讓我們的生命更有價值

裕課題銅讓我們的生偶命更有價值戶課時劍2課時列教萌學繳目逗標即知識師目標來獵濕1跑、缺知道生命的源價值在于創(chuàng)冤造和奉獻，信懂得實現人蒙生的意義應放該從日常的會點滴做起。半2、知道青霸春是美好的恒，懂得如何首珍惜美好的傍青春年華。倚情感族價值砌人生觀辦1．認識生亭命的價值，杰從日常的點議滴做起實現瞇人生的意義結。顧2．認識青挽春的美好，遇珍惜青春年償華，激發(fā)創(chuàng)多造有意義人字生的熱情。伯能力搏逐步提高自飛我保護能力針，能夠自覺傅保護自己的那生命和健康屈。滔2、觀察、億認識各種生集命和自我生鼻命的獨特性等，提高觀察幻事物、分析寫問題的能力獻。米教度學逃重日難右點拌1、剝“喪生命的價值濤在于創(chuàng)造和溪奉獻倍”玻是本課的教蓋學重點，也掃是本課的教呀學難點。斬人生的價值盾在于創(chuàng)造和維奉獻，生命擾的意義靠行漲動實現，這與是基本的生優(yōu)命價值觀。勝只有明確生姿命的意義是決什么，有正騰確的人生價貸值導向，才暢能用自己的跨行動去創(chuàng)造斑有價值的人兄生。一個連淘生命的價值偏都不明確的直人，很難創(chuàng)京造出有意義捉的人生。因約此，進行生瓦命價值教育蘭是本課的教蕉學重點。襖“吳創(chuàng)造和貢獻趨使社會發(fā)展和的需要，是純實現人生價蕉值的要求緒”喇，肆“逃創(chuàng)造使人充幫實，使人高積尚，使人快韻樂唯”奴。它包含著朝貢獻與社會軍發(fā)展的關系蝕、貢獻與索垂取的關系等虜，較為抽象導，學生理解隨起來可能會授有一定的難奪度?；?、族“諒讓青春更美襪麗產”尖是本課的又所一教學重點垮。薄提高對生命謎價值認識的壞目的，在于赴指導中學生物的人生實踐膨，而有效的盡實踐還需要等情感、態(tài)度繭、方法的有蓄力支持。朱“消讓青春更美丙麗嫁”沙這一教學內決容，就是對貪學生進行方熱法上的支持教、行動上的吩引導，讓學第生將知和行飽統(tǒng)一起來，送提升人生的撿價值和生命患的質量。因珍此，它是本塘課的又一教炸學重點。聲教學方式民啟發(fā)討論式叛直茄觀展示僑教學用具委實物投影儀購學法支持第一課時：熱愛生活從點滴做起。課前準備：搜集關于人生價值的名人名言，名人故事。教學過程：（一）引入新課導入語：（見教材P13頁標題下引言）“人最寶貴的是生命。生命屬于每個人只有一次?！?！這段名言既強調生命的寶貴性、不可重復性，更強調人應該提升生命的價值，不可碌碌無為度人生。這段名言催人奮進，教育和影響了幾代人。我們應如何度過自己的一生，讓自己的生命更有價值呢？這就要求我們要從“熱愛生活、從點滴做起”?。ǘ┲v授新課一、熱愛生活從點滴做起1、人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻“價值”是指客觀事物本身所具有的某種實際用途和滿足人們某種需要的屬性。例如，我們說蔬菜、雞蛋、牛奶有價值，是因為它們能供我們食用，滿足我們吃的需要；我們說花卉、盆景、繪畫有價值，是因為它們能供我們觀賞，滿足我們審美的需要?？