論文寫(xiě)作指導(dǎo)

論文寫(xiě)作指導(dǎo)第1頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四2第2頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四論文寫(xiě)作之前的準(zhǔn)備第3頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四綜合評(píng)審文章的一般要求

二級(jí)考生有綜合評(píng)審這一項(xiàng)，單獨(dú)考核。考生必須提交的文章包括案例報(bào)告1篇，個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告或研究報(bào)告1篇，共兩篇。案例報(bào)告第4頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四綜合評(píng)審文章考察的方面選題的實(shí)際意義和難度運(yùn)用基本理論和技能的正確性★結(jié)構(gòu)的規(guī)范性和邏輯性對(duì)心理咨詢基本理論的掌握程度★運(yùn)用基本理論綜合分析問(wèn)題的能力★運(yùn)用心理咨詢技能解決求助者問(wèn)題的能力★寫(xiě)作和書(shū)面表達(dá)能力獨(dú)創(chuàng)性和應(yīng)用價(jià)值第5頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四案例報(bào)告的寫(xiě)作要求第6頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四專家：你這個(gè)論文，解釋一下，為什么前面這個(gè)來(lái)訪者是個(gè)男性，后來(lái)卻說(shuō)“她作為一個(gè)母親”。學(xué)員：呃……嗯……這個(gè)……專家：你抄完論文不總體檢查一遍嗎？學(xué)員：呃……嗯……那個(gè)……專家：對(duì)此有什么解釋嗎？學(xué)員：嗯！有的！我們這個(gè)特別急，沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備，所以倉(cāng)促了。專家：時(shí)間緊，可以考下次啊。學(xué)員：啊？哦，這樣啊……第7頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四專家：你個(gè)人分析報(bào)告，這一段，你幫我算算，你先是克服一切困難考上大學(xué)，然后又沖破一切阻礙終于中專畢業(yè)，再后來(lái)又……你能告訴我，這是一種什么樣的邏輯順序么？學(xué)員：……第8頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四專家：你這個(gè)論文自己寫(xiě)的？學(xué)員：是?。＜遥耗悄隳芨嬖V我，為什么這一個(gè)文檔里面有單倍行距、1.5倍行距、固定行距，還都混著么？學(xué)員：啊？我這個(gè)不知道啊，我用寫(xiě)字板寫(xiě)了復(fù)制上去的啊。專家：用寫(xiě)字板直接復(fù)制的話，行距是統(tǒng)一的。學(xué)員：啊？是這樣嗎？專家：我們偶爾也是會(huì)了解一些排版常識(shí)的……第9頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四如何選擇案例報(bào)告的題材重性精神病（精神分裂癥、抑郁癥，偏執(zhí)性精神病，躁郁癥）肯定不能寫(xiě)；最好寫(xiě)一般心理問(wèn)題和嚴(yán)重心理問(wèn)題；神經(jīng)癥里盡量不要寫(xiě)強(qiáng)迫癥和疑病癥；寫(xiě)自己熟悉的題材，當(dāng)老師的寫(xiě)學(xué)生的心理問(wèn)題，醫(yī)護(hù)人員寫(xiě)患者常見(jiàn)的心理問(wèn)題；盡量寫(xiě)自己做的案例，沒(méi)做過(guò)案例的也可以借鑒別人的，但是不要生編硬造。第10頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四專家：你找出來(lái)的不合理信念是“子女不來(lái)養(yǎng)老院看我不是不孝順我”？學(xué)員：嗯，我就跟他說(shuō)，他的子女是很孝順的，經(jīng)常來(lái)給他送錢(qián)，非常關(guān)心他?！鞠旅孢M(jìn)入模擬咨詢】專家：如果我是那個(gè)老人，就會(huì)想，孝順我為什么不來(lái)看我？學(xué)員：因?yàn)樗麄児ぷ骱苊?，但是他們還是很孝順的。~(@^_^@)~專家：不來(lái)看我，怎么孝順我？學(xué)員：因?yàn)樗麄兒荜P(guān)心您，雖然工作很忙不能來(lái)看，但是還是很孝順的！Y(^o^)Y專家：我想讓他們來(lái)看我，他們都不來(lái)，還孝順？學(xué)員：您得理解他們！(～o～)專家：我憑什么理解他們？學(xué)員：因?yàn)楝F(xiàn)在人壓力都很大，您得支持他們，他們還是很關(guān)心您的。(⊙o⊙)專家：都沒(méi)人理解我，我憑什么理解他們？第11頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四一篇完整的案例報(bào)告第12頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四標(biāo)題與署名標(biāo)題應(yīng)當(dāng)能夠反映論文的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡(jiǎn)短、直接、貼切、精煉、醒目和新穎。“一例高中生考試焦慮的咨詢案例報(bào)告”“一例工作失誤所致焦慮情緒的咨詢案例報(bào)告”標(biāo)題不能超過(guò)20個(gè)字，不能有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。署名要求寫(xiě)上自己的姓名和工作單位的名稱第13頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四摘要摘要是在文章全文完成之后提煉出來(lái)的，簡(jiǎn)明扼要地概括文章的主要內(nèi)容,具有短、精、完整三大特點(diǎn)。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的全文，就能獲得必要的信息。一般不宜超過(guò)300字。案例報(bào)告的摘要需要簡(jiǎn)單介紹什么人，什么原因出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，診斷為什么，用什么樣的方法，經(jīng)過(guò)幾次咨詢，最后達(dá)到什么樣的效果，是要表明內(nèi)容，而不是列出標(biāo)題。第14頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四比較好的摘要例如：

