湖南省雅禮中學(xué)2020屆高三5月質(zhì)量檢測語文試卷試題

\o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問原文章鏈接"湖南省雅禮中學(xué)2020屆高三5月質(zhì)量檢測語文試卷試題雅禮中學(xué)2020屆高三5月質(zhì)量檢測語文試卷(本試卷滿分150分，考試時(shí)間:150分鐘)注意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，逸出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動用橡皮擦干凈后再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~3題。黨的十九大報(bào)告指出"為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧關(guān)麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗"。"美麗"的范疇，不單是指綠水青山，更是好的精神氣象、社會風(fēng)貌、城市形象和生態(tài)環(huán)境;"美麗"表明了黨對我國未來發(fā)展方向的清晰規(guī)劃。提升全民審美素養(yǎng)已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略的層面，對大學(xué)美育的認(rèn)識必須更新，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，大學(xué)美育也必須緊跟時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。關(guān)于美育，蔡元培先生有"美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也"之說。美育不只是教育工具，美本身就是教育的目標(biāo)，北大教授葉朗認(rèn)為"美育屬于人文教育，它的根本目的是發(fā)展完滿的人性，讓人超越'自我'的有限存在和有限意義，獲得一種精神的解放和自由，回到人類的精神家園。"在人才培養(yǎng)的層面上大學(xué)美育的價(jià)值更是無可取代，具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。其一，大學(xué)美育可拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生們認(rèn)識到真正的審美不是針對流行文化的表面現(xiàn)象，而是應(yīng)該對傳統(tǒng)文化之精髓有欣賞、感悟、理解的能力，并在此基礎(chǔ)上有思想之漱蕩和靈魂之震撼。如果大學(xué)里缺乏系統(tǒng)性、高質(zhì)量的藝術(shù)基礎(chǔ)知識普及和鑒賞，缺乏藝術(shù)美有思想的傳播認(rèn)知，那么人類藝術(shù)和文化瑰寶中的建筑、雕塑、戲劇、戲曲等眾多形式對大多數(shù)人而言，也僅僅是毫無生活經(jīng)驗(yàn)、完全空洞的概念，缺乏靈魂和光澤。其二，大學(xué)美育為學(xué)生的審美判斷提供工具以及體系。藝術(shù)教育正是培養(yǎng)審美素養(yǎng)的主要途徑。是每個(gè)人走進(jìn)藝術(shù)和美的世界的重要之路。在大學(xué)設(shè)立相關(guān)的公共藝術(shù)課程。正是開展美育工作的主要渠道。教師通過不同的形式讓美育得以傳播，學(xué)生在感受、欣賞和理解美的過程中產(chǎn)生對美的感性和理性的思維，并能夠?qū)⒚烙袃?nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，在體驗(yàn)過程中完成思想的升華。大學(xué)美育應(yīng)該在文化融合、文化創(chuàng)新等維度中有效地展開。具體來說，一要堅(jiān)持正確思想引導(dǎo)，開展積極豐富的美育實(shí)踐活動。以實(shí)踐為主。通過相關(guān)活動為當(dāng)代大學(xué)生搭建美育平臺，讓他們在"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代擺脫低俗網(wǎng)絡(luò)文化的干擾。而且，有更多機(jī)會學(xué)習(xí)和了解人文藝術(shù)通識，走出校園，走進(jìn)社會，在社會服務(wù)與美育實(shí)踐的過程中得到心智的鍛煉，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。二是要培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的美育意識，提升大學(xué)生的美育能力。知性、感覺、直覺、想象力、創(chuàng)造力等，都是融合了理性和感性元素的綜合體，每個(gè)人都需要對自身進(jìn)行全面認(rèn)知。各大高校，應(yīng)該重視美育在教育中的全過程培養(yǎng)，讓美育與德育、智育、體育、科學(xué)知識、思想理論等生活的方方面面相互結(jié)合、相互促進(jìn)，重視精神文明建設(shè),從而在整體上提升大學(xué)生的思想境界。三是要豐富完善高等院校的美育體系，提高美育教學(xué)質(zhì)量。高校教育體系的教學(xué)要求、學(xué)科體系和課程設(shè)置，需要對美育課程體系有更具前瞻性的建設(shè)。大學(xué)關(guān)育建設(shè)必須積極增加教學(xué)資源、改進(jìn)教育方法從而達(dá)到促進(jìn)美育和其他學(xué)科相互滲透的目的。(摘編自湯旭梅《新時(shí)代呼喚大學(xué)美育教育新作為》)1.下列內(nèi)容不屬于文章末段提出的美育方法的一項(xiàng)是(3分)（

