過(guò)萬(wàn)重山漫想練習(xí)

《過(guò)萬(wàn)重山漫想》練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)?1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（

）A.聳峙（zhì）

光束（sù）

竹篙（gāo）

千仞（rèn）?B.怯弱（qiè）

嘮叨（dāo）

疾風(fēng)（jī）

眺望（tiào）?C.詞藻(zǎo)

啃噬（shì）

混飩（hún）

翎毛（líng）?D.燧木（suì）

脊梁（jǐ）

追溯（Sù

）

蜀（shǔ)?2.有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（

）A.噓唏

斑爛

廖廖可數(shù)

萬(wàn)刃之顛?

B.歐歌

鐐銬

聳恃

摧山拆地?C.隧木取火

絢麗

走頭無(wú)路

眼花緣亂

D.叱咤

綴學(xué)

嬌健多姿

凝神暇思?3.

下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是

(

)

A.

連綿起伏

聳峙云霄

暗然失色

華麗詞藻

B.

驚心動(dòng)魄

毫不含糊

劈頭蓋頂

不可端睨

C.

不盈不溢

燧火取火

篳路藍(lán)縷

憑舷眺望

D.

江水滔滔

推山坼地

步履維艱

三峽無(wú)恙4.選詞境空

(

)（1）我憑欄眺望，江水（

），一瀉千里，向東流去。?（2）我的思路被（

）的爆破聲打斷。?（3）人類在（

）的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知領(lǐng)域進(jìn)軍。?A.茫茫

隆隆

滔滔

漫漫

B.茫茫

隆隆

饅漫

滔滔?C.滔滔

茫茫

漫漫

隆隆

D.滔滔

隆隆

漫漫

滔滔?

?

5.

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()

a.

那長(zhǎng)篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷

側(cè)，生死在

____

間的情景，至今還感到驚心動(dòng)魄。

b.

如果遇險(xiǎn)，他會(huì)像一個(gè)水泡那樣

____

消散，還是會(huì)給人留下永遠(yuǎn)的記憶

?

c.

只偶然透過(guò)青蒙蒙的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給江峽

____

神奇的色彩。

d.

面對(duì)這奇景，語(yǔ)言中的一切華麗詞藻都黯然失色，____

在我記憶里的那些古人今人的文字，意如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起來(lái)，無(wú)影無(wú)蹤了。

A.

毫毛

瞬間

涂上

積存

B.

毫發(fā)

頃刻

抹上

積淀

C.

毫發(fā)

即刻

染上

貯存

D.

毫發(fā)

頃刻

涂上

積存

6.

下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義不同于其它三句的一句是

()

A.

至于我這篇平凡的文字，那時(shí)是早已泯滅的了。

B.

積存在我記憶里的那些古人今人的文字，竟如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起來(lái)，無(wú)影無(wú)蹤了。

C.

甲骨文是我們今天所能見(jiàn)到的最早的文字，距今已有三千多年的歷史。

D.

我在小時(shí)候就讀過(guò)一些古人今人描述三峽的文字。

7.

下面句中“三峽”與其它含義不同的一句是

()

A.

海水東注，撞擊、啃噬著東邊的火山，年深日久，終于“鑿開(kāi)”一條通道，就是“三峽”。

B.

第一個(gè)跨上馬背的人，他們?cè)竭^(guò)了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”。

C.

人類的漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍，都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過(guò)“三峽”的人開(kāi)拓道路。

二、閱讀訓(xùn)練(

一

)

下邊一段文字，哪兩處分別加上哪一句可使構(gòu)思連貫起來(lái)

?

我憑舷眺望，望著茫茫的江水。

(A)

據(jù)科學(xué)家說(shuō)，在洪荒時(shí)代，四川盆地本來(lái)是個(gè)內(nèi)陸海。

(B)

這江水是在什么時(shí)候鑿開(kāi)三峽的呢

?

它的源頭為什么總是無(wú)窮無(wú)盡，它的流動(dòng)為什么總是無(wú)止無(wú)休，它的去處為什么總是不盈不溢呢

?(C)

當(dāng)它以摧山坼地之力鑿開(kāi)三峽洋洋東去之時(shí)，可曾想到后來(lái)竟變成那渺小的生物——人的胯下坐騎么

?(D)

“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，也許還要高遠(yuǎn)。

(E)

人類的歷史，對(duì)于我本來(lái)如同遠(yuǎn)在云天之上、不可端睨的飛鳥(niǎo)，此時(shí)忽如棲落在手脂上，簡(jiǎn)直可以數(shù)一數(shù)它的翎毛。

a.

