高二上學(xué)期文科課本

高二上學(xué)期文科課本高二網(wǎng)免費(fèi)發(fā)布高二文科語文上學(xué)期開學(xué)課教案，更多高二文科語文上學(xué)期開學(xué)課教案相關(guān)信息請?jiān)L問高二網(wǎng)。

【導(dǎo)語】教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)展的具體設(shè)計(jì)和支配的一種管用性教學(xué)文書。下面是大范文網(wǎng)為您整理的高二文科語文(上學(xué)期)開學(xué)課，盼望對您有用。

范文一

開場白：同學(xué)們，大家好，在金風(fēng)送爽的九月看到炙熱的你們，我由衷感到快樂和激烈。在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我盼望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更盼望和大家成為知心的摯友。，今日是新學(xué)期節(jié)課，我有個(gè)習(xí)慣，節(jié)課我寵愛隨意聊聊。讓我走近你，也讓你了解我。我想，大家最關(guān)懷的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師，那我就先自報(bào)家門了。

一：自我介紹

***，雖然名字有點(diǎn)偏于女性，以至于至今我們語文組老師還在笑次聽我的課前以為我是一個(gè)美女。但咱們確定是一個(gè)爺們，24k純爺們。至于嗜好，唯讀書而已。說道讀書，《紅樓夢》回，交代賈寶玉、林黛玉的前身，一個(gè)是神瑛侍者，一個(gè)是絳珠仙草。我也想了一下我的前身可能是殺豬的，并且還可能殺過人：上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺人，這輩子教語文。當(dāng)然雖然教了近20年語文，但真正教文科班語文還是次，你們拿走了我的次。堅(jiān)信次教文科班語文會在我的生命里留下永不褪色的記憶。

二、語文學(xué)習(xí)的相識(讀書的作用)

我們同學(xué)從幼兒園起先認(rèn)字，到小學(xué)初中始終到中學(xué)，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文，那我想問問同學(xué)，語文是什么?

(一)語文是什么?

當(dāng)你聽到一首動人心魄的歌時(shí)，沉溺于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立刻被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文;當(dāng)你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。

語文是對秦磚漢瓦的向往;語文是對唐詩宋詞的酷愛;語文是對《紅樓夢》的崇拜;語文是對《西游記》的癡迷;語文是離不開名著的雙眸。語文是大江東去的氣場;語文是怒發(fā)沖”的嘆服;語文是對屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。語文是一口流利的平凡話;語文是一手秀麗的方塊字;語文是從筆端流出的錦繡文章;語文是夸夸其談的風(fēng)度和氣魄;語文是舉手投足間的“書卷氣”。語文是中華民族歷史的縮影;語文是五千年古老文明的積淀;語文是中國人審美性格的精靈;語文是博大而飽滿的精神元素。原來，語文是一種詩性的光線，一種厚重的關(guān)切，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，是一種靈性，一種敬重，一種人格，更是一種精神。這，才是語文。

生活到處皆語文，一個(gè)正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各種各樣的歌謠。你完畢了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情、相互溝通也須要語文?？傊?，語文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語文。形成大的語文觀。

會聽說讀寫，是一切學(xué)習(xí)的根底。假如僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么中學(xué)高校還要學(xué)呢?

(二)學(xué)習(xí)語文有什么用?

首先，語文是我們學(xué)習(xí)、生活必備的工具。它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)根底。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史;讀不懂爭辯文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成果好的都有一個(gè)好的語文根底，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入高校，你要探究歷史，就得先讀完《史記》，要探究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀

懂《資本論》。打個(gè)比方，xx還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對于暈車的人來說，那有種窮山惡水，天際終點(diǎn)的感覺?？尚蘖髓F路之后到宜昌只須要一小時(shí)二特別。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會一步登天，而假如語文漏洞百出，其他科也會捉襟見肘，難以上一個(gè)臺階。要想富，先修路，學(xué)好語文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。

和同學(xué)們次見面，我發(fā)覺你們個(gè)個(gè)眉清目秀，氣宇軒昂，你們盼望自己長得更好看嗎?俗話說，“愛美之心人皆有之”你們說說有什么美容的方法嗎?其實(shí)，語文是級的扮裝品。黃山谷說“士大夫三日不讀書那么面目可憎。”讀書人，有地位有聲望的讀書人幾天不讀書，面貌就變得令人厭惡。西方有個(gè)小故事：有一個(gè)畫家找一個(gè)美少年做模特兒，假設(shè)干年后，又找來一人做魔鬼，沒想到，這個(gè)魔鬼正是當(dāng)年的美少年。同一個(gè)人，竟然從天使的模特兒變成了有著魔鬼面孔的人。那不僅是“面目可憎”，簡直是可怕。可見，不讀書，真的就會變得丑陋。容貌并不是一成不變的。士大夫三日不讀書那么面目可憎這句話反過來怎么說?士大夫讀書三日那么面目得意。蘇軾也提出過類似的看法：腹有詩書氣自華。當(dāng)一個(gè)人讀了很多書以后，他的氣質(zhì)自然就會變得有華彩，變得高雅，變得別出心裁。林肯說，40歲以后，每個(gè)人應(yīng)為自己的面目負(fù)責(zé)。其實(shí)，不必等到40歲，人隨時(shí)為他的面目負(fù)責(zé)。容貌并不是一成不變的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為自己的面目負(fù)責(zé)，而讀書是的方法。巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。這種追求就是人文。說這個(gè)人很有素養(yǎng)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語文也是提高人文素養(yǎng)的一門學(xué)科。大凡一個(gè)語文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺：比方說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩書氣自華。一個(gè)小伙子，登上了千佛山，面對著秀美的景致，不覺感慨道：“啊，千佛山!”旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：“真他媽得高!”而旁邊一位老先生就會說：

