《模具設(shè)計(jì)與制造》教案

浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年2月22 日星期 二章節(jié)與課題課 型

緒論專業(yè)理論課 教 時(shí) 2課時(shí)了解什么是“有效課堂教育”2、了解本課程爭(zhēng)論的對(duì)象、內(nèi)容；3、模具的根本概念4、模具的分類5、模具設(shè)計(jì)與制造要求6、模具技術(shù)現(xiàn)狀與進(jìn)展方向7、模具的重要性教學(xué)重點(diǎn)：了解本課程爭(zhēng)論的對(duì)象、內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：模具的分類模具的重要性教具〔工量具〕預(yù)備：

多媒體浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：一、模具的根本概念二、模具的分類1、金屬板料成形模具2、金屬體積成形模具3、非金屬材料成形模具三、模具技術(shù)現(xiàn)狀與進(jìn)展方向教學(xué)后思：1的聯(lián)系，學(xué)生聽(tīng)的比較認(rèn)真；2、由于是第一次接觸，對(duì)模具這個(gè)概念還比較模糊，需要在今后的課堂中認(rèn)真講解。浙江信息工程學(xué)校教案紙〔3〕第1-2教時(shí)步驟用時(shí) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1.5分鐘 開(kāi)場(chǎng)白：點(diǎn)名答復(fù)引入什么是“有效課堂教育”？1. 小組爭(zhēng)論15 分 說(shuō)說(shuō)你心目中的有效課堂教育是怎2. 說(shuō)出自己的鐘 么樣的課堂的作用一、說(shuō)說(shuō)什么是模具？15 分 二、在日常生活中哪些東西是用模具2,鐘 做成的？說(shuō)出自己的想講解法依據(jù)學(xué)生答復(fù)，幫助整理：模具是工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)用的重要工藝10分裝備，它是以其自身的特別外形通過(guò)確定認(rèn)真聽(tīng)講鐘的方式使原材料成形(成型)。現(xiàn)代產(chǎn)品生產(chǎn)中，模具由于其加工效率高、互換性好、節(jié)約原材料，所以得到廣泛的應(yīng)用。生活中很多東西都是用模具做成的，5分鐘可是不是每一樣都是用同樣的模具做的，而是有很大區(qū)分的。按成形的對(duì)象和方式來(lái)分，模具大致10 分可以分為三類：金屬板料成形模具，如冷讓學(xué)生看書本鐘 沖壓模；金屬體積成形模具，如鍛造模、明白提出粉末冶金模、壓鑄模等；非金屬材料成形模具，如塑料模、玻璃模、陶瓷模等。其中使用量最大的是沖壓模和塑料模，約占80%左右。我國(guó)將來(lái)模具技術(shù)進(jìn)展趨勢(shì)可以歸納為以下幾點(diǎn)：認(rèn)真聽(tīng)講做好筆記5分鐘一、模具的根本概念二、模具的分類3 課堂三、模具技術(shù)現(xiàn)狀與進(jìn)展方向師生合作來(lái)討學(xué)生更加把握這節(jié)課重點(diǎn)小結(jié)15分(1)全面推廣應(yīng)用CAD/CAM/CAE技術(shù)鐘(2)不斷提高模具標(biāo)準(zhǔn)化程度(3)優(yōu)質(zhì)材料及先進(jìn)外表處理技術(shù)的應(yīng)用(4)模具制造技術(shù)的高效、快速、周密化(5)逆向工程技術(shù)(6)模具研磨拋光的自動(dòng)化、智能化浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 2 月 23 日星期 三章節(jié)與課題 1.1沖壓成形特點(diǎn)與分類課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)1．把握冷沖壓的根本概念把握冷沖壓的特點(diǎn)把握冷沖壓的根本工序及模具形式教學(xué)重點(diǎn)：

教 時(shí)2課時(shí)講解冷沖壓的根本概念分析冷沖壓工藝及模具的特點(diǎn)冷沖壓的根本工序及模具形式的分析教學(xué)難點(diǎn)：冷沖壓的根本工序及模具形式的分析教具〔工量具〕準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：1．名詞解釋：冷沖壓、冷沖壓模具、分別工序、成形工序2．冷沖壓加工有哪些特點(diǎn)？教學(xué)后思：09258需合理安排上課內(nèi)容。的劃分，確定小組長(zhǎng)。浙江信息工程學(xué)校教案紙〔3〕第1-2教時(shí)步驟復(fù)習(xí)引入

用時(shí) 教師活動(dòng)沖壓成形是指在壓力機(jī)上通過(guò)模具5分 對(duì)板料金屬(或非金屬)加壓，使其產(chǎn)生分別或塑性變形，從而得到具有確定形鐘 狀、尺寸和性能要求的工件的加工方法，它是塑性成形的加工方法之一。

學(xué)生活動(dòng) 備注容課講解

15分鐘鐘

沖壓成形特點(diǎn)一、冷沖壓(coldpressing)：指建立在金觀看書本，結(jié)屬材料塑性變形的根底上，在常溫下利合PPT用安裝在壓力機(jī)上的模具對(duì)材料施加解壓力，使其產(chǎn)生分別或塑性變形，從而獲得確定外形、尺寸和性能的零件的一結(jié)合圖片理種壓力加工方法。 解內(nèi)容冷沖壓模具：指在冷沖壓加工中， 與學(xué)生爭(zhēng)論將材料()(或半成品)的一種特別加工裝備。合PPT解二、和其他的加工方法(如機(jī)械加工)相比，沖壓成形具有以下一些特點(diǎn)：可以獲得其他加工方法不能或難以加工的外形簡(jiǎn)潔的零件，如汽車掩蓋件、車門等。 觀看書本，結(jié)由于尺寸精度主要由模具來(lái)保證，合PPT所以加工出的零件質(zhì)量穩(wěn)定，全都性 解好，具有“一模一樣”的特征。材料利用率高，屬于少、無(wú)切屑加工。可以利用金屬材料的塑性變形提高工件的強(qiáng)度、剛度。生產(chǎn)率高，操作簡(jiǎn)便，易于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。模具使用壽命長(zhǎng)，生產(chǎn)本錢低。沖壓工序分類鐘鐘鐘課堂小結(jié)鐘5作業(yè)鐘

沖壓工序按變形性質(zhì)可分為分別工序和成形工序兩大類。分別工序〓被加工材料在外力作用下因剪切而發(fā)生分別，從而形成具有確定外形和尺寸的零件，如剪裁、沖孔、落料、切邊等。成形工序〓被加工材料在外力作用下，發(fā)生塑性變形，從而得到具有確定外形和尺寸的零件，如彎曲、拉深、翻邊等?！?〕復(fù)合工序〓是指將上述兩種或兩種以上不同工序集中在一幅模具中完成。P8-9冷沖壓的根本概念冷沖壓的特點(diǎn)冷沖壓的根本工序及模具形式

結(jié)合書本表容師生合作討論來(lái)答復(fù)問(wèn)課重點(diǎn)內(nèi)容浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 2 月25 日星期五章節(jié)與課題章節(jié)與課題1.2沖壓成形的根本理論課型專業(yè)理論課教時(shí)21.把握金屬塑性變形的根本概念；2.把握影響塑性變形的主要因素；3.了解塑性變形的力學(xué)根底和沖壓成形方法的力學(xué)特點(diǎn)。4教學(xué)重點(diǎn)：金屬塑性變形的根本概念；教學(xué)難點(diǎn)：影響塑性變形的主要因素教具〔工量具〕準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：一．名詞解釋1、塑性2、塑性變形3、加工硬化二、影響塑性變形的主要因素三、真實(shí)應(yīng)力-應(yīng)變圖四、了解板料力學(xué)性能與成形性能的關(guān)系教學(xué)后思：班級(jí)有幾位學(xué)生的CADCAXA但是有些根底比較差，上課時(shí)需區(qū)分對(duì)待，適當(dāng)補(bǔ)充其他內(nèi)容。課堂作業(yè)檢查：多關(guān)注班級(jí)幾個(gè)紀(jì)律比較差的同學(xué)〔許曉龍，何張鋼，徐彪〕1-2教時(shí)步驟 用時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注.復(fù)習(xí)引入鐘