梢?，所謂價值，是指這個事物對人們、對社會有無用途，能否滿足需要而言，并不是指它自身有什么意義。任何事物，如果喪失某種實際用途，不能滿足人們的一定需要，它就沒有任何價值。人的價值也是這樣。一個人的人生是否有價值，不是指他對自身有什么意義，而是指他的存在和活動能否或者在多大程度上滿足他人和社會的實際需要。所以說，人生的價值體現在對他人、社會的奉獻之中。板書：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻（1）人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻活動一：講讀一讀，想掏一想丑——村閱讀教材垂P13肚—言14晶頁材料，討霸論回答問題敢：逆王選、莊玉術榮他們的人眨生價值是怎先樣體現的？凱（學生討論鵲回答）教師總結：絮王選用自己檔的知識為國莊家、為民族災創(chuàng)造了巨大列的財富，他莫從中也贏得央了社會的的翅尊重，他的跪人生價值就搞是通過這種厲創(chuàng)造和奉獻剛來體現的；需而莊玉榮則剩是用自己的億辛勤勞動美?；艋朔コ鞘?，在給榜他人帶來歡適樂和幸福的建同時她的勞插動也得到了幟社會的的承妥認，從而來去實現了她自蜂己的人生價茅值的！由此前可見。一個汪人價值的實短現離不開創(chuàng)貿造和奉獻。鏈①先創(chuàng)造和奉獻侮是實現人生暈價值的要求逆讀一讀饅說一說遣——屯閱讀教材謝P14仗頁方框內材忌料，說一說亡：叛雷鋒、孔繁此森他們在奉粘獻的過程中趟收獲了什么俗？（快樂和摘幸福）高（學生閱讀展教材魔P14者—杏15娃頁材料，從緩中體會奉獻欲的快樂）格教師總結陽：（見教材撐P14媽頁正文最后孝一段）顆②兆創(chuàng)造和奉獻彎使人充實，教使人高尚，腥使人快樂仁思考討論：究溫①煎為什么創(chuàng)造傻和奉獻是實史現人生價值迫的要求？（而因為人生的竹價值體現在慶對他人、對乖社會的奉獻啟之中。人類癢要吃穿住行茶，社會要發(fā)趁展，這就爆需要人們有割所貢獻，否成則，人類將代難以生存，躺社會將難以擇發(fā)展。真正貞懂得珍愛生條命價值的人微在享受生活顏的給予的同酸時，更會積仿極地為他人團、社會做出民自己的貢獻述。）膀②絕辯一辯：往人生的價值車首先在于貢券獻還是在于扎索?。浚▽W蘋生討論后，郊教師總結歸褲納。）教師總結：參豆冤人生的價值橫包括兩個方季面：一方面寫，是個人對攤社會的責任逮和貢獻，另撲一方面，是沒個人需要從哀他人和社會煌那里得到尊哈重和滿足。氧這兩個方面六是辨證統(tǒng)一扮的。我們既這不能抹殺社洪會的貢獻和沖責任，也不騰能否認社對晌個人的尊重啞和滿足。不逢管在任何社殖會，個人價腔值的實現都瞞必須從他對眼社會的貢獻輩及社會對他譯的尊重和滿權足二者的關藝系中體現出啄來，缺少哪賠一方面都是微不行的。但肥是，這兩個膛方面又有著掛不同的功能加：個人對社隆會的責任和班貢獻是實現賤人生價值的市基礎和源泉燃；社會對個訂人的尊重和節(jié)滿足則是實屯現人生價值目的前提和條博件。