求助者李某是一名護(hù)士，兩個(gè)多月前因?yàn)樵诠ぷ髦谐霈F(xiàn)失誤受到了領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，之后出現(xiàn)工作時(shí)緊張不安、總擔(dān)心出錯(cuò)，因此反復(fù)檢查，工作效率下降，同時(shí)有睡眠差，生活興趣減退等癥狀，心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示求助者有中度焦慮和輕度抑郁，其心理問(wèn)題符合嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷標(biāo)準(zhǔn)。咨詢師在和求助者商議后，根據(jù)其個(gè)性特征和問(wèn)題的特點(diǎn)采用了合理情緒療法對(duì)其進(jìn)行干預(yù)，經(jīng)過(guò)4次咨詢，求助者情緒好轉(zhuǎn)，工作也比較自如，取得了比較好的咨詢效果。

關(guān)鍵詞：嚴(yán)重心理問(wèn)題

合理情緒療法第15頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四案例報(bào)告正文內(nèi)容一般資料包括人口學(xué)資料、個(gè)人成長(zhǎng)史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會(huì)功能、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果。主訴和個(gè)人陳述問(wèn)題發(fā)生發(fā)展過(guò)程，求助原因觀察和他人反映心理咨詢師觀察的結(jié)果和求助者親友反映情況評(píng)估與診斷包括心理狀態(tài)的評(píng)估、診斷與鑒別診斷、診斷依據(jù)咨詢目標(biāo)的制定具體目標(biāo)、最終目標(biāo)、近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。咨詢方案的制定咨詢方法與原理、雙方責(zé)任與義務(wù)、時(shí)間和費(fèi)用等咨詢過(guò)程咨詢階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成咨詢效果評(píng)估求助者自我評(píng)估及心理咨詢師的評(píng)估和心理測(cè)驗(yàn)。第16頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四1）一般資料包括人口學(xué)資料、個(gè)人成長(zhǎng)史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會(huì)功能、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果。個(gè)人成長(zhǎng)史里面可以介紹一些求助者小時(shí)候的一些重要成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭教養(yǎng)方式，例如：出生情況，學(xué)業(yè)工作狀況，小時(shí)候較長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)父母等，疾病史、求助者的個(gè)性。選擇測(cè)驗(yàn)要注意測(cè)驗(yàn)的適用性，測(cè)驗(yàn)結(jié)果一般要寫(xiě)全，標(biāo)準(zhǔn)分要標(biāo)明，要有簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的結(jié)果解釋。第17頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四專家：你這個(gè)來(lái)訪者，初中三年級(jí)，學(xué)習(xí)突然下降，為什么做智商測(cè)驗(yàn)？你懷疑他智商問(wèn)題？考生：是，成績(jī)下降得考慮智商問(wèn)題。專家：那你這個(gè)案例報(bào)告上不是寫(xiě)了，以前成績(jī)很好，還是班長(zhǎng)？考生：可是現(xiàn)在成績(jī)不好，所以考慮智商問(wèn)題。專家：那為什么上半年學(xué)習(xí)成績(jī)還好，這中間發(fā)生了什么？考生：……可能智商下降了。專家：腦袋突然進(jìn)水了？被驢踢了？考生：…………第18頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

王某，女，16歲，初三學(xué)生，與父母同住。父母為國(guó)家干部，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，父母雙方家族無(wú)精神疾病歷史。

王某是獨(dú)生女，足月順產(chǎn)，母親身體健康，孕、產(chǎn)及哺乳期未服用特殊藥物。3歲上幼兒園，6歲上學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，又能幫助其他同學(xué)，深受同學(xué)和老師的喜愛(ài)，并成為班里的小干部。12歲來(lái)月經(jīng)，周期穩(wěn)定，身體健康，未患過(guò)重大疾病。6歲以前父親工作忙，母親工作三班倒，多與外公外婆一起生活。6歲以后跟父母同住。父母關(guān)系好，對(duì)她要求高。從小活潑外向，處處嚴(yán)格要求自己，追求完美。