）A.大一女生小王自幼跟隨父母到各地旅游，愛好自然風(fēng)光，上大學(xué)后每周末去領(lǐng)略西湖優(yōu)美風(fēng)光，拍攝照片與同學(xué)分享。B.西北工業(yè)大學(xué)是一所理工科雙一流高校，近年為全校學(xué)生開設(shè)了《中國古典建筑欣賞)選修課，要求閱讀《美學(xué)十五講》。C.小李同學(xué)上大學(xué)后積極參加學(xué)校組織的文娛活動，豐富了文化精神生活、激起了情緒的體驗(yàn)、大幅度提升了思想覺悟。D.西北大學(xué)近年來采取了一系列措施，籌建了自己的博物館，豐富了校史館，舉辦了學(xué)生書法展、詩詞作品展……2.下列對原文論證的相關(guān)分析。不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.文章按照論述文的基本思路展開，依次論述了"是什么""為什么"和"怎么做"的問題。B.開篇對十九大報(bào)告相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了豐富、深入的闡述，點(diǎn)示了文章立論的特定時(shí)代背景。C.第二段運(yùn)用引證法論述了的"美育"的目的，蔡元培先生和葉朗教授的論述內(nèi)涵沒有差異。D.第三段使用假設(shè)論證的目的是論證大學(xué)美育可拓寬學(xué)生視野最終為其精神成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A人民對于高質(zhì)量文化生活的需需求不斷增長，大學(xué)美育也必須緊跟時(shí)代步伐。不斷創(chuàng)新和和發(fā)展。B.美育是思想性與藝術(shù)性的結(jié)合，是情緒體驗(yàn)和理性思維的結(jié)合，是藝術(shù)內(nèi)容和表現(xiàn)觀方法的統(tǒng)一。C.很多文化精粹對多數(shù)人而言僅是空洞的概念.原因是大學(xué)里缺乏系統(tǒng)性、高質(zhì)量的藝術(shù)教育。D."走出校園，走進(jìn)社會，在社會服務(wù)與美育實(shí)踐的過程中得到心智鍛煉"具有很強(qiáng)的針對性。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一:中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中華文明的瑰寶。近百年來，隨著西風(fēng)東漸，中醫(yī)藥呈邊緣化趨勢。事實(shí)證明，中醫(yī)藥一旦背離了自身發(fā)展規(guī)律，中醫(yī)西化必將喪失自我。因此，看待中醫(yī)、運(yùn)用中醫(yī)、推廣中醫(yī)必須遵循中醫(yī)藥自身發(fā)展規(guī)律。在幾千年的發(fā)展進(jìn)程中，中醫(yī)藥形成了獨(dú)特的宇宙觀、生命觀、健康觀、疾病觀、防治觀。這些理論是長期積淀形成的，是中醫(yī)藥生存發(fā)展的根基。眼下，不少中醫(yī)秘方、驗(yàn)方和診療技術(shù)面臨失傳的風(fēng)險(xiǎn)。我們應(yīng)該把散在民間、融入生活的中醫(yī)藥技術(shù)充分發(fā)掘出來，整理收集保護(hù)起來，更好地傳承下來，為人類健康造福。中醫(yī)藥發(fā)祥于中華大地，植根于中華文化。中醫(yī)既是古代的，也是現(xiàn)代的，更是未來的。(摘編自2019年11月28日《人民日報(bào)》評論)材料二:杏林春暖，醫(yī)者仁心!他從醫(yī)80年，為治療重癥肌無力這一世界難題提供了中醫(yī)方案;他在中醫(yī)事業(yè)發(fā)展的重大節(jié)點(diǎn)建言獻(xiàn)策，并通過帶徒積極推動中醫(yī)事業(yè)的傳承和發(fā)展。幾十年來，鄧鐵濤治好了很多疑難危重病癥，多為西醫(yī)診斷明確但缺乏療效者，或雖有療效但西藥毒副作用大者，也有西醫(yī)診斷不明或"病因不夠清晰""缺乏對因治療""預(yù)后不良"者。業(yè)精于勤。鄧鐵濤的過人醫(yī)術(shù)源于多年潛心研習(xí)，更離不開其辯證論治的思想。他常說，辯證論治是中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的靈魂。年逾百歲的鄧鐵濤身體硬朗，精神矍鑠。每每遇到有人請教長壽秘訣，鄧鐵濤都會強(qiáng)調(diào):"養(yǎng)生必先養(yǎng)德。"作為醫(yī)者，他像優(yōu)秀的傳統(tǒng)醫(yī)者一樣有著一顆仁愛為懷的心，多年來，他不僅用自己高明的醫(yī)術(shù)盡心盡力為患者解除身體上的痛苦，而且還盡已所能從精神上、經(jīng)濟(jì)上幫助他們早日康復(fù)。他說:"每一個(gè)生命都是寶貴的，我們不能輕言放棄。鄧鐵濤從1978年開始招收研究生，共培養(yǎng)碩士生27人，博士生15人，博士后1人。自身的從業(yè)經(jīng)歷更告訴他，中醫(yī)帶徒是中醫(yī)教育的一種傳統(tǒng)方式。"書本知識畢竟是死的，臨床不少疑難問題，只有法傳，難以書傳，需要老師在身邊心傳口授，方能領(lǐng)悟。(摘編自劉小斌《國醫(yī)大師鄧鐵濤》)材料三:中國中藥飲片加工行業(yè)銷售收入及增長速度(數(shù)據(jù)來源:前瞻產(chǎn)業(yè)研究院)材料四:領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)"治好'長江病'要科學(xué)運(yùn)用中醫(yī)整體觀，追根潮源、診斷病因、找準(zhǔn)病根、分類施策、系統(tǒng)治療"，"做到'治未病'，讓母親河永葆生機(jī)活力"。這一論斷，為治理母親河提供了重要方法。所謂"中醫(yī)整體觀"，強(qiáng)調(diào)"天人合一"，也就是人與自然的和諧共處。人與自然的和諧共處是人類生存的基礎(chǔ)，也是持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。中醫(yī)講，"不治已病治未病，不治已亂治未亂"。對長江治未病要早預(yù)測、早干預(yù)，從防范性被動參與，到主動找準(zhǔn)潛在風(fēng)險(xiǎn)積極應(yīng)對。"分類施策、重點(diǎn)突破，通過祛風(fēng)驅(qū)寒、舒筋活血和調(diào)理臟腑、通絡(luò)經(jīng)脈，力求藥到病除"，領(lǐng)導(dǎo)人這一要求也是中醫(yī)辨證論治的體現(xiàn)?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》有句名言叫"治病必求于本"，是從哲學(xué)高度提示治療疾病的總原則。治理長江亦當(dāng)"追根潮源、診斷病固、找準(zhǔn)病根"，明其所源，治其所由，體現(xiàn)辯證論治的根本法則。(摘編自王琦《用中醫(yī)整體觀治理長江))4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確是(3分)（