在如今這樣一個(gè)特殊物質(zhì)的城市，人們急躁功利，同學(xué)們平常也常常會遇到一些麻煩的不順心的事情。假如在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地滿足。

舉例子：一個(gè)學(xué)生很機(jī)智，思維迅捷反響快速。即使趴著睡覺最終也能通過考試——當(dāng)然成果是不志向的。他寵愛理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系驚惶，自己也很苦痛，假如他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會平和很多。

古今中外有大才智成大事業(yè)的人都是寵愛讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然特殊富貴，但很少其他嗜好，曾跟摯友說：“平生惟好讀書，坐那么讀經(jīng)史，臥那么讀小說，上廁那么閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃立即，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思索之勤。

我們常常求神拜佛保保佑我們一生平安，其實(shí)，學(xué)好語文，也可以保你平安。例：曹植《七步詩》;在中唐，還有一個(gè)故事。有位詩人叫李涉，名氣當(dāng)然沒有白居易的大，在當(dāng)時(shí)也是一位出名的詩人。有一次，他去旅游，路過一個(gè)叫井闌沙地方，這個(gè)地方在今日安徽省安慶市的西南方，是皖口鎮(zhèn)周邊的一個(gè)小村莊，在長江邊上。他在井闌沙寫了一首詩，前兩句是：

暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。

黃昏時(shí)分下起了細(xì)雨，走到江邊一個(gè)村莊，突然來了一幫人，擋住了他們的去路，綠林豪客，綠林英雄。李涉帶了一個(gè)書僮，正想投宿，船還沒有靠岸，被一伙強(qiáng)盜擋住，讓他留下買路錢。書僮就說：這是李涉先生。強(qiáng)盜一聽他是李涉，是詩人。問了一句：你真是寫詩的李涉嗎?久聞大名。既然你是李涉，我就不搶你的東西了，你寫一首送給我吧。于是，李涉就寫了一首詩，后兩句是：他時(shí)不用逃名姓，世上如今半是君。

他年我也不用隱姓埋名了，因?yàn)榇藭r(shí)此刻世界上，有一半的人跟你一樣，走到哪里都會遇到像你這樣的人。還有一種說明是，到了將來，你也不用隱姓藏名了，世界上的強(qiáng)盜多的是，但你沒事。強(qiáng)盜拿到李涉寫的詩后特殊快樂，不但沒搶他的東西，不要他交出買路錢，反而送了很多東西給李涉。你是大詩人，這是我送給你的一點(diǎn)禮物，請收下留作紀(jì)念吧!

三、怎樣學(xué)好語文

1、端正看法

語文成果的提高有賴于語文素養(yǎng)的增加，是一個(gè)按部就班，潛移默化的過程。

2、積累學(xué)問

根底學(xué)問的積累

寫作材料的積累

3、堅(jiān)持閱讀

每天至少要讀半小時(shí)，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩名句，讀幾篇精致散文，閱讀一下報(bào)紙雜志。隔兩天細(xì)細(xì)鑒賞一首詩歌，隔三天謹(jǐn)慎精讀一篇古文。當(dāng)這樣的閱讀成為習(xí)慣，何愁語文學(xué)不好?

閱讀報(bào)刊：《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《中國青年報(bào)》等

收看電視：“藝術(shù)人生”“實(shí)話實(shí)說”“文化訪談錄”“東方時(shí)空”“焦點(diǎn)訪談”“百家講壇”等

練好語文根本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。

報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。

語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。

生活到處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。

根底學(xué)問早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

做個(gè)“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆恒久年輕的心

4、勤于練筆

是每天寫日記，長短不限，但每天寫寫;實(shí)在做不到，一周無論如何得寫一篇。而且還得留意多寫寫應(yīng)試作文，加快自己的作文速度，錘煉自己的語言實(shí)力。此時(shí)此刻高考作文批改較為流行“一票確定制”，就是說只要你的文章在某一方面很是突出，其他方面即使只是一般，也可以因此得到很高的分?jǐn)?shù)。

四、根本要求

一個(gè)習(xí)慣：記筆記。最淡的墨跡賽過的記憶，不動筆墨不讀書。

兩本工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》

兩支筆：黑筆、紅筆

三個(gè)本子：

默寫本(默寫、糾錯(cuò)、課堂練習(xí))

積累本(做題方法、典型習(xí)題;名言、好文章、好語段、新聞、詩詞、成語典故、歷史典故„„)

