高中英語-Festivals around the world教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

課堂教學設(shè)計Unit1FestivalsaroundtheworldTeachingaims:1.Tolearnsomeimportantnewwordsandexpressions.2.Tolearnthepassagebyskimming,scanningandcarefulreading3.Tolearnsomethingaboutdifferentfestivalsandcelebrationsaroundtheworld.Teachingprocess:Step1.FreetalkaboutthecommonfestivalsinChina.Step2.Reviewthewordsandphrases:Translatetheseimportantwords.Step3.SkimmingSkimpara1andsub-heading(副標題),findtheanswertofilltheblanks.Festivalsofallkindshavemany________:some________,some________,someforspecial_________________.Thepassagelists_____kindsofmodernfestivalsnamely:①②③④Step4.Fastreading:Readtherestpartofthetext,trytofindsomeinformationaboutfestivalsaroundtheworld.Step5.Carefulreading：Readpara5carefullyandfilltheproperwordsintotheblanks.theSpringFestivalinChinaIt’sthemost_________andimportantfestivalinChina,whichfallsonthe______dayofthelunaryear.Beforethefestival,housesarecleanedand_________Atthefestival,peopleeat___________andfishandgivechildren___________inredpaper.Ontheeve,peoplewatchCCTVNewYearGalaandoftensetoff________.Thereare______dancesand________inthestreets.Step6Discussion:LookattwopicturesaboutcelebratingthefestivalsinChinaandforeigncountries.thendiscuss:Inyouropinion,whichdoyoulikemore,festivalsinChinaorinforeigncountries?GiveyourreasonsStep7Homework：Retellthesummaryandwritethemdownonthepaper.學情分析1，高一上學期英語學習的基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)掌握了略讀、跳讀等一定的閱讀技巧以及識別關(guān)鍵詞、確定主題句、預(yù)測等閱讀微技能，形成了初步的閱讀策略。但大部分學生的基礎(chǔ)知識仍然較為薄弱，運用英語進行交際活動的能力較差；但是由于學生的基礎(chǔ)差，掌握的詞匯量少，而且學習的自主性比較差，不能夠積極主動的學習。因此，只有設(shè)置使他們感興趣的活動，并符合他們知識層次的任務(wù)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動中來。2，本單元的設(shè)計與實施是建立在學生經(jīng)過高一上半學期新教材學習基礎(chǔ)之上。學生已經(jīng)逐步的適應(yīng)了在活動與任務(wù)中學習英語以及如何處理語言知識與活動開展的關(guān)系。并且，他們也已經(jīng)形成并培養(yǎng)了一定的小組合作學習及自主學習的能力。3，本單元的中心話題是“Festivals”。它具有濃厚的生活氣息，學生很感興趣。學生可以豐富學生關(guān)于節(jié)日的知識；加深對外國節(jié)日文化、風土人情的了解；弘揚中華民族文化的精髓；拓展學生的文化視野，增強學生跨文化交際的意識和能力。效果分析閱讀教學的目的在與培養(yǎng)學生的閱讀策略、語感、更重要的是培養(yǎng)學生在閱讀過程中獲取分析問題和解決問題的能力。本人認為，有效的閱讀教學應(yīng)該具有的幾個特點：1.合理的教學目標；2.完整、流暢的教學過程；3.適當留白，注重生成。4.有效的拓展和延伸活動。本單元的中心話題是“節(jié)日”，單元的各項活動設(shè)計都圍繞著一些中外節(jié)日的主題進行。學生水平總體中等偏上。在這節(jié)課中，課文內(nèi)容處理形式多樣。特別值得一提的地方有：在課堂拓展步驟中，我要求學生通過小組討論，根據(jù)what,why,how設(shè)計出自己的節(jié)日，并在課堂上展示，調(diào)動了學生的積極性，把整個課堂帶到了高潮，有效的培養(yǎng)了學生的思維能力和表達能力。在對課文內(nèi)容進行鞏固環(huán)節(jié)中，我設(shè)計以Quiz的形式檢查學生是否掌握內(nèi)容。設(shè)計形式可謂獨具匠心，寓教于樂，效果佳。充分培養(yǎng)了學生的概括和判斷能力，給我們留下深刻印象。使用keywords進行總結(jié)和概括，效果很好。在鞏固課文中，認真解讀festivals及題目festivalsandcelebrations，來進行對課文的全面回顧，學生參與積極，很有成就感。本人認為，這種形式言簡意賅，值得學習，把學生的主體地位得以最好的體現(xiàn)。教材分析必修3unit1是以節(jié)日為話題的。在教學內(nèi)容上，本課近當代社會生活，富有較強的時代氣息，視野開闊，信息量大。不僅開闊學生的文化視野，增進對其他國家，尤其是英語國家的理解，而且注意弘揚祖國文化，以加深學生對祖國的熱愛之情。課文所提供的材料都力圖滲透思想情感的教育，有利于學生人文素養(yǎng)的提高。在教材設(shè)計上，則更多的是體現(xiàn)自主原則，仍以一個話題為中心，即“節(jié)日”。通過語言功能和結(jié)構(gòu)的板塊，將語言素材串成一體，學生用書中的單元板塊包括Warmingup、Pre-reading、Reading、Comprehending、Learningaboutlanguage、Usinglanguage、Summingup和Learningtip共8個板塊。