冷沖壓的根本概念？冷沖壓的特點(diǎn)？冷沖壓的分類？塑性、塑性變形與塑性

學(xué)生思考問(wèn)課的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)課講解鐘鐘

條件一、1.塑性塑性是指固體材料在外力作用下發(fā)生永久變形而不破壞其完整性的力氣。塑性變形在外載荷的作用下物體發(fā)生的永久性的變形材料的塑性是塑性加工的依據(jù)，沖壓成形時(shí)總期望被沖壓的材料具有良好的 觀看書本結(jié)塑性。 合PPT進(jìn)展講金屬材料的塑性與松軟性概念不同，松軟解定好；同樣，塑性好的材料不愿定是松軟好的塑性，但其變形抗力卻很大(即松軟性差)。同一變形條件下不同的材料具在一般狀況下變形時(shí)，具有極好的塑性，但在三向等拉應(yīng)力的作用下卻會(huì)像脆性材料一樣被破壞，而不產(chǎn)生任何塑性變形；大理石在一般狀況下，毫無(wú)塑性，但在三向壓應(yīng)力的作用下可以產(chǎn)生確定的塑性變形。此外，某些金屬在確定的溫度及低的變形速度下進(jìn)展拉伸，可得到幾倍、甚至幾十倍的均勻拉伸變形，即到達(dá)金屬的超塑性狀態(tài)。二、影響塑性變形的主要因素影響金屬材料塑性變形的因素有兩方面：一是金屬材料本身，有晶格類型、化學(xué)成鐘

分和金相組織等；二是外部條件，有變形溫度、變形速度和應(yīng)力狀態(tài)等。真實(shí)應(yīng)力-應(yīng)變曲線一、加工硬化金屬變形過(guò)程中隨著塑性變形程度的增加，其變形抗力(即每一瞬間的屈服強(qiáng)度σs)增加，硬度提高，而塑性和塑性指標(biāo)(δ、ψ)降低，這種現(xiàn)象稱為加工硬化二、金屬的應(yīng)力-應(yīng)變圖合PPT解分三、板料力學(xué)性能與成形性能鐘 1.屈服強(qiáng)度σs屈強(qiáng)比σs/σb伸長(zhǎng)率硬化指數(shù)n和彈性模數(shù)E厚向異性系數(shù)γ板平面各向異性系數(shù)Δγ

學(xué)生相互爭(zhēng)論課堂5

金屬塑性變形的根本概念；影響塑性變形的主要因素小結(jié) 鐘4.作業(yè)5

3.金屬的應(yīng)力-應(yīng)變圖

師生合作爭(zhēng)論來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題課重點(diǎn)內(nèi)容布置鐘浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 3 月 1 日星期 章節(jié)與課題 1.3沖壓常用材料/1.4沖壓設(shè)備課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)了解沖壓材料的根本要求把握常用沖壓材料及力學(xué)性能了解常用的沖壓設(shè)備把握壓力機(jī)型號(hào)的表示方法教學(xué)重點(diǎn)：

教 時(shí)2課時(shí)一、沖壓材料及力學(xué)性能二、壓力機(jī)型號(hào)教學(xué)難點(diǎn)：各壓力機(jī)型號(hào)的表示方法教具〔工量具〕準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：一、沖壓常用的材料黑色金屬金屬材料沖壓材料有色金屬非金屬材料二、沖壓設(shè)備1.曲柄壓力機(jī)2、液壓機(jī)教學(xué)后思：局部學(xué)生對(duì)平面繪圖比較生疏，完成狀況較好。由于CAXA點(diǎn)位的問(wèn)題〔只有30〕，學(xué)生共44使用軟件，無(wú)法按理論課一樣正常上課。課堂作業(yè)檢查：狀況較上次好。1-2教時(shí)步驟 用時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備、復(fù)習(xí)引入鐘

金屬塑性變形的根本概念；影響塑性變形的主要因素金屬的應(yīng)力-應(yīng)變圖1.3沖壓常用材料

注學(xué)生思考問(wèn)、課講解鐘

一、沖壓用材料的根本要求主要有以下兩啟發(fā)學(xué)生思方面： 考、爭(zhēng)論1.沖壓件的功能要求沖壓件必需具有確定的強(qiáng)度、剛度、沖擊韌度等力學(xué)性能要求。此外，有的沖壓件還有一些特別的要求，例如電磁性、防腐性、傳熱性和耐熱性等。二、沖壓工藝的要求沖壓用材料必需具有良好的沖壓工藝性大有利于各種沖壓成形工序1.3.2沖壓常用材料及其力學(xué)性能20

沖壓加工常用的材料包括金屬材料和非 解鐘 金屬材料兩類金屬材料又分為黑色金屬和有色金屬兩類。常用的黑色金屬材料有：一般碳素鋼鋼板，如〖WTBZ〗Q195、Q235等。 學(xué)生相互討WTBZ08、論、理解內(nèi)容08F、10、20低合金構(gòu)造鋼板，如〖WTBZQ345(16Mn)、Q295(09Mn2)等。電工硅鋼板，如〖WTBZ〗DT1、DT2。不銹鋼板，如〖WTBZ〗1Cr18Ni9Ti、1Cr135分1.4沖壓設(shè)備鐘 沖壓設(shè)備選用是沖壓工藝設(shè)計(jì)過(guò)程中 觀看書本，結(jié)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。必需依據(jù)沖壓工序的性PPT質(zhì)、沖壓力的大小、模具構(gòu)造形式、模具解幾何尺寸以及生產(chǎn)批量、生產(chǎn)本錢、產(chǎn)品質(zhì)量等諸多因素，結(jié)合現(xiàn)有設(shè)備條件進(jìn)行。曲柄壓力機(jī)一、曲柄壓力機(jī)的構(gòu)造及工作原理鐘鐘、課堂小結(jié)鐘、作業(yè)布置鐘

曲柄壓力機(jī)是沖壓生產(chǎn)中應(yīng)用最廣泛的一種機(jī)械壓力機(jī)。P16曲柄壓力機(jī)由工作機(jī)構(gòu)、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、操作機(jī)構(gòu)、支承機(jī)構(gòu)和關(guān)心機(jī)構(gòu)等組成。二、曲柄壓力機(jī)的型號(hào)曲柄壓力機(jī)的型號(hào)用英文字母和數(shù)字表示。例如JB23-63三、曲柄壓力機(jī)的技術(shù)參數(shù)公稱壓力(kN)滑塊行程滑塊行程次數(shù)閉合高度(6)模柄孔尺寸(5)工作臺(tái)尺寸和滑塊底面尺液壓機(jī)液壓機(jī)工作平穩(wěn)，壓力大，操作空間大，設(shè)備構(gòu)造簡(jiǎn)潔。在沖壓生產(chǎn)過(guò)程中廣泛應(yīng)用于拉深、成形等工藝過(guò)程，也可應(yīng)用于塑料制品的加工過(guò)程中。沖壓材料的根本要求常用沖壓材料及力學(xué)性能常用的沖壓設(shè)備

結(jié)合書本圖筆記點(diǎn)內(nèi)容浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 3 月 2 日星期 三章節(jié)與課題章節(jié)與課題其次章/2.12.2.1沖裁變形過(guò)程課型專業(yè)理論課教時(shí)21.了解沖裁工藝的概述2.把握沖裁件的工藝性3.把握沖裁變形的三個(gè)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：一、沖裁件的工藝性二、沖裁變形的三個(gè)過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：沖裁三個(gè)變形階段的特點(diǎn)教具〔工量具〕準(zhǔn)備：多媒體浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：一、沖裁工藝概述沖裁：沖裁工藝的分類二、沖裁的工藝性三、沖裁變形過(guò)程彈性變形階段塑性變形階段3．?dāng)嗔逊謩e階段教學(xué)后思：架圖繪制比較不生疏，個(gè)別學(xué)生完成狀況較好〔吳有為，朱利豪，徐斌，賈丹萍，許云〕。CAXA決。課堂作業(yè)檢查：薛凱、寧道紅、唐春松作業(yè)完成不夠好1-2教時(shí)步驟 用時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1、復(fù)習(xí) 引入鐘

沖壓材料的根本要求常用沖壓材料及力學(xué)性能常用的沖壓設(shè)備

回憶上節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)2、課講解

沖裁工藝概述一、是指利用模具在壓力機(jī)上使板料產(chǎn)生分別的沖壓工藝，如圖2.1具稱為沖裁模。

PPT鐘鐘鐘

1—凸模；2—凹模；3—工件二、工藝的種類很多，常用的有落料、沖孔、切斷、切邊、切口等，其中落料和沖孔應(yīng)沖出所需外形的孔(沖去局部為廢料)稱為沖孔。三、沖裁的變形機(jī)理不同，沖裁工結(jié)合書本圖片，藝可以分為一般沖裁和周密沖裁兩大 做好要點(diǎn)筆記類。沖裁件的工藝性沖裁件的工藝性是指沖裁件對(duì)沖裁工料消耗少、長(zhǎng)、產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定。沖裁件的外形和尺寸沖裁件的尺寸精度和外表粗糙度具體分析在書本P22-242.2沖裁變形過(guò)程分析結(jié)合書本圖片、舉例來(lái)理解內(nèi)一、裁過(guò)程中，沖裁模的凸、凹模組容成上、下刃口，在壓力機(jī)的作用下，凸壓，使材料發(fā)生變形直至產(chǎn)生分別。為際過(guò)程。當(dāng)模具凸、凹模間隙正常時(shí)，2.6PPT鐘鐘鐘