隨筆本(或者是一種快樂的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)、新發(fā)覺„„)④五種方法：多讀多背多記多思多創(chuàng)

具體要求

勤做摘抄(熱點(diǎn)時(shí)評、美麗散文，優(yōu)秀高考作文，哲理小故事)

勤寫隨筆

勤做筆記(高考例題、學(xué)習(xí)方法、根底學(xué)問、詩詞名句等)

用心背誦(詩詞名句、做題方法、經(jīng)典例題、作文素材)

主動答復(fù)課堂提問;按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)

范文二

尊敬的同學(xué)們:

從今日起先，我將帶著大家走進(jìn)一個(gè)奇妙浪漫的世界。

在這個(gè)世界里，你將感受到“盈盈一水間，脈脈不得語”的含蓄，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，體悟到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡顏，風(fēng)雨不動安如山”的博愛;你也會領(lǐng)悟到“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的無奈，“仰頭大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放;或許是在同時(shí)，你還會讀到“尋找尋覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的哀痛，“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲乏的歌”的厚重„„這個(gè)世界，雖然僅由橫、豎、撇、捺、折五個(gè)兄弟姐妹友愛地組合而成，但它卻有幾千年的積淀，傳承著一個(gè)優(yōu)秀民族的文化血脈。

有人告知我：這個(gè)世界是一座芳香四溢的百花園。字詞句，猶如那園中柔柔的草，嫩嫩的葉，尖尖的芽;段篇章，就是那園中曲徑通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，爛漫綻放的鮮花。語法猶如帶刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花;修辭就像和熙的春風(fēng)，花開春風(fēng)軟，風(fēng)中花亦香。記敘描寫，徜徉在百花園里尋找尋覓，爭鮮吐艷，萬紫千紅，令人目不暇接;爭辯抒情，沉醉于鮮花叢中指引江山，激揚(yáng)文字，品頭論足，使人留連忘返。閱讀,正在用靈魂的攝影機(jī)不停地拍攝萬紫千紅的滿園春色;寫作，此時(shí)已扛起文字的鋤頭勤懇地植下一大片翠綠的新苗。文言文剛在老梅樹的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一枝枝爭奇斗艷的芳香。

有人告知我：這個(gè)世界如一首規(guī)模宏大的交響曲。朱自清的深情中無法包涵王勃、李白的瀟灑，文天祥的正氣里清晰就有辛棄疾、杜甫的哀痛;王安石改革創(chuàng)新的音符輝映著杜牧阿房宮的廢墟焦土，范仲淹憂國憂民的胸懷輻射出魯迅雜文的匕首投槍;蘇東坡在大江東去的浪花里把酒問青天，而偉人毛澤東卻站在萬里雪飄的長城上欲與天公試比高。一代代文人墨客用文字唱響了五千年中華民族悠久的文明歷史，一批批語文老師用彩筆勾畫出億萬名炎黃子孫心中的奇妙藍(lán)圖。文學(xué)史深厚含蓄豐富細(xì)膩的情感讓人心動、讓人折服，愛國情昂揚(yáng)豪邁澎湃激越的旋律催人奮進(jìn)、催人向上。

有人告知我：這個(gè)世界是一幅色調(diào)繽紛的圖畫。漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行等不同的書法，在寫生、在作畫;標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在表達(dá)、在抒情。詩詞歌賦，展示的美麗風(fēng)光在我們眼前顯現(xiàn);聽說讀寫，構(gòu)思的壯麗藍(lán)圖在我們筆下生花。無論城市，無論農(nóng)村，隨處可見身背畫夾的困難跋涉者;無論郊外，無論田野，到處都有手握畫筆的靜默耕耘者。

還有人告知我：這個(gè)世界似一條曲曲彎彎的長河。它從遠(yuǎn)古走來，向?qū)砹魅ァ２恢卸嗌贄l文化的小溪從雪山、從森林、從峽谷、從山澗，向它靠攏向它奔騰向它聚集。大漠孤煙直，長河落日圓。剛看到小說散文在長河里掀起一排排巨浪，又聽見音樂戲曲在急流中唱響時(shí)代的強(qiáng)音。駢文律詩清晰是古國文明在長河上前行的木舟和竹筏，電腦信息已成為現(xiàn)代科技在水面上飛速行駛的快艇和輪船。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在這條長河里，有人在岸邊拾貝，有人在水中嘻戲，有人已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航„„

這個(gè)由橫、豎、撇、捺、折，五種普平凡通的筆劃組成的世界，幻化出多少種奇異的組合，演繹出多少類奇異的神話!上下幾千年，縱橫幾萬里，人生、社會、自然„„這個(gè)奇妙的世界，便是由漢語組成的世界!

