三間樹葉房子教案

三間樹葉房子教案三間樹葉房子教案1

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，會用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。

2、理解故事，把握特定句式。

3、體會伴侶間的友愛之情。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習，感悟生活。

活動重難點：

重點：能夠體會伴侶之間的友愛之情。

難點：會用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。

活動預(yù)備：

1、樹葉房子圖片。

2、一張藍色透亮?????玻璃紙（能遮住三間房子）。

3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍、綠任選一種）。

4、人手一冊幼兒用書。

活動過程：

1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜愛的有色玻璃紙觀看四周的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了ｘｘ顏色”。

老師：小伴侶，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好伴侶送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？

2、老師完整地敘述故事，并針對故事提問。

老師指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

老師：小豬的好伴侶是誰？它們做了三間什么樣的房子？

老師：過了幾天，小豬送給了好伴侶什么？伴侶們感到怎么樣？為什么？

依據(jù)幼兒需要，選擇段落重點觀賞。

活動延長：

嬉戲“給伴侶送禮物”。

老師：小豬和三只小老鼠做好伴侶，他們選自己喜愛的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到歡樂，我們也可以用自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴侶。幼兒用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式進行表演。

活動反思：

在敘述、傾聽故事時幼兒訓(xùn)練，大家聽得都比較認真。在提問時，我還不斷地提出不同的問題，來培育幼兒的發(fā)散性思維，比如說“小豬還會用三間樹葉房子來放什么東西呢？為什么要放這個東西呢？”這樣的問題不僅考驗幼兒的思索力量，還考驗了幼兒的生活閱歷。只有閱歷豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。

三間樹葉房子教案2

一、教學(xué)背景：

都說生活是語言的源泉，沒有豐富的生活就沒有豐富的語言，豐富多彩的生活既充實了幼兒說話的內(nèi)容，又為它們創(chuàng)設(shè)了說話的情景?！度g樹葉房子》是一則童話故事，采納擬人的手法，敘述了小白鼠，小灰鼠，小黃鼠到樹林里探望小豬，小豬不在家，小白鼠，小灰鼠，小黃鼠用紅樹葉做間紅房子，用黃樹葉做間黃房子，用綠樹葉做間綠房子。小豬把紅蘋果放進紅房子，把黃香蕉放進黃房子，把綠葡萄放進綠房子。

故事情節(jié)雖然比較簡潔，但是我們可以較清楚地感受到故事的趣味性，是特別相宜中班幼兒學(xué)習語言的好素材，使小伴侶們懂得好伴侶之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，相互關(guān)懷相互關(guān)心。

2、理解故事內(nèi)容，體會伴侶間的友愛之情。把握特定句式。

3、能用“我用**顏色做**送給你”的句式進行語言交往。

二、教學(xué)描述

一）小豬的苦惱

1、老師以小豬的口吻引入：我有好多水果，有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、綠綠的葡萄，可是我該把他們放在哪兒呢？小伴侶，你們來幫我想想方法吧！

2、聽說有三只老鼠有一樣奇妙的東西可以變魔術(shù)的，他們也來關(guān)心小豬了，我們來聽聽他們是怎么關(guān)心他的？

評析：

中班幼兒的留意特點是無意留意占優(yōu)勢有意留意初步進展.所以，老師一開頭就直接引題，出示紅、黃、綠種水果，一下子就把幼兒的留意力吸引住了，為活動的開展設(shè)下了臥筆。老師又用了一個奇妙的設(shè)問“我該把他們放在哪兒呢？”“聽說有三只老鼠有一樣奇妙的東西可以變魔術(shù)的，他們也來關(guān)心小豬了，我們來聽聽他們是怎么關(guān)心他的？”給幼兒設(shè)置了懸念，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，促使幼兒寧靜仔細的傾聽故事。

二）、演示教具，觀賞故事

1．小白鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？

2．小灰鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？

3．小黃鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？

4．他們把三間房子送給小豬做什么？

5．小豬把什么東西放進了紅房子？

6．把什么東西放進了黃房子？把什么放進了綠房子？

7．小豬收到好伴侶的禮物后是怎么說的，他后來也送了什么東西？

3、再次觀賞故事

4、小結(jié)：

瞧！好伴侶之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，相互關(guān)懷相互關(guān)心。

評析：

這一環(huán)節(jié)，充分利用形象生動的圖片，視聽結(jié)合，把幼兒的留意力牢牢的牽住。孩子們也融入其中，奇妙引導(dǎo)幼兒關(guān)注并大膽表現(xiàn)小老鼠們和小豬的語氣和表情，使幼兒的語言在練習中得以進展。既為逐步實現(xiàn)第一目標：激發(fā)幼兒樂于表達的欲望奠定基礎(chǔ)，也為下面的學(xué)習做好鋪墊。

三）嬉戲：給伴侶送禮物

1．幼兒用“我用什么顏色做成什么送給你”的句式相互說一說。師傾聽，并個別指導(dǎo)。鼓舞力量弱的孩子先聽聽旁邊的同伴是怎么說的，可以跟同伴學(xué)一學(xué)。提示力量強的孩子可以說出多樣的東西。