）A.鄧鐵濤少年學(xué)醫(yī)，接受了傳統(tǒng)的中醫(yī)帶徒的教育，在長達(dá)八秩的行醫(yī)生涯中，以仁心仁術(shù)成就了一代大師。B.2011年到2018年，我國中藥加工行業(yè)收入持續(xù)增長，因?yàn)槎喾N因素的影響，增速起伏變化顯著。C.材料三中，后四個(gè)年度的總增長額略大于前三個(gè)年度的總增長額.2018年的銷售額約為2011年的2.5倍。D.中醫(yī)名言"治病必求于本"。意思是治病一定要明其所源，治其所由，它體現(xiàn)了辯證論治的根本法則。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.現(xiàn)代以來，中醫(yī)藥呈邊緣化趨勢的原因主要是西醫(yī)不斷發(fā)展，而中醫(yī)治療過程較長且療效不如人意。B.只有遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，立足根基，保持特色，中醫(yī)藥才能根深葉茂，岐黃之術(shù)方可生生不息。C.鄧鐵濤說的"臨床不少疑難問題只有法傳，難以書傳"是中醫(yī)藥技術(shù)散在民間、融入生活的重要原因。D.落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)的治理長江"治未病"的理念，就要走出先污染后治理、先破壞后修復(fù)的怪圈。6.《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》提出"傳承發(fā)展中醫(yī)藥是中華民族偉大復(fù)興的大事"的論斷。結(jié)合材料談?wù)勎覈岢鲞@一論斷的依據(jù)。(6分)