它以生動美麗的語言向我們呈現(xiàn)了豐富多彩的大千世界。一篇篇短小精致的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，必讓你我盡情享受;一次次語文實(shí)踐活動，架起語文學(xué)習(xí)與生活的橋梁，成為一次次精神的探險(xiǎn)，定讓你我留連忘返。

本學(xué)年，你們將在我的帶著下，去這個(gè)奇妙的世界盡情地遨游!本學(xué)期，我們將一起登

上千里冰封、萬里雪飄的北國，望長城內(nèi)外、大河上下、紅裝素裹的多嬌江山，惜秦皇漢武、唐宗宋祖、一代天嬌，數(shù)千古風(fēng)流人物;我們將探訪四月的大地，傾聽春雨的訴說，播種秋天的盼望;我們將欣賞星星為我們演奏的變奏曲，在深夜里注視，在寒冷中希望，在苦難中煎熬，在疲乏中深思。

我們將在《傅雷家書》里，讀到傅雷夫婦對兒子傅聰?shù)膼垡馊?在《給女兒的信》中，閱知蘇霍姆林斯基給情竇初開的女兒的愛情箴言;我們還會傾聽到維克多

日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。我們將隨著魯迅先生一道，回到那闊別了二十余年的《家鄉(xiāng)》，面對“物是人非事事休”的家鄉(xiāng)，魯迅先生將何去何從?最終，他“并不感到怎樣的留戀”般地乘著志向之船走了，魯迅先生走上了他自己的路了，他去找一條新的生活之路了。雖然前途仍不見光明，但他的那份執(zhí)著，將伴隨著“盼望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！钡钠婷钭Ｔ?，深深地留在我們的心底。我們還會隨著杜小康一起，度過一段漫長的《孤獨(dú)之旅》。人生并不是每天都是快樂的、華蜜的，有時(shí)苦痛與孤獨(dú)會充溢到你的心里，這時(shí)你或許會如杜小康那樣“在夜里、在夢里想到母親”，并哭著對我說“老師，我想爸爸媽媽了，我要回家”!可是，尊敬的孩子們!你們可知，《丑小鴨》不閱歷孤獨(dú)、寒冷、饑餓、冰凍，它便不會知道自己事實(shí)上是一只白天鵝，鳳凰也只有在涅槃之后才會重生!

聽到你們那樣的言辭，我們?yōu)樵诼牭搅四銈兊摹缎穆暋范鞓返耐瑫r(shí)，我們會耐性地告知你們，你們要有《香菱學(xué)詩》的執(zhí)著，劉備三顧茅廬方能得到諸葛亮的《隆中對》，請不要為短暫與爸媽的別離而哀痛，也不要為自己在學(xué)習(xí)時(shí)偶然遇到的難題而退縮，要知道《事物的正確答案不止一個(gè)》，我們《應(yīng)有格物致知精神》!作為一個(gè)中國人，作為一個(gè)有志于通過努力實(shí)現(xiàn)自己志向的金東方人，我們要時(shí)刻反問自己《中國人失掉自信力了嗎?》，我失掉自信力了嗎?沒有!我們會用《智取生辰綱》的計(jì)策，翻過一道一道的山，淌過一條一條的河!但我們也要時(shí)刻提示自己，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一次的成功并不能代表次次的成功，《楊修之死》就是血的教訓(xùn);我們也不會因?yàn)橛袝r(shí)取得的成果就沾沾自喜，因?yàn)?，我們深深地知道，那樣的我們與《范進(jìn)中舉》的結(jié)果沒有兩樣!

九年寒窗無人問，中考奪魁天下知;學(xué)海無涯須求索，出師一表榜出名。尊敬的同學(xué)們，我深信，即將到來的九年級語文學(xué)習(xí)生活，將會在你們的記憶中留下最深刻的印象!我，為能伴你們度過這難忘的一年生活而快樂，為能執(zhí)教你們的語文而華蜜!

語文這個(gè)世界原委有多精彩，語文這個(gè)世界原委有多奇妙?我此時(shí)此刻還不能告知你們!但我深信，行走在這個(gè)世界里，你們可以從含情脈脈的眼神中得知牛郎對織女深切的愛戀，可以從上下求索的行程中得知屈原對將來事業(yè)的執(zhí)著與追求，可以從先人后己的言語中得知杜甫的博大情懷與寬廣胸襟，可以從沖突重重的內(nèi)心中得知白居易對統(tǒng)治階級貪心成性的鞭撻與挖苦，可以從欣喜假設(shè)狂的舉措中得知李白的豪放性格與豪邁氣概，可以從孤苦找尋的鏡頭中得知李清照喪夫后的孤獨(dú)、凄慘與悲涼，可以從任勞任怨的工作中得知舒婷對祖國深厚的愛戴與無限的眷念。

在這一年里，你們應(yīng)當(dāng)多聽，因?yàn)橹挥卸嗦?，你才能聽到文天祥心中“人生自古誰無死”的丹心汗青;你們要多寫，因?yàn)橹挥卸鄬?，你才能有“山重水?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟;你們要多讀，因?yàn)橹挥卸嘧x，你們才會看到萬里長城巍巍不倒的雄風(fēng)„„

時(shí)間如白駒過隙，一年時(shí)間彈指即逝!我深切地盼望，在一年之后，你們每一個(gè)同學(xué)，都能用你們最滿足的答卷、最滿足如意的成果告知我：吳老師，語文是我的最愛!語文，我愛“死”你了，啵!