心理測(cè)試結(jié)果與分析：選擇測(cè)試為SCL-90 SCL-90測(cè)試總分195；陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)47個(gè)，各因子分如下：軀體化2.4，強(qiáng)迫癥狀1.7，人際敏感2.5，抑郁2.6，焦慮3.8，敵對(duì)1.3，恐怖1.3，偏執(zhí)1.0，精神病性1.7，其他1.6；

測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮因子分可篩選陽(yáng)性。第19頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四2）主訴與個(gè)人陳述主訴：簡(jiǎn)要的說(shuō)明目前的主要問(wèn)題，要寫(xiě)明問(wèn)題持續(xù)的時(shí)間（病程），精練、準(zhǔn)確、癥狀不能太多，不超過(guò)20個(gè)字。不論求助者說(shuō)出有多少癥狀，只取與診斷關(guān)系密切的寫(xiě)入主訴，其余的放在個(gè)人陳述中去描述，數(shù)字統(tǒng)一用阿伯拉數(shù)字。第20頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四例：“因考試失利而緊張不安、失眠、煩躁、提心吊膽、情緒低落；學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)不斷下降；1個(gè)月?！睉?yīng)改為：“1月來(lái)因考試失利而焦慮不安、情緒低落、睡眠差?！逼渌樱嚎刂撇蛔∠氩槐匾氖虑椋橛惺?，食欲差2月余。1周來(lái)為找工作問(wèn)題而痛苦，對(duì)未來(lái)悲觀失望。第21頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四個(gè)人陳述包括求助者心理問(wèn)題發(fā)生發(fā)展過(guò)程，求助原因；可以用引述求助者的原話；把求助者陳述中關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的部分放入一般資料，只寫(xiě)目前問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容；建議控制在500字以內(nèi)；盡量不分段。第22頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四四個(gè)月以前,張某的父親突發(fā)心梗去世，自己和父親感情很好，所以心情一直不好。兩個(gè)多月前的一天，張某早上醒來(lái)，覺(jué)得胸悶，懷疑自己得了心臟病，去醫(yī)院做心電圖卻又一切正常，自此開(kāi)始經(jīng)常覺(jué)得身體不適，有時(shí)懷疑自己的肝有毛病，有時(shí)感覺(jué)是肺有毛病，聽(tīng)見(jiàn)別人有什么病，也總聯(lián)想到自己，擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)得上這種病。其間做了一次全面的身體檢查，各項(xiàng)體檢和化驗(yàn)結(jié)果各項(xiàng)指標(biāo)均正常，但還是擔(dān)心自己的身體會(huì)有什么毛病，這段時(shí)間睡不好覺(jué)，也吃不下飯。白天忙于工作，感覺(jué)還可以，如果半夜醒來(lái)就會(huì)胡思亂想，無(wú)法自控，“非常痛苦”為此前來(lái)求助。”第23頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四3）觀察和他人反映包括心理咨詢師觀察的結(jié)果和求助者親友反映情況。咨詢師觀察的內(nèi)容有求助者的體態(tài)，言談舉止，表情，精神狀態(tài)等。如果求助者是有獨(dú)自前來(lái)的，那么他人反映這部分就不用寫(xiě)了。第24頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四咨詢師觀察到，張某衣著整潔，說(shuō)話談吐正常，但整個(gè)人的精神狀態(tài)倦怠，痛苦，煩躁，無(wú)奈。

其母反映平素張某性格比較任性，工作能力強(qiáng)，自我要求高，工作一絲不茍，社會(huì)交往好，朋友很多，但具有選擇性。和哥嫂的關(guān)系尚可。

第25頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四4）評(píng)估與診斷包括心理狀態(tài)的評(píng)估、診斷與診斷依據(jù)、鑒別診斷、原因分析。定性的時(shí)候要用“三原則”（寫(xiě)明是哪三條）排除心理異常/重性精神病。診斷要考慮到原因，病程，嚴(yán)重程度等情況。神經(jīng)癥要抓住典型癥狀。診斷的思路要明確清晰。不能用許又新的6分法來(lái)排除神經(jīng)癥，神經(jīng)癥和心理不健康的區(qū)別在于沖突的性質(zhì)。第26頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四對(duì)該求助者需做的鑒別診斷： 1、與精神分裂癥鑒別：根據(jù)判斷心理正常與異常的三原則，求助者主客觀統(tǒng)一，知情意協(xié)調(diào)，且自知力完整，有強(qiáng)烈的求助要求，無(wú)邏輯思維混亂，無(wú)幻覺(jué)妄想等精神病癥狀，可以排除精神病性障礙。

2、與焦慮癥相鑒別：焦慮癥是“以廣泛性焦慮或發(fā)作性驚恐狀態(tài)為主要臨床相的神經(jīng)癥”，是一種內(nèi)心緊張不安，預(yù)感到似乎將要發(fā)生不利情況而難于應(yīng)付的不愉快情緒，常伴有頭暈、胸悶、心悸、呼吸困難、出汗和運(yùn)動(dòng)性不安等。而求助者雖然也有焦慮的情緒表現(xiàn)，但心理沖突未變形，而且持續(xù)時(shí)間只有2個(gè)多月，因此可以排除焦慮癥。