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7~9題。大學(xué)時(shí)期，他總是一個(gè)人背著一把二胡，來到未來湖前面的草地上，席地而坐，然后旁若無人地拉起二胡，一邊拉，還一邊引吭高歌，唱的都是優(yōu)美的情歌，帶著遙遠(yuǎn)的來自草原的韻味。這時(shí)候，未來湖前面停下了匆匆而過的腳步，照射進(jìn)了一道道明亮的眼神，有人陶醉于他的優(yōu)雅，有人冷笑，當(dāng)然也有人無動于衷。他是秦風(fēng)。他并不是來自遙遠(yuǎn)的北方，他出生在江南小城臨川，卻不可思議地掌握了慷慨悲涼、雄壯熱情的草原部落的天籟。沒有人知道他內(nèi)心深處為什么會有無邊的浪漫和深沉的憂傷。秦風(fēng)拉得一手好二胡，唱得一手好曲，卻是白白凈凈的文弱書生。他身高一米八，身材勻稱，戴一副純凈得不可思議的銀絲眼鏡，總是穿著一身潔白的衣衫，大家都不明白，為什么他經(jīng)常席地而坐，卻總能那樣一塵不染。秦風(fēng)不和人說話，大學(xué)時(shí)代也沒什么朋友。他儀表斯文，沉默寡言，學(xué)習(xí)也好得一塌糊涂——雖然他并不花什么時(shí)間來鉆研，毫無疑問成了女孩心中的白馬王子。他一直懷揣一顆浪漫的心，姑終在等待一個(gè)真正屬于他的夢中女郎。就這樣一直過了幾年，直到大四的時(shí)候，秦風(fēng)才開始了他人生的第一場愛戀，他的女朋友是一個(gè)大學(xué)新生，來自遙遠(yuǎn)的黃土高坡，長將黑黑胖胖但是難難掩一臉的的堅(jiān)毅與執(zhí)著。①所有人大跌眼鏡，不少女生為秦風(fēng)傷心地流下眼淚，敗在這么一個(gè)女生身上，她們無論如何也無法接受……大學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們很多人進(jìn)入了政府、事業(yè)單位、大型國企工作。秦風(fēng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀,不少令人羨慕的崗位向他招手，然而他都拒絕了。他去了遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙，去做了一名普普通通的中學(xué)教師。他的心，選擇永遠(yuǎn)留在北疆、留在大漠、留在無邊的草原。他從此杳無消息。幾年后。他的女友，那位堅(jiān)毅的北方女孩，也去了同一個(gè)學(xué)校，做起了老師。秦風(fēng)成了一個(gè)記憶，也成了一個(gè)不解之謎。十月十八是老教授的八十大壽。老教授姓盧。是教寫作的，秦風(fēng)的文章讓老教授贊頌連連,成了教授最喜愛的關(guān)門弟子，關(guān)系格外密切。老教授是一個(gè)著名文學(xué)評論家，也是一個(gè)多情浪漫的教授，每年過生日，都要邀請學(xué)生們?nèi)ニ遗e行盛大的party,這已成了習(xí)慣。大學(xué)時(shí)，每次老教授生日宴會，秦風(fēng)都帶著二胡去伴奏，他神采飛揚(yáng)。眼里射出一道道奪目的光輝，不少人被他的演奏所震撼。老教授年紀(jì)大了，他還有個(gè)心愿:再見秦風(fēng)一面。大學(xué)畢業(yè)后，秦風(fēng)已經(jīng)整整十年沒有露面了。教授托人給泰風(fēng)打電話，秦風(fēng)沉默了一會，說，好，我會趕來的。十月十八。老教授家高朋滿座，然而寂靜無聲，大家都在等一個(gè)人。學(xué)生們幾乎都到了，除了秦風(fēng)。男的西裝革履，自信滿滿，女的也都神來飛揚(yáng)，青春依舊。不少人都帶上了自己的伴侶，看得出，大家都混得不錯(cuò)，事業(yè)成功，家庭幸福。八點(diǎn)整，約定的集會的時(shí)刻。秦風(fēng)和一個(gè)女人——他當(dāng)年的女友，現(xiàn)在是他的愛人——雙雙走了進(jìn)來。十年不見，秦風(fēng)像完全變了一個(gè)人，他滿臉的滄桑，身體也變得臃腫起來，只有那眼神，依稀可見當(dāng)年的神采。秦風(fēng)的愛人倒是沒多少變化，依然黑黑胖胖，依然一臉堅(jiān)毅。②不少女生都嘆息了一聲，老教授似乎也有點(diǎn)失望。大家心里說曾經(jīng)的優(yōu)雅呢?他招呼大家坐下吃飯。酒席上，大家高談闊論，說的都是拼拼打打的江湖，秦風(fēng)和他的愛人卻一直沒有開腔，只是老教授在敬酒的時(shí)候，才說了聲謝謝。酒席之后，照例是歌舞晚會。這時(shí)候，大家都矜持起來。偌大的舞池竟然沒有一個(gè)人下去……悠揚(yáng)的二胡聲響起，所有的人像在心靈上被重重敲打了一下，不知什么時(shí)候，秦風(fēng)已抱起一把二胡，站在舞池中央，旁若無人地演奏起來，一股清泉流水的音樂傾瀉而出，秦風(fēng)意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，他的頭昂得很高，腳踮得也很高，這里仿佛只有他一個(gè)人，仿佛只有他的靈魂在滌蕩……這時(shí)候，他的愛人也仿佛一個(gè)精靈翩翩起舞，圍在秦風(fēng)的身邊，像一只優(yōu)美的蝴蝶。曼妙的聲音和曼妙的舞蹈結(jié)合在一起，仿佛這就是全世界。看著秦風(fēng)的身影，仿佛看到了當(dāng)年遙遠(yuǎn)的記憶。一瞬間，③所有人都淚流滿面。(選自《現(xiàn)代青年》2010年10期)7.以下對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A小說用第三人稱敘述，文筆樸實(shí)無華:看似波瀾不驚，實(shí)則張力巨大:尤其是秦風(fēng)與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)，耐人尋味。B秦風(fēng)二胡拉得好唱得好，又總是穿著一身潔白農(nóng)衫,席地而坐卻一塵不染，說明他天生純凈，不受污濁之物的侵犯。C為了表現(xiàn)人物，小說多處運(yùn)用了對比手法，如選擇女友的對比、擇業(yè)的對比。教授八十大壽活動場上精神面貌的對比。D.大學(xué)畢業(yè)時(shí)同學(xué)們大都選擇留在大城市里打拼，只有秦風(fēng)選擇去內(nèi)蒙做了一名中學(xué)教師，十年過去他已不復(fù)當(dāng)年神采。8.文中三處劃線句子具有怎樣的寫作用意?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)