二、12.6a)當(dāng)凸模開(kāi)頭接觸板料并下壓時(shí)，凸、凹拉伸等簡(jiǎn)潔變形。2.6b)屈服極限，材料在與凸、凹模的接觸處產(chǎn)生塑性剪切變形。2.6c)模連續(xù)下壓，在與凸、凹模的接觸處，板料產(chǎn)生微小裂紋。

做好要點(diǎn)筆記課堂小結(jié)

5沖裁工藝的概述鐘 2.沖裁件的工藝性3.沖裁變形的三個(gè)過(guò)程

師生合作爭(zhēng)論本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容、作業(yè)布置鐘浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 3 月 4日星期 五章節(jié)與課題章節(jié)與課題其次章/2.2沖裁變形過(guò)程分析2.2.2沖裁件斷面特征課型專業(yè)理論課教時(shí)2一、把握沖裁件斷面特征二、了解排樣設(shè)計(jì)原則三、把握排樣的分類教學(xué)重點(diǎn)：一、沖裁件斷面特征二、排樣的分類教學(xué)難點(diǎn)：沖裁件斷面特征的分析教具〔工量具〕準(zhǔn)備：多媒體浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：一、沖裁件斷面特征1.圓角帶2.光亮帶3．?dāng)嗔褞?.毛刺二、排樣設(shè)計(jì)原則三、排樣分類1.有廢料排樣2.少?gòu)U料排樣3.無(wú)廢料排樣教學(xué)后思：作圖思路，并從中找到適合自己的、簡(jiǎn)潔的作圖方法。戲，給課堂治理帶來(lái)確定的難度。浙江信息工程學(xué)校教案紙〔3〕1-2教時(shí)步驟1、復(fù)習(xí)

用時(shí) 教師活動(dòng)5 1.沖裁工藝的概述2.沖裁件的工藝性

學(xué)生活動(dòng) 備注學(xué)生思考問(wèn)引入分鐘2、課講解30

3.沖裁變形的三個(gè)過(guò)程沖裁件斷面特征一、常沖裁工作條件下，在凸模刃口產(chǎn)生的剪切裂紋與在凹模刃口產(chǎn)生的剪切裂紋是相互集合的，這時(shí)可得到圖2.7所示的沖件斷面，它具有如下四個(gè)特征區(qū)。圓角(塌角)帶圓角是由于板料受彎曲、拉伸作用而形成的。板料的塑性越好，凸、凹模之間的間隙越大，形成的圓角也越大。光亮帶光亮帶緊挨塌角帶，是由于凸模切入板料及板料擠入凹模時(shí)產(chǎn)生塑性剪切變形而形成的，光亮帶垂直于板料平面。板料塑性越好光亮帶的寬度越寬。斷裂帶斷裂帶緊挨著光亮帶，是由于沖裁時(shí)產(chǎn)生裂紋及裂紋擴(kuò)展而形成的。凸、凹模之間的間隙越大，斷裂帶越寬且斜角越大。毛刺毛刺緊挨著斷裂帶的邊緣，是由于斷面撕裂而產(chǎn)生的。二、沖裁件斷面質(zhì)量的因素很多，其中

課的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)引發(fā)學(xué)生思并思考問(wèn)題解結(jié)合書本圖筆記10 2.3排樣設(shè)計(jì)鐘 排樣是指沖裁件在條料、帶料、板料上的布置方式。P2610 2.排樣的分類 觀看書本，結(jié)依據(jù)材料的利用程度，排樣可分為有廢 合PPT進(jìn)展講鐘 料排樣少?gòu)U料排樣和無(wú)廢料排樣三種，解如圖2.8所示。廢料是指沖裁中除零件以外的其他板料，包括工藝廢料和構(gòu)造廢料。結(jié)合書本圖筆記3.排樣的形式依據(jù)沖裁件在板料上的布置方式，排樣形式有直排、單行排、多行排、斜排、15 對(duì)頭直排和對(duì)頭斜排等多種排列方式，2.6。P27分鐘4.排樣設(shè)計(jì)步距；畫出排樣圖；必要時(shí)還需計(jì)算材料利用率。搭邊〓沖裁件與沖裁件之間、沖裁件與條料側(cè)邊之間留下的工藝余料稱為搭邊。搭邊的作用是：避開(kāi)因送料誤差發(fā)生零件缺角、缺邊或尺寸超差；使凸、凹模刃口受力均衡，提高模具使用壽命及沖裁件斷面質(zhì)量；103、課堂分鐘小結(jié)4、作業(yè)

一、沖裁件斷面特征二、排樣設(shè)計(jì)原則三、排樣的分類

點(diǎn)內(nèi)容浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 3 月8 日星期二章節(jié)與課題章節(jié)與課題其次章/2.4沖裁工藝計(jì)算課型專業(yè)理論課教時(shí)21.把握間隙對(duì)沖裁過(guò)程的影響2.把握凸凹模刃口尺寸計(jì)算原則3.理解凸凹模刃口尺寸計(jì)算4.了解沖裁力的計(jì)算及分類教學(xué)重點(diǎn)：隙對(duì)沖裁過(guò)程的影響凸凹模刃口尺寸計(jì)算原則沖裁力的計(jì)算及分類教學(xué)難點(diǎn)：沖裁間隙的分析教具〔工量具〕準(zhǔn)備：多媒體浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：一、沖裁間隙1、間隙合理：2、間隙過(guò)小：3、間隙過(guò)大：二、沖裁模刃口尺寸計(jì)算三、力計(jì)算卸料力、推件力、頂件力教學(xué)后思：學(xué)生習(xí)慣教師做一步，跟一步，不能自己看書。能看書的同學(xué)，也不能認(rèn)真看，應(yīng)多熬煉。1-2教時(shí)步驟 用 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備時(shí)、復(fù)習(xí)引入鐘2、課10講解分鐘25分鐘

一、沖裁件斷面特征二、排樣設(shè)計(jì)原則三、排樣的分類2.4.1沖裁間隙一、模凸、凹模刃口局部尺寸之差稱為沖裁ZZ/22.101.間隙對(duì)沖裁過(guò)程的影響〔上下裂紋〕在沖壓過(guò)程中相遇并重合，此3-5〔b〕所示，其塌角較小，光面所占比例較寬。向內(nèi)錯(cuò)開(kāi)一段距離，如圖〔c〕所示，上下裂紋未重合局部的材料將受很大的拉作用而產(chǎn)毛刺肥而長(zhǎng)，難以去除，斷面質(zhì)量較差；間隙時(shí)向外錯(cuò)開(kāi)一段距離，如圖〔a〕所示，上下裂紋中間的一局部材料，隨著沖裁的進(jìn)展將進(jìn)展二次剪切，從而使斷面上產(chǎn)生二個(gè)光面，并且，由于間隙的減小而使材料受擠壓的成分增大，毛面及塌角都削減，毛刺變少，斷面質(zhì)量最好。因此，對(duì)于一般沖裁來(lái)說(shuō)，確定正確的沖裁間隙是把握斷面質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵。

注學(xué)生思考問(wèn)引發(fā)學(xué)生思并思考問(wèn)題解結(jié)合書本圖筆記引發(fā)學(xué)生思沖裁模刃口尺寸設(shè)計(jì) 考，認(rèn)真聽(tīng)講15 并思考問(wèn)題先確定基準(zhǔn)件分 落料：以凹模為基準(zhǔn)，間隙取在凸模上；沖孔：以凸模為基準(zhǔn)，間隙取在凹模上。鐘 2.考慮沖模的磨損規(guī)律落料模：凹模根本尺寸應(yīng)取最小極限尺寸；沖孔模：凸模根本尺寸應(yīng)取最大極限尺寸。沖裁力計(jì)算沖裁力15 FKLt 觀看書本，結(jié)b分 1.卸料力：從凸模上卸下箍著的料所需要的合PPT進(jìn)展講力。 解鐘 2.推件力：將堵塞在凹模內(nèi)的料順沖裁方向推出所需要的力。3.頂件力：逆沖裁方向?qū)⒘蠌陌寄?nèi)頂出所需要的力。結(jié)合書本圖筆記3、課堂10小結(jié)分鐘4、作業(yè)布置

