中班美術(shù)教案精選四篇

中班美術(shù)教案精選四篇

第一篇:中班美術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。

2、能在老師的提示下，感受樂(lè)曲中的不憐憫緒，嘗試用不同的伴奏方法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、節(jié)奏小火車

師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒仿照(一個(gè)幼兒仿照一種)。

2、師講故事，引出各種伴奏方法。

有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了嬉戲，太陽(yáng)跑啊跑XXXX|XXXX|(拍鼓面)。小鳥追呀追XX|XX|(做飛行動(dòng)作)。后來(lái)，小雨聽見了，也跑來(lái)了XXXX|XXXX(用手教導(dǎo)鼓)。閃電也來(lái)了(搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜媾d奮。

3、傳樂(lè)器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。

4、師：我們也一起來(lái)做嬉戲吧。(師連續(xù)講故事，邊講邊一起用樂(lè)器演奏)。

有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了嬉戲，太陽(yáng)跑呀跑，小鳥追呀追，太陽(yáng)跑呀跑，小雨聽見了，也跑來(lái)了。太陽(yáng)真興奮呀，閃電也來(lái)了，太陽(yáng)也很興奮，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽(yáng)聽了真快樂(lè)，小鳥圍著太陽(yáng)飛呀飛，太陽(yáng)樂(lè)得笑呵呵。(邊說(shuō)也貼圖邊示范)

5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小伴侶就用鈴鼓來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂(lè)，我們到音樂(lè)里去找找它們吧。(邊聽音樂(lè)邊指圖譜)。聽完后師問(wèn)：“你從音樂(lè)里找到它們了嗎?”

7、用樂(lè)器進(jìn)行伴奏。(2遍)

8、結(jié)束。(找伴侶)

其次篇:中班美術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉菊花的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)制作菊花的方法。

2、通過(guò)剪直線、卷線條熬煉幼兒手指的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)課件：《菊花》PPT、輕音樂(lè)《菊花臺(tái)》;

2、教、學(xué)具：八開黑卡紙、彩色手工紙、剪刀、膠水、鉛筆;

教學(xué)過(guò)程：

1、律動(dòng)入室：抓住、放開，小手拍一拍;抓住、放開，小腦袋拍一拍;抓住、放開，小肩膀拍一拍;抓住、放開，小屁股拍拍;抓住、放開，小手藏起來(lái)。

2、觀賞《菊花》PPT，并提出問(wèn)題:

(1)菊花有什么顏色的?“屈.老師.教.案網(wǎng)出處”有什么外形的?

(2)菊花的葉子是什么外形的?

3、老師示范講解菊花的粘貼方法：

(1)用對(duì)折的方法剪出長(zhǎng)條，交叉粘貼成菊花;

(2)用鉛筆卷紙條，再取下稍綻開粘貼成菊花。

(3)剪出莖和葉貼上.

4、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

(1)在使用剪刀時(shí)要留意平安，剪直線的時(shí)候要粗細(xì)勻稱。

(2)在卷線條時(shí)可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷，也可以借助鉛筆向里卷。

重點(diǎn)：

鼓舞幼兒能自己想象粘貼出顏色、外形不同的菊花;啟發(fā)幼兒添加其它花朵、太陽(yáng)、小草、蜜蜂等有關(guān)景物，豐富畫面。

5、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

老師確定每個(gè)小伴侶的手都很巧，都做出了美麗的菊花。訓(xùn)練幼兒要愛惜花兒。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

第三篇:中班美術(shù)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)背景

《綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和制造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)。老師要理解并樂(lè)觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式?！敝邪嘤變河辛丝隙ǖ睦L畫基礎(chǔ)，為了更好地激發(fā)幼兒的制造性，鼓舞幼兒對(duì)太陽(yáng)的熟悉有共性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)《我給太陽(yáng)穿新衣》。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀看太陽(yáng)的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2、激發(fā)幼兒的想象力和制造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒觀看太陽(yáng)的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2、激發(fā)幼兒的想象力和制造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備

