教師讀后感300字(共10篇)-讀后感

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師讀后感300字(共10篇)_讀后感老師讀后感300字(共10篇)我們又迎來(lái)了一年一度的老師節(jié)，每分每秒我們都在默默地祝愿：祝教師節(jié)日歡樂(lè)！這篇讀我們的教師有感希翼大家仔細(xì)閱讀，好好感觸，勤于思量，多讀多練，從中吸取精華。

高一年級(jí)老師節(jié)讀后感：讀我們的教師有感

向來(lái)以來(lái)，我喜愛(ài)?我的教師們。讀罷魏巍的《我的教師》，留給我深深的回憶。

“她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好似要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的老實(shí)的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思?！笨蓯?ài)的孩子們，總是如此的擅長(zhǎng)“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個(gè)下午。

那是一個(gè)深秋的下午，剛剛考完試，教師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽(yáng)光灑過(guò)來(lái)，照在她漂亮的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚(yáng)微笑著說(shuō)：“誰(shuí)讓你馬虎的?”那一戒尺，包容的是愛(ài)與疼惜。

初中七年級(jí)老師節(jié)讀后感：讀老師節(jié)的禮物有感老師讀后感300字（2）|初中七年級(jí)老師節(jié)讀后感：讀老師節(jié)的禮物有感

這篇文章的主要意思是文中的趙曉薇和冉冬陽(yáng)從小就是好伴侶,但就是由于一次老師節(jié)送教師禮物吵得難解難分。趙曉薇送寶貴的手

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表，而冉冬陽(yáng)送的只是一般的賀卡。但是出乎他們意料的是，羅教師

在作文課上說(shuō)：“我要讓每位學(xué)生在這兩節(jié)作文課上給我寫一封信，

對(duì)我講講你們的心里話、靜靜話，這就是老師節(jié)里你們送給我最好的

禮物。不是嗎?還有什么比真摯的心愿更好的禮物呢?”

是啊，我覺(jué)得羅教師說(shuō)的很有道理，俗話說(shuō)：“千里送鵝毛，禮

輕情義重!”莫非有什么比真摯的心愿的禮物更好呢?我們比的不是

誰(shuí)的錢多，而是學(xué)習(xí)和品質(zhì)，只要我們的學(xué)習(xí)和品質(zhì)是最好的，那么

這就是送給教師的最好、最寶貴的禮物!

高一老師節(jié)的讀后感精選：讀感恩教師有感老師讀后感300字（3）|暑假里我閱讀了一本好書——《感恩教師》這本書中介紹了41個(gè)的

感恩教師小故事，看完后我深受激動(dòng)。其中讓我印象深刻的還是《艾

拉的三位教師》。三位教師所教導(dǎo)的辦法各不同，而所得到的結(jié)果也

有很大的差別。它給我的啟示是：好的教師，不僅教給同學(xué)學(xué)問(wèn)及學(xué)

習(xí)辦法，同時(shí)在施教的過(guò)程中將理解與愛(ài)心一并施與。他們無(wú)言的關(guān)

愛(ài)像溫流流過(guò)，暖和了同學(xué)的心，讓同學(xué)牢記一生。

記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候起床晚了，當(dāng)我回到教室不敢進(jìn)去，

那時(shí)我膽小靦腆，只管抱著門柜不放。教師不但不打我不罵我，還幽

默地說(shuō)：“嘉茵，是不是最喜愛(ài)?教室的門柜?”回家也讓媽媽叫人做

一樣的門柜。我一聽(tīng)笑嘻嘻地放手進(jìn)去上課了。

在我的記憶里，教師的愛(ài)心有無(wú)數(shù)。我慢慢的成長(zhǎng)，全是教師用

愛(ài)心呵護(hù)，用汗水灌溉的。

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教師用語(yǔ)言播種，用彩色筆耕田，用汗水灌溉，專心血滋潤(rùn)。在

我的內(nèi)心深處將永這謝謝教師

高二老師節(jié)讀后感：讀一位影響了我一生的教師有感老師讀后感300

字（4）|當(dāng)漂亮的鮮花和嘹亮的歡呼聲慶祝我獲得了諾貝爾獎(jiǎng)