間隙對(duì)沖裁過(guò)程的影響凸凹模刃口尺寸計(jì)算原則凸凹模刃口尺寸計(jì)算沖裁力的計(jì)算及分類

點(diǎn)內(nèi)容浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 3 月9 日星期 章節(jié)與課題 其次章/2.5沖裁模的典型構(gòu)造課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)把握沖裁模的分類把握沖裁模的構(gòu)造組成理解單工序沖裁模構(gòu)造特點(diǎn)及工作原理教學(xué)重點(diǎn)：沖裁模的分類沖裁模的構(gòu)造組成教學(xué)難點(diǎn)：

教 時(shí)2課時(shí)單工序沖裁模構(gòu)造特點(diǎn)及工作原理教具〔工量具〕準(zhǔn)備：多媒體浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：一、沖裁模具分：?jiǎn)喂ば驔_裁模、連續(xù)沖裁模、復(fù)合沖裁模具二、沖裁模的構(gòu)造組成三、單工序沖裁模教學(xué)后思：狀況比較亂，有些學(xué)生很會(huì)畫，有些平面作圖還不行。用工程教學(xué)法上課，時(shí)間很難把握。1-2教時(shí)步驟 用時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注、復(fù)習(xí)引入鐘2、課

間隙對(duì)沖裁過(guò)程的影響凸凹模刃口尺寸計(jì)算原則凸凹模刃口尺寸計(jì)算沖裁力的計(jì)算及分類沖裁是沖壓最根本的工藝方法之一，其模具的種類有很多。依據(jù)不同的工序組合方式，沖裁?？煞譃閱喂ば驔_裁模、連續(xù)沖裁模和復(fù)合沖裁模。沖裁模的典型構(gòu)造

上節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)聽(tīng)講并思考問(wèn)題講解鐘進(jìn)展講解1—螺釘；2—凹模；3—擋料銷；4—卸料板；5—固定板；6—墊板；7—上模座；8—螺釘；9—模柄；101112—凸模；131415—導(dǎo)料板；16—下模座 結(jié)合書本圖片做好工作零件 要點(diǎn)筆記7分 工作零件是指實(shí)現(xiàn)沖裁變形，使材料正確分別，保證沖裁件外形鐘 的零件。工作零件包括凸模、凹模等(圖2.18中的12、2)。工作零件直接影響沖裁件的質(zhì)量，并且影響沖裁力、卸料力和模具壽命。定位零件7定位零件是指保證條料或毛坯在模具中的位置正確的零件，包括鐘 導(dǎo)料板(或?qū)Я箱N)、擋料銷等，導(dǎo)料板對(duì)條料送進(jìn)起導(dǎo)向作用，擋料銷限制條料送進(jìn)的距離。卸料及推件零件7卸料及推件零件是指將沖裁后由于彈性恢復(fù)而卡在凹?？變?nèi)或箍鐘 在凸模上的工件或廢料脫卸下來(lái)的零件。導(dǎo)向零件導(dǎo)向零件是保證上模對(duì)下模正確7分 位置和運(yùn)動(dòng)的零件。承受導(dǎo)向裝置可以保證沖裁時(shí)，凸模和凹模鐘 之間的間隙均勻，有利于提高沖裁件質(zhì)量和模具壽命。連接固定零件連接固定零件是指將凸、凹模固定于上、下模座，以及將上、下模固定在壓力機(jī)上的零件，包括5，墊板6，上、下模座7、16，97分 沖裁模的典型構(gòu)造一般由上述五局部零件組成，但不是全部鐘 的沖裁模都包含這五局部零件，如構(gòu)造比較簡(jiǎn)潔的開(kāi)式?jīng)_模，上、下模就沒(méi)有導(dǎo)向裝置零件。沖模的構(gòu)造取決于工件的要求、生產(chǎn)批量、生產(chǎn)條件和模具制造技術(shù)水公正多種因素，因此沖模構(gòu)造是多種多樣的，作用一樣的零件其形式也不盡一樣。

聽(tīng)講并思考問(wèn)題進(jìn)展講解要點(diǎn)筆記3、課堂

5沖裁模的分類

師生合作爭(zhēng)論來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題小結(jié)鐘4、作業(yè)布置

沖裁模的構(gòu)造組成

重點(diǎn)內(nèi)容浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 3 月11 日星期五章節(jié)與課題 其次章/2.5.2沖裁模的典型構(gòu)造課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)把握單工序沖裁模的構(gòu)造及工作原理了解連續(xù)沖裁模的構(gòu)造及工作原理教學(xué)重點(diǎn)：

教 時(shí)2課時(shí)單工序沖裁模的構(gòu)造教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)喂ば驔_裁模的工作原理教具〔工量具〕預(yù)備：

多媒體浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：裁模。與導(dǎo)柱模兩種。教學(xué)后思：這學(xué)期上了一個(gè)班級(jí)：數(shù)控機(jī)電092，學(xué)生能不能跟上已經(jīng)分出先后，大多數(shù)學(xué)生在教師的催促下能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。單的方法〔兩面過(guò)渡〕。1-2教時(shí)步驟 用時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1、復(fù)習(xí)引入鐘

沖裁模的分類沖裁模的構(gòu)造組成單工序沖裁模是指在壓力機(jī)的一次行程中，只完成一道工序的沖裁模。依據(jù)模具導(dǎo)向裝置的不同，常用的單工序沖裁模又可分為導(dǎo)板模與導(dǎo)柱模兩種。2.5.2

20分鐘課講解鐘

圖2.19導(dǎo)板式單工序沖裁模1—模柄；2—上模板；3—墊板；4—凸模固定板；5—凸模；6—導(dǎo)板；7—導(dǎo)料板；8—固定擋料銷；9—凹模；10—下模板；11—承料板2.19所示為導(dǎo)板式落料模。模具的上模觀看書本，結(jié)合局部由模柄1、上模板 PPT進(jìn)展講解23456789、下101165對(duì)上模起導(dǎo)向作用，保證凸、凹模6還起卸料作用。好要點(diǎn)筆記鐘鐘

2.18所示為導(dǎo)柱式單工序沖裁模的構(gòu)造形式。該模具有兩個(gè)導(dǎo)14導(dǎo)套112進(jìn)入凹模2，保證凸、凹模間隙均勻。沖裁完畢后，上?；貜?fù)，凸模隨之回復(fù)，裝于導(dǎo)料板15412下模座漏料孔落下。導(dǎo)柱模導(dǎo)向精度高，凸模與凹模的間隙簡(jiǎn)潔保證，模具磨損小，安裝便利。大多數(shù)沖裁模都承受這種形式。二、2.連續(xù)沖裁模的不同部位上同時(shí)完成數(shù)道沖壓工序的模具稱為連續(xù)模。連續(xù)沖裁模則是指在壓力機(jī)的一次行程中，在模具的不同部位上完成兩個(gè)或兩個(gè)以上沖裁工序的模具。

PPT3.課堂小結(jié)與作業(yè)布鐘置

單工序沖裁模的構(gòu)造及工作原理師生合作爭(zhēng)論來(lái)回連續(xù)沖裁模的構(gòu)造及工作原理 答問(wèn)題，穩(wěn)固本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 3 月15 日星期二章節(jié)與課題章節(jié)與課題其次章/2.5.2沖裁模的典型構(gòu)造課型專業(yè)理論課教時(shí)21.把握復(fù)合模的分類2.把握復(fù)合模具的構(gòu)造特點(diǎn)及工作原理教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)合模具的構(gòu)造特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)合模具的工作原理教具〔工量具〕準(zhǔn)備：多媒體浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)合沖裁模在壓力機(jī)的一次行程中，在模具的同一位置完成兩道以上工序的模具稱為復(fù)合模。復(fù)合沖裁模則是指在一個(gè)位置上同時(shí)完成落料與沖孔等多個(gè)沖裁工序的模具二、依據(jù)凹模位置的不同，復(fù)合沖裁模有倒裝式與正裝式兩種。教學(xué)后思：來(lái)介紹他的不同畫法，盡量開(kāi)掘最簡(jiǎn)潔的作圖方法。本章內(nèi)容完成，安排考試。子。浙江信息工程學(xué)校教案紙〔3〕1-2教時(shí)步驟 用時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1、復(fù)習(xí)引入鐘2、課講解

