小學(xué)道德與法治-肥沃的黑土地教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《肥沃的黑土地》課標(biāo)分析本課是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中“走遍中國(guó)”第1課“了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感”和了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式”的要求編寫的。目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)，了解東北地區(qū)的自然概況、物產(chǎn)及主要城市、知道“九一八”事變和東北軍民英勇抗?fàn)幍氖吕?，懂得祖?guó)的領(lǐng)土神圣不可侵，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。通過(guò)“走進(jìn)黑土地——黑土地在東北——黑土地的碩果——黑土地的“痛”——祝福黑土地”等一系列活動(dòng)的訓(xùn)練，懂得祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。《肥沃的黑土地》教材分析：《肥沃的黑土地》由“初識(shí)東北”“東北探寶”“城市掠影”和“回眸歷史”四部分內(nèi)容組成?；顒?dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對(duì)大自然的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源，并通過(guò)人類自身的努力把我們生活的環(huán)境開發(fā)、建設(shè)得更加美好?！俺鞘新佑啊敝饕脠D片、文字的提示及問題引領(lǐng)學(xué)生廣泛收集相關(guān)資料，體會(huì)東北地區(qū)獨(dú)特的地理環(huán)境和自然景觀，然后以材料為依據(jù)探究人們生活與環(huán)境之間密切的聯(lián)系，了解當(dāng)?shù)厝藶榱诉m應(yīng)環(huán)境而采取的種種方法，初步明確自然規(guī)律是不可抗拒的道理。在對(duì)東北地區(qū)民風(fēng)民俗的了解方面，教科書設(shè)計(jì)的層次僅僅是讓學(xué)生了解，使他們能夠感受當(dāng)?shù)匚幕莫?dú)特性，體會(huì)祖國(guó)文化的豐富多彩。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生大多數(shù)比較沉靜，雖然都比較聰明，且沒有多少后進(jìn)生，對(duì)一些知識(shí)掌握的也比較好，但是過(guò)于安靜，安靜到幾乎懶惰的程度——提出問題思考時(shí)，沒幾個(gè)舉手的；讓他們自由讀書學(xué)習(xí)時(shí)只是默默地看，既不出聲也不舉手，課堂氣氛過(guò)于沉悶，上學(xué)期教學(xué)中學(xué)生對(duì)地理類相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤其感興趣，對(duì)歷史類教材興趣相對(duì)弱。本學(xué)期，我在教學(xué)時(shí)將從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，設(shè)計(jì)更多的體驗(yàn)活動(dòng)，注重對(duì)他們進(jìn)行學(xué)做集體小主人，愛護(hù)集體榮譽(yù)、熱愛祖國(guó)、牢記歷史、勿忘國(guó)恥、熱愛和平、勤勞節(jié)儉、文明禮貌、熱心助人等思想教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強(qiáng)的有用人才。《肥沃的黑土地》教學(xué)設(shè)計(jì)一、走進(jìn)黑土地同學(xué)們，在我國(guó)960萬(wàn)平方千米的土地上，有皚皚的雪山、遼闊的草原、溝壑縱橫的黃土高坡、小橋流水的細(xì)雨江南，還有發(fā)布在東北地區(qū)的肥沃的黑土地。（板書：肥沃的黑土地）今天，讓我們一起走進(jìn)黑土地，一起去探究吧！二、黑土地在東北1.哪位同學(xué)去過(guò)東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？（讓學(xué)生描述對(duì)東北的印象。）2.你能看著這幅圖描述一下東北的范圍嗎？（指導(dǎo)學(xué)生：我國(guó)東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧和內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部。東北地區(qū)三面環(huán)山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長(zhǎng)白山。在大山的環(huán)抱中，有一塊廣闊的平原，叫東北平原，它是我國(guó)面積最大的平原。）3.特殊的地理環(huán)境，形成了獨(dú)特的土地資源，你知道黑土是怎樣形成的嗎？請(qǐng)結(jié)合搜集的資料來(lái)介紹。（指導(dǎo)學(xué)生;東北平原在開發(fā)以前，到處都生長(zhǎng)著茂密的野草。千百年來(lái)，野草不斷地生長(zhǎng)、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。)4.在土地如此肥沃的地方，卻曾經(jīng)流傳著這樣一句話“除了兔子就是狼，光長(zhǎng)野草不打糧”。想象一下當(dāng)時(shí)的景象，哪位同學(xué)來(lái)描述一下。（學(xué)生說(shuō)）5正因如此，當(dāng)時(shí)的人們稱這里為“北大荒”。北大荒是怎樣變成了北大倉(cāng)的呢?請(qǐng)利用手中的資料在小組能交流，并拿出實(shí)物準(zhǔn)備匯報(bào)東北的農(nóng)產(chǎn)品。三、黑土地的碩果1.學(xué)生自學(xué)“東北探寶”，畫出你感興趣的地方。你能用一句話概況黑土地的農(nóng)作物給你的印象嗎？（學(xué)生說(shuō)）2.小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后小組交流。哪個(gè)組的同學(xué)了解東北珍貴的樹種有哪些？（學(xué)生組匯報(bào)）3.這些豐富的樹種豐富了東北廣闊的森林，在這片原始森林中，也給很多珍貴的動(dòng)物提供了棲息的場(chǎng)所。哪個(gè)組能用表現(xiàn)出你知道的東北的動(dòng)物，看我們大家能否猜得出？