3、與疑病癥相鑒別：疑病癥是“以過(guò)分注意身體健康，感覺(jué)過(guò)敏和疑病觀念為主的神經(jīng)癥”，常伴有反復(fù)檢查就醫(yī)，社會(huì)功能嚴(yán)重受損。而求助者雖然有一定的疑病傾向，但沒(méi)有反復(fù)檢查，社會(huì)功能未受嚴(yán)重影響，心理沖突未變形，所以可以排除疑病癥。

第27頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

關(guān)于“心理問(wèn)題的原因分析”部分：生物因素可以結(jié)合軀體疾病、年齡（青春期、更年期）、性別等；社會(huì)因素找近期發(fā)生的社會(huì)生活事件，社會(huì)支持系統(tǒng)的狀況，認(rèn)知因素見(jiàn)二級(jí)教材42頁(yè)。第28頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四5）咨詢目標(biāo)

具體目標(biāo)和近期目標(biāo)一般針對(duì)其目前的認(rèn)知、情緒和行為問(wèn)題；最終目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)一般是完善其人格，構(gòu)建合理的認(rèn)知模式，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。例如：近期目標(biāo)：（具體目標(biāo)）改變其錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念，身體不適就糟糕至極的觀念改善焦慮的情緒，消除害怕得病的恐懼心理改善睡眠和進(jìn)食長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)（終極目標(biāo)）：促進(jìn)求助者心理健康發(fā)展，完善其人格，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)控，構(gòu)建合理的認(rèn)知模式。第29頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四6）咨詢方案“主要咨詢方法和適用原理”部分簡(jiǎn)單介紹即可，不要過(guò)于繁瑣。盡量選用教材里講的咨詢方法，注意心理問(wèn)題和所用方法的匹配性。注意對(duì)年幼的求助者最好采用行為療法，不能用認(rèn)知行為療法。選擇咨詢方法的時(shí)候注意不要超過(guò)兩種以上責(zé)權(quán)義要用新版教材三級(jí)82頁(yè)的內(nèi)容。咨詢收費(fèi)，測(cè)驗(yàn)收費(fèi)，免費(fèi)要說(shuō)明原因。咨詢時(shí)間安排，一般一周一次。第30頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四學(xué)員有案例報(bào)告是這么寫(xiě)的：一16歲小男孩，腦子里反復(fù)想著有關(guān)異性的事，覺(jué)得自己不道德，遂來(lái)咨詢，咨詢師為其使用了合理情緒療法和厭惡療法。操作方法是，以后腦子里一想異性就給自己彈皮筋。【我可算知道現(xiàn)在為什么是“鴛鴛相抱，鴦看熱鬧”了。王道天道真愛(ài)道啥的那么多是怎么來(lái)的？彈皮筋彈出來(lái)的啊！一想異性咱就用厭惡，以后一想異性就惡心，那豈不是只能滿心滿眼的都是同性了么……】第31頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四專家：你這個(gè)咨詢，一共4次，用了三種療法，你怎么想的？考生：就是一開(kāi)始用森田，但是不行，就改用厭惡，還是不行，就改用認(rèn)知。專家：你要是給人手術(shù)，先把腸子切了，病沒(méi)好，再把肝切了，再不好，再把肺切了？考生：那就死了……專家：z(U__U)z

你也知道不能這樣啊。第32頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四7）咨詢過(guò)程記錄包括咨詢階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成情況。要把每次咨詢的情況分開(kāi)來(lái)寫(xiě)清楚，不要按照咨詢的每個(gè)階段來(lái)寫(xiě)；每次咨詢的目的，方法，過(guò)程、布置的家庭作業(yè)要詳細(xì)記錄。咨詢的過(guò)程最好能體現(xiàn)咨詢中咨詢師的咨詢思路和求助者的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程；也要體現(xiàn)你所采用的療法的特點(diǎn)。主要存在的問(wèn)題：對(duì)咨詢方法認(rèn)識(shí)不夠，運(yùn)用不得當(dāng)，如：主要焦慮的等級(jí)評(píng)定應(yīng)該是0-100的；把貝克認(rèn)知療法和合理情緒療法搞混。咨詢過(guò)程克隆范文，千篇一律。第33頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四學(xué)員有案例報(bào)告是這么寫(xiě)的：一姑娘失戀了，然后用合理情緒療法，原因是，認(rèn)為失戀的痛苦是因?yàn)椴缓侠淼恼J(rèn)知引發(fā)的。找的不合理的認(rèn)知是：“我那么完美，怎么能失戀呢。”合理的認(rèn)知是：“我不完美，我應(yīng)該失戀”。更扯的還有，“我失戀了，我不應(yīng)該為此感到傷心?！薄疚摇摇遥倭宋也粋奈覒?yīng)該開(kāi)心是么？我要是真開(kāi)心的話那是啥呀，知情意不協(xié)調(diào)好不好。神啊救救我吧我快要暈死了?！康?4頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四專家：你這個(gè)來(lái)訪者，核心問(wèn)題是什么？考生：有一種“別人必須都愛(ài)我”的不合理信念。這是一種絕對(duì)化要求，還有糟糕至極，就是，別人不愛(ài)我是一件糟糕至極的事。專家：那合理信念是什么？考生：別人不一定都要愛(ài)我。專家：哦，你的意思是，那別人都得恨我？考生：不是，我的意思是，即使別人都恨我，也不是一件糟糕至極的事情。專家：那還有什么比這更糟糕呢？考生：(＠_＠;)

