初三上冊(cè)【物理(北京版)】科學(xué)探究中的測(cè)量與操作定義

科學(xué)探究中的測(cè)量與操作定義初三年級(jí)物理提出問(wèn)題猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評(píng)估交流與合作提出可探究科學(xué)問(wèn)題科學(xué)探究的要素對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行猜想與假設(shè)依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹l件進(jìn)行方案設(shè)計(jì)？收集證據(jù)途徑：實(shí)驗(yàn)、資料查找，信息檢索等。

測(cè)量是科學(xué)探究收集證據(jù)的主要手段。收集證據(jù)的手段

實(shí)驗(yàn)室常用測(cè)量工具刻度尺秒表天平

實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具012345012345Nml

100

80

20

60

40

量筒溫度計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)電流表電壓表一、直接測(cè)量二、間接測(cè)量

一、直接測(cè)量直接測(cè)量是將被測(cè)對(duì)象與測(cè)量工具所提供的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較并直接讀出測(cè)量結(jié)果的方法。測(cè)量工具：刻度尺如何測(cè)：用刻度尺測(cè)出物體的高度。自變量測(cè)量工具：刻度尺如何測(cè)：用刻度尺測(cè)出像高度。因變量凸透鏡成實(shí)像時(shí)像的高度與物體的高度是否有關(guān)測(cè)量工具：刻度尺如何測(cè)：用刻度尺測(cè)出物體的高度。自變量測(cè)量工具：刻度尺如何測(cè)：取另外一個(gè)相同的物體代替像，用刻度尺測(cè)出代替物體的高度就可以知道像的高度。因變量平面鏡成像時(shí)，像的高度與物體的高度是否有關(guān)將一個(gè)被測(cè)量轉(zhuǎn)化為若干可直接測(cè)量的量并進(jìn)行測(cè)量，再依據(jù)相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算，從而間接獲得測(cè)量結(jié)果的方法。

二、間接測(cè)量因變量

自變量滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面所受壓力大小是否有關(guān)測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì)

如何測(cè)：測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì)如何測(cè)：用測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重力G

F支

F拉

f

（平衡力）F壓

（相互作用力）F支

因變量自變量探究浮力大小與液體密度的關(guān)系測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì)

如何測(cè)：測(cè)量工具：天平、量筒

如何測(cè)：用天平測(cè)出液體質(zhì)量，量筒測(cè)出液體體積。問(wèn)題1：有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，請(qǐng)比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果哪個(gè)更好。思考：怎樣判斷杯子的保溫效果好？依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)：保溫杯內(nèi)熱水長(zhǎng)時(shí)間不變涼保溫杯內(nèi)水溫隨時(shí)間變化慢保溫效果好

保溫效果單位時(shí)間內(nèi)水溫的變化量質(zhì)量相同、初溫相同的水探究：水的溫度與時(shí)間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材因變量自變量測(cè)量工具：溫度計(jì)如何測(cè)：用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度測(cè)量工具：秒表如何測(cè)：用秒表測(cè)量時(shí)間將質(zhì)量相同、初溫相同且初溫較高的水放入兩個(gè)不同的保溫杯中，密封好后每隔1小時(shí)用溫度計(jì)測(cè)量一次保溫杯內(nèi)水的溫度并記錄。

實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)間t/h0123456甲杯水的溫度T2/℃100503822202020乙杯水的溫度T1/℃100806250402520實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量保溫效果操作定義如何測(cè)量某個(gè)特定變量的具體操作說(shuō)明或者某個(gè)特定術(shù)語(yǔ)該如何定義的具體陳述。三、操作定義

問(wèn)題2：如何比較金屬的導(dǎo)熱性能

思考：如何定義金屬的導(dǎo)熱性能？長(zhǎng)度相同、橫截面積相同、粗細(xì)均勻的金屬棒單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量

金屬導(dǎo)熱性能好火柴棒掉落的時(shí)間短鋁棒銅棒AD=A'DBD=B'DCD=C'D比較AA'BB'CC'掉落的時(shí)間

熱源

熱傳遞

長(zhǎng)度相同橫截面積相同粗細(xì)均勻質(zhì)量相同初溫相同低溫恒溫水溫變化和時(shí)間的關(guān)系

金屬的導(dǎo)熱性能操作定義銅棒、鋁棒

水

熱傳遞

溫度差

溫度差

單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量每隔50s分別測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄

恒溫?zé)嵩矗ǔ掷m(xù)沸騰的水）

25℃水銅棒恒溫?zé)嵩矗ǔ掷m(xù)沸騰的水）

25℃水鋁棒秒表溫度計(jì)探究水的溫度與時(shí)間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：恒溫?zé)嵩矗庑瓮耆嗤你~棒鋁棒，質(zhì)量相等初溫相等且低溫的冷水，秒表，溫度計(jì)。時(shí)間t/s050100150200250300溫度T/℃2527.53032.1343638時(shí)間t/s050100150200250300溫度T/℃25272829.23232.534銅棒導(dǎo)熱時(shí)水的溫度鋁棒導(dǎo)熱時(shí)水的溫度實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)金屬導(dǎo)熱性能單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量操作定義

將所要測(cè)量的事物具體化，便于他人確切的使用同樣的程序和測(cè)量方法重復(fù)該實(shí)驗(yàn)。操作定義目的磁鐵磁性的強(qiáng)弱與磁鐵的位置有關(guān)嗎？想一想：磁鐵磁性的強(qiáng)弱與磁鐵的位置有關(guān)嗎？想一想：磁