機和低級動機C.近景性動機和遠景性動機D.主導(dǎo)動機和從屬動機

94.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是()

A.教學(xué)大綱B.課程計劃C.教科書D.教學(xué)指導(dǎo)書

95.下列教育家中,屬于實用主義代表的是()

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

96.不隨意想象的特殊表現(xiàn)是()

A.靈感B.原型C.夢D.頓悟

97.西方教育史上,提出泛智教育和普及初等教育的主張,并對班級授課制做出系統(tǒng)闡述的著作是()

A.柏拉圖的《理想國》B.昆體良的《論演說家

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