單工序沖裁模的構(gòu)造及工作原 學(xué)生思考問(wèn)題回憶理？ 上節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)連續(xù)沖裁模的構(gòu)造及工作原理？在壓力機(jī)的一次行程中，在模具的同一位置完成兩道以上工序的模具稱為復(fù)合模。復(fù)合沖裁模則是指在一個(gè)位置上同時(shí)完成落料與沖孔等多個(gè)沖裁工序的模具。復(fù)合沖裁模在構(gòu)造上有一個(gè)既為落料凸模又為沖孔凹模的凸凹模。一、復(fù)合模 思考認(rèn)真聽(tīng)講并思考問(wèn)題20鐘 圖2.22所示為沖制墊圈的復(fù)合沖裁模。坯料放在卸料板7上，并1PPT917與下模的凸進(jìn)展講解凹模4作用，同時(shí)進(jìn)展落料與沖孔，將工件與條料分別。沖出的工件位于凹模孔內(nèi)，沖孔的廢料則留在凸凹模4的孔內(nèi)，并通過(guò)漏料孔排出模外。待上模上升時(shí)，上、下彈性元件釋壓，使工件在11料則由卸料板7要點(diǎn)筆記鐘

圖2.23〓正裝復(fù)合模1—凸凹模；2—頂料板；3—落料凹模；4—沖孔凸模；5—推件板聽(tīng)講并思考問(wèn)題3、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

鐘鐘鐘

圖2.24〓倒裝復(fù)合模1—沖孔凸模；2—落料凹模；3—卸料板；4—凸凹模；5—打料桿；6—推件板二、依據(jù)凹模位置的不同，復(fù)合沖裁模有倒裝式與正裝式兩種。正裝式復(fù)合沖裁模如圖2.23所示。沖裁時(shí)沖孔的廢料落在下?；驐l料上，不易去除，故一般很少承受。倒裝式復(fù)合沖裁模構(gòu)造2.24凹?？字苯勇┫拢慵煌拱寄ｍ斎氚寄？變?nèi)，待沖壓完畢時(shí)由推件板推出。三、復(fù)合沖裁模構(gòu)造緊湊，生產(chǎn)效率高，工件精度高，特別是工件內(nèi)孔對(duì)外形的位置精度簡(jiǎn)潔保證。并且這類模具對(duì)條料的要求低，邊角余料也可以進(jìn)展沖壓。復(fù)合沖裁模的缺點(diǎn)是模具構(gòu)造簡(jiǎn)潔，模具零件的精度要求高，模具制造本錢高、周期長(zhǎng)。復(fù)合沖裁模適用于大批量生產(chǎn)。復(fù)合模的分類復(fù)合模具的構(gòu)造特點(diǎn)及工作原理

進(jìn)展講解師生合作爭(zhēng)論來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題重點(diǎn)內(nèi)容浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 3 月16日星期三章節(jié)與課題章節(jié)與課題其次章/2.6.1凸模構(gòu)造設(shè)計(jì)課型專業(yè)理論課教時(shí)2一、把握凸模的構(gòu)造形式二、把握凸模的固定方法三、了解凸模長(zhǎng)度的計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)：凸模的構(gòu)造形式教學(xué)難點(diǎn)：凸模的固定方法教具〔工量具〕準(zhǔn)備：多媒體浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：凸模的構(gòu)造形式凸模的主要形式有：圓形凸模非圓形凸模凸模的固定方法凸模構(gòu)造總的來(lái)說(shuō)包含兩大局部，即凸模的工作局部與安裝部臺(tái)階式固定法澆注粘接固定法螺釘及銷釘固定法鉚接式固定法教學(xué)后思：習(xí)會(huì)影響到第五章的作圖。浙江信息工程學(xué)校教案紙〔3〕1-2教時(shí)步驟 用時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備1、復(fù)習(xí)5鐘

復(fù)合模的分類復(fù)合模具的構(gòu)造特點(diǎn)及工作原理沖裁模零部件的構(gòu)造設(shè)

注上節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)2、課講解鐘

計(jì)1.凸模的構(gòu)造形式凸模的主要形式有：圓形凸模〓圓形凸模的構(gòu)造如圖2.252.25a1～8mm2.25b所示的凸模用于沖制直徑為8～30mm的工件；圖2.25c所示 真聽(tīng)講并思考問(wèn)的凸模用于直徑較大的工件。 題在厚板料上沖小孔時(shí)，為避開(kāi)凸模在沖裁時(shí)折斷，可在凸模外加裝保護(hù)套，如圖2.2722321向及保護(hù)作用。

PPT非圓形凸模〓沖裁非圓形孔及非圓15分鐘鐘鐘、課堂小結(jié)與鐘作業(yè)布置

形落料工件時(shí)，其凸模構(gòu)造形式如圖2.28所示。圖2.28a2.28b2.28c鑲拼式。二、凸模的固定方法凸模構(gòu)造總的來(lái)說(shuō)包含兩大局部，即凸模的工作局部與安裝部臺(tái)階式固定法〓臺(tái)階式凸模固定法是應(yīng)用較普遍的一種安裝形式，多用于圓形及規(guī)章外形凸模的場(chǎng)合，鉚接式固定法〓凸模裝入固定板后，將凸模上端鉚出(1.5～2.5)mm×45的斜面，以防止凸模脫落3)螺釘及銷釘固定法〓對(duì)于一些大型或中型凸模，其自身的安裝基面較大，一般可用螺釘及銷釘將凸模直接固定在凸模固定板上。(4)澆注粘接固定法〓對(duì)于沖裁件厚度2mm金、環(huán)氧樹(shù)脂、無(wú)機(jī)粘接劑澆注粘接固定。三、凸模長(zhǎng)度的計(jì)算凸模的長(zhǎng)度一般是按模具構(gòu)造形式來(lái)確定的。一、凸模的構(gòu)造形式二、凸模的固定方法三、凸模長(zhǎng)度的計(jì)算

好要點(diǎn)筆記聽(tīng)講并思考問(wèn)題師生合作爭(zhēng)論來(lái)節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11年 3月18日星期 五章節(jié)與課題其次章/2.6.22.6.3凹模構(gòu)造設(shè)計(jì)定位裝置課 型專業(yè)理論課教時(shí)2把握凹模的構(gòu)造設(shè)計(jì)把握凹模刃口形式確定理解定位裝置的作用了解沖裁模的定位裝置教學(xué)重點(diǎn)：凹模的構(gòu)造設(shè)計(jì)凹模刃口形式確定教學(xué)難點(diǎn)：沖裁模的定位裝置教具〔工量具〕預(yù)備：

多媒體浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：凹模構(gòu)造形式整體式凹模組合式凹模鑲拼式凹模凹模刃口形式確定直筒式錐形凸臺(tái)式4.擋料銷定位板與定位釘導(dǎo)正銷定距側(cè)刃送料方向的把握浙江信息工程學(xué)校教案紙〔3〕步驟 用時(shí) 教師活動(dòng)

第1-2教時(shí)學(xué)生活動(dòng) 注1、復(fù)習(xí)5鐘2、課講解鐘20分鐘

一、凸模的構(gòu)造形式二、凸模的固定方法三、凸模長(zhǎng)度的計(jì)算凹模構(gòu)造設(shè)計(jì)一、1.凹模構(gòu)造形式?jīng)_裁模常用凹模的構(gòu)造形式主要有：整體式凹模〓模具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，強(qiáng)度好，但在使用中，凹模刃口局部磨損、損壞就必需整體更換，同時(shí)由于凹模的非工作部分也承受模具鋼材，所以制造成本較高。這種構(gòu)造形式適用于中、小型沖壓件及尺寸精度要求比較高的模具。組合式凹?！浒寄９ぷ骶植亢头枪ぷ骶植渴欠謩e制造的。工作局部承受模具鋼制造，非工作局部則由一般材料制造，模具制造本錢低，修理便利，適合于大、中型精度要求不太高的沖壓件使用。鑲拼式凹?！鋬?yōu)點(diǎn)是加工便利，易損局部更換簡(jiǎn)潔，降低了簡(jiǎn)潔模具的加工難度。適于沖制窄臂、外形簡(jiǎn)潔的沖壓件。二、凹模刃口形式確定直筒式〓模具刃口強(qiáng)度高，加工便利，并且沖壓時(shí)刃口的尺寸和間隙不會(huì)因修磨而變化，沖壓件的質(zhì)量穩(wěn)定。錐形〓這種凹模由于刃口成錐形，故工件或廢料易于排出，并且凸模對(duì)孔壁的摩擦及壓力也較小，從而可以使凹模壽命增加，但模具強(qiáng)度較差，使用中由于刃口磨損會(huì)使間隙增大。

上節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)聽(tīng)講并思考問(wèn)題進(jìn)展講解凸臺(tái)式〓凸臺(tái)式凹模刃口如 結(jié)合書本圖片做好2.390.3mm要點(diǎn)筆記以下的工件。這種凸臺(tái)式凹模刃口，適用于間隙較小的薄料沖裁。定位裝置鐘