因此，籃個人對社會羊的責任和貢渠獻是第一為蛙的，創(chuàng)造和坑奉獻是衡量槽人生價值大持小的標準（焦板書）媽。如果離開讓了它來談社刊對個人的尊機重和滿足，屑就像離開了賣源泉去談論攤流水，離開倉了樹去談樹碼枝和樹葉一根樣。）簽板書秘：斯個人對社會饒的責任和貢吊獻是第一為既的麥創(chuàng)造和奉獻揚是衡量人生示價值大小的汗標準活動二：居閱讀漫畫這思考討論：墳①湖誰來說說這芹組漫畫分別脅畫的是什么顧？他們這是俘一種什么行盆為？竟（講……群他們這是在河為他人、為葡社會做貢獻誓。）桐②黨這些平凡的瘦小事能體現憲人生的價值幻嗎？豆（古人說不蘿積跬步無以明致千里，不祖積小流無以碰致江河，不英積小德何以襪致大德呢！敢這些雖然都宰是生活中的渠小事，但這烏些小事閃現反著奉獻的光府彩，體現著寺人生的價值暖。）母③劣這組漫畫告敏訴我們了什位么呢？或從亂中我們能得絨到什么啟示感呢？呈（生命的價劣值要靠行動浙實現，需從拘消失做起。挪）吼板書碼：生命的價眉值要靠行動手實現，要從擁消失做起茄2、生命的宮價值要靠行耍動實現領（1）從日編常生活的點某滴消失做起磚，是實現人支生價值的重延要途徑活動三：傻做一做舟（教材P1削6頁上）：暴為使生命更址有意義，自氏己在下列環(huán)杏境中應該怎父樣做？箏在家中：葉筆辮皮袋或侵疊飼右屑逮城錫懇汽俊鑒認在學校里：倉舟牧太令衫況驕槽劇臂怖鋤句慨東明置在社會上：塘極網參漠文宿腫轟宣世醉鋼恐市株荷鋪提（抽查學生腰做的情況后估，指導閱讀雖教材P16沾頁第一段。比）策讀一讀（教器材P16頁暑），思考討出論：不①毀你對第一、哥二個同學的朝言論有何評犁價？（第一段、二個同學中雖有愛心，豪但不從現在巧做起，難以陡讓父母得到薄真正的快樂星和幸福。）鉤②傘女同學為什蒙么會贏得雷徹鳴般的掌聲登？（女同學賓從現在做起煌、從小事做釀起，切實讓唉父母感到快打樂和幸福。徹）脖教師總結：令生命價值的伏實現，要從依現在做起，援從小事做起范，通過自己營的實際行動拆為他人帶來熱快樂和幸福涼，為社會做匠出貢獻。瘡活動四：讀漲一讀，辯一店辯顏（閱讀教材瞧P16戲—憐17頁材料睡）唱有人說，趣干轟轟烈烈革的大事業(yè)才障能體現人生緩的價值；也汪有人說，在農平凡的工作址崗位上也能彼創(chuàng)造人生價蟲值。談一談宏你自己是怎北么想的？乎（人們生活棗在社會中，鉛社會分工不榮同、個人的梢條件不同，摧人們往往會第處于不同的字工作崗位。訪正由于各個恢不同崗位的膏人們的共同臉努力，才能壇滿足社會千千差萬別的需命要。平凡的喘工作崗位，銅是實現人生味價值的舞臺弦；干好本職定工作，是實咳現人生價值阻重要基礎。醋）臣板書巖：干好本職低工作，是實糟現人生價值陣重要基礎擾（2）干好籮本職工作，酬是實現人生咬價值重要基泊礎乘說一說，填絕一填棕（見教材P疑17頁下）匪（指導學揉生討論回答念。）拼①襯說說你身邊葉熟悉的人的甘人生價值是死怎樣實現的擺？（父母、排老師等）謊②瓣你打算怎樣在實現自己的印人生價值？蠢（先填后說能）饑（三）秒課堂小結畜暢“偽如果你是一判滴水，你是偷否滋潤了一雜寸土地？如輸果你是一線叔陽光，你是紡否照亮了一協(xié)分黑暗？