小學道德與法治-安全伴我行教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

課標分析《品德與社會》課程標準指出：“品德與社會課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程”。幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心。在課程中關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格。兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求。采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。學情分析我們地處交通要道。為此，學校經(jīng)常進行宣傳教育，但仍不能有半點馬虎。在全校師生的心中，交通安全成了一個共同關(guān)心的話題。我決定，利用學校倡導的組織學生進行社會實踐活動，讓學生走出校園，讓他們在活動中得到自我教育、自我鍛煉、自我提高。在學生放學期間存在很大的危險，過往的車輛很多，由此提出課程實踐活動主題“安全伴我行”。通過活動達到以下目的：1、通過本次活動，讓學生了解交通事故的危害，增強學生的安全意識，并通過他們的活動影響身邊的人都來遵守交通規(guī)則。2、培養(yǎng)學生查找資料、整理資料的能力和設(shè)計方案解決簡單實際問題的能力。3、學會簡單的考察、調(diào)查，并填寫調(diào)查表，寫出簡單的考察報告。4、培養(yǎng)學生自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。評測練習1、觀察小組同學們分別選定了上午10點（交通相對空閑時間段）、下午4點（交通高峰段），來統(tǒng)計經(jīng)過校門口的車流量和行人數(shù)。他們連續(xù)觀察了一個星期，然后制成表格，直觀地反映了學校旁邊這條大馬路交通的繁忙情況。2、調(diào)查小組利用雙休日，對人們經(jīng)過十字路口時是否遵守交通信號燈的情況作了調(diào)查。3、信息小組同學們利用微機課在網(wǎng)上搜索了《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)，摘錄其中的部分條款，并把它打印出來，供宣傳、學習用。4、宣傳小組通過家人，向社會宣傳：為了自己和他人的幸福，請遵守交通規(guī)則。教學設(shè)計本課承接前兩課的內(nèi)容，引導學生了解有關(guān)游樂、行路等方面的安全常識；讓學生知道應(yīng)該自覺遵守公共秩序，注意交通安全；知道自護自救與互相救助的基本常識。培養(yǎng)學生初步的自護自救能力和自覺遵守公共秩序，注意公共安全的行為習慣。本課的教學設(shè)計主要是本著“信息技術(shù)與品德社會學科整合”的思路，通過“人機對話”的形式，充分利用多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學的輔助功能，來對我的這堂課進行有機的整合，這樣呢，就可以完全解決一個由于老師自身的問題，或他對安全和自護自救知識不太了解或掌握不很準確，對孩子導致一些知識上的錯誤引導，基于此種出發(fā)點，我初步設(shè)想，能不能把本堂課設(shè)計成一個“人機互動”的課件模式，然后老師作一些有機的組織和調(diào)整，這樣呢，讓孩子們在課堂中就像玩一個有趣的電腦游戲一樣，既步入了情境，又使他們在游戲中知道了該怎樣安全地救護自己。興趣是最好的老師。為激發(fā)學生的學習興趣，我設(shè)計用“挖地雷”活動貫穿始終，根據(jù)品德與社會課程標準的精神，本著新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式，我在教學環(huán)節(jié)“車廂內(nèi)挖雷”、“公園內(nèi)挖雷”、“春游安全提示卡”及“自救自護小藥盒”等環(huán)節(jié)設(shè)計中通過讓學生合作、交流激發(fā)他們的求知欲，通過合作尋找“小地雷”（安全隱患），然后找到消除安全隱患的方法，讓學生在電腦游戲中明白應(yīng)自覺注意公共安全的道理。