課件《我給太陽(yáng)穿新衣》、太陽(yáng)公公不同的形象，小鳥、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

小伴侶們，今日我?guī)?lái)了一位客人(出示太陽(yáng)公公)，你們看他是誰(shuí)?可是今日他呀很不興奮，你們知道緣由嗎?(幼兒回答)他來(lái)到中班，看到小伴侶們都穿上了美麗的衣服，可是他自己呢?一年四季每天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒(méi)有什么方法讓太陽(yáng)公公快樂(lè)起來(lái)。(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服)

二、范例作品觀賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

1、小伴侶們都想出了很好的方法，準(zhǔn)備給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服。森林的小動(dòng)物們聽到了你們的辦法，他們也覺得很不錯(cuò)，你們看，他們給太陽(yáng)公公送來(lái)了自己設(shè)計(jì)的新衣服。

小鳥:小伴侶們，你們看，我給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?(出示范例作品1)

小猴:我呀，給太陽(yáng)公公畫上了眉毛，胡子修成了八字胡，你們喜愛嗎?(出示范例作品2)

長(zhǎng)頸鹿:小伴侶們，我給太陽(yáng)公公的戴王冠，還給他戴上了一副時(shí)髦的眼鏡，你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)

三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作

1、小伴侶們，為了讓太陽(yáng)公公快樂(lè)起來(lái)，我們也來(lái)為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)一些美麗的衣服好嗎?

2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

四、作品展現(xiàn)

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)

太陽(yáng)公公看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的衣服，他快樂(lè)的笑了，感謝你們!

第四篇:中班美術(shù)教案

剛接手這一課題，就有種無(wú)從下手的感覺。后來(lái)請(qǐng)教了很多老師，有的說(shuō)可從顏色上著手，鑒于孩子平常玩水彩閱歷不夠，行不通；有的說(shuō)可從圖案裝飾上入手。經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，才設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，將教學(xué)定位在裝飾畫上。由于線和各種圖案是繪畫中最基本的元素，它既能表達(dá)簡(jiǎn)潔的圖形，又能展現(xiàn)簡(jiǎn)單的形態(tài)，是塑造物體最重要的語(yǔ)言之一。在用各種線條集中了孩子的思維后，再涂色，體驗(yàn)五彩，效果會(huì)怎么樣呢?事實(shí)證明我對(duì)了。

1．放手讓孩子畫，開闊了孩子的思路。

“說(shuō)一說(shuō)你心中的五彩鳥的模樣，再畫一畫!”結(jié)果孩子的畫真是出乎我的意料，特殊是鳥兒發(fā)型的設(shè)計(jì)真是千變?nèi)f化：有漂染的直發(fā)，有便利面式的彩發(fā)，有擦了摩絲的沖天發(fā)，也有披肩的波浪發(fā)……鳥兒身上的圖案也是豐富多彩，有花式鳥裙子，有用孔雀羽毛裝扮的，……可以說(shuō)全班的小伴侶沒(méi)有一只鳥是雷同的，而且在整個(gè)作畫的過(guò)程中幼兒的心情始終是樂(lè)觀的。

2．活動(dòng)評(píng)價(jià)的公正性，能讓孩子樂(lè)觀參加其中。

活動(dòng)評(píng)價(jià)再不是老師的“一言堂”，孩子自己投票，選出最美的鳥，這是我對(duì)一個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)的嘗試。孩子們紛紛投票，將票投給自己認(rèn)為最美的畫。孩子有了自主權(quán)，感覺自己是活動(dòng)的仆人，一個(gè)個(gè)樂(lè)觀發(fā)表自己對(duì)畫的見解。

3．示范畫的演示。

新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向?！泵佬g(shù)活動(dòng)中示范和范畫都是必不行少的，而示范和范畫又往往會(huì)束縛幼兒的思想，影響他們制造性地發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思索的問(wèn)題。

《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對(duì)鳥兒進(jìn)行裝飾，并涂色。活動(dòng)開頭