時(shí)，我既沒(méi)有趕快回家向家人報(bào)喜，也沒(méi)有立即和學(xué)生一起共享榮耀，

而是帶著無(wú)感動(dòng)的情緒，飛速的來(lái)到讓我走向勝利道路的布魯克斯先

生的家。

此時(shí)，布魯克斯先生躺在床上，臉色非常蒼白。他看到我，臉上

露出了往日開(kāi)心的笑容，親切的對(duì)我說(shuō)：“恭喜你!”我眼里的淚水

再也忍不住的流了出來(lái)，嗚咽的說(shuō)：“感謝你教師。你是我一生中最

欽佩的人，當(dāng)我還小的時(shí)候，是您給了我一張張紙條，是您點(diǎn)燃了我

對(duì)數(shù)學(xué)的深厚愛(ài)好，激勵(lì)著我不斷的去鉆研新的問(wèn)題，是您讓我感觸

到了攻破難題的歡樂(lè)。假如沒(méi)有您的用心哺育，我也不會(huì)有今日?！?/p>

教師笑了笑：“我只是發(fā)覺(jué)了你愛(ài)思量、愛(ài)鉆研的愛(ài)好，才會(huì)給你小

紙條，沒(méi)想到對(duì)你產(chǎn)生了這么大的影響，我感到很欣慰，信任你今后

會(huì)有更大的成果?！?/p>

兩個(gè)星期后，他離開(kāi)了我們，但我永久也不會(huì)遺忘他。

初中生老師節(jié)讀后感：讀感恩教師有感老師讀后感300字（5）|初中生老師節(jié)讀后感：讀感恩教師有感

暑假里我閱讀了一本好書——《感恩教師》這本書中介紹了41

個(gè)的感恩教師小故事，看完后我深受激動(dòng)。其中讓我印象深刻的還是

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《艾拉的三位教師》。三位教師所教導(dǎo)的辦法各不同，而所得到的結(jié)果也有很大的差別。它給我的啟示是：好的教師，不僅教給同學(xué)學(xué)問(wèn)及學(xué)習(xí)辦法，同時(shí)在施教的過(guò)程中將理解與愛(ài)心一并施與。他們無(wú)言的體貼像溫流流過(guò)，暖和了同學(xué)的心，讓同學(xué)牢記一生。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候起床晚了，當(dāng)我回到教室不敢進(jìn)去，那時(shí)我膽小靦腆，只管抱著門柜不放。教師不但不打我不罵我，還幽默地說(shuō)：“嘉茵，是不是最喜愛(ài)?教室的門柜?”回家也讓媽媽叫人做一樣的門柜。我一聽(tīng)笑嘻嘻地放手進(jìn)去上課了。在我的記憶里，教師的愛(ài)心有無(wú)數(shù)。我慢慢的成長(zhǎng)，全是教師用愛(ài)心呵護(hù)，用汗水灌溉的。教師用語(yǔ)言播種，用彩色筆耕田，用汗水灌溉，專心血滋潤(rùn)。在我的內(nèi)心深處將永這謝謝教師

《讓老師勞碌而不再盲目》讀后感老師讀后感300字（6）|《學(xué)前教導(dǎo)》XX年第11期上刊登了這篇文章，她從園領(lǐng)導(dǎo)分配給老師的兩個(gè)任務(wù)，（一是在開(kāi)學(xué)第三周的“周例會(huì)”上布置制作體育玩具，要求老師一周內(nèi)準(zhǔn)時(shí)完成。老師一周能準(zhǔn)時(shí)完成。而且能展示自己的成績(jī)，全體老師圍在一起觀察與共享。其次個(gè)案例：放假前一周：周例會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)要求下學(xué)期要上交論文。希翼教師們?cè)诩倨诤煤妙A(yù)備，爭(zhēng)取好成果。因?yàn)轭A(yù)備的時(shí)光長(zhǎng)，教師們沒(méi)有支配到日程上來(lái)，結(jié)果暑假來(lái)，沒(méi)有教師上交論文，只能開(kāi)學(xué)在加班加點(diǎn)）從兩個(gè)案例來(lái)分析老師如何合理支配工作，做到勞碌而不再盲目。

這篇文章看后，對(duì)我深受啟發(fā)，我們身邊常常發(fā)生這樣的事情，4/8

怎樣合理支配：

1、有方案的支配好自己的工作

對(duì)一學(xué)期各項(xiàng)方案要做到心中有數(shù)，（心中有目標(biāo)），特殊是把每

項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)、要求、完成時(shí)光等要明確的提出來(lái)，讓自己知道：什

么時(shí)候做、怎么去做

2、自己的方案操作性要強(qiáng)

不能想到哪里做到哪里，要有方案明確天天自己先做什么、再做

什么。

3、準(zhǔn)時(shí)反思自己的閱歷教訓(xùn)，調(diào)正下一步的工作思路。真正做

到“勞碌而不再盲目”提高工作效率。

三年級(jí)老師節(jié)讀后感范文：我的教師讀后感老師讀后感300字（7）|我的教師孫涵泊，是伴侶的孩子，今年三歲半。他不美麗，也少言語(yǔ)，

平常不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對(duì)家里的全部來(lái)客卻不瞅不

睬，表情木然，顯得狂妄。開(kāi)頭我見(jiàn)他只逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢

放縱，認(rèn)了他是教師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋

了，或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定教師只能是以小

認(rèn)大?孫涵泊!孫教師，他是該做我的教師的。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中。阿姨摘了一抱?/p>