如接果你是一粒答糧食你是否捏哺育了有用臺的生命？如藝果你上一顆級最小的螺絲密釘，你是否揪永遠地堅守史著你的工作軟崗位？點點裹滴滴、絲絲何屢屢、粒粒般顆顆，匯聚琴起來，灌溉說的是良田萬彎頃，照亮的灶是錦繡中華塵哺育的是新滿的生命。我變們不要輕看框了自己這一翻點、一絲、仰一粒，而應降該從一點、汽一絲、一粒撫的奉獻做起造?？蹋ㄋ模┍菊n固知識點截（滿1粱）噴創(chuàng)造和貢獻算是社會發(fā)展殲的需要，也咸是實現生命包價值的要求傾與體現。假（懇2粉）創(chuàng)造和奉媽獻是衡量人溉生價值的主版要標準。努（頃3擺）創(chuàng)造和奉爺獻使人充實汗，使人高尚泄，使人快樂妻。身（量4奶）生命在價猶值在于創(chuàng)造說和奉獻，生叮命的價值靠草行動實現。災（剝5耍）從日常生鞋活的點滴小埋事做起，是透實現人生價含值的重要途鴨徑。蛋（揉6模）干好本職冤工作，是實拐現人生價值冬的重要基礎膛。嶼（五）課后昨作業(yè)籍1信、抄寫本課扭知識點。勾2待、啞王選、莊玉創(chuàng)榮他們的人隨生價值是怎漆樣體現的？此（犯王選用自己裕的知識為國幸家、為民族喊創(chuàng)造了巨大敵的財富，他月從中也贏得凈了社會的的賊尊重，他的菠人生價值就澆是通過這種組創(chuàng)造和奉獻州來體現的；緩而莊玉榮則嘆是用自己的挎辛勤勞動美方化、凈化了勻城市，在給馳他人帶來歡梯樂和幸福的脆同時她的勞坊動也得到了頭社會的的承紋認，從而來漿實現了她自讓己的人生價堆值的！由此?？梢?。一個蘿人價值的實爬現離不開創(chuàng)煩造和奉獻。紙）指3、怎樣理島解摔“開生命的價值先在于奉獻慈”扔？疤4、為什么針說?！袄迳膬r值辛靠行動實現駱”脊？補第二課時迷――辭邁好青春的撐第一步罷課前準備：窮收集關于摟“瞎青春蔥”俯的名人名言擔，歌曲，感徐悟青春的寶只貴，人生的抹意義。教學過程：情景預設甲（小1點）驅教師朗誦散納文詩丙—鳳獻給中國遺5000繪萬中學生澡青春是畢什么？青春正是一條奔騰側的河，是一言條充滿驚濤慚駭浪的河。哀每個少男少門女都獨自駕姜著小舟，從擋這條河上駛騙過。然而，規(guī)并非每一位音水手都能乘遣風破浪平安虎地駛到彼岸長。世界上哪世一條江河沒歲有吞沒過船息只？況且是擾這樣一條吉站兇難卜的河后，這樣一群邁熱情大于理尤智的水手！朗銷青春是什么為？青春是一漢座高聳的山捎，是一座看偵不見路徑的戚山。每個少豪男少女都是石登山隊員，晴懷揣著征服酷者的夢想。齊然而，既然飾是高山難免軋坎坷，難免沖有毒蛇猛獸委出沒，也難益免野花的誘喝惑和迷路的并時候。山林霸之神只留下篇一句秘訣?！勎┯写笾谴笙∮抡吣_下才耗有路！青春蹦是什么？青凳春是一片浩感瀚的海，是柱一片不見天禍際的海。每由個少男少女怪都是一道小建溪，別無選蔑擇匯向大?；?。溪水是甜省的，海水是梢咸的，由甜潑變咸根本不趙管你情愿還剛是不情愿。渠道理很簡單遭：一個人光助吃甜的，并臉不能強身健鎮(zhèn)體，只有足旬夠地吸收鹽益分，骨頭才警會一天天結醒實起來。因崗此，擁抱大珠海就是擁抱富希望。稅青春是亡什么？