9.這篇小說情節(jié)的突出特點(diǎn)是圍繞一個(gè)核心波折起伏，請你對此作簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10~13題。魏元忠，本名真宰。初，為太學(xué)生，志氣倜儻，不以舉薦為意，累年不調(diào)。儀風(fēng)中，吐蕃頻犯塞，元忠赴洛陽上封事，言命將用兵之工拙，帝甚嘆異之。徐敬業(yè)據(jù)揚(yáng)州作亂，大將軍李孝逸督軍討之，則天詔元忠假節(jié)監(jiān)其軍事。孝逸至臨準(zhǔn),而偏將雷仁智為敬業(yè)先鋒所敗，敬業(yè)又攻陷潤州，回兵以拒孝逸。孝逸懼其鋒，按甲不敢進(jìn)。元忠謂孝逸曰:"朝廷以公王室懿親，故委以閫外之事，天下安危，實(shí)資一決。且海內(nèi)承平日久，忽聞狂狡，莫不注心傾耳，以俟其誅。今大軍不進(jìn)則解遠(yuǎn)近之望，朝廷咎公，何辭以遠(yuǎn)逗撓之罪?幸速進(jìn)兵以立大效，不然，則禍難至矣。"孝逸然其言，乃部勒士卒以圖進(jìn)討。時(shí)敬業(yè)屯下阿溪，敬業(yè)弟敬猷率偏師以逼淮陰。元忠請先擊敬猷，孝逸懼腹背受敵，元忠條利病反復(fù)。從之，乃引兵擊敬猷，一戰(zhàn)而破之。帝嘗從容曰:"外以朕為何如主?"對曰:"周成、康、漢文、景也。""然則有遺恨乎?"曰:"有之。王義方一世豪英，而死草萊。議者謂陛下不能用賢。"帝曰:"我適用之，聞其死,顧已無及。"元忠曰:"劉藏器行副于才，陛下所知，今七十為尚書郎。徒嘆彼而又棄此。"常默然慚。尋陷周興獄，詣市將刑，則天以元忠有討平敬業(yè)功，特免死配流貴州。時(shí)承敕者將至市，先令傳呼，監(jiān)刑者遽釋元忠令起，元忠曰:"未知敕虛實(shí)，豈可造次。"徐待宣敕，然始起謝。觀者咸嘆其臨刑而神色不易。圣歷元年擢拜御史中丞。又為來俊臣所陷，再被流于嶺表。復(fù)還，授御史中丞。元忠前后三被流，于時(shí)人多稱其無罪。則天嘗謂曰:"卿累負(fù)謗鑠，何也?"對曰:"臣猶鹿也，羅織之徒，有如獵者，茍須臣肉作羹耳。此輩殺臣以求達(dá)，臣復(fù)何事。"為武后所嘉賜以車馬服玩前后累積每遠(yuǎn)方貢獻(xiàn)絕國勛器輒班賚焉。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.為武后所嘉\賜以車馬\服玩\前后累積\每遠(yuǎn)方貢獻(xiàn)絕國勛器\輒班費(fèi)焉。B.為武后所嘉賜以車馬\服玩前后累積\每遠(yuǎn)方貢獻(xiàn)\絕國勛器輒班費(fèi)焉。C.為武后所嘉\賜以車馬\服玩前后累積\每遠(yuǎn)方貢獻(xiàn)\絕國勛器輒班賚焉。D.為武后所嘉賜以車馬\服玩\前后累積\每遠(yuǎn)方貢獻(xiàn)絕國勛器\輒班賚焉。11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確--項(xiàng)是(3分)A.封事，古代臣下奏陳秘密事項(xiàng)，為防止泄漏在封口處貼雙重封條呈進(jìn)。始于漢代，唐代仍用于秘密進(jìn)諫。B.假節(jié)，就是假以符節(jié)的意思，皇帝將符節(jié)給執(zhí)行臨時(shí)任務(wù)的大臣使用，完成任務(wù)后符節(jié)會被收回。C.周興獄，唐代監(jiān)獄名稱。周興，武則天時(shí)的酷吏，成語"請君入甕"講得就是他和來俊臣的故事。D.流,古時(shí)把犯人遣送到邊遠(yuǎn)地方服勞役的刑罰，唐代流刑分三等，即二千里、二千五百里、三千里。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.魏元忠倜儻儻不羈，才華突出。他年輕時(shí)志氣豁達(dá)，不熱衷功名利祿，因此多年不被選調(diào)。后來給皇帝上呈封章嶄露頭角，受到了皇帝的贊嘆賞識。B.魏元忠冷靜勇毅。徐敬業(yè)作亂，他隨李孝逸奉命征討，剛交戰(zhàn)先鋒部隊(duì)就被徐敬業(yè)挫敗。李孝逸心中懼怕，按兵不前，經(jīng)魏元忠耐心反復(fù)勸說才部署進(jìn)攻。C.魏元忠直言不諱，忠心可嘉?；实墼儐柍鈱ψ约旱脑u價(jià)，他指出皇帝不能任用賢能，而且針對皇帝的解釋不依不饒，讓皇帝無言以對感到慚愧。D.魏元忠不畏權(quán)貴，屢遭陷害。差點(diǎn)被殺，但他臨刑不懼、處變不驚的態(tài)度受到人們的贊嘆。三次被流放，連武則天都對他的遭遇感到好奇而專門詢問他。13.把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)今大軍不進(jìn)則解遠(yuǎn)近之望，朝廷咎公，何辭以逃逗撓之罪?(5分)