分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一一的。阿姨問(wèn)：

你不要?他說(shuō)：“花疼不疼?”對(duì)于美妙的東西，由于美妙，我也常

常就不覺(jué)得了它的美妙，不愛(ài)護(hù)，不守衛(wèi)，有時(shí)是覺(jué)出了它的美妙，

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由于自己沒(méi)有，生嫉恨，多誹謗，甚至參加加害和摧殘。孫涵泊卻

慈善，視一切都有生命，都應(yīng)敬重和和平相處，他真該做我的教師。

四年級(jí)的老師節(jié)讀后感：我的教師讀后感范文老師讀后感300字（8）

|四年級(jí)的老師節(jié)讀后感：我的教師讀后感范文

當(dāng)我翻開(kāi)《我的教師》的第一頁(yè)時(shí)，看到的是“我媽媽是教師的

故事”。那里有這么一段話，“天天每當(dāng)我和小妹睜開(kāi)眼睛時(shí)，媽媽

早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來(lái)，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批

改作業(yè)?！?/p>

教師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里;教師是熊熊的火焰，

把我們的心點(diǎn)燃。啊!教師，每當(dāng)您站在講臺(tái)前，您是那么溫和，那

么親切。

我的教師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語(yǔ)文來(lái)像講故

事，講起數(shù)學(xué)來(lái)是那么明了。

教師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹(shù)，您是多么勤勞，天天給

我們澆水。

每個(gè)星期那么長(zhǎng)，就有星期日能歇息一天，可您卻勞碌著批改作

業(yè)。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，送給教師最好的禮物是成果，我們一定要把答滿分

的卷紙拿給您看。

四年級(jí)老師節(jié)讀后感：永久的教師讀后感老師讀后感300字（9）|四年級(jí)老師節(jié)讀后感：永久的教師讀后感

記得我最印象深刻的是張教師教我寫毛筆，這是我第一次寫毛筆，

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教師很耐心，開(kāi)頭我連握筆都不會(huì)，學(xué)了無(wú)數(shù)次，還是不會(huì)，但是張教師卻手把手的教我，我認(rèn)真看著張教師的手，我把筆握好，后兩只手指姆握在筆的下面，最主要的是毛筆必需是直的，握在手里，略微可以偏一點(diǎn)，從那時(shí)候開(kāi)頭，我學(xué)會(huì)了怎樣握毛筆。

張教師不僅教我了我怎樣握毛筆，還教會(huì)了我怎么寫毛筆，一天，她叫我到四樓的辦公室去，她叫我把墨汁、墨盆來(lái)出來(lái)，教我怎樣寫好毛筆，有哪些注重事項(xiàng)：橫要稍斜一點(diǎn)，垂柳豎要回鋒收筆，懸針豎的豎尖要尖，像一滴水一樣、

最主要的是，張教師教會(huì)了我們?cè)S多的生活道理。張教師要我們知道，同學(xué)要學(xué)會(huì)自愛(ài)、有自信念，做什么事都要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢。以前小的時(shí)候，我還不理解這句話的意思，但是現(xiàn)在我明了了張教師的肺腑之言。告知了我，我們做事不能中途放棄，要堅(jiān)持不懈，我永久記住了，失敗了瑤爬起來(lái)。

高二老師節(jié)讀后感：讀一位影響了我一生的教師有感老師讀后感300字（10）|當(dāng)漂亮的鮮花和嘹亮的歡呼聲慶祝我獲得了諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，我既沒(méi)有趕快回家向家人報(bào)喜，也沒(méi)有立即和學(xué)生一起共享榮耀，而是帶著無(wú)感動(dòng)的情緒，飛速的來(lái)到讓我走向勝利道路的布魯克斯先生的家。

此時(shí)，布魯克斯先生躺在床上，臉色非常蒼白。他看到我，臉上露出了往日開(kāi)心的笑容，親切的對(duì)我說(shuō)：“恭喜你!”我眼里的淚水再也忍不住的流了出來(lái)，嗚咽的說(shuō)：“感謝你教師。你是我一生中最7/8

欽佩的人，當(dāng)我還小的時(shí)候，是您給了我一張張紙條，是您點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的深厚愛(ài)好，激勵(lì)著我不斷的去鉆研新的問(wèn)題，是您讓我感觸到了攻破難題的歡樂(lè)。假如沒(méi)有您的用心哺育，我也不會(huì)有今日?！苯處熜α诵Γ骸拔抑皇前l(fā)覺(jué)了你愛(ài)思量、愛(ài)鉆研的愛(ài)好，才會(huì)給你小紙條，沒(méi)想到對(duì)你產(chǎn)生了這么大的影響，我感到很欣慰，信任你今后會(huì)有更大的成果?！?/p>

兩個(gè)星期后，他離開(kāi)了我們，但我永久也不會(huì)遺忘他。

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