一、定位裝置的作用是確定沖壓件在模具中的位置，限定沖壓件的送料步距，以保證沖壓件的質(zhì)量，使沖壓生產(chǎn)順當(dāng)進(jìn)展。沖模的定位裝置，按其工作方式及作用不同可分為擋料銷、定位板(釘、塊)、導(dǎo)正銷、定距側(cè)刃等。擋料銷擋料銷的作用是保證條料有準(zhǔn)確的送進(jìn)距離，即把握送料步距的。定位板與定位釘定位板與定位釘是對(duì)單個(gè)毛坯或半成品按其外形或內(nèi)孔進(jìn)展定位的零件。導(dǎo)正銷導(dǎo)正銷多用于連續(xù)模中沖裁件的準(zhǔn)確定位，沖裁時(shí)為削減條料的送進(jìn)誤差，保證工件內(nèi)孔與外形的相對(duì)位置精度，導(dǎo)正銷先插入已沖好的孔(或工藝孔)中，將坯料準(zhǔn)確定位。定距側(cè)刃側(cè)刃多用于連續(xù)模，工作時(shí)在條料側(cè)邊沖去一個(gè)狹條，狹條長(zhǎng)度等于步距，以此作為送料步距。送料方向的把握條料送料方向的把握是靠導(dǎo)料板或?qū)Я箱N實(shí)現(xiàn)的。

聽(tīng)講并思考問(wèn)題師生合作爭(zhēng)論來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題重點(diǎn)內(nèi)容、課堂小結(jié)與鐘作業(yè)布置

凹模的構(gòu)造設(shè)計(jì)凹模刃口形式確定理解定位裝置的作用沖裁模的定位裝置有哪些浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 3 月22日星期二章節(jié)與課題 其次章/2.6.4卸料裝置 2.6.5固定零件2.6.6課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)把握卸料裝置的組成及作用了解固定零件的組成。把握模架的主要形式。了解模具閉合高度的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：

教 時(shí)2課時(shí)模架的主要形式。教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)卸料裝置作用教具〔工量具〕預(yù)備：

多媒體浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：卸料裝置卸料裝置分為剛性卸料裝置和彈性卸料裝置兩大類。固定零件模具的固定零件包括上模座、下模座、固定板、墊板及模柄等。上、下模座上、下模座與導(dǎo)柱、導(dǎo)套一起構(gòu)成了模架。3.模架的主要形式有后側(cè)導(dǎo)柱模架中間導(dǎo)柱模架對(duì)角導(dǎo)柱模架四導(dǎo)柱模架架。教學(xué)后思：1-2教時(shí)步驟 用時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1、復(fù)習(xí)10引入分鐘

凹模的構(gòu)造設(shè)計(jì)凹模刃口形式確定理解定位裝置的作用沖裁模的定位裝置有哪些2、課講解鐘鐘

〓卸料裝置沖裁模的卸料裝置，是用來(lái)對(duì)條料、坯料、工件、廢料進(jìn)展推、卸、頂出的機(jī)構(gòu)，以便下次沖壓的正常進(jìn)展。圖2.52〓剛性卸料裝置1—凸模；2—卸料板；3—模座；4—凹模卸料裝置卸料裝置分為剛性卸料裝置和彈性卸料裝置兩大類。2.5224裁時(shí)板料在無(wú)壓料狀況下工作，因此沖出的工件有明顯的翹曲現(xiàn)象。剛性卸料裝置卸料力大，常用于材料較硬、厚度較大、精度要求不太高的工件沖裁。圖2.53〓彈性卸料裝置4—固定板15分鐘鐘3、課堂小結(jié)與 作業(yè)布鐘置

2.53種卸料裝置靠彈簧或橡膠的彈性壓力，推動(dòng)卸料板動(dòng)作而將材料卸下。工作時(shí)，卸料板2先將材料壓緊，沖裁完成模具回復(fù)時(shí)卸料。具有彈性卸料裝置的模具沖出的工件平坦，精度較高。常用于材料較薄、較軟工件的沖裁。〓固定零件模具的固定零件包括上模座、下模座、固定板、墊板及模柄等。1.上、下模座(4)四導(dǎo)柱模架中間導(dǎo)柱模架對(duì)角導(dǎo)柱模架(1)后側(cè)導(dǎo)柱模架墊板為了防止較小的凸模壓損模座的平面，一般在凸模和模座之間加設(shè)墊板。固定板在沖裁模中，凸模、凸凹模、鑲塊凸模與凹模都是通過(guò)與固定板結(jié)合后安裝在模座上的。模柄沖裁模的上模是通過(guò)模柄安裝在沖床滑塊上的。緊固件模具中的緊固零件主要包括螺釘、銷釘?shù)??！＞叩拈]合高度Hmax-5mm≥H≥Hmin+10卸料裝置的組成及作用固定零件的組成。模架的主要形式。模具閉合高度的計(jì)算浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11年 3 月23 日星期三章節(jié)與課題 第三章/課 型 習(xí)題課教學(xué)目標(biāo)

教 時(shí)2課時(shí)對(duì)前次課教的命令拉伸增料和旋轉(zhuǎn)增料命令進(jìn)展練習(xí)。練習(xí)用尺寸驅(qū)動(dòng)法畫草圖。通過(guò)教學(xué)課件的觀看，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。培育學(xué)生“手到、耳到、心到”的學(xué)習(xí)力氣。教學(xué)重點(diǎn)：伸增料與除料教學(xué)難點(diǎn)：尺寸驅(qū)動(dòng)法教具〔工量具〕準(zhǔn)備：基地機(jī)房浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：拉伸增料命令旋轉(zhuǎn)增料命令用尺寸驅(qū)動(dòng)法畫草圖教學(xué)后思：然后就畫，需要思想特別集中，只要有一個(gè)地方跟不上，圖就畫不出來(lái)。尺寸驅(qū)動(dòng)法剛開(kāi)頭學(xué)，不太簡(jiǎn)潔承受，需不斷練習(xí)。1-2教時(shí)步驟 用時(shí)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注實(shí)例習(xí)題課 20202020

①拉伸增料②尺寸驅(qū)動(dòng)法③拉伸除料④旋轉(zhuǎn)增料

學(xué)生動(dòng)手操作爭(zhēng)取保證每個(gè)學(xué)〔承受小組學(xué)習(xí)法〕例作重點(diǎn)分析。1．看書上的技術(shù)要點(diǎn)、作業(yè)布置

使用留意2．抄書上作圖步浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 11 年 3月25 日星期五章節(jié)與課題 CAXA課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)

教 時(shí)2+1課時(shí)把握放樣、打孔等特征造型和特征處理的根本方法。把握基準(zhǔn)面選擇的方法。把握特征造型相關(guān)命令的技術(shù)要點(diǎn)。培育各小組的競(jìng)賽精神。教學(xué)重點(diǎn)：打孔的技術(shù)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：P100教具〔工量具〕準(zhǔn)備：基地機(jī)房浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：放樣增料與除料構(gòu)造基準(zhǔn)面打孔特征陣列教學(xué)后思：學(xué)生對(duì)P106增料命令完成圓臺(tái)，使得作圖相對(duì)簡(jiǎn)潔一些。1-2教時(shí)步驟 用時(shí)10放樣增料與除料10放樣增料與除料的不同會(huì)導(dǎo)致實(shí)體扭曲請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示同之處20P100①造型分析②構(gòu)造基準(zhǔn)面(重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生動(dòng)手15的命令)③繪制草圖④生成實(shí)體打孔及技術(shù)要點(diǎn)教師邊講邊檢查，準(zhǔn)時(shí)改正不對(duì)的狀況學(xué)生操作P10315〔留意打孔位置的定位〕特征陣列及技術(shù)要點(diǎn)例5.6線性陣列環(huán)形陣列學(xué)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注任務(wù)實(shí)施35觀看P106形學(xué)生操作造型分析繪圖命令繪圖思路20造型根本操作就是把握體的“增加”、“削減”與制造過(guò)程全都。教師講評(píng)逐個(gè)觀看、講評(píng)作業(yè)布置51．看書上的技術(shù)要點(diǎn)、使用留意2．抄書上作圖步驟浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 10 年11 月26、30日星期五、二章節(jié)與課題 CAXA課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)