教師的教法將視學生學習的具體情況中有所調(diào)整。力求使教學行為生活化、親切化、趣味化。效果分析《安全伴我行》這一主題班會讓他們感悟頗深。我精心設(shè)計了活動環(huán)節(jié)，通過舉例、討論圖片、觀看小品等形式，綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受，使他們的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。通過這堂課，使學生在交通、衛(wèi)生等方面加強了安全防范意識，從而提高了自我保護的意識。本次的主題班會，是我們的孩子從幼兒園上到\t"/a/201310/_blank"小學以后第一次進行的主題班會，通過這次的主題班會，我班的學生好像一下子長大了很多，明白了很多。(一)讓學生知道了\t"/a/201310/_blank"校園的安全隱患，明白了在\t"/a/201310/_blank"校園里哪些是可以做，哪些是不可以做的。班會之后，我看到本班的學生之前是跑著去廁所的，現(xiàn)在是走著去的。追逐的現(xiàn)象也明顯地減少了。(二)放學時，能站在一個固定位置等家長來接，不亂跑。好動是小孩子的天性，但能在一個固定的地方站好等家長，這對我們?nèi)昙壍男∨笥岩呀?jīng)是一個很大的進步。課后反思反思一：開課。導語——“挖雷游戲”，始終本著“信息技術(shù)與品德社會學科整合”的思路，讓電腦游戲貫穿始終，激發(fā)學生的興趣，讓學生在玩中明白游樂、行路中的安全常識。挖了兩次雷——車內(nèi)挖雷和公園內(nèi)挖雷，讓學生在玩中探究如何自救自護和自覺遵守公共秩序、養(yǎng)成注意公共安全的行為習慣。這都作為關(guān)鍵處1來談。反思二：有效運用學生分組合作來探討安全隱患及自救自護常識。在不同的地點會出現(xiàn)不同的安全隱患，我們應(yīng)該怎樣去避免，由此引出學生的“春游安全提示卡”。還是本著“信息技術(shù)與品德社會學科整合”的思路，此時，老師點擊電腦,用“LANS”系統(tǒng),所有電腦統(tǒng)一出示空白“春游安全提示卡”讓學生打字。這都是作為關(guān)鍵處2的內(nèi)容。反思三：“急救小藥盒”。引導學生當出現(xiàn)意外時，我們應(yīng)該怎樣去處理。根據(jù)學生填好的“春游安全提示卡”,老師還是采用“LANS”系統(tǒng)，統(tǒng)一出示課件——“急救小藥盒”。課件顯示動態(tài)敞口的“藥盒”,讓學生將填好的“春卡”拖進去。此環(huán)節(jié)有承上——“安全常識”、啟下——“自救自護”的作用。同時，讓學生通過動態(tài)課件演示，給學生以直觀感受。反思四：在讓學生聯(lián)系生活實際，談如何自救自護時，重點讓學生談自己身邊的事、曾經(jīng)經(jīng)歷過的小故事，從而讓學生在認知上能夠從生活出發(fā)，使品德行為養(yǎng)成真正回歸生活。能夠讓學生認知到：哦，我以前做得不對，我以后不能這樣做了，或者說以前沒意識到問題的嚴重性，雖然沒造成不良后果，但明白了以后再也不能這樣做了，比如去湖邊劃船時在船上站起來、大聲喊叫；不聽指揮、私自出入；在車上探頭、伸手等。如果學生回答問題過程中涉及到在草坪上野炊、踢足球等，老師要適時抓住教育契機，告誡學生注意關(guān)愛生命的問題?？傊?，力求使這堂“信息技術(shù)與品德社會學科整合”的教學真正達到品德與社會課標中倡導的：“教育只有關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，特別是關(guān)注兒童正在進行中的現(xiàn)實生活，才能做到有效、有針對性。重視兒童的生活價值，關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活是教育的必要手段?！卑踩槲倚小净顒幽繕恕客ㄟ^本節(jié)班會課的學習，學生能夠了解在校園活動時身邊存在的一些不安全隱患，并知道如何防患于未然，進一步增強安全意識和自我保護意識?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件、動畫等?！