聲樂教學計劃

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聲樂教學計劃1

一、指導思想

根據(jù)中等幼師學校培育目標制定有用聲樂教學的教學計劃和專業(yè)培育目標，通過課程設(shè)置，主要教學活動，完成本門課程教學的基本任務(wù)和要求，并確定教學基本內(nèi)容、教學重點、教學難點及教學實踐。

二、教學目標設(shè)置

1、一班級同學:

具備肯定發(fā)聲練習基礎(chǔ)技能，掌控相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運用方法。一學期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發(fā)聲、科學用嗓、氣息掌握、情感投入、舞臺演唱訓練等，達到肯定可觀賞性。

2、二班級同學：

掌控較高難度的歌頌技巧，有相當層次的分析技能、駕馭作品的技能和表演水平，包括良好的心理素養(yǎng)及文化修養(yǎng)，加強舞臺演唱綜合技能的培育和社會演唱實踐。

三、教學重點

1、一班級同學

重點是掌控氣息、共鳴支點、咬字位置、歌頌狀態(tài)有機地融一體，通過科學的練習方法完成作品，提高演唱技能。

2、二班級同學

重在掌控歌頌的高難度技巧。突出風格和藝術(shù)性，加強實踐性。

四、教學難點

1、一班級同學：流行演唱技巧中真假聲轉(zhuǎn)換。

2、二班級同學：專業(yè)演唱基本功和藝術(shù)修養(yǎng)。

五、教學媒體

鋼琴、擴音設(shè)備

六、教材

幼師唱歌教材與肯定的補充歌曲

七、教學方式

1、示范法：將科學有效的，形象真實的發(fā)生過程示范給同學，使同學能夠精確掌控發(fā)聲原理及方法。

2、講授法：將相關(guān)的理論知識要點貫穿于聲樂教學中，使同學全面理解和掌控更高層次的演唱水平。

3、演示法：將最完滿的歌頌狀態(tài)、技巧及表演傳授給同學，使同學全面感受和領(lǐng)悟歌頌的`魅力，并從中得到藝術(shù)享受。

八、教學過程

1、教學要求

老師：

〔1〕良好的飽滿的激情，示范或指導到位、明確、有效。

〔2〕傳授與溝通要具有親和力、感染力。

〔3〕檢查同學回課狀況，布置下次回課作業(yè)。

同學：

〔1〕精神飽滿，留意力集中，聽從指導，協(xié)作教學。

〔2〕掌控記憶知識要點，體會歌頌技巧。

〔3〕主動溝通提高和參加教學意識，帶聽課筆記。

一班級

1、歌頌的氣息

氣息是歌頌的動力，氣息是歌頌的基礎(chǔ)。古人云：“善歌者，必先調(diào)其氣”?？梢姾粑闹匾?。學聲樂者要通過練習，來掌控歌頌對呼吸的要求，并不斷加強呼吸器官的工作技能。歌頌時，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌頌時假如用“胸式呼吸”方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌頌時上胸回縮、小腹外凸，嗓子簡單有擠卡、捏嗓子唱的動作，聲音“白”、僵直、不通暢。

2、打開喉嚨

“打開喉嚨”是聲樂學習中常提到的名詞，有的老師主見不要用“打開喉嚨”，應(yīng)當用“松開喉嚨”。其含義就是：歌頌時喉頭應(yīng)當處于吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭四周的肌肉不能焦灼，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應(yīng)當是打開的狀態(tài)、松開的狀態(tài)。

3、哼鳴

輕聲“哼鳴”是查找頭聲的好方法，一般用m或n來做練習，我也用ng做練習。多用“輕聲”進行練習，是查找正確歌頌狀態(tài)的好方法。

4、初級共鳴腔體的打開

利用練聲時的合理母音做練習，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。

5、演唱教材歌曲

在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使同學比較簡單的抓住歌曲的藝術(shù)形象，表達其歌曲的思想感情。

二班級：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運用。與歌曲結(jié)合學習聲韻結(jié)合教學法中的輒韻。以及更多的發(fā)生技巧的介紹與運用，根據(jù)同學性格特點個別提出聯(lián)系方案，完善歌頌的技巧。

1．掌控較高難度的歌頌技巧，有相當層次的分析技能、駕馭作品的技能和表演水平，包括良好的心理素養(yǎng)及文化修養(yǎng)，加強舞臺演唱綜合技能的培育和社會演唱實踐。

2、加強共鳴聯(lián)系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結(jié)合。

3、學習教材歌曲并能與所學技巧相結(jié)合。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結(jié)合。咬字吐字清楚，依據(jù)個人嗓音特點提出合理性的要求。

4、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。

聲樂教學計劃2

一、成立領(lǐng)導小組

組長：張校長、業(yè)務(wù)園長

組員：中班、大班老師

二、指導思想：

老師基本功是老師從事教學工作需要具備的職業(yè)技能，是提高教育教學質(zhì)量的根本保障，本月的培訓本著“層層落實，人人參加，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

三、基本功訓練原那么：

1、在訓練內(nèi)容上，堅持著重實際，講求實效。

2、在訓練形式上，堅持崗位練兵為主、自學為主，業(yè)務(wù)訓練為主，集體教研與個人自學相結(jié)合，學習培訓與實踐熬煉相結(jié)合。

3、在工作組織上，堅持自練、教研、競賽三位一體的原那么。

4、在評價驗收上，堅持評比檢查和老師量化管理相結(jié)合的原那么

四、音樂基本培訓內(nèi)容有以下方面：

1、聲樂培訓：掌控基本的歌頌技能，正確富有感情的'教唱幼兒歌曲，每位老師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有一般話演唱，歌頌姿態(tài)、音準、節(jié)奏正確，吐字清晰，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、視唱培訓：具有肯定的視唱技能，能嫻熟視唱教材中的歌曲，每位老師演唱一段曲譜〔從教材中自選〕

要求：用自然的。聲音演唱，音準、節(jié)奏精確。

3、樂理：掌控基礎(chǔ)樂理知識，嫻熟把握幼兒教材音樂知識

4、鍵盤培訓：。會用一種以上鍵盤樂器〔鋼琴、手風琴、電子琴〕正確、嫻熟地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。

演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏精確，流暢，琴法無明顯錯誤，自彈自唱。

5、舞蹈培訓：有肯定的舞蹈基本功和簡約的兒童舞蹈、編排技能，自選一首樂曲〔包括律動、幼兒體操、幼兒歌舞〕進行舞蹈編排，其中不少于兩個基本功。

聲樂教學計劃3

一、教學目標：

1、以審美教育為核心，培育同學健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的技能，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步加強同學對音樂的愛好與愛好，把握須要的音樂知識與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進同學身心全面健康進展。

二、教學要求

音樂觀賞教學應(yīng)以傾聽音樂為主，引導同學在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動同學的學習積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化同學的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學與課外觀賞活動〔音樂會、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等〕有機地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學對課外觀賞活動的指導作用。

三、教學措施

面對全體同學，著重性格進展，重視音樂實踐，加強制造意識。

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線。

2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平。

3、加強教研教改，著重教學方法，努力提高教學質(zhì)量。

4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高。

四、教學內(nèi)容

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過觀賞音樂，使同學初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其進展改變。

4、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求。

5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原那么。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的.民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、著重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開