體育教學設計案例

精選——立定跳遠與石頭、剪刀、布案例教學背景：謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀標準》貫徹“健康第一”的指導思想，充分體現(xiàn)學生的主體地位，確保感謝閱讀精品文檔放心下載樂謝謝閱讀學”這將是中小學體育課程改革的方向。案例情景描述：精品文檔放心下載了多種練習方法；分解練習、分組對比練習等。可在練習中，始終有謝謝閱讀些學生不感興趣，心不在焉，有的居然玩起了自己感興趣的“石頭、感謝閱讀剪刀、布”的游戲。看到他們滿不在乎的樣子，我又氣又急，可看到精品文檔放心下載謝謝閱讀玩游戲的這股勁頭用到練習當中去呢？想到這兒，我靈機一動，立即整隊，不但沒有批評那些學生，還號召感謝閱讀感謝閱讀而是加了一個條件，即贏了的學生，用立定跳遠動作向前跳一步，如感謝閱讀此反復，誰先跳到終點為勝。這一下，學生的練習興趣倍增。兩個人謝謝閱讀一組自由組合，練習時爭先恐后，沒有絲毫松懈，并且為了取勝，在謝謝閱讀歡迎下載精選往前跳時，基本做到用力蹬地向遠處跳出，這比我一味口頭強調(diào)，效精品文檔放心下載果強出百倍。謝謝閱讀降，我就規(guī)定，每做完一組練習，可以交換同伴，重新比賽，這樣學謝謝閱讀生就能一直保持一種較高的練習興趣，并堅持到底。精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀猜的結(jié)果是導致輸多贏少的原因。但更重要的是有的同學動作不到謝謝閱讀精品文檔放心下載位跳得遠呢？我順勢引導他們：老師做示范，你們看怎樣做是對的。謝謝閱讀于是，我做了幾次示范讓學生仔細觀察，看完后，我讓學生回答怎謝謝閱讀感謝閱讀說打開身體收腿，等等。我高興極了，表揚了他們，希望在練習時要精品文檔放心下載案例反思與討論：謝謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載被動局面，很好地運用了教學的藝術，把握了教學的主動權(quán)。抓住學精品文檔放心下載生感興趣的事，靈活、巧妙地處理剪刀、石頭、布事件，并使其較精品文檔放心下載歡迎下載精選好地為實現(xiàn)教師本課目標服務，變被動為主動。感謝閱讀難，如果教師不能靈活巧妙地處理這些問題，就會造成僵局，傷害學謝謝閱讀生的情感，有損教育威信，妨礙教育教學活動的順利進行。因此，為精品文檔放心下載精品文檔放心下載名優(yōu)秀教師必須具備較好的教育機智。感謝閱讀雜的動態(tài)過程，受教師、學生、環(huán)境諸因素的影響，總處于不斷變化精品文檔放心下載之中。因此，體育課教學充滿著各種變化和突發(fā)事件。傳統(tǒng)的體育教精品文檔放心下載學關注的是課堂教學流程，強調(diào)順著教案走。新課程大力倡導自主、精品文檔放心下載合作、探究性的學習。學生思維變化的不確定性，課程的生成性和開感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀地完成教學任務，就必須掌握和運用教學機智。運用教學機智駕馭體育課堂突發(fā)事件：一、消除外界干擾體育教師憑借教學機智，通過借題發(fā)揮，因勢利導，就能化不利為有感謝閱讀利，化消極為積極，最終達到預期的教學效果。歡迎下載精選二、化解課堂問題教師運用教學機智，通過目光暗示、言語點化，既可以及時把各類課精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載滿解決，教學任務順利完成。三、驅(qū)散學生疑云具備機智的教師能迅速作出反應，信手拈來，巧妙解答，及時驅(qū)散學謝謝閱讀生心頭的疑云，使學生親身感受教師的魅力，增強對學生的吸引力，謝謝閱讀激發(fā)學生學習的興趣。四、補救教師失誤謝謝閱讀范動作不能一次成功。面對已經(jīng)產(chǎn)生的失誤，教師既不能掩蓋，更不謝謝閱讀精品文檔放心下載自我解嘲等多種方式巧妙加以補救，從而保證教學活動順利進行。精品文檔放心下載五、彌合雙邊關系謝謝閱讀力消除緊張的雙邊關系，使師生沉浸在和諧的教學氛圍中。六、激謝謝閱讀活教學氣氛教師具備一定的教學機智，腦子靈活，使出渾身解數(shù)，努力營造健康精品文檔放心下載活潑的教學氣氛。只有在良好的課堂氣氛中，才能使學生在輕松、愉謝謝閱讀快的狀態(tài)下接受教學，獲得知識；才能使教師思維敏捷，講課左右逢感謝閱讀源，得心應手