感謝!

范文三

一、閑聊

1、又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感受?

2、新學(xué)期起先了，回憶過去，你在語文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)?還有什么困惑?須要老師的什么幫助?(目的：相互了解)9

二、材料分析1、出標(biāo)材料。(略)

(說明：各?？忌继厥庵匾曊Z文科。盼望大家努力把自己語文成果提高一個(gè)檔次。)

(目的：使學(xué)生高度重視語文)

三、講故事老師講故事，學(xué)生探討，老師總結(jié)。

一個(gè)沒精打采的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，成天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假設(shè)山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)當(dāng)往山上跑，你只有英勇地面對它，才有生還的盼望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。(——只有英勇面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。)一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼飽滿了，主子想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主子試了各種方法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼死地?fù)浯虺岚?，就這樣，它最終飛了起來!(——堅(jiān)信自己是一只雄鷹，英勇面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)

開學(xué)天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今日，我們只做一件最簡潔也是最簡潔做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今日起先，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡潔的事情，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)高傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告知我，最簡潔的甩手運(yùn)動，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不奇妙的秘訣。)

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提示道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛文風(fēng)不動。原委是怎么回事?兒子百思不得其解。最終只有一個(gè)方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。(要造就好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個(gè)好的人生。)

有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很得意，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩答復(fù)：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很機(jī)智?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住學(xué)問，更重要的是駕馭方法，形成實(shí)力。)

小結(jié)：，堅(jiān)信自己，英勇面對

其次、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持

第三、留意方法，造就實(shí)力

(目的：鼓舞士氣，明白學(xué)習(xí)的道理)

四、其他說明

1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、特性?

要求大家：主動投入，參與探討，大膽提問，適時(shí)筆記。

2、我的訓(xùn)練方法

《成才之路》卷課前完成，其次卷課后完成。根底學(xué)問每周一練。作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨

筆本上;雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。

3、其他標(biāo)準(zhǔn)

課堂筆記做在課本上。作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。隨筆本一本。讀書筆記本一本。黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支?？荚嚒⒆魑?、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。(目的：標(biāo)準(zhǔn)要求，養(yǎng)成習(xí)慣

五、課后作業(yè)

4、你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語文的弱項(xiàng)在哪里?什么緣由?想怎么解決?有什么困難須要老師幫助?對老師有什么要求?(結(jié)合你的狀況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)?。寫在隨筆本上，我閱讀后回復(fù))(目的：進(jìn)一步摸底，以便因材施教)

一、面對現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)環(huán)境

進(jìn)入高二，重新組成了一個(gè)新的班級。中學(xué)的三分之二時(shí)間，將是這個(gè)班級的同學(xué)和你一起奮斗，各科老師也一樣。盡管大家都舍不得以前教過自己的老師，但我們必需承受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。如無意外，接下來的兩年將是我擔(dān)當(dāng)大家的語文老師。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，大家的前任語文老師都是很優(yōu)秀很有特點(diǎn)的，而我和在座的大局部同學(xué)之間還很生疏。因此，請大家在這段時(shí)間先把懷舊情結(jié)放一放。你越是想著過去老師的課怎么好，你就越覺得羅老師的課不好。為了你們的學(xué)習(xí)，也為了我們的和諧相處，請適應(yīng)我的教學(xué)方式。當(dāng)然，我會盡力把課上好，假如大家覺得前任老師有哪些好的做法，可以向我建議。

二、建立新的語文觀

大家在高一最沒把握但又最放心的課可能就是語文課了。最沒把握是因?yàn)槟愕恼Z文成果和你最近的努力程度沒有干脆聯(lián)系。有可能你最近很勤奮，但考得很差，你放下不學(xué)了，成果也不見得差到哪里。最放心是因?yàn)榫退隳阏Z文成果不好，考試的時(shí)候你都有字可寫，不像數(shù)學(xué)、物理、英語那樣一大片空白。以上的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的。語文不是一門急功近利的科目。不是你努力一段時(shí)間，成果就上去了。你這段時(shí)間的努力可能不會表此時(shí)此刻最近的考試?yán)?，但是它必將對你今后的考試產(chǎn)生作用。為什么語文要考很少分都難，也就因?yàn)檫@一點(diǎn)。只要你努力過，就不會白費(fèi)。但這是從中學(xué)三年、甚至更長遠(yuǎn)的角度來說的。因此，大家要樹立這樣的觀點(diǎn)，中學(xué)語文要學(xué)好，必需要堅(jiān)持不懈地努力。有些同學(xué)覺得這樣做收效太低，不值得。此時(shí)此刻高考語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，物理、生物、化學(xué)共300分。理科生最差的是什么呢，語文和英語。英語大家已經(jīng)很重視。因此語文就成了確定你高考成果的短板，特殊是成果很優(yōu)秀的學(xué)生。鄧宏琛成功上清大，物理不是、英語也不是，語文和綜合是全校的。語文考了130多分，是學(xué)校的分。語文的幾分、十幾分、二十幾分的差距可能確定你上什么學(xué)校。