教 時(shí)1+2課時(shí)知能目標(biāo)〔1〔2〕可以獨(dú)立在機(jī)上操作；〔〕學(xué)會(huì)提煉教材內(nèi)容；〔2〕學(xué)會(huì)用實(shí)例來(lái)分析?！病撑嘤龔牟煌慕嵌瓤磫?wèn)題；〔2〕學(xué)會(huì)工程學(xué)習(xí)，培育解決任務(wù)的力氣。教學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)動(dòng)增料的技術(shù)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：抽殼教具〔工量具〕準(zhǔn)備：基地機(jī)房浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：導(dǎo)動(dòng)增料與除料抽殼過(guò)渡彎管特征造型教學(xué)后思：P106些學(xué)生沒(méi)有把握，需課外補(bǔ)充練習(xí)。過(guò)渡命令書本上講得比較簡(jiǎn)潔，需加深內(nèi)容介紹。1-2教時(shí)步驟用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 備注復(fù)習(xí)20P106〔1〕增料造型：創(chuàng)立底板創(chuàng)立圓臺(tái)除料造型：打孔切除長(zhǎng)孔陣列倒角過(guò)渡學(xué)生動(dòng)手課15留意底板的創(chuàng)立導(dǎo)動(dòng)增料與除料學(xué)生邊看書學(xué)習(xí)，導(dǎo)動(dòng)方式有“平行導(dǎo)動(dòng)”和“固接導(dǎo)動(dòng)”技術(shù)要點(diǎn)：邊操作教師邊講邊檢查，準(zhǔn)時(shí)改正不對(duì)的20導(dǎo)動(dòng)增料的實(shí)例：P111狀況學(xué)生操作P111留意導(dǎo)動(dòng)線的繪制例5抽殼命令學(xué)生邊看書學(xué)習(xí)，抽殼的技術(shù)要點(diǎn)：邊操作5過(guò)渡命令過(guò)渡的技術(shù)要點(diǎn)：任務(wù)實(shí)施25P116學(xué)生操作①增料造型：創(chuàng)立彎管②彎管抽殼③創(chuàng)立底板④減料造型：打孔⑤孔陣列⑥圓弧過(guò)渡教師邊講邊檢查，準(zhǔn)時(shí)改正不對(duì)的狀況操作小結(jié)255教師講評(píng)逐個(gè)觀看、講評(píng)作業(yè)布置犯的錯(cuò)誤，引起留意。1．看書上的技術(shù)要點(diǎn)、使用留意2．抄書上作圖步驟浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 10 年12 月2日星期四章節(jié)與課題 CAXA課 型 習(xí)題課教學(xué)目標(biāo)把握抽殼命令和過(guò)渡命令的根本方法。把握基準(zhǔn)面選擇的方法。把握抽殼命令和過(guò)渡命令的技術(shù)要點(diǎn)。培育聽(tīng)、讀力氣及獨(dú)立思考力氣。教學(xué)重點(diǎn)：

教 時(shí)2課時(shí)抽殼命令和過(guò)渡命令的技術(shù)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讀圖及思考，用自己的方法畫圖教具〔工量具〕準(zhǔn)備：基地機(jī)房、多媒體軟件浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：習(xí)題課：CAXA〔軟件〕抽殼過(guò)渡教學(xué)后思：安排習(xí)題課，由學(xué)生觀看教學(xué)軟件，自己依據(jù)自身狀況安排練習(xí)。多數(shù)學(xué)生開(kāi)頭并不適應(yīng)，練習(xí)后有進(jìn)步。1-2教時(shí)步驟用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注任務(wù)布置10教師指出最近畫圖的問(wèn)60高，但只是抄圖，目前的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)用自己的方法畫圖。播放教學(xué)軟件，布置教學(xué)任務(wù)〔1〕T08〔2〕T09學(xué)生依據(jù)自身狀況學(xué)生邊觀看軟件學(xué)習(xí)，邊操作〔3〕T10〔4〕T11〔5〕T12〔6〕T13教師邊解答問(wèn)題改正不對(duì)的狀況操作小結(jié)作業(yè)布置10犯的錯(cuò)誤，引起留意。1．看書上的技術(shù)要點(diǎn)、使用留意2．抄書上作圖步驟浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 10 年12 月3、7 日星期五、二章節(jié)與課題 CAXA課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)

教 時(shí)2+1課時(shí)〔〕把握各種特征造型和特征處理的根本方法；〔2〕可以獨(dú)立進(jìn)展上機(jī)操作；〔〕學(xué)會(huì)提煉教材內(nèi)容；〔2〕學(xué)會(huì)用實(shí)例來(lái)加深對(duì)概念的理解?！病撑嘤龔牟煌慕嵌瓤磫?wèn)題；〔2〕學(xué)會(huì)案例的學(xué)習(xí)及分析，培育解決任務(wù)的力氣。教學(xué)重點(diǎn)：筋板命令的技術(shù)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)直線與平面成夾角確定基準(zhǔn)平面教具〔工量具〕準(zhǔn)備：基地機(jī)房浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：81、2、3……筋板命令斜支架特征造型教學(xué)后思：P130有提高，但是班里學(xué)習(xí)落伍的狀況存在。1-2教時(shí)步驟用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 備注引入20P127〔1〕創(chuàng)立底板課25創(chuàng)立支架創(chuàng)立斜體支架實(shí)體編輯創(chuàng)立筋板創(chuàng)立凸臺(tái)8學(xué)生分組分析學(xué)生邊看書學(xué)習(xí)，種：①等距平面確定基準(zhǔn)平面②過(guò)直線與平面成夾角確定基準(zhǔn)平面邊選擇其中的方法操作10③生成曲面上某點(diǎn)的切平面……筋板5.10筋板特征技術(shù)要點(diǎn)：作實(shí)例任務(wù)實(shí)施25P130①增料造型：創(chuàng)立底板學(xué)生邊看書學(xué)習(xí)，架邊操作④增料造型：創(chuàng)立凸臺(tái)⑤創(chuàng)立筋板⑥除料：打孔及切槽教師指出學(xué)生在作圖過(guò)程中，簡(jiǎn)潔犯的錯(cuò)誤，引起留意。教師邊講邊檢查，準(zhǔn)時(shí)改正不對(duì)的狀況操作小結(jié)15205最簡(jiǎn)潔的畫圖方法教師講評(píng)逐個(gè)觀看、講評(píng)請(qǐng)各組學(xué)生代表發(fā)言，作業(yè)布置1．看書上的技術(shù)要點(diǎn)、使用留意2．抄書上作圖步驟浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 10 年 12 月7、9 日星期二、四章節(jié)與課題 CAXA課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)

教 時(shí)1+2課時(shí)把握曲面加厚特征造型和特征處理的根本方法。把握基準(zhǔn)面選擇的方法。把握特征造型相關(guān)命令的技術(shù)要點(diǎn)。培育學(xué)生表達(dá)、合作力氣。教學(xué)重點(diǎn)：曲面加厚特征造型教學(xué)難點(diǎn)：凸凹模特征造型教具〔工量具〕準(zhǔn)備：基地機(jī)房浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：曲面加厚特征造型實(shí)例：你來(lái)做花形凸凹模特征造型模具的根底學(xué)問(wèn)實(shí)體布爾運(yùn)算教學(xué)后思：模具是一個(gè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，書上介紹簡(jiǎn)潔，要適當(dāng)補(bǔ)充課外的東西。曲面加厚的方法可以讓學(xué)生考慮用其他的方法代替。1-2教時(shí)步驟 用時(shí)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注引入 20觀看P120所示零件的圖形創(chuàng)立曲面創(chuàng)立實(shí)體曲面裁剪分模型腔縮放課 25曲面裁剪的技術(shù)要點(diǎn)：用于裁剪的曲面必需貫