（學(xué)生表演，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解動(dòng)植物，樹立保護(hù)動(dòng)植物的觀念）4.同學(xué)們，你知道嗎？東北物產(chǎn)豐富，還有新舊三寶之說(shuō)呢。（學(xué)生介紹新三寶是人參、貂皮與鹿茸。舊三寶是人參、貂皮與烏拉草。以前，因?yàn)闁|北天氣苦寒，窮人老百姓把靰鞡（烏拉）草填在鞋子里，能保證腳不被凍壞，所以靰鞡草是窮人的寶。5、東北物產(chǎn)豐富，但是過(guò)度的開發(fā)使得東北一些物產(chǎn)已經(jīng)瀕臨滅絕，為了保護(hù)東北的自然資源，國(guó)家覺得2000年停止對(duì)東北的開墾。6.黑土地不僅給我們帶來(lái)了豐富的碩果，還送給了人們美麗的旅游資源。各個(gè)組的小導(dǎo)游們，來(lái)給我們介紹一下吧。（引導(dǎo)學(xué)生從東北的氣候特點(diǎn)、冬天的雪景、哈爾濱的冰雪節(jié)??）7.同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡黑土地上的什么？（學(xué)生說(shuō)）四、黑土地的“痛”1.黑土地是一個(gè)物產(chǎn)豐富、風(fēng)光優(yōu)美的地方。大家知道嗎？這片美麗的土地曾經(jīng)遭受日本帝國(guó)主義的踐踏。請(qǐng)看錄像。（課件“九一八”事變?nèi)哲娗秩A片段）2.看了這個(gè)片段，你有什么感受？(學(xué)生說(shuō)）3.在日軍侵華的歷史中，東北3000多萬(wàn)人在日軍的鐵蹄下，受盡了欺壓凌辱，東北人民憤起反抗，力驅(qū)侵略者，留下了血多可歌可泣的感人故事。(視頻“九一八”事變)4.這里的英雄有很多很多，有耳熟能詳?shù)臈罹赣?，有令人嘆服的八女投江??今天的人們用勤勞和智慧建設(shè)著她，古老的黑土地重新煥發(fā)出青春和活力。五、課外拓展1.了解國(guó)家振興東北老工業(yè)區(qū)的有關(guān)政策。2.探索未知的疑惑?！斗饰值暮谕恋亍吩u(píng)測(cè)練習(xí)一、填空題1、東北三省指黑龍江（）、吉林（）、遼寧（）。2、“北大荒”位于黑龍江省東部，它的東北兩面以烏蘇里江和黑龍江為界，與俄羅斯隔江相望，這里土壤肥沃，有（）之稱。是我國(guó)重要的糧食大豆生產(chǎn)基地，被稱為（）。3、（）、（）、（）被稱為東北“三寶”。4、東北的大小興安嶺及長(zhǎng)白山，森林綿延不斷，是我國(guó)著名的天然林區(qū)。（）被稱為“林木之王”，有馳名中外的（）、（）和世界上最大的鹿科動(dòng)物（）。5、黑龍江有我國(guó)最大的油田（）是我國(guó)最大的石油化工基地。6、冬季的哈爾濱，白雪皚皚，被人稱為（），每年舉辦（）。7、1931年9月18日夜，日本關(guān)東軍占領(lǐng)沈陽(yáng)，這就是震驚中外的（）。二、討論題“一棵樹可以制成千萬(wàn)根火柴，一根火柴可以毀掉千萬(wàn)棵大樹”的含義。效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，精心選取典型的的事例，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；讓學(xué)生在感悟、討論、交流中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力。課后反思一、本課的亮點(diǎn)1.努力開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活資源，選取典型案例激發(fā)學(xué)生興趣。品社課教學(xué)內(nèi)容具有鮮明的社會(huì)性和時(shí)代性，因此本課努力挖掘?qū)W生的現(xiàn)實(shí)生活資源，使教學(xué)內(nèi)容充滿鮮活的生活氣息，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，從而收到很好的教學(xué)效果。比如讓學(xué)生交流自己收集到的有關(guān)東北的資料，這樣使課堂教學(xué)與學(xué)生的活動(dòng)充分地融合起來(lái)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，課堂氣氛活躍，學(xué)生的感受也比較深刻。2.重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)。

體驗(yàn)來(lái)源于生活，又扎根于內(nèi)心，學(xué)生只有在親身實(shí)踐、體會(huì)和感悟中去學(xué)習(xí)，才能獲得積極的情感體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)；才能使心靈受到震撼、情感受到觸動(dòng)、思想受到啟發(fā)。本課通過(guò)學(xué)生活動(dòng)和觀看錄像等，讓學(xué)生充分了解東北，了解黑土地，以此深深觸動(dòng)學(xué)生。精彩的課堂一定是以豐富的學(xué)生活動(dòng)作為載體貫穿其中。在教學(xué)中我注重以討論、活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，讓學(xué)生在討論、活動(dòng)中交流、深化自己的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力，從而營(yíng)造出生動(dòng)活潑的課堂氛圍。二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.應(yīng)該把課堂看作師生情感交流的場(chǎng)所?，F(xiàn)在的學(xué)生有鮮明的個(gè)性，豐富的情感，他們需要理解，需要宣泄，需要溝通。因此要和學(xué)生一起融入課堂，用自己良好豐富的情感去感染、觸動(dòng)學(xué)生，消除與學(xué)生間的距離，與他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的美好、面對(duì)成長(zhǎng)中的問題，激發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的真情實(shí)感，點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，這樣的課堂也就更生動(dòng)、更具有感染力。2.精彩的課堂緣于“動(dòng)態(tài)”，緣于“生成”。這樣的課堂才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響，才更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。要不斷豐富自己的教學(xué)智慧，生成越來(lái)越多的“引領(lǐng)策略”，讓學(xué)生真正成為課