第35頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四專家：你這個(gè)來(lái)訪者的不合理信念是什么？考生：愛(ài)情必須有怦然心動(dòng)的感覺(jué)。專家：那如果沒(méi)有怦然心動(dòng)的感覺(jué)還叫愛(ài)情？考生：每個(gè)人對(duì)愛(ài)情的定義不同，每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷不同的愛(ài)情，她的愛(ài)情可能就是那種平平淡淡的，沒(méi)有激情的。專家：要是她認(rèn)可這種平淡就是愛(ài)情，她還會(huì)去找你咨詢嗎？考生：所以我就讓她認(rèn)可，認(rèn)可了就好了。專家：那她的愛(ài)情跑哪兒去了？考生：？？？老師，您得認(rèn)可，每個(gè)人對(duì)愛(ài)情的定義不同，這種平平淡淡的就是她的愛(ài)情！專家：(ーー゛)第36頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四我考試成績(jī)不理想我焦慮是我的認(rèn)知出了錯(cuò)。我失戀了我傷心是我的認(rèn)知出了錯(cuò)。我另一半出軌有外遇我氣憤是我認(rèn)知出了錯(cuò)。我領(lǐng)導(dǎo)不公平我覺(jué)得他不公平我不爽是我的認(rèn)知出了錯(cuò)。第37頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四8）咨詢效果評(píng)估效果評(píng)估的六個(gè)維度，評(píng)估要結(jié)合咨詢目標(biāo)進(jìn)行，咨詢師的評(píng)定中切勿加入咨詢師對(duì)案例的感想，尤其是聯(lián)想到一些社會(huì)問(wèn)題。有些心理測(cè)驗(yàn)不能用于前后比較，例如韋氏智力測(cè)驗(yàn)、16PF和EPQ。咨詢總結(jié)（非必須）：最后可談?wù)勛约簩?duì)本案例咨詢的體會(huì)、收獲、創(chuàng)意和小結(jié)，也可談?wù)劷窈罂筛倪M(jìn)的地方。第38頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四學(xué)員有案例報(bào)告是這么寫(xiě)的：咨詢前做SAS，是55分，咨詢后做SAS，是62分。然后寫(xiě)，咨詢效果顯著。【謝謝額，真顯著，還不如不來(lái)做咨詢呢。】學(xué)員有案例報(bào)告是這么些的：SDS，標(biāo)準(zhǔn)分25分?！久Y狀都沒(méi)有，您給人家做SDS是為哪般呀為哪般。】學(xué)員有案例報(bào)告是這么寫(xiě)的，EPQ，咨詢前E是72分，咨詢后E是36分。然后寫(xiě)，咨詢效果顯著?！灸o他啥刺激了導(dǎo)致倆月不到人格重大改變啊……】第39頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四注釋和參考文獻(xiàn)注釋是對(duì)論文中需要解釋的詞句加以說(shuō)明，或是對(duì)論文中引用的詞句、觀點(diǎn)注明來(lái)源出處。注釋一律采用尾注的方式（即在論文的末尾加注釋）。論文的末尾須列出主要參考文獻(xiàn)的目錄。注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式為：圖書(shū)：按作者、書(shū)名、出版社、出版年、版次、頁(yè)碼的順序標(biāo)注。期刊：按作者、篇名、期刊名稱、年份（期號(hào)）、頁(yè)碼的順序標(biāo)注。報(bào)紙：按作者、篇名、報(bào)紙名稱、年份日期、版次的順序標(biāo)注。網(wǎng)頁(yè)：按作者、篇名、網(wǎng)頁(yè)、年份日期的順序標(biāo)注。第40頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四案例報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)題總結(jié)抄襲：只要案例各項(xiàng)內(nèi)容與另一先前的作品基本相同即可判為抄襲，抄襲可能來(lái)自教材、案例集、其他人的作品、網(wǎng)絡(luò)資料。編造：案例是依據(jù)一般知識(shí)進(jìn)行的自我編造，而非來(lái)自切身實(shí)踐和臨床采集。表現(xiàn)為缺乏生動(dòng)性和細(xì)節(jié)、前后矛盾常見(jiàn)。拼湊：將幾篇?jiǎng)e人的文章拼湊在一起，前后人物，事件，測(cè)驗(yàn)等矛盾。文章，格式混亂、錯(cuò)別字多，對(duì)求助者的稱呼混亂。第41頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四案例報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)題總結(jié)過(guò)度模仿：除了一般資料，其它內(nèi)容基本抄襲，或只做少量修改。形式不合格：報(bào)告格式整體上達(dá)不到一般要求，字?jǐn)?shù)不夠3000字。項(xiàng)目缺失：報(bào)告中缺失某一項(xiàng)內(nèi)容。測(cè)驗(yàn)使用問(wèn)題：不解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果、不注明是否標(biāo)準(zhǔn)分，用智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)做前后比較，編造的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不符合實(shí)際，測(cè)驗(yàn)不適用于求助者，對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋錯(cuò)誤。第42頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四什么是個(gè)人成長(zhǎng)