海水東注，撞擊、啃嚙著東邊的大山，年深日久，終于“鑿開(kāi)”一條通道，就是“三峽”。b.

我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時(shí)間飛去。(二)閱讀《過(guò)萬(wàn)重山漫想》中的文字，按要求回答問(wèn)題能使用工具的人類的出現(xiàn)，據(jù)說(shuō)距今已有兩三百萬(wàn)年。不要小看第一個(gè)使用石器的人，第一個(gè)燧木取火的人，第一個(gè)彎弓射箭的人，第一個(gè)跨上馬背的人，他們?cè)竭^(guò)了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”——不，他們的步履更為艱的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍，都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過(guò)“三峽”的人開(kāi)拓道路。于是，歷史昂然向前。

行程是艱險(xiǎn)的。歷史在前進(jìn)中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失敗。自然也就不免有清談?wù)?，有酣睡者，有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。但是他們不是歷史的脊梁，他們像蛛絲一般無(wú)力，絆不住歷史的腳步。千百年后，假如三峽無(wú)恙，也還會(huì)有人從此穿過(guò)。從千百年后看今天，也如同今天看第一個(gè)穿過(guò)三峽的人一樣。在那時(shí)的人看來(lái)，完成我們今天從事的業(yè)績(jī)，會(huì)跟玩積木一樣輕而易舉了。但是，他們不會(huì)嘲笑我們，他們會(huì)崇敬我們的精神。至于我這篇平凡的文字，那時(shí)是早已泯滅的了。然而，如果他們從考古的廢墟上發(fā)現(xiàn)了它，我敢斷定，他們會(huì)說(shuō)：“這個(gè)人，沒(méi)有說(shuō)謊?！蔽覒{舷眺望，江水滔滔，一瀉千里，向東流去。天漸漸開(kāi)闊，地漸漸平曠，忽然飄來(lái)幾只沙鷗，雪片一樣白，閃電一樣快，在船頭畫(huà)了個(gè)圈兒，不見(jiàn)了。

船已經(jīng)穿過(guò)三峽，我感到了第一個(gè)穿過(guò)三峽的人曾經(jīng)感到和未曾感到的喜悅。

——?jiǎng)⒄鳌哆^(guò)萬(wàn)重山漫想》1．下列有關(guān)選文語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是A．第一段中的“三峽”是指人類歷史上難以數(shù)計(jì)的未知領(lǐng)域。B．第二段中的“酣睡者”是指那些安于現(xiàn)狀、不求開(kāi)拓探險(xiǎn)的人。C．第三段中“他們會(huì)崇敬我們的精神”是指我們今人創(chuàng)造的事業(yè)比古人更偉大。D．第五段中“曾經(jīng)感到的喜悅”是指通過(guò)艱苦探索掌握并利用自然規(guī)律領(lǐng)略了無(wú)限風(fēng)光的喜悅。2．有關(guān)選文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是A．作者感悟到人類具有戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的偉大力量。B．作者聯(lián)想到遠(yuǎn)古時(shí)期人類進(jìn)化史上許多的“第一個(gè)”，并且高度評(píng)價(jià)他們的業(yè)績(jī)對(duì)人類歷史的作用。C．結(jié)尾收束于作者穿過(guò)三峽并對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅思考之后的喜悅之中。D．作者吊古思今，表達(dá)了只贊賞歷史上“第一個(gè)”的感情。3．對(duì)第四段的理解不正確的一項(xiàng)是A．第一句表明作者收束漫想，回到眼前。B．景物描寫(xiě)既寫(xiě)出了作者穿過(guò)三峽所見(jiàn)到的開(kāi)闊景象，又寫(xiě)出了作者開(kāi)闊的心境。C．“飄”和“畫(huà)”兩個(gè)動(dòng)詞刻畫(huà)出了沙鷗飛翔時(shí)的輕盈飄逸，給人以美感。D．本段與課文開(kāi)頭的景物描寫(xiě)形成呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。4．聯(lián)系課文，下列表述有誤的一項(xiàng)是A．作者謳歌的是一種不怕困難、勇于開(kāi)拓的首創(chuàng)精神。B．課文聯(lián)想豐富，思路開(kāi)闊，頗具邏輯性。情感豐沛，富有哲理。C．課文說(shuō)理抒情是其表，寫(xiě)景狀物是其里。D．作者突破時(shí)空局限，課文融現(xiàn)實(shí)、歷史、未來(lái)于一體，給人以啟迪。【同步大綱練習(xí)】一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)1.下列詞語(yǔ)中加黑字注音全正確的一項(xiàng)是（）A.聳峙（zhì）光束（sù）竹篙（go）千仞（rèn）B.怯弱（qiè）嘮叨（do）