净顒舆^程】一、圖片導入激趣善疑1．播放數(shù)幅“課間安全隱患”的圖片。2．討論：看完這些圖片，你有什么感受呢？3．我們該如何做呢？暢所欲言。4．出示本節(jié)班會課主題。教師講述：面對校園里可能存在的安全隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防范？你們是否重視過這些看似不起眼、有一天卻會帶給您致命傷害的問題？今天這節(jié)隊會課我們就一起來學習“校園安全伴我行”。二、議習安全多元善究（一）課間安全案例：某日課間，王同學在經(jīng)過坐在前排的陸某身邊時，陸某伸了個懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進了王某的左眼。結(jié)果，導致王某左眼角膜裂傷，外傷性白內(nèi)障，雙眼交感性眼炎，已達六級傷殘。王某病情雖穩(wěn)定下來，但隨時可能發(fā)作，最終很可能導致雙目失明。王某將同學陸某告上了法庭。法院審理后判決陸某賠償受傷人王某各項損失94200元。1.想一想：看了這個“意外”，哪里震撼了你？2.議一議：課間在教室里活動，還可能存在哪些不安全隱患呢？如何才能避免室內(nèi)的不安全事件發(fā)生呢？3.師生總結(jié)：室內(nèi)活動空間狹小、安全隱患多：-不在教室內(nèi)打鬧，以免被桌椅碰傷或傷到其他同學；-不弄文具、教具或拖把、掃把等；-不要趴窗戶，從窗戶上往下扔東西;-進出教室時，要輕推門，用力推門或關(guān)門極易使門產(chǎn)生強烈的

彈力，撞傷自己和他人。（二）室外安全1.安全小組討論：全班分為三大組，每組選擇其中的一個場合，討論該如何能遠離這些“意外”，保護好自己呢？2.（意外一）某小學的一男生從一樓連廊經(jīng)過時，忽然，另一男生從樓棟間的花壇那邊飛跑過來，正好撞到這位同學。當時，這位同學只感到嘴巴劇痛，手一摸，牙齒掉了。他又怕又痛，不停地哭。老師立即聯(lián)系家長，急忙送醫(yī)院，花了6000多元將牙齒固定矯形，以后這兩顆門牙可能會變黑。這真是飛來橫禍?。。ㄒ馔舛┮晃荒猩綍r喜歡下課時與同班的幾位男生玩耍打鬧。一天，他與同班伙伴玩摔跤，結(jié)果被按倒在地上。疼了好幾天后，到醫(yī)院檢查，才知道鎖骨斷了，不得不做手術(shù)，安上了鋼筋，還要在家養(yǎng)病好幾個月……（意外三）2014年9月26日14時30分，昆明市明通小學內(nèi)，當學校預備鈴打響后，學生從午休樓下樓時發(fā)生踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷，主要是一二年級學生。3.分小組匯報4.師生總結(jié)：課間活動應(yīng)當注意：（1）課間活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿;（2）活動的方式要簡便易行，如跳繩、踢毽子、做繩操等;（3）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。上下樓梯應(yīng)注意：（1）上下樓梯一路縱隊靠右走，做到相互禮讓，不搶行，不擁擠推搡；（2）整隊下樓時要與同學保持一定距離；（3）面對集體人群上下樓梯時，應(yīng)在樓梯口稍事等待；

（4）避免在樓道內(nèi)彎腰系鞋帶。（三）體育課活動安全1．新聞鏈接：2013年4月4日，某學校的一位男生在下午體育課自由活動時，獨自攀爬體育設(shè)施雙杠。正當該男生打算站直在雙杠上時，忽然，另一男生從一旁猛然招呼他，導致其直接摔落在地，臉被雙杠擦傷，右手臂骨折！2.想一想：

是什么原因造成該男生體育課上意外傷害呢？我們該如何安全上好體育課呢？3．觀看視頻——《體育運用應(yīng)該注意什么》4．師生總結(jié)：體育課體育運動安全：（1）在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。（2）老師講解動作要領(lǐng)時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。（3）在做器械運動時要