心理咨詢師的發(fā)展有兩個(gè)層面：

咨詢理論和技術(shù)的熟練掌握

個(gè)人的心理成熟度，心理健康水平，對(duì)自我認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性和敏銳性?！獋€(gè)人成長(zhǎng)第43頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

心理咨詢師要對(duì)自己的身心狀況進(jìn)行探索和分析——個(gè)人成長(zhǎng)。認(rèn)知模式、情感體驗(yàn)、行為風(fēng)格能力、氣質(zhì)與性格特點(diǎn)；經(jīng)驗(yàn)：過(guò)去的經(jīng)歷—未完成事件—阻抗和移情從業(yè)動(dòng)機(jī)的分析創(chuàng)傷與修復(fù)第44頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四如何認(rèn)識(shí)自己？心理測(cè)驗(yàn)可以初步測(cè)出你的人格特質(zhì)，我們都做過(guò)哪些心理測(cè)驗(yàn)？你的自我概念？你周圍的朋友怎么評(píng)價(jià)你？心理咨詢師應(yīng)具備的心理素質(zhì)中你有哪些、缺哪些？你認(rèn)為對(duì)于心理咨詢師來(lái)說(shuō)，重要的是什么？專業(yè)上的造詣嫻熟的咨詢技巧積極的人生觀和人性觀第45頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告----內(nèi)容要求1、自我成長(zhǎng)分析

（1）應(yīng)怎樣評(píng)估自己的發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里?

（2）我何時(shí)意識(shí)到自己已成為一個(gè)成人了?我是如何處理這種認(rèn)識(shí)的?

（3）我最好的五個(gè)品質(zhì)是什么?