青春符是一片蔚藍彈的天，是一柿片遼闊無垠建的天。每個振少男少女都舟是一只羽翼類未豐的雛燕掩，渴望自由沈翱翔。然而便，如果經不呈起暴風雨的閥考驗，在天漿空中揮動翅證膀就意味著抱災難；如果替沒有天空一涼樣博大的胸毅懷，縱然遠漸行萬里也會暴郁郁寡歡。班啊，讓我們級注視著河流吃，讓我們仰鉛望著高山，浴讓我們擁抱風大海，讓我訓們奔向藍天掌。那是一個剩競技場，那彈是一個個快頑樂園，那也偶是一部青春回大辭典！恐（2）滋學生展示搜爪集的有關歌債頌青春的名冷言或詩歌。教師講述：友狠青春是生命獵燦爛的春天或，是人生美鮮好的花季。河青春是美好瞞的，今天我邀們剛剛步入盆青春的行列翅，必須從現插在做起，珍趕惜美好的青旋春，邁好青木春的第一步甘！機（二）板書背課題：術界邁好青春第愛一步賽（三）教學希活動過程帆一、青春杏———品花樣年華砍活動一尖：感悟險“鋼青春的美好魚”棉（缺1把）指導學生深朗讀第一段魄歌詞慮——叔青春多美好米（繳2級）指導讀圖太——動青春的風采怎仿拒退各（指導學生爽從多側面認欲識體會青春劇的美好）朽（駁3距）講師朗讀撿散文祖——幅青春的風采博態(tài)鏈青春是花季裕，因為它處詢處充滿歡聲泛笑語、溫情懶和關愛，青波春也是雨季直，因為它處計處都有挫折拜、痛苦和淚渴水。青春是題展示靚麗風立采的最佳時徑期，也是人該生道路上的很一處加油站扁。寄銷好青春是活力躁，是蓬勃朝雨氣，是智慧耕學識，是勇榜氣與信心，介更是一種不略老的精神；伍青春的風采讓是多姿多彩盤的，也是五犁彩斑斕的，均就像天上的慮彩虹一樣，態(tài)充沛了迷人吧的光彩。舞冷臺上甜美的示歌聲，優(yōu)雅句的舞姿是風玻采；運動場抗上力與美的開展示，奮斗鑄與拼搏的精賓神是風采；蝴生活中有敢捕于冒險，樂間于助人的精羅神是風采；匹面對困難敢獸于戰(zhàn)勝怯懦攏，迎接挑戰(zhàn)脫的是風采做-----題-釣揀者我們正值青桐春，擁有屬扶于我們自己丈的風采。盡才管我們的雙庸肩還比較稚朵嫩，我們的露閱歷還不豐姨富，甚至有絕時我們還會國因為某些不講如意的事情祖鬧別扭、哭講鼻子，但我紛們不會拋棄吧靚麗的青春痛，迷失絢麗跳的風采。我肺們會用五彩焦的畫筆描繪也碧水、藍天魚，描繪青春綿與活力，描芬繪我們美好閘的未來原。教師講述：度毛澤東同志隙有段贊美青搬年人的名言韻：愧“濕世界是你們敬的，也是我撥們的，但歸蒙根結底是你亭們的。你們滋青年人朝氣檢蓬勃，正在謙興旺時期，皆好象早晨八壩九點鐘的太唉陽。希望寄諸托在你們身笑上。萬”夜毛澤東的名配言形象地說女明了青春充槳滿激情、活好力、希望。趙我們應為青落春喝彩、祝麥福，不辜負領美好的青春促。爽想一想：甘為什么說青交春是美好的也？奧（賠青春時節(jié)，盜是人生的春果天，是孕育記理想、確立血志向的最佳滾時期；青春飾時節(jié)，思維劇活躍，敢于營創(chuàng)新，是挖父掘生命潛能疫、開發(fā)人生重智慧的關鍵輔時期；青春銜時節(jié)，朝氣甩蓬勃，斗志料昂揚，是充伙滿激情活力作的美好時光徑。茶）活動二：儲（尾1亂）讀一度，巷想一想晉——炎（閱讀教材護P18游頁楊樂的事景跡，討論回離答問題）稅楊樂在中學罪時代的立志佛和奮斗與后挺來事業(yè)上的容成功有何聯沙系？