(2)徐待宣敕，然始起謝，觀者咸嘆其臨刑而神色不易。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。守睢陽作張巡①接戰(zhàn)春來苦，孤城日漸危。合圍侔月暈，分守若魚麗②。屢厭黃塵起，時(shí)將白羽揮。裹瘡猶出陣，飲血更登陴。忠信應(yīng)難敵，堅(jiān)貞諒不移。無人報(bào)天子，心計(jì)欲何施。[注]①張巡，唐代民族英雄。安史之亂爆發(fā)，他力守睢陽。睢陽為江淮屏障，叛軍圍攻數(shù)年，張巡死守牽制了敵人南侵的主力，保障了唐王朝的經(jīng)濟(jì)命脈。后來糧盡城陷，張巡英勇就義。本詩作于城將陷之時(shí)，②魚麗，古代陣形。14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.起首兩句落筆點(diǎn)題，寫出了睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)的時(shí)日已久和所面臨的危機(jī)。詩人憂心如焚，其滿腔愛國情懷清晰可見。B.三四句，既寫出月下"孤城"的景象，又透露出唐軍將士眾志成城，齊心衛(wèi)國的戰(zhàn)斗韌性，也說明了統(tǒng)帥臨危不懼，治軍有方。c."裹瘡猶出陣，飲血更登陴"二句為唐軍廣大將士畫像。"猶""更"出神入化，成功凸現(xiàn)了將士奮戰(zhàn)到底的堅(jiān)毅。D.詩歌敘事簡潔，點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。中間八句，每兩句間均各各對偶，饒有韻致，增強(qiáng)了詩歌的音樂美和節(jié)奏感。15.最后兩句在全詩情感表達(dá)上有什么作用?塑造了怎樣的形象?(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)"世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"(馬說》)中“

，

”的意思也是如此。(2)《離騷》中以方枘圓鑿不相合來表達(dá)自己和世俗小人不可攜手同行的節(jié)操的兩句“

，

?”(3)

《荀子·勸學(xué)》中“

，

”兩句說明:要達(dá)到千里之遍的目標(biāo)。必須持之以恒一步一步積累。

三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成17-19題。(11分)關(guān)注中國文學(xué)的人總是遺憾中國文學(xué)沒有出現(xiàn)史詩，

《紅樓夢》正是一部偉大史詩。其一、它的史詩架構(gòu)打通天上人間，這與《伊利亞特》相似，但它是一種更深邃的內(nèi)在視野，它挺進(jìn)到人的內(nèi)心深處，展示更豐富的內(nèi)在生命景觀。其二，《紅樓夢》塑造了具有神話色彩和別樣英雄色彩的系列詩意生命。其中的英雄是另一種意義的、具有平常之心的英雄。(①)林黛玉低吟"一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼"，對現(xiàn)實(shí)的控訴難道不是英雄的風(fēng)采么?如果說《伊利亞特》的英雄是孔武有力、堅(jiān)毅剛強(qiáng)的剛性英豪，(②)。其三，史詩不是歷史，而是文學(xué)，其

是"詩"而不是"史"?！都t樓夢》寄托著人類"詩意棲居""詩意存在"的夢想，從而使?jié)夂竦脑娨飧采w整部作品。《史記》以文塑造歷史英雄，有詩史傾向，

是作者沒有賦予它以史詩的宏偉框架。

雖然塑造了許多英雄,也有歷史感，但它缺乏審美意識，令讀者感受到的是權(quán)力意識與道德意識對審美意識的絕對壓倒，因此不能成為史詩。它是個(gè)特殊的偉大審美，和誕生于西方的荷馬史詩一樣。它在東方屹立著，將永遠(yuǎn)保持著太陽般的魅力并永遠(yuǎn)放射著超越時(shí)空的光輝和異彩。17.依次填入語段中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（

）A.其實(shí)

重心

美中不足

《三國演義》B.可是

重點(diǎn)

白璧微瑕

《水滸傳》C.其實(shí)

重點(diǎn)

白璧微瑕

《紅旗譜》D.可是

重心

美中不足

《戰(zhàn)爭與和平》18.文中劃橫線的句子有語病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（

）A它是個(gè)特殊的偉大審美作品，和誕生于西方的荷馬史詩一樣，它在東方屹立著B.《紅樓夢》和誕生于西方的荷馬史詩一樣，是個(gè)特殊的偉大審美作品，它在東方屹立著C.只有它和誕生于西方的荷馬史詩一樣，是個(gè)特殊的偉大審美存在，它在東方屹立著D.唯有《紅樓夢》是個(gè)特殊的偉大審美存在，它在東方屹立著，并和誕生于西方的荷馬史詩一樣19.請根據(jù)要求補(bǔ)出兩處括號內(nèi)的內(nèi)容。(5分)①仿照畫波浪線的句子再舉一例。(3分)

②在第二個(gè)括號補(bǔ)寫一句話，使上下文連貫。15字內(nèi)。(2分)