三、接受新的學(xué)習(xí)方法

首先是積累。特殊是學(xué)到文言文學(xué)問時(shí)，必需要?jiǎng)偤脷w納，剛好背誦。平常要有針對性地積累常見的字音字形、熟語、考綱規(guī)定的背誦篇目，假如等到高三就太遲了。其次，思索。課堂上要留意力集中，跟著老師的提問去思索。有些同學(xué)認(rèn)為，反正上課問的問題考試又不會來，為什么要奢侈腦細(xì)胞呢?假如大腦不思索，腦細(xì)胞老化的結(jié)果更凄慘。更重要的是，大家的這種想法很天真。莫非我們平常見得到將來的高考題目嗎?思索造就的是一種思維實(shí)力，它確定著你閱讀、表達(dá)、寫作實(shí)力。第三，表達(dá)。大局部同學(xué)起初都有自己的想法，都想表達(dá)，但總是缺乏志氣，漸漸就習(xí)慣看別人表達(dá)，久而久之連思索都不情愿。這樣上語文就一點(diǎn)意思都沒有了。大家要把課堂變成自己的課堂，熬煉自己，提高自己。表達(dá)實(shí)力的造就不簡潔，很多時(shí)候，我們會覺得很難把自己想的東西表達(dá)出來。但生活中又很須要表達(dá)，假如不擅長表達(dá)會帶來很多誤會，也會失去很多時(shí)機(jī)。表達(dá)建立在思索的根底上。在我們力求把所想的東西表達(dá)出來的時(shí)候，思維會更深一層。期盼大家在課堂上踴躍表現(xiàn)自己，但不歡送嘩眾取寵的方式。

四、本學(xué)期的要求

按時(shí)完成布置的作業(yè)。

課堂要做筆記，閱讀課文時(shí)要拿著筆，把你感愛好的地方或讀不懂的地方標(biāo)出來?；蛟谂赃厡懮夏愕母惺?/p>

把字寫工整。

完成周記或摘抄。周記要多關(guān)注生活和社會。假如是月考總結(jié)或思想?yún)R報(bào)，那么我可能會寫個(gè)閱?；蛘呓唤o你們的班主任，讓他更好地幫助你。

考試的試卷要保存?？己笠治觥?/p>

課堂假如運(yùn)用手機(jī)等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，感謝你把它送給我。

本學(xué)期將訂兩本資料，一本是必修五的配套資料。一本是閱讀資料《你能翻開閱讀之門》。大家都要訂，以便練習(xí)和評講。

其他的微小環(huán)節(jié)，將會在以后提示。盼望我們能夠和諧相處，共同努力，共創(chuàng)佳績!

高二文理分班后，我教兩個(gè)文科班。學(xué)生情愿學(xué)文，明顯對文科有深厚的愛好，而且，文學(xué)功底必需很深厚。這時(shí)候的學(xué)生，有高一我教過的，更多的是新面孔。再用高一的幾個(gè)故事作開場白，熟悉的人確定認(rèn)為我也就這半吊子水平，所以，上好這節(jié)課，更重要，也更難。冥思苦想，突然感到，從文科入手，強(qiáng)調(diào)語文的重要性，應(yīng)當(dāng)能抓住他們的心理。所以，這節(jié)課，我干脆發(fā)了幾張?jiān)嚲恚寣W(xué)生來作。學(xué)生很懷疑，但沒說什么。拿到題后，他們傻眼了。原來，我設(shè)計(jì)了這樣幾道題：

1.“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈假設(shè)何!”(項(xiàng)羽《垓下歌》)

“沛公百戰(zhàn)保咸陽，自古柔仁伏暴強(qiáng)。大方悲歌君勿恨，拔山蓋世故應(yīng)亡。”(北宋?張耒《項(xiàng)羽》)

對于項(xiàng)羽失敗的緣由，項(xiàng)羽自己和詩人張耒的相識是否正確?簡要說明緣由。

2.“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東*多才俊，卷土重來未可知。”(唐?杜牧《題烏江亭》)

“百戰(zhàn)乏累壯士哀，中原一敗勢難回。江東*今雖在，肯與君主卷土來?！?宋?王安石《烏江亭》)

你同意誰的觀點(diǎn)?試指出項(xiàng)羽失敗的歷史勢必性。

3.“宜將剩勇追窮寇，不行沽名學(xué)霸王”(毛澤東《七律?人民解放軍占據(jù)南京》)毛澤東此句的用意何在?

4.以下古詩詞所描述的地理事物或現(xiàn)象分布于我國地勢第三級階梯上的有

①天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

③日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

④會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A.①②B.②③C.①③D.③④

5.《史記》中講解并描述的“鴻門宴”是楚漢斗爭中的重要事務(wù)。在現(xiàn)代漢語中“鴻門宴”成為“盛宴款待，但暗伏殺機(jī)”的代名詞。請問，鴻門在什么地方?

6.《水滸傳》中寫“仗義疏財(cái)歸水泊，報(bào)仇雪恨上梁山”，請問英雄們聚義的梁山泊在中國的哪個(gè)省?