學(xué)生觀看、爭(zhēng)論穿整個(gè)被裁剪實(shí)體，否則作學(xué)習(xí)操作失敗。模具的功能：15實(shí)體布爾運(yùn)算技術(shù)要點(diǎn)：花瓶的制作學(xué)生邊看書學(xué)習(xí)，邊操作任務(wù)實(shí)施25P123①裁剪曲面的生成②創(chuàng)立長(zhǎng)方形③曲面裁剪實(shí)體④圓弧過(guò)渡⑤創(chuàng)立凹模教師指出學(xué)生在作圖過(guò)程中，簡(jiǎn)潔犯的錯(cuò)誤，引學(xué)生操作教師邊講邊檢查，準(zhǔn)時(shí)改正不對(duì)的狀況起留意。操作小結(jié)255最簡(jiǎn)潔的畫圖方法1．看書上的技術(shù)要點(diǎn)、請(qǐng)各組學(xué)生代表發(fā)言作業(yè)布置使用留意2．抄書上作圖步驟浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 10 年12 月10、14 日星期五、二章節(jié)與課題章節(jié)與課題CAXA課型習(xí)題課教時(shí)2+2為加強(qiáng)考前練習(xí)，對(duì)P139圖思路的完整性。教學(xué)重點(diǎn)：各種造型方法的混合運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：讀圖及思考，用自己的方法畫圖教具〔工量具〕準(zhǔn)備：基地機(jī)房、多媒體軟件浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：習(xí)題八練習(xí)重點(diǎn)：基準(zhǔn)面的選擇、雙向拉伸、增加拔模斜度、拉伸到面習(xí)題九練習(xí)重點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)特征習(xí)題十練習(xí)重點(diǎn)：放樣特征、構(gòu)造基準(zhǔn)面教學(xué)后思：接近考試，安排學(xué)生在課堂上完成練習(xí)題。并依據(jù)自身狀況安排練習(xí)。實(shí)訓(xùn)課承受“導(dǎo)生制”的方法教學(xué)，最終有小組學(xué)生代表發(fā)言，培育學(xué)生表達(dá)、合作力氣。1-2教時(shí)步驟用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注任務(wù)布置5堂上完成全部練習(xí)題。學(xué)生依據(jù)自身情30自己的方法畫圖。的選擇、雙向拉伸、增加拔模斜度、拉伸到面教師邊解答問(wèn)題3030征P1392的方法去除三角形。時(shí)改正不對(duì)的狀況征、構(gòu)造基準(zhǔn)面1放樣零點(diǎn)的選擇犯的錯(cuò)誤，引起留意。30承受“導(dǎo)生制”的方法教教學(xué)。請(qǐng)各組學(xué)生代表最簡(jiǎn)潔的畫圖方法①發(fā)言30②③教師講評(píng)操作小結(jié)5逐個(gè)觀看、講評(píng)作業(yè)布置1．看書上的技術(shù)要點(diǎn)、使用留意2．抄書上作圖步驟浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 10 年 12 月16 日星期 章節(jié)與課題 CAXA課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)

教 時(shí)2課時(shí)了解CAM把握典型數(shù)控銑加工軌跡的生成方法。了解軌跡編輯功能的使用。培育學(xué)生認(rèn)真看書的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)控銑加工軌跡的生成方法教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)控銑加工軌跡的編輯教具〔工量具〕準(zhǔn)備：基地機(jī)房及教學(xué)軟件浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：數(shù)控加工的編程：獲得CAD加工工藝分析與規(guī)劃CAD參數(shù)的設(shè)置刀具軌跡的生成及編輯刀具軌跡檢驗(yàn)后置處理教學(xué)后思：第一次覺(jué)察該班的學(xué)生對(duì)畫圖把握得不錯(cuò)，但對(duì)理論的學(xué)習(xí)，特別是看書學(xué)習(xí)，習(xí)慣格外差。很多學(xué)生不能靜下來(lái)看書，沒(méi)有理論的根底，光會(huì)動(dòng)手是不行的。要催促學(xué)生看書、學(xué)習(xí)。1-2教時(shí)步驟用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注任務(wù)布置生疏CAM程1015數(shù)控銑加工的概念及常用術(shù)語(yǔ)：P151CAM學(xué)生看書學(xué)生邊觀看軟件程：獲得CAD加工工藝分析與規(guī)學(xué)習(xí)，邊操作。劃CAD參數(shù)的設(shè)置刀具軌跡的生成及編輯教師邊解答問(wèn)題改正不對(duì)的狀況20刀具軌跡檢驗(yàn)后置處理CAM毛坯起始點(diǎn)學(xué)生提煉書本知識(shí)點(diǎn)〔3〕刀具治理與刀具參數(shù)15切削方式的設(shè)置加工對(duì)象及加工區(qū)域加工工藝參數(shù)的設(shè)置學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題〔1〕切削用量的把握15速度的把握加工余量進(jìn)、退刀把握高度設(shè)置順銑與逆銑平面型腔加工全過(guò)程小結(jié)與5P1676.23承受“導(dǎo)生制”的方法教學(xué)。強(qiáng)調(diào)今日的學(xué)習(xí)重點(diǎn)作業(yè)布置1．看書上的技術(shù)要點(diǎn)、使用留意2．抄書上作圖步驟浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 10 年12 月17 日星期 章節(jié)與課題 CAXA課 型 專業(yè)理論課教學(xué)目標(biāo)

教 時(shí)2課時(shí)〔〕把握平面類零件的數(shù)控銑加工；〔2〕可以在機(jī)上操作；〔〕學(xué)會(huì)提煉教材內(nèi)容；〔2〕學(xué)會(huì)用實(shí)例來(lái)分析?！病撑嘤龔牟煌慕嵌瓤磫?wèn)題；〔2〕學(xué)會(huì)工程學(xué)習(xí)，培育解決任務(wù)的力氣。教學(xué)重點(diǎn)：平面型腔——區(qū)域式粗加工教學(xué)難點(diǎn)：平面型腔——輪廓線精加工教具〔工量具〕準(zhǔn)備：基地機(jī)房及教學(xué)軟件浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：CAXA202379功能平面型腔——輪廓線精加工〔例題P171〕輪廓線精加工功能輪廓線精加工的加工參數(shù)平面型腔——區(qū)域式粗加工〔例題P174〕區(qū)域式粗加工功能區(qū)域式粗加工的加工參數(shù)平面型腔——孔加工〔例題P176〕孔加工功能孔加工的加工參數(shù)教學(xué)后思：因涉及的概念較多，學(xué)生不習(xí)慣看書，對(duì)概念的理解不夠，因本內(nèi)容這方面的力氣熬煉。1-2教時(shí)步驟 用時(shí)復(fù)習(xí)課

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注CAMB編程根本實(shí)現(xiàn)過(guò)程 請(qǐng)幾位學(xué)生答復(fù)平面型腔——輪廓線精加工〔例題P171〕10〔1〕輪廓線精加工功能〔2〕輪廓線精加工的加工參數(shù)P171

由學(xué)生提煉書本內(nèi)容答復(fù)20編程步驟：①特征造型②設(shè)定毛坯③在“輪廓線精加工”功能參數(shù)表對(duì)話框中對(duì)加工參數(shù)及各選項(xiàng)進(jìn)展設(shè)定④生成刀具軌跡平面型腔——區(qū)域式粗10 加工〔例題P174〕

“導(dǎo)生制”教學(xué)學(xué)生操作教師邊講邊檢查，準(zhǔn)時(shí)改正不對(duì)的狀況〔1〕區(qū)域式粗加工功能任務(wù)實(shí)施25〔2〕區(qū)域式粗加工的加工參數(shù)編程步驟：由學(xué)生提煉書本內(nèi)容答復(fù)①接上例②在“區(qū)域式粗加工”對(duì)“導(dǎo)生制”教學(xué)學(xué)生操作話框中對(duì)加工參數(shù)及各選項(xiàng)進(jìn)展設(shè)定教師邊講邊檢查，③生成刀具軌跡〔例題P176〕〔1〕孔加工功能準(zhǔn)時(shí)改正不對(duì)的狀況由學(xué)生提煉書本15〔2〕孔加工的加工參數(shù)P176①接上例內(nèi)容答復(fù)“導(dǎo)生制”教學(xué)②在“孔加工”對(duì)話框中對(duì)加工參數(shù)及各選項(xiàng)進(jìn)行設(shè)定學(xué)生操作教師邊講邊檢查，準(zhǔn)時(shí)改正不對(duì)的小結(jié)與作業(yè)布置5③生成刀具軌跡強(qiáng)調(diào)今日的學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．看書上的技術(shù)要點(diǎn)2．抄書上作圖步驟狀況浙江信息工程學(xué)校教案紙〔1〕施教日期 10 年12 月21 日星期 章節(jié)與課題 CAXA課 型 習(xí)題課教學(xué)目標(biāo)

教 時(shí)2課時(shí)〔〕把握曲面零件的數(shù)控銑加工；〔2〕可以獨(dú)立進(jìn)展仿真加工；〔〕學(xué)會(huì)提煉教材內(nèi)容；〔2〕學(xué)會(huì)用實(shí)例來(lái)加深對(duì)概念的理解?！病撑嘤龔牟煌慕嵌瓤磫?wèn)題；〔2〕學(xué)會(huì)案例的學(xué)習(xí)及分析，培育解決任務(wù)的力氣。教學(xué)重點(diǎn)：等高線粗加工教學(xué)難點(diǎn)：等高線精加工教具〔工量具〕準(zhǔn)備：基地機(jī)房浙江信息工程學(xué)校教案紙〔浙江信息工程學(xué)校教案紙〔2〕板書設(shè)計(jì)：CAXA202389能曲面——等高線粗加工〔例題P183〕等高線粗加工的功能等高線粗加工的加工參數(shù)曲面——等高線精加工〔例題P183〕等高線精加工的功能等高線精加工的加工參數(shù)教學(xué)后思：因涉及的概念較多，學(xué)生不習(xí)