兒童室內(nèi)游樂空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)

““公共空間設(shè)計(jì)——兒童室內(nèi)游樂空間設(shè)計(jì)主講教師：陳福群本次課程主要內(nèi)容：兒童室內(nèi)游樂空間設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容要求同學(xué)們重點(diǎn)掌握兒童室內(nèi)游樂空間設(shè)計(jì)的要點(diǎn)兒童室內(nèi)游樂空間設(shè)計(jì)

兒童在生理特征、認(rèn)知和興趣方面較承認(rèn)有較大的不同，若要激發(fā)兒童與空間環(huán)境的交流和互動(dòng)。兒童室內(nèi)游樂空間設(shè)計(jì)

首要的就是滿足兒童在心理和行為上的需求。兒童室內(nèi)游樂空間設(shè)計(jì)

這就需要設(shè)計(jì)著從空間布局、色彩、形態(tài)及照明等方面從兒童的生理及心理特征出發(fā)，進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)；基于兒童心理學(xué)，采用圍繞多功能空間來組織空間，一、空間布局突破狹小單一的單元活動(dòng)空間，以走廊或其他形式串聯(lián)各個(gè)單元活動(dòng)空間。

綜合性空間形式的存在，一、空間布局使得各個(gè)活動(dòng)區(qū)域得到了延伸和擴(kuò)大，同時(shí)增加了不同年齡段兒童之間相互交往的機(jī)會(huì)，滿足了兒童之間交往的需求。

靈活的可變墻體除了實(shí)現(xiàn)基本的裝飾作用以外，一、空間布局增加了空間環(huán)境的可變性，使空間環(huán)境豐富起來。

二、形態(tài)

越簡(jiǎn)單的物體形態(tài)，越容易被兒童甚至于成人感知。二、形態(tài)

因此在基于兒童視角的室內(nèi)游樂空間，設(shè)計(jì)者需遵循這一理論基礎(chǔ)。二、形態(tài)

對(duì)于在室內(nèi)游樂空間為兒童服務(wù)的物體，在形態(tài)上需盡可能的接近兒童心理所能感知的形態(tài)程度。三、色彩

不同的顏色對(duì)人的情緒和心理的影響是有差別的，兒童的成長(zhǎng)需要色彩設(shè)計(jì)。三、色彩

以藍(lán)色為主的室內(nèi)空間，代表了放松、大海、夢(mèng)想還有世界，可以激發(fā)較小兒童的想象力和好奇心。三、色彩

在休息和學(xué)習(xí)的空間環(huán)境中，不宜太過于花哨，否則會(huì)引起兒童的焦躁不安。三、色彩

在室內(nèi)游樂空間中，如何把握色彩的使用度是一個(gè)難題。三、色彩

對(duì)于性格過于內(nèi)向軟弱的孩子，宜采用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，刺激他們的神經(jīng)發(fā)育。三、色彩

而對(duì)于太過急躁的孩子，宜采用雅致的顏色，幫助他們塑造健康的心態(tài)。三、色彩

在兒童公共活動(dòng)空間中，切勿選用黑色為主色調(diào)，長(zhǎng)期以往，兒童處在壓抑的環(huán)境中，會(huì)使孩子產(chǎn)生焦躁不安的情緒。人長(zhǎng)期生活在自然光下，所以對(duì)自然光是最適應(yīng)的。四、空間照明在白天，盡量采用自然光，兒童在自然光下觀察事物不易疲勞，可以松弛兒童視力。

但在陽(yáng)光強(qiáng)烈的中午時(shí)刻，四、空間照明應(yīng)避免陽(yáng)光直射進(jìn)活動(dòng)空間，強(qiáng)烈的陽(yáng)光會(huì)刺激兒童的視力。

宜采用白色窗簾將強(qiáng)烈的直射陽(yáng)光散射成為柔和的光線或?qū)⒅鄙涔饩€引到墻壁或頂棚形成漫射。四、空