7.唐代詩人崔顥《黃鶴樓》詩曰：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”。使樓和詩珠連璧合，同垂千古。請問：黃鶴樓在哪里?

8.“晝出耕田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家;童孫未解供耕織，也傍桑蔭學(xué)種瓜?！边@首詩蘊(yùn)涵的哲理是()

A、社會意識與社會存在無關(guān)B、社會存在確定社會意識

C、人的意識與自然環(huán)境無關(guān)D、自然環(huán)境確定人的意識

9.“舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家?！边@表達(dá)了()

A.社會變更總是循環(huán)往復(fù)的

B.人類社會是變更開展的

C.人民群眾是歷史的締造者

D.社會開展是有規(guī)律的

10.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，這句詩說明(北京文綜35)()

A.想象是突發(fā)的B.想象是隨意的

C.想象的形式是主觀的D.想象的內(nèi)容是客觀事物

11.讀下面一著詩，完成以下問題：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(1)該詩的作者是________，他是我國______宏大的______詩人。(2)詩中所描述的瀑布在哪座山上?該山位于我國的哪個(gè)省?(3)詩中有一句反映了古人對一個(gè)事物相識上的錯(cuò)誤，這指的是什么，應(yīng)如何正確相識它?(4)古人為什么會發(fā)生上述相識上的錯(cuò)誤?(5)對這一事物的相識過程說明白什么?

看完試題，甚至沒看完題，下面就響起了一片爭辯聲：這是什么呀?這是考語文呢嗎?怎么會有這么一塌糊涂的題型呢?老師要干什么呀?……

我趕快安靜爭辯：大家快答題吧，時(shí)間有限，一會我還有話說呢。同學(xué)們不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥，也就不再爭辯，起先答題。同學(xué)們答得差不多了，這一節(jié)課也過去一多半。于是，我叫學(xué)生停下手中的筆，問道：“題難不難?”“難!”學(xué)生異口同聲道?！耙娺^這樣的題型嗎?”“沒有!”“那么大家發(fā)覺什么問題沒有?”帶著這個(gè)問題，學(xué)生起先琢磨了。有人說“這些題考的是歷史”，也有人說“這些題是考政治的”，還有人喊“和語文沒有什么關(guān)系”的。借著這句話，我問道：“真的和語文沒有關(guān)系嗎?”學(xué)生思索了一會，全都茅塞頓開：“全都和語文有關(guān)!”“對!”我鼓舞說，“同學(xué)們，生活中到處有語文，我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也離不開語文。語文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的根底，只有把語文學(xué)好了，其他學(xué)科才回跟著學(xué)好。這幾道題，假如我們不理解詩句的內(nèi)容，還談什么答題，答對答準(zhǔn)題呢?所以……”我故意停了一下，學(xué)生們立即會意，接著說道：“學(xué)好語文很重要!”我笑了，學(xué)生們也笑了。

范文四

開場白：同學(xué)們，大家好，在金風(fēng)送爽的九月看到炙熱的你們，我由衷感到快樂和激烈。在以后的一年或兩年的時(shí)間里我們將朝夕相處，我盼望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更盼望和大家成為知心的摯友。今日是新學(xué)期節(jié)課，我有個(gè)習(xí)慣，節(jié)課我寵愛隨意聊聊。讓我走近你，也讓你了解我。我想，大家最關(guān)懷的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師，那我就先自報(bào)家門了。

一：自我介紹

我，免貴姓某，名某某。其實(shí)說誠懇話我一點(diǎn)都不想當(dāng)老師，但不幸的是不僅當(dāng)老師而且是個(gè)語文老師。我想我的前身可能是殺豬的，并且還可能殺過人因?yàn)橛芯湓掃@樣說：上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺人，這輩子教語文。當(dāng)然雖然教了近20年語文，但真正教文科試驗(yàn)班語文還是次。堅(jiān)信次教文科試驗(yàn)班語文會在我的生命里留下永不褪色的記憶。

二、語文學(xué)習(xí)的相識(讀書的作用)

我們同學(xué)從幼兒園起先認(rèn)字，到小學(xué)初中始終到中學(xué)，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文，那我想問問同學(xué)，語文是什么?

(一)語文是什么?

當(dāng)你聽到一首動人心魄的歌時(shí)，沉溺于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立刻被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來贊美它，這就是語文;當(dāng)你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。語文是瓊瑤手中生花的妙筆——一代代天王巨星憑此星途絢麗;語文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思索;語文是李白的詩——浪漫飄逸，想象特殊，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國山河;語文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。看孔子在天下奔波，傳播自己的思想，看屈原在上下求索，探究救國救民之路。

語文是對秦磚漢瓦的向往;語文是對唐詩宋詞的酷愛;語文是對《紅樓夢》的崇拜;語文是對《西游記》的癡迷;語文是離不開名著的雙眸。語文是大江東去的氣場;語文是對“怒發(fā)沖冠”的嘆服;語文是對屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。

生活到處皆語文，一個(gè)正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各種各樣的歌謠。你完畢了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情、相互溝通也須要語文?？傊Z文她能豐富我們的人生，她可以讓諸位修身、齊家、治國、平天下。她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范——因?yàn)槟悴粌H腹有詩書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花;她可以讓諸位女士具有明星風(fēng)范——因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣，總之，語文與生活同在，學(xué)好語文是提高生命(生活)質(zhì)量的根底。學(xué)習(xí)語文吧!