練習冊(Workbook)包括10個板塊。每一板塊任務(wù)明確，一目了然。教師可根據(jù)學生個體的具體情況及需要，在教學內(nèi)容和時間的分配上靈活調(diào)整，有所側(cè)重，適當擴展或刪減。學生亦可根據(jù)自己的學習風格、基礎(chǔ)狀況、興趣愛好、目標掌握等，做好課前及課后工作。應(yīng)該說，師生在使用教材時，有更大的自主權(quán)和自由度，有更多發(fā)揮自己才能的空間。此外，教材注重引導(dǎo)學生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將新的信息整合或重組到自己的認知結(jié)構(gòu)中。新教材的一個重要變化是板塊式設(shè)計，其主要特點是將知識與技能進行交叉組合。過去的教材圍繞主對話（dialogue）和主課文（text）來設(shè)計，重要詞匯和語法都隱含在對話或課文里，練習則圍繞重點詞匯和語法項目來設(shè)計，所以教師覺得容易把握重點。新課標教材以話題為主線，知識與技能交叉組合，以板塊形式來設(shè)計活動，把每個單元的重點語言項目滲透到各個教學部分中，以保證學生切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。另外，本單元注重啟發(fā)學生進行探究性的學習，以培養(yǎng)起創(chuàng)新精神和實踐的能力。新教材倡導(dǎo)優(yōu)化學生的英語學習方式，使他們通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。新教材把listening,Speaking放到了reading和learningaboutlanguage之后的usinglanguage里面了。這樣顯然更合理些，因為學生有了本單元話題所涉及的詞匯，句式，語法等語言基礎(chǔ)，說起來會容易一些。Summingup設(shè)計成讓學生自己去概括，歸納，體現(xiàn)了新課標要求學生自主學習的精神。LearningTip部分引導(dǎo)學生由單純模仿、被動接受的學習轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用觀察、發(fā)現(xiàn)、推測、理解、記憶、對比、分析、聯(lián)想、歸納、內(nèi)化等策略進行學習。Unit1Festivalsaroundtheworld（TheReadingPeriod）Teachingaims:1.Tolearnsomeimportantnewwordsandexpressions.2.Tolearnthepassagebyskimming,scanningandcarefulreading3.Tolearnsomethingaboutdifferentfestivalsandcelebrationsaroundtheworld.Teachingprocess:Step1.FreetalkaboutthecommonfestivalsinChina.Step2.Reviewthewordsandphrases:豐收n&v____________②餓死v.___________③起源，由來n.__________④祖先n.___________⑤信仰，信任n._________⑥宗教上的adj._________⑦紀念，追念(phr)_________⑧搞惡作劇，開玩笑(phr)__________________⑨搜集，集合(v.)______⑩獎品；授予n\vt.______?贊美；欽佩v.______________?盛裝；打扮；(phr))___________?玩得開心(phr)_______________________Step3.SkimmingPara1andsub-heading(副標題)(findtheanswerin1minute)Festivalsofallkindshavemany________:some________,some________,someforspecial_________________.Thepassagelists_____kindsofmodernfestivalsnamely:(即)①②③④Step4.Fastreading:Readtherestpartofthetext,trytofindsomeinformationaboutfestivalsaroundtheworld.FestivalsNamesofFestivalsCountriesFestivalsoftheDeadFestivalstoHonorPeopleHarvestFestivalsSpringFestivalsStep5.Carefulreading：Readpara5carefullyandfilltheproperwordsintotheblanks.theSpringFestivalinChinaIt’sthemost_________andimportantfestivalinChina,whichfallsonthe______dayofthelunaryear.Beforethefestival,housesarecleanedand_________Atthefestival,peopleeat___________andfishandgivechildren___________inredpaper.Ontheeve,peoplewatchCCTVNewYearGalaandoftensetoff________.Thereare______dancesand________inthestreets.Step6Discussion:LookattwopicturesaboutcelebratingthefestivalsinChinaandforeigncountries.thendiscuss:Inyouropinion,whichdoyoulikemore,festivalsinChinaorinforeigncountries?GiveyourreasonsStep7Homework：Retellthesummaryandwritethemdownonthepaper.課后反思一．優(yōu)點：①利用多媒體制作課件，增大了課堂容量，加大了練習的力度。也加快了課堂的節(jié)奏。②明確任務(wù)目標，站在學生角度，精心設(shè)計教學任務(wù)，提高學生英語學習的積極性，為學生創(chuàng)設(shè)英語交際環(huán)境。③整堂課師生互動性強，在自主、互動、探究的方式中展開課堂教學。并且引導(dǎo)學生重視所學的知識的語用功能。④課堂氣氛活躍，學生踴躍參加活動并取得了良好的效果。二．不足：1，