20.下面是陜西省司法廳在2020年4月向王一文下達(dá)的一份行政復(fù)議決定書,請你分別以"王一文"和"西安市司法局"開頭，用簡明的語言表述復(fù)議結(jié)果。(4分)本機(jī)關(guān)認(rèn)為。被申請人西安市司法局根據(jù)申請人王一文報(bào)名參加司法考試所提供的學(xué)歷證書進(jìn)行審核，確認(rèn)該學(xué)歷證書不符合國家司法考試條件。本機(jī)關(guān)認(rèn)為，申請人王一文請求確認(rèn)其具有司法考試資格，所提供證據(jù)不足以證明其具有法定資格。根據(jù)《中華人民共和國行政復(fù)議法》第六條第三款的規(guī)定，本機(jī)關(guān)決定。終止復(fù)議。①王一文

。(20字內(nèi))②西安市司法局

。(25字內(nèi))21.下面這張海報(bào)有多處錯(cuò)誤，讀后完成問題，(5分)海報(bào)為配合第五屆市中學(xué)生影評征文活動，提高同學(xué)們的電影欣貧和電影評論寫作水平,經(jīng)學(xué)校邀請，著名影許家王堯先生將赴我校作題為《電影欣賞與評論入門》的講座。時(shí)間為5月8日下午4時(shí)，主辦方為墨痕文學(xué)社。屆時(shí)歡迎同學(xué)們光臨。XX中學(xué)學(xué)生會

2020年5月6日(1)用語不得體的兩個(gè)詞語是:①

②

(2)標(biāo)點(diǎn)有誤的一處是:

(3)應(yīng)刪去的一處是:

(4)應(yīng)補(bǔ)充的一項(xiàng)內(nèi)容是:

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在舉國"戰(zhàn)疫"期間，涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的人和事，鞠躬盡瘁的領(lǐng)導(dǎo)干部，殫精竭慮的醫(yī)護(hù)人員，慷慨解囊的愛心人士，恪盡職守的防控員……中華民族眾志成城、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神再度照亮史冊，但也出現(xiàn)了一些不和諧的人和事:有的藥店、超市哄抬物價(jià)被處罰，有人出售假N95口罩被打擊;有人不聽號令，甚至和防控疫情的工作人員發(fā)生沖突以致受到法律制載;雷人宣傳標(biāo)語出現(xiàn)，如"西安沒火神山，不聽話胡亂跑，送你去鳳棲山";學(xué)校延遲開學(xué)，從幼兒園到高校立馬網(wǎng)上直播上課，教育廳只好叫停幼兒園，限制中小學(xué)直播課程時(shí)間。有人感染后隱瞞實(shí)情，致使多人感染，更多人被隔離……疫情消退，我們再反思。作為當(dāng)代青年不僅要有問題意識，更要有建設(shè)心態(tài)。請你針對上面某一方面的問題，為祖國更美好發(fā)出你的聲音。寫一篇作文投稿到(中國青年報(bào)》"激揚(yáng)文字"專欄。要求:結(jié)合材料，自選角度，確定立意:切合身份，貼合情境:符合文體特征:不要套作，不得抄襲:不少于800字。

語文試題參考答案.