(二)學(xué)習(xí)語文有什么用?

首先，語文是我們學(xué)習(xí)、生活必備的工具。它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)根底。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史;讀不懂爭辯文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成果好的都有一個(gè)好的語文根底，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入高校，你要探究歷史，就得先讀完《史記》，要探究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂《資本論》。有句話是這樣說：要想富，先修路，學(xué)好語文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。

和同學(xué)們次見面，我發(fā)覺你們個(gè)個(gè)眉清目秀，氣宇軒昂，你們盼望自己長得更好看嗎?俗話說，“愛美之心人皆有之”你們說說有什么美容的方法嗎?其實(shí)，語文是級的扮裝品。黃山谷說“士大夫三日不讀書那么面目可憎。”讀書人，有地位有聲望的讀書人幾天不讀書，面貌就變得令人厭惡。西方有個(gè)小故事：有一個(gè)畫家找一個(gè)美少年做模特兒，假設(shè)干年后，又找來一人做魔鬼，沒想到，這個(gè)魔鬼正是當(dāng)年的美少年。同一個(gè)人，竟然從天使的模特兒

變成了有著魔鬼面孔的人。那不僅是“面目可憎”，簡直是可怕。可見，不讀書，真的就會變得丑陋。容貌并不是一成不變的。士大夫三日不讀書那么面目可憎這句話反過來怎么說?士大夫讀書三日那么面目得意。蘇軾也提出過類似的看法：腹有詩書氣自華。當(dāng)一個(gè)人讀了很多書以后，他的氣質(zhì)自然就會變得有華彩，變得高雅，變得別出心裁。林肯說，40歲以后，每個(gè)人應(yīng)為自己的面目負(fù)責(zé)。其實(shí)，不必等到40歲，人隨時(shí)為他的面目負(fù)責(zé)。容貌并不是一成不變的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為自己的面目負(fù)責(zé)，而讀書是的方法。巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。這種追求就是人文。說這個(gè)人很有素養(yǎng)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語文也是提高人文素養(yǎng)的一門學(xué)科。大凡一個(gè)語文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺：比方說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩書氣自華。一個(gè)小伙子，登上了千佛山，面對著秀美的景致，不覺感慨道：“啊，千佛山!”旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：“真他媽得高!”而旁邊一位老先生就會說：

閱讀使人充溢，笛卡兒說：“讀一本好書就是和很多高尚的人談話”。

在如今這樣一個(gè)特殊物質(zhì)的城市，人們急躁功利，同學(xué)們平常也常常會遇到一些麻煩的不順心的事情。假如在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地滿足。舉例子：一個(gè)學(xué)生很機(jī)智，思維迅捷反響快速。即使趴著睡覺最終也能通過考試——當(dāng)然成果是不志向的。他寵愛理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系驚惶，自己也很苦痛，假如他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會平和很多。古今中外有大才智成大事業(yè)的人都是寵愛讀書的。

三、怎樣學(xué)好語文

1、穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌急于求成。勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長;

輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。

饅頭理論：

?個(gè)饅頭吃了，沒飽;

?其次個(gè)饅頭吃了，還沒有飽;

?第三個(gè)饅頭吃了，飽了。

?由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。

?其實(shí)，沒有、其次兩個(gè)饅頭的根底，哪有第三個(gè)饅頭的效果?

根底與開展休戚相關(guān)。就象蓋樓房一樣，三層樓房的地基，就不能蓋四層，要想蓋四層，必需打下四層的地基.

學(xué)習(xí)也是如此，根底扎實(shí)，終身受益;根底不牢，終生先天性缺乏。

積累是一個(gè)漸漸的過程。

2、擅長質(zhì)疑。

孟子有語：“盡信書那么不如無書?！薄抖Y記》有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”學(xué)習(xí)的過程是發(fā)覺的過程，“小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn),無疑那么不進(jìn)。”只有主動學(xué)習(xí)，學(xué)的東西才會變成你自己的東西。

3、刻苦鉆研。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

4、堅(jiān)持閱讀

每天至少要讀半小時(shí)，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩名句，讀幾篇精致散文，閱讀一下報(bào)紙雜志。隔兩天細(xì)細(xì)鑒賞一首詩歌，隔三天謹(jǐn)慎精讀一篇古文。當(dāng)這樣的閱讀成為習(xí)慣，何愁語文學(xué)不好?

閱讀報(bào)刊：《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《中國青年報(bào)》等

收看電視：“藝術(shù)人生”“實(shí)話實(shí)說”“文化訪談錄”“東方時(shí)空”“焦點(diǎn)訪談”“百家講壇”等

練好語文根本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。

報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。

語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。

生活到處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。

根底學(xué)問早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

做個(gè)“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆恒久年輕的心

4、勤于練筆

是每天寫日記，長短不限，但每天寫寫;實(shí)在做不到，一周無