疾風(fēng)（jī）眺望（tiào）C.詞藻(zo)啃噬（shì）混飩（hún）翎毛（líng）D.燧木（suì）脊梁（jǐ）追溯（sù）蜀（shǔ)2.有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A.噓唏斑爛廖廖可數(shù)萬(wàn)仞之顛B.歐歌鐐銬聳恃摧山拆地C.隧木取火絢麗走頭無(wú)路眼花緣亂D.叱咤綴學(xué)嬌健多姿凝神暇思3.選詞境空（1）我憑欄眺望，江水（），一瀉千里，向東流去。（2）我的思路被（）的爆破聲打斷。（3）人類在（）的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知領(lǐng)域進(jìn)軍。A.茫茫隆隆滔滔B.茫茫隆隆饅漫C.滔滔茫茫漫漫D.滔滔隆隆漫漫

二、課文閱讀訓(xùn)練閱讀《過(guò)萬(wàn)重山漫想》第12－14段，按要求回答問(wèn)題。1.結(jié)合文意解釋第1段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)的含義：人類的兒童時(shí)代：“三峽”：2.本文作者認(rèn)為“歷史昂然前進(jìn)”的根本原因是什么？答：3.用一句話概括第2段中所說(shuō)的“清淡者、酣睡者、搖頭者、嘆氣者、彷惶者、哭泣者”的共同點(diǎn)（不超過(guò)25個(gè)字）答：4.從內(nèi)容上看，第3段與前兩段有什么聯(lián)系？讀了這三段文字，你對(duì)原文題目中的“漫想”是怎樣理解的？答：

答案、

(

一

)1.D2.A3..A.(

“暗然”，應(yīng)為“黯然”

)4.D.5.D(

可把c,d句作為突破口。c句前有“伸出發(fā)光的手臂”，故后句不應(yīng)為“染上”。d句為和“躲藏”“無(wú)影無(wú)蹤”照應(yīng)，用“積存”好。

)6.C(C組“文字”意為記錄語(yǔ)言的符號(hào)，其余各組“文字”意均為文章

)7.A(A組“三峽”是實(shí)指，余者為虛指，用的是比喻義

)二：(

一

)(B)

處加句a,(D)

處加句b.解答本題應(yīng)注意前后語(yǔ)句的連貫、一致性。（二）1、人類的兒童時(shí)代，指早期的人類社會(huì)，當(dāng)時(shí)人類處在蒙昧?xí)r期?！叭龒{”，代指艱險(xiǎn)的自然環(huán)境和自然災(zāi)害。2、任何時(shí)期都有許多具有獻(xiàn)身精神的先行者敢于向人類未知領(lǐng)域進(jìn)軍，他們不怕挫折和失敗，帶領(lǐng)人民征服自然，改造自然，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。3、他們都沒(méi)有真正參與推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的實(shí)踐活動(dòng)。4、前兩段是回顧人類社會(huì)的發(fā)展，第3段則是瞻望未來(lái)世界，兩部分文字都是在闡釋歷史的前進(jìn)的原因，并借此頌揚(yáng)人類不畏艱難、不斷進(jìn)取的偉大精神。（三）參考答案甲、①a．總說(shuō)：忽然落進(jìn)另一個(gè)天地b．分說(shuō)：空間變得狹小，江流變得狂暴②a．對(duì)山的直接描寫(xiě)：夾江兩岸，連綿起伏，有的聳峙云霄b．對(duì)太陽(yáng)的直接描寫(xiě)：隱去，偶爾透過(guò)青濛濛的薄霧從高山缺口射出來(lái)乙、

①a．總有第一個(gè)吧。——“沒(méi)有第一個(gè)，就不會(huì)有后來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)，包括我在內(nèi)”b．第一個(gè)穿過(guò)三峽的人，絕然不是第一個(gè)。在他之前必定已有許多個(gè)，只是或半路折回，或中途遇險(xiǎn)，未走完三峽全程而已②a．說(shuō)“絕然不是第一個(gè)”的理由：在他之前必定已有許多個(gè)，只是或半路折回，或中途遇險(xiǎn)，未走完三峽全程而已b．作者描寫(xiě)道：微微一笑，還是登上了獨(dú)木船③a．折回的要說(shuō)：“我試過(guò)了，是通不過(guò)的。”——制造了陰影，阻止了別人；b．遇險(xiǎn)了，別人都要說(shuō)：“還想冒險(xiǎn)，不要命了嗎？”——把人嚇住了，禁錮了人的思想；c．旁觀者，嘲笑者，反對(duì)者，甚至拉一