（4）在我的人生哪五個(gè)方面是需要增強(qiáng)的？（5）我的基本的人生觀是什么？

（6)我最近大部分時(shí)間的心情是怎樣的？

（7)一般情況下我是怎樣看待其他人的？

（8)在我對(duì)生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用？

（9)我是什么樣的人格類型？第46頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告—內(nèi)容要求1、自我成長(zhǎng)分析10)我心目中的英雄是誰(shuí)？11)我認(rèn)為成熟的標(biāo)準(zhǔn)是什么？12)我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些？13)什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展？14)我最好的朋友會(huì)怎樣評(píng)價(jià)我？15)人們對(duì)我的批評(píng)意見(jiàn)集中在什么方面？16)用哪三個(gè)形容詞能最好地對(duì)我進(jìn)行描述？第47頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告-內(nèi)容要求2、職業(yè)行為分析1）我為何要成為一個(gè)心理咨詢師?2）成為心理咨詢師后，我的情緒問(wèn)題是否會(huì)被明確并得到解決?3）我需要做什么準(zhǔn)備才能成為一個(gè)心理咨詢師?4）我具備哪些條件能使我成為一個(gè)出色的心理咨詢師5)我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問(wèn)題是什么？6)我對(duì)求助者有何期待？7)我對(duì)自己的職業(yè)有何期待？第48頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告-內(nèi)容要求2、職業(yè)行為分析8)我希望從同事那里獲得什么？9)我的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)有哪些？10)我的職業(yè)奮斗目標(biāo)有哪些？11)我的同事會(huì)怎樣評(píng)論我？12)我希望接待那一類型的求助者？為什么？13)我將如何應(yīng)對(duì)自己的心理壓力或崩潰狀態(tài)？14)我如何處理對(duì)于自己工作的贊許和責(zé)難？第49頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四如何撰寫(xiě)論文【準(zhǔn)備、選材、撰寫(xiě)、貫通】確定個(gè)人成長(zhǎng)寫(xiě)作內(nèi)容寫(xiě)——以編年體的形式將生命歷程中最重要的，最想表達(dá)的，感受最深的事件和當(dāng)時(shí)所受到的觸動(dòng)或心理變化，寫(xiě)下來(lái)。刪——將敘述起來(lái)冗長(zhǎng)的、過(guò)多涉及隱私的、自己也弄不清楚對(duì)于自己到底是有什么影響的等等類別的內(nèi)容刪掉。改——對(duì)精簡(jiǎn)的內(nèi)容進(jìn)行修改，捋清個(gè)人成長(zhǎng)的脈絡(luò)，重要的是心理方面的成熟和發(fā)展，過(guò)去對(duì)于現(xiàn)在的意義，對(duì)于未來(lái)發(fā)展的意義。順——最后通順全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛。第50頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告寫(xiě)作要點(diǎn)個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告的難度在于成長(zhǎng)分析的深刻性，以及對(duì)于心理成長(zhǎng)的促進(jìn)意義。個(gè)人成長(zhǎng)分析的重點(diǎn)在于自我認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性和個(gè)人成長(zhǎng)的合理性。個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷要符合發(fā)展規(guī)律。職業(yè)行為分析的重點(diǎn)在于從業(yè)動(dòng)機(jī)的分析，應(yīng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有促進(jìn)作用，能夠指出未來(lái)發(fā)展方向。個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告應(yīng)體現(xiàn)咨詢師運(yùn)用知識(shí)、技術(shù)以自我為剖析對(duì)象，分析和認(rèn)識(shí)的過(guò)程。第51頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四自我成長(zhǎng)分析部分需要展現(xiàn)的內(nèi)容價(jià)值觀你的成功感或失敗感來(lái)源于？什么樣的生活是有意義的？社會(huì)評(píng)價(jià)/他人評(píng)價(jià)VS自我評(píng)價(jià)？人性觀人性本惡-人性本善-人本無(wú)性？怎么看待他人？自我概念我的氣質(zhì)類型？自信心與自尊水平？他人怎么看待我？重大事件什么人影響了我的人生發(fā)展？什么事影響了我的人生發(fā)展？第52頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四選擇合適的生活事件這段文字能夠幫助我整理什么樣的生活事件？這個(gè)生活事件對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人生活有什么樣的影響？偏離這個(gè)軌道很容易成為流水賬，提供太多瑣碎的信息，讓人不知道你想表達(dá)什么。一定在生活長(zhǎng)河中大浪淘沙。切忌：不知道為何而寫(xiě)，也不知道寫(xiě)這些有什么意義第53頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四在2006年，我調(diào)到了一個(gè)新學(xué)校，這學(xué)校沒(méi)有住房，開(kāi)始，我與父親商量，想住父親家，但父親卻不是很贊同，父親的拒絕，讓我很傷心，只好臨時(shí)住到妹妹家中，妹妹家中人多，吵鬧，與我原來(lái)的生活環(huán)境相差較大，而我喜歡安靜，這讓我不習(xí)慣，從妹妹家到學(xué)校，騎自行車要二十幾分鐘，而我原來(lái)一直就是住學(xué)校的，這樣一天四次這樣的來(lái)回，讓我身體覺(jué)得很累；同時(shí)，為了租到一個(gè)合適的房子，我天天在外面奔波，四處尋找，一個(gè)月都沒(méi)有找到合適的，心里很焦急；而這時(shí)，工作上又出了點(diǎn)差錯(cuò)，校長(zhǎng)幾次在大會(huì)上對(duì)我進(jìn)行了不點(diǎn)名的批評(píng)，這對(duì)于工作一直是被人欣賞的、個(gè)性內(nèi)向、敏感而又自尊心極強(qiáng)的我，這幾次批評(píng)給了我一記狠狠的重拳。由于上述原因，使得這一連串的生活事件所造成的同時(shí)性疊加壓力，讓我真的有“四面楚歌”之感，這時(shí)的我，情緒非常低落，幾乎天天都在流淚，覺(jué)得自己很無(wú)能、很失敗，對(duì)生活很絕望，甚至連活下去的意向都沒(méi)有了。同時(shí)，也出現(xiàn)了失眠、頭痛、閉經(jīng)等軀體癥狀。

第54頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四大一的我是迷茫的，但一件小事卻促使了我的又一次轉(zhuǎn)變。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)胖胖的老太太，講課慢條絲理，有氣無(wú)力，一次作文評(píng)析，她對(duì)孩子對(duì)母親的依戀這種情感很不以為然，認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立，我覺(jué)得自己受到了傷害，當(dāng)堂寫(xiě)了一封信放在她面前就跑出了教室，中午老師竟然找到了宿舍給我道歉，說(shuō)她沒(méi)有我的經(jīng)歷也就理解不了我的感受，我的信讓她很感動(dòng)，她還勸我要好好珍惜大學(xué)時(shí)光，不要辜負(fù)父母的希望，還讓同宿舍的同學(xué)多關(guān)心我，想想老師午飯沒(méi)吃就來(lái)找我談話，再想想她平時(shí)走路那么困難卻花了一個(gè)多小時(shí)找我，我非常感動(dòng)，也為自己的沖動(dòng)內(nèi)疚，我認(rèn)真反省自己，及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài)，覺(jué)得應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的情緒，不要太情緒化，還應(yīng)該增強(qiáng)自信，這件事也讓我從郁郁寡歡中解脫出來(lái)，第55頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

