第12課《關(guān)雎》教學(xué)課件 部編版語文八年級下冊

關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲窈窕淑女君子好逑參差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)參差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之參差荇菜左右芼之窈窕淑女鐘鼓樂之

文學(xué)常識《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，《詩經(jīng)》先秦時叫作《詩》或《詩三百》。分為風(fēng)、雅、頌三個部分。風(fēng)，又叫“國風(fēng)”，是各地的民歌民謠，“雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會的典禮，“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！碴P(guān)關(guān)〕擬聲詞〔洲〕水中的陸地〔淑女〕文靜美好的女子

淑：美、美好?！埠缅?hǎoqiú)〕好的配偶。逑，配偶。①運用比興的手法，聽覺，視覺②以水鳥和鳴起興，③渲染了和諧悠揚的氣氛，④引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情?！榜厚皇缗雍缅稀笔潜驹姷闹黝}，統(tǒng)領(lǐng)全篇?！柴厚弧澄撵o美好的樣子以鳥鳴起興比喻男女愛情：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服

悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)〔流〕求取〔寤寐(wùmèi)〕這里指日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時?！菜挤乘寄?。服，思念?！灿啤硲n思的樣子。①比興，心理描寫，動作描寫，②以采摘荇菜起興，寫主人公艱難執(zhí)著的追求過程。③小伙子對意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。賞析悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)①反復(fù)，“悠”：憂思的樣子②兩個“悠”字以感嘆的語氣道出，加重了感情色彩，③表現(xiàn)出主人公長夜無眠、思緒萬千以致難耐的相思之苦。思而不得，徹夜難眠：悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。①想象、虛寫、心理描寫②寫小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的歡樂場面。③“采之”“芼之”“樂之”等一系列心理描寫寫出了男子對愛情的執(zhí)著追求。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。虛寫想象熱戀時光舉行婚禮〔琴瑟友之〕彈琴鼓瑟對她表示親近

友：對……友好

〔芼(mào)〕挑選詩的格調(diào)變?yōu)檩p松明快和第二章的迂回低緩形成對比。請你從煉字的角度賞析“左右流之”“左右采之”“左右芼之”中“流”“采”“芼”運用的妙處。①動作描寫②三字充滿動感，形象地寫出了少女采荇菜時的忙碌情景和姿態(tài)的優(yōu)美，③突出了少女的勤勞能干，靈巧，美好，烘托出主人公對少女的愛慕之情

寫了一位男子對一位女子的思念、追求過程，表達(dá)他求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悅之情，表達(dá)了對美好愛情的向往和追求。主旨點撥這首詩主要運用了什么藝術(shù)手法？有何作用？手法：比興、重章疊句。作用：反復(fù)吟詠，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感，音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，渲染氣氛，突出主題。全詩描繪的“淑女”有什么特點？美麗、善良、勤勞1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A.《關(guān)雎》寫了小伙子對意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。B.本詩主要運用了比喻的手法，表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求。C.本詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，起伏相間，四字句貫穿全篇，節(jié)奏歡快，形式整齊，感情奔放。D.詩句多用“參差”“輾轉(zhuǎn)”“窈窕”等雙聲疊韻詞，使得詩歌音韻和諧。B【解析】運用了比興的手法，B項表述有誤。2．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A.《關(guān)雎》是一首美好的愛情詩，這首詩表達(dá)了一種誠摯、熱烈、美好的情感。B.“左右流之”“寤寐求之”中的“之”，前者指“荇菜”，后者指“窈窕淑女”。C.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”兩句描寫的是現(xiàn)實中男子與心愛的女子嬉戲的場景。D.運用一唱三嘆的手法，反復(fù)吟詠，體現(xiàn)了《詩經(jīng)》在創(chuàng)作手法上的特點。C【解析】是想象的場景，C項“現(xiàn)實中”表述有誤。3．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．第一章以雎鳩和鳴起興，寫男子的愿望，以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”為綱目，統(tǒng)攝全篇。B．第二章寫男子對姑娘的極度思念和追求而不得的痛苦，“求之不得……輾轉(zhuǎn)反側(cè)”抒寫求之不得的憂思，把男子對姑娘的思念之情刻畫得淋漓盡致。C．第三章寫男子幻想愿望實現(xiàn)時的歡樂場景。“鐘鼓樂之”描寫的是男子幻想未來結(jié)婚時的熱鬧場景。D．這首詩比、興手法的運用，使人物情感和自然景物完美融合，增添了詩歌的藝術(shù)魅力。A4．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．《關(guān)雎》第一章四句以水鳥和鳴引出男女相思之情，比興手法的運用切合詩意，自然流暢，顯現(xiàn)了婉曲動人的藝術(shù)魅力。B．第二章八句，寫小伙子對意中人的思念追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。直率地寫出他的追慕之心和相思之苦。C．第三章八句，寫小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的歡樂場面，詩的格調(diào)一變而為輕松明快，與第二章的遷回低緩形成了鮮明的對照。D．《關(guān)雎》是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對愛情的執(zhí)著追求，全詩充滿求之不得的惆悵和傷感，意境含蓄，場景朦朧，韻味悠長。D5．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．在主題上，大多認(rèn)為《關(guān)雎》主要表現(xiàn)古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求。B．開篇用比興手法，以關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，自然流暢，婉曲動人。C．詩歌運用雙聲詞、疊韻詞，增強(qiáng)了音調(diào)的和諧美及景物描寫、人物刻畫的生動性。D．第三章的格調(diào)迂回低緩與第二章的輕松明快形成鮮明的對比。D6．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造出一種幽靜的氛圍。B．“參差荇菜”一句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也展現(xiàn)了《詩經(jīng)》回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的特色。C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時和睡時，可見君子思戀之苦。A7．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。D．“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。C8．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．“參差荇菜，左右流之”寫出男子無意中看到采摘荇菜的女子，產(chǎn)生了愛慕之情，從而產(chǎn)生追求的想法。B．“求之不得，寤寐思服”寫出男子求之不得，夜不能寐，有所失望的心情。C．“窈窕淑女，鐘鼓樂之”寫出害相思之苦的男子幻想結(jié)婚時的熱鬧場面，表達(dá)他寤寐求之的愿望。D．全詩采用重章疊句的形式，形成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感，深化意境，渲染氣氛，突出男子對心上人的熱烈追求。B9．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．這首詩是以詩歌首句中的兩個字作為題目，詩中所表達(dá)的是一種誠摯、熱烈、健康的美好情感。B．《關(guān)雎》主要運用“賦”和“比”的手法，從而達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。C．《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的第一篇，出自《詩經(jīng)·周南》。D．“琴瑟友之”和“鐘鼓樂之”并非寫實，是想象之詞。B3．下列對這首詩的理解和分析不正確A.全詩抒寫了一位貴族少爺看中一位貴族小姐，從傾心愛慕到刻骨相思的情感變化。B.“優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”極言君子追求成功后高興得翻來覆去的有限快樂。C.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。D.“琴瑟友之'的“友”是名詞活用動詞，意思是“