中彩那天 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級(jí)下冊(cè))

中彩那天教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級(jí)下冊(cè))

5.中彩那天

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；把握多音節(jié)“據(jù)”；能正確讀寫“維持、精湛悶悶不樂、迷惑不解”等詞語(yǔ)。

2.能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)人物的情感變化，懂得誠(chéng)懇、講信用是人的精神財(cái)寶它比物質(zhì)財(cái)務(wù)更寶貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

3.體會(huì)敘事條理清晰，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)是體會(huì)人物的情感變化，懂得誠(chéng)懇、講信用是人的精神財(cái)寶它比物質(zhì)財(cái)務(wù)更寶貴的道理，理解道德難題的含義。

2.難點(diǎn)是體會(huì)敘事條理清晰，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.熟悉6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；把握多音節(jié)“據(jù)”；能正確讀寫“維持、精湛悶悶不樂、迷惑不解”等詞語(yǔ)。

2.理清文章脈絡(luò)，讀懂我的心情變化。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1.設(shè)疑：世界上還有比金錢更寶貴的財(cái)寶嗎？我們可以從今日要學(xué)習(xí)的課文中去查找答案。板書課題

2.讀準(zhǔn)課題（多音字：中），理解“中彩”

二、自學(xué)課文

要求：1.大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，能提出自學(xué)后還不理解的的詞語(yǔ)。

2.說(shuō)說(shuō)事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果。

三、反饋溝通

1.指名讀詞語(yǔ)，隨機(jī)學(xué)習(xí)

多音字：據(jù)、悶

組詞：庫(kù)、捎

書寫指導(dǎo)：駛、德、惑、撥

2.理清事情發(fā)生進(jìn)展變化的過程

發(fā)生：父親中了大獎(jiǎng)，得到了夢(mèng)寐以求的汽車。

經(jīng)過：父親面對(duì)道德難題進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)。

結(jié)果：父親吧汽車還給同事庫(kù)伯。

四、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀

1.默讀思索：父親中彩后，我的心情又哪些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？

2.反饋，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀

興奮--悶悶不樂--迷惑不解--感動(dòng)

句子一：當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。

句子二：我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。

對(duì)比我與父親的表情（表情嚴(yán)厲?）

句子三：我不明白父親為什么中了彩還不興奮，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。

思索：“剛才的情形”是指什么？

3.朗讀

五、課堂作業(yè)：抄寫生字詞

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.理解道德難題的意義，體會(huì)父親的情感變化，懂得誠(chéng)懇、講信用是人的精神財(cái)寶它比物質(zhì)財(cái)務(wù)更寶貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

2.體會(huì)敘事條理清晰，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.讀詞語(yǔ)，著重指出多音字。

2.說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。

二、合作學(xué)習(xí)，深化探究

1.出示問題

問題一：“你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！边@個(gè)難題指的是什么?為什么說(shuō)這是一個(gè)難題？

問題二：父親最終撥電話給庫(kù)伯,讓他把車子開走,你覺得父親這樣做值得嗎?為什么?

2.解決問題一

（1）難題指的是該不該把車還給庫(kù)伯。

（2）重點(diǎn)理解為什么說(shuō)這是道德難題，從文中找句子來(lái)說(shuō)明。

“可是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀!”我感動(dòng)地說(shuō)。

我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。

他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。

3.解決問題二

（1）為什么說(shuō)是值得？

（2）從句子中說(shuō)明：

其次天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄稹８赣H顯得特殊興奮，給我們講了很多好玩的事情。

失去汽車后與之前得到汽車時(shí)，父親的表現(xiàn)有什么不同？

為什么父親在失去汽車后反而顯得特殊興奮，還給我們講了很多好玩的事情？

父親打電話通知庫(kù)伯，失去的是中獎(jiǎng)的車子，但得到的是誠(chéng)懇、守信用，是更多真正的伴侶，得到心靈的安靜和歡樂，所以他顯得特殊興奮。

（3）讀句子：雖然失去了夢(mèng)寐以求的汽車，卻得到了心靈的安靜和歡樂。

三、學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)

1.指名讀開頭和結(jié)尾

2．為什么說(shuō)“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻”是我家最富有的時(shí)刻？

一個(gè)人只要活得誠(chéng)懇,有信用,就等于有了一大筆財(cái)寶。

3.通過課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)媽媽說(shuō)的：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)懇、有信用，就等于有了一大筆財(cái)寶?！边@句話有什么體會(huì)？

3.男女對(duì)讀，說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)

四、積累關(guān)于誠(chéng)信的名言

1、失信就是失敗。--左拉

2、當(dāng)信用消逝的時(shí)候，肉體也就沒有了生命。--大仲馬

3、誠(chéng)懇是這么奇妙的東西，重金難買。--會(huì)冶

4、沒有一種遺產(chǎn)能像誠(chéng)懇那樣豐富了。--莎士比亞

五．課堂練習(xí)

1.讀句子“莫非我們中彩得到汽車是不道德嗎？”我迷惑不解地問。

①劃線部分改為陳述句。

②“迷惑不解”造句子。

2.比一比，再組詞。

捎（）痕（）憶（）贈(zèng)（）據(jù)（）享（）財(cái)（）富（）

梢（）狠（）億（）增（）?。ǎ┖啵ǎ┎模ǎ└保ǎ?/p>

3.三、依據(jù)意思選詞語(yǔ)。

拮據(jù)面黃肌瘦悶悶不樂夢(mèng)寐以求教導(dǎo)迷惑不解

①心事重重，郁悶不快的樣子。（）

②缺少錢。（）

③睡夢(mèng)中都在查找，追求，形容愿望劇烈、迫切。（）

④教育。（）

⑤辨不清是非，讓人很難理解。（）

⑥面色發(fā)黃，