小學(xué)順利畢業(yè)，我以班級(jí)第一名的成績(jī)升入鎮(zhèn)中心中學(xué)，班級(jí)有了城市生和農(nóng)村生之分，雖然那時(shí)候的生活水平都不高，但是一眼還是能區(qū)分出城鄉(xiāng)差別，開(kāi)學(xué)時(shí)摸底考試我的成績(jī)是第二名，可能因?yàn)槲覀兊陌嘀魅涡闹幸灿谐青l(xiāng)之分，只分配我當(dāng)了一個(gè)小組長(zhǎng)，那時(shí)，我心中充滿了不服氣，為什么我沒(méi)有當(dāng)上班委委員呢？不就是因?yàn)槲沂且幻r(nóng)村生嗎？回到家中看到母親我就委屈的哭泣了，問(wèn)我在學(xué)校發(fā)生了什么事情，我就把這件事告訴了我母親，母親告訴我：“人不能以貧富來(lái)分，貧賤不能移、富貴不能淫。只要我們好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上不輸給他們，他們就不會(huì)低眼看人的，只要你能考上大學(xué)，你也能成為城市人”。第56頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四工作以外的我都很孤獨(dú)，有的時(shí)候是漫無(wú)邊際的寂寞，周末和休假的日子是我真的不知道能做什么的時(shí)間。我曾經(jīng)用電視劇來(lái)填充無(wú)聊的時(shí)間，一年多里我就看了70多部電視劇，眼睛變成了高度近視，而且我還發(fā)現(xiàn)看多了電視劇里的愛(ài)情，我似乎生活在了童話中，老是幻想著完美的感情而更不會(huì)接受現(xiàn)實(shí)中的不如意。后來(lái)，我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲里熱鬧的氛圍，那些生動(dòng)活潑的人物形象，玩家間那種相互的幫助和關(guān)心，它趨趕了我內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞，在游戲里我也不會(huì)因?yàn)榧彝サ牟恍叶员?，相反我因?yàn)槭桥⒆佣谟螒蛑惺苋f(wàn)人的關(guān)心和矚目。第57頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四個(gè)人成長(zhǎng)分析部分這一部分你需要在通過(guò)重要事例展現(xiàn)的要點(diǎn)有：對(duì)自我的認(rèn)識(shí)是否能夠一分為二？對(duì)他人的評(píng)價(jià)是否能夠正確分析與對(duì)待？對(duì)成長(zhǎng)中各因素是否能客觀分析、正確歸因。

在這一部分你需要避免的問(wèn)題有：表現(xiàn)出病理性人格。露出過(guò)度的自負(fù)或者自卑的意識(shí)。明顯的外歸因傾向狹隘、消極或者怨恨、抱怨。第58頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四職業(yè)行為分析部分需要展現(xiàn)的內(nèi)容我為什么要做心理咨詢師？或?yàn)槭裁磥?lái)考這個(gè)證書(shū)？通過(guò)培訓(xùn)，我有哪些收獲。具備哪些條件使我能夠成為一名心理咨詢師？我最推崇的理論流派或技術(shù)是？為什么？既往的心理咨詢經(jīng)歷帶給我怎樣的感受，我的成長(zhǎng)，我的不足？我在心理咨詢師這個(gè)方向上的職業(yè)規(guī)劃。第59頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展人們物質(zhì)富裕，缺失性需要基本得到滿足，追求高層次需要—成長(zhǎng)性需要，成為當(dāng)代人追求目標(biāo)。現(xiàn)在處于多元文化時(shí)代，中西方文化滲透當(dāng)今社會(huì)人們生活方方面面，人類出現(xiàn)內(nèi)心浮躁時(shí)代，對(duì)自己心理健康水平提出更高要求，可調(diào)整自身心理能力低,這樣則出現(xiàn)種類各異心理問(wèn)題。第60頁(yè)，共67頁(yè)，2023年，2月20日，星期四學(xué)習(xí)了心理學(xué)后,尤其是艾里克森人格發(fā)展的八階段,我知道了孩子在每個(gè)階段都有其特定的發(fā)展任務(wù),如果處理不好,就會(huì)出現(xiàn)心理危機(jī),影響孩子人格的發(fā)展。而教育的作用就是發(fā)展孩子每個(gè)階段積極的品質(zhì),消除消極的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)尊重