（楊樂弦青少年時期對發(fā)憤圖強，盯努力學習，總加強積累與情積淀，從而廊在數學領域據做出突出貢杠獻。青少年喊時節(jié)是孕育最理想、確立寇志向的最佳遠時期；青春館時節(jié)，是成挨才立業(yè)的關蕩鍵時期；青坡春，是充滿脂激情活力的紫美好時光。構）幣（滾2距）名篇名段雪欣賞那——掙閱讀散文猶“饒為青春喝彩時”賽（教材弦P19框頁）顯市這是一篇語永言優(yōu)美、文沿采飛揚的散開文。它由衷億地贊地抒發(fā)繳了熱愛青春蟲、珍惜青春欣的美好情感根！從中無不挪感受到青春打的美好！林二、讓青春喪更美好照首新怎么樣邁好偉青春的第一義步，讓青春尊更美麗呢？些活動三：施否議一議摩——暫從小確立遠先大的理想對齡實現人生價彎值有何意義慚？慌說一說祥——壯自己的理想貼追求是什么疏？（以上問不題，讓學生瞧自由討論回見答。）壺晝青春時節(jié)，災是人生的春側天，是孕育等理想、確立語志向的最佳衣時期；青春筆時節(jié)，思維漂活躍，敢于各創(chuàng)新，是挖知掘生命潛能鴉、開發(fā)人生擁智慧的關鍵盼時期；青春炊時節(jié)，朝氣勤蓬勃，斗志亂昂揚，是充柿滿激情活力亭的美好時光疊。平歷史上的大鞏多數名人、供偉人，他們誼之所以能夠骨成就偉大事漁業(yè)，這與他齊們從小立志索是分不開的駐！仿（介紹教材周P19爹頁材料）奶活動三：讀腹一讀，說一狂說奏（閱讀教材疲P20討頁材料，討鐮論回答問題被）趙搞①盜橋“示三位建筑工眠人的故事對抵你有什么啟尊發(fā)？凈”拖（一個人要爐實現人生的代價值，就要航從小諷樹立遠大的盼理想址）（板書）忙（堤1甜）要樹立遠構大的理想棚速熱（理想是人濃生的指路明陣燈，是燈塔舌；理想是前蓬進的動力，域是風帆；理彎想是人生的瘦精神支撐，滾是支點。青域少年要早立恭志，立志服身務社會、服哨務他人。一齊個沒有樹立型遠大理想的卷人，很難創(chuàng)閃造有意義的質人生。當然群立志一定要龍從自身的實臭際出發(fā)，并龜樹立遠大的凡志向，同時邀還寒要珍惜美好吵的時光軟。）（板書牙）常（俊2偏）要珍惜美局好的時光隱認②喉今天的學習嘉與創(chuàng)造生命忙的價值有沒雅有聯系？有和怎樣的聯系溉？洲”植（青春是美皮麗的，也是奉易逝的，要方不辜負美好臭的青春，創(chuàng)哈造有意義的框人生，就必勿須珍惜時光申。）顯辜③掠今天的學習肥與創(chuàng)造生命誰的價值有沒將有聯系？有釘怎樣的聯系碎？切”棍（自身素質元提高是創(chuàng)造早人生價值的麻需要，提升街自身的價值逗，就必須不頌斷充實自己踩，發(fā)展自己葵。今天我們鄉(xiāng)努力學習，權從某種意義暢上講，是不爽懈的人生追曬求的體現，浪激勵學生努啊力學習，積沉極創(chuàng)造人生少價值。）（夢板書）惠（扇3軟）要努力充法實自己尋金讀一讀，說珠一說某（閱讀教材準P21基頁材料，討突論回答問題夠）揪產④膏這份材料說種明了什么？目（說明倘人生的價值蓮靠行動實現窩，需從現在喊做起）況爐⑤