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類閱讀(每小題3分)1.A[解析]小王同學(xué)的活動是審美活動，但源于家庭影響、個(gè)人興趣，并不是大學(xué)美育的內(nèi)容。2.C[解析]二人論述的內(nèi)涵有同有異。蔡元培先生認(rèn)為美育既是教育工具，美本身就是教育的目標(biāo):葉朗論述了美育的屬性和根本目的。3.C[解析]原文假設(shè)關(guān)系論述大學(xué)美育的重要作用，語境中的"大多數(shù)人"是受過高等教育的人，選項(xiàng)倒推原因，陳述對象泛指。(二)實(shí)用類閱讀(12分)4.B[解析]該表統(tǒng)計(jì)對象是我國中藥飲片加工行業(yè)銷售收入，中藥分為"中藥飲片"和"中成藥"。"中藥飲片"就是炮制過可以煎服的中草藥。5.A[解析]"而中醫(yī)治病過程較長且療效不如人意"的說法不對，材料二"鄧鐵濤治好了很多疑難危重病癥，多為西醫(yī)診斷明確但缺乏療效者，或雖有療效但西藥毒副作用大者，也有西醫(yī)診斷不明或"病因不夠清晰""缺乏對因治療""預(yù)后不良"者。6.①中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中華文明的瑰寶，傳承它可以造福人類。②中醫(yī)要求從醫(yī)者要有一顆仁愛為懷的心，所謂"醫(yī)者仁心"，能助力社會主義精神文明的建設(shè)。③我國中藥飲片加工行業(yè)銷售收入逐年增加，目前已超過2000億元，這僅是中醫(yī)藥收入的一部分，發(fā)展中醫(yī)藥有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。④中醫(yī)從哲學(xué)高度提示的治療疾病的總原則、中醫(yī)整體觀、"治未病"的理念為我們解決其他領(lǐng)城的問題提供了思想方法。(每點(diǎn)2分，任答3點(diǎn)即可。)(三)文學(xué)類閱讀(15分)7.A[解析B"說明他天生純凈，不受污油之物的侵犯"屬主觀臆斷。C"選擇女友的對比"錯(cuò)誤，只寫了他的選擇，沒有對比。D"已不復(fù)當(dāng)年神采"不合文意，原文是"只有那眼神，依稀可見當(dāng)年的神采"。8.①寫出了秦風(fēng)出乎眾人意料、與眾不同的擇偶標(biāo)準(zhǔn)的影響，側(cè)面表現(xiàn)他對愛的獨(dú)特追求;②展現(xiàn)眾人以貌取人的行為，為后文大家的感動作鋪墊:③表現(xiàn)秦風(fēng)一如往昔的神采飛揚(yáng)帶給人們的心靈震撼，含蓄點(diǎn)題。(每點(diǎn)2分)9.小說的情節(jié)圍繞優(yōu)雅("浪漫")形成波折。(2分)上大學(xué)時(shí)，他一表人才，才華出眾，讓很多人陶醉于他的優(yōu)雅，情節(jié)一揚(yáng)。(1分)擇偶讓大家大跌眼鏡，選擇北疆工作，更是讓人不可思議，情節(jié)一落。(1分)參加老教授壽宴，大家找不到他昔日優(yōu)雅，無比惋惜，情節(jié)再落。(1分)在大家矜持，無人起舞時(shí)，他們夫妻顯示了生命狀態(tài)——脫俗、浪漫又優(yōu)雅，這是真正的優(yōu)雅，情節(jié)又一次上揚(yáng)。(1分)二、古詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)10A11.C[解析]周興獄不是監(jiān)獄名稱，是周興制造的冤案。聯(lián)系成語"請君入甕"。12.B;[解析]"剛交戰(zhàn)先鋒部隊(duì)就被徐敬業(yè)挫敗"錯(cuò)。原文是"而偏將雷仁智被徐敬業(yè)的先鋒部隊(duì)挫敗"。13.(10分)(1)(5分)如今大軍停滯不前，便辜負(fù)了遠(yuǎn)近的期望，朝廷追究您的責(zé)任，你用什么說辭來逃避避敵觀望之罪呢?("解""望""咎""逗撓"(譯成"拖延"也對)各1分，大意1分.)(2)(5分)緩緩等待宣讀完敕命，然后才起身致謝，觀者都嘆服他面臨極刑而神色不改變。("徐""宣赦""始"""易"各1分，大意1分。)[參考譯文]魏元忠，原名真宰。當(dāng)初，他做太學(xué)生時(shí)，就志氣倜儻，不把舉薦放在心上，故累年未能升調(diào)。儀鳳年間,吐蕃頻繁侵犯邊塞,魏元忠前往洛陽呈遞封章，分析遣將用兵的利害成致，皇帝十分贊賞他。徐敬業(yè)占據(jù)揚(yáng)州作亂，大將軍李孝逸率軍討伐，武則天下詔魏元忠神符節(jié)監(jiān)督他的軍事行動。李孝選到達(dá)臨淮，而偏將雷仁智被徐敬業(yè)的先鋒部隊(duì)控?cái)?，徐敬業(yè)又攻陷潤州，回師阻擊李孝逸。李孝選懼怕其銳勢，按兵不敢前進(jìn)。魏元忠對李孝逸說:"朝延因?yàn)槟闶峭跏业闹辆埃晕文阋娫谕庾鲬?zhàn)之事，天下安危，實(shí)在憑此一決。而且天下大平已久，忽然聽說狂狡之徒作亂，無不關(guān)心傾聽，以等待禍?zhǔn)妆徽D滅的消息。如今大軍停滯不前，便事負(fù)了選近的期望，萬一朝延改任其他將領(lǐng)來替代你，又有什么說法來逃避怯陣避敵(或拖延)之罪呢?希望你趕快進(jìn)軍，以立大功，不然的話，災(zāi)禍要來了。"李孝逸認(rèn)為他說得對，便部署整頓士兵籌劃進(jìn)攻。當(dāng)時(shí)徐敬業(yè)駐兵在下阿溪，徐敬業(yè)的弟弟徐敬敬率領(lǐng)倒翼部隊(duì)逼迫淮陰。魏元忠請求先攻擊徐敬戴，李孝逸懼怕腹背受敵，魏元忠反復(fù)陳述這樣做的利害，李孝逸最終聽從了他，帥兵進(jìn)攻徐敬猷，一舉破敵?；实墼鴱娜莸卣f:"朝外認(rèn)為聯(lián)是什么樣的君主呢?"魏元忠回答說:"是周朝的成王、康王，漢代的文帝、景帝那祥的君主。"皇帝說:"但是有遺憾怨恨嗎?"魏元忠回答說:"有的。王義方是一代英豪，卻死在草野。議論者說陛下不能任用賢能。"皇帝說:"我剛要任用他，聽說他已經(jīng)死去，后悔已經(jīng)來不及了。"魏元忠說:"劉藏器的品