2．請個別幼兒到集風光前用“我想用什么顏色做成什么送給你”這樣的句式來說一說。

評析：

小嬉戲的目的一方面連續(xù)讓幼兒體驗同伴之間的友情，另一方面讓幼兒通過嬉戲，練習用完整的句式說話，也進一步體驗表達的歡樂。

活動后反思：

對于中班的孩子來說，想象力還不夠豐富。在上述活動中，我沒有結(jié)合孩子的年齡特點從孩子的已有學(xué)問入手，在引導(dǎo)孩子說一說“我用XX顏色做成XX送給你”這一環(huán)節(jié)中，就消失問題，孩子的回答停留在同一內(nèi)容上，他們總以XX顏色樹葉做成XX送給你，為了更好的拓展孩子的想象，在教學(xué)中我應(yīng)以圖片為載體進行教學(xué)。圖片是孩子爭論的對象、活動的載體，讓孩子借助圖片情景，通過自己的觀看進行思索，使孩子在我的啟發(fā)、引導(dǎo)下，學(xué)用故事中的句式，從而達到教學(xué)目標。從而使孩子在看一看，說一說中樂觀地、主動的參加活動，更能引起孩子說的欲望，拓展孩子的想象空間。

三間樹葉房子教案3

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

2、理解故事，把握特定句式。

3、體會伴侶間的友愛之情。

活動重點：

能夠體會伴侶之間的友愛之情。

難點：

會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

活動預(yù)備：

1、樹葉房子圖片。

2、一張藍色透亮?????玻璃紙（能遮住三間房子）。

3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍、綠任選一種）。

4、人手一冊幼兒用書。

活動過程：

1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜愛的有色玻璃紙觀看四周的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了xx顏色”。

老師：小伴侶，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好伴侶送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？

2、老師完整地敘述故事，并針對故事提問。

老師指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

老師：小豬的好伴侶是誰？它們做了三間什么樣的房子？

老師：過了幾天，小豬送給了好伴侶什么？伴侶們感到怎么樣？為什么？

依據(jù)幼兒需要，選擇段落重點觀賞。

活動延長：嬉戲“給伴侶送禮物”。

老師：小豬和三只小老鼠做好伴侶，他們選自己喜愛的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到歡樂，我們也可以用自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴侶。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進行表演。

三間樹葉房子教案4

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，會用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。

2、理解故事，把握特定句式。

3、體會伴侶間的友愛之情。

活動重點：能夠體會伴侶之間的友愛之情。

難點：會用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。

活動預(yù)備：

1、樹葉房子圖片。

2、一張藍色透亮?????玻璃紙（能遮住三間房子）。

3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍、綠任選一種）。

4、人手一冊幼兒用書。

活動過程：

1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜愛的有色玻璃紙觀看四周的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了ｘｘ顏色”。

老師：小伴侶，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好伴侶送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？

2、老師完整地敘述故事，并針對故事提問。

老師指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

老師：小豬的好伴侶是誰？它們做了三間什么樣的房子？

老師：過了幾天，小豬送給了好伴侶什么？伴侶們感到怎么樣？為什么？

依據(jù)幼兒需要，選擇段落重點觀賞。

活動延長：嬉戲“給伴侶送禮物”。

老師：小豬和三只小老鼠做好伴侶，他們選自己喜愛的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到歡樂，我們也可以用自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴侶。幼兒用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式進行表演。

活動反思：

《三間樹葉房子》是一個集合了顏色、水果、互幫互助的語言活動。雖然故事只有短短的兩段，但是幼兒們在在活動中依舊能夠?qū)W到許多的東西，特殊是在語言方面。在故事中，有這樣一個句型：“我用綠色的樹葉來做間綠房子”，對于我班這樣的新中班來說，還是存在肯定的難度。

首先，幼兒對一些物品的量詞還不夠熟識，如：一間房子，他們大多數(shù)都會說是一個房子。為此，在活動中支配了一個小嬉戲，就是用擊鼓傳花的嬉戲讓幼兒說出故事中全部的量詞：一只小豬、一間房子、一顆大樹，幼兒對此也特別感愛好。其次，能不能把這句話說完整又是一個挑戰(zhàn)，很多幼兒都只是說“我要做紅房子”，“我要做黃房子”，很難說完整。為此，老師利用三只小老鼠的頭飾，讓幼兒扮演角色，快速讓幼兒學(xué)會了這樣的句型。在小豬將水果按顏色分類放置這一過程中，這一點難不倒小伴侶們，所以這個環(huán)節(jié)也就一帶而過。

而在情感方面，本次的語言活動中，小豬與小老鼠之間的相互關(guān)心的情意也是顯而易見的，并且小豬也能夠給好伴侶們共享快樂的事。正好這個月的主題為“我的伴侶”，所以在這一方面，我也激發(fā)幼兒能夠從站在小豬和小老鼠的立場上來想想還能為好伴侶做什么，到最終想想自己能夠給好伴侶們帶來什么歡樂的事情，最終幼兒的發(fā)言特別樂觀，活動也起到了很好的作用。

三間樹葉房子教案5

活動領(lǐng)域

語言

活動目標

1、能夠理解故事內(nèi)容，并簡潔敘述故事

2、體會伴侶之間的友愛之情。

3、啟發(fā)幼兒依據(jù)顏色對應(yīng)對物品進行分類。

活動預(yù)備

1、幼兒已有觀看秋天大樹的閱歷。

2、背景音樂，水彩筆。

3、飛幼兒用書》中班上2第12頁-13頁。

活動過程

1、談話，引入活動主題。

師：漂亮的秋天到了，大樹媽媽的葉子有變化嗎？變成了什么顏色？我們能用這些樹葉做什么呢7

這些漂亮的樹葉可以蓋房子呢！下面請小伴侶們聽老師講一個關(guān)于小動物拿樹葉蓋房子的故事。

2、老師在背景音樂的伴奏下，完整的敘述故事。

師：故事的名字叫什么？誰去樹林里探望小羊了？三只小老鼠送給小羊什么禮物？（幼兒回答：樹葉房子）三間樹葉房子是什么顏色的？（幼兒回答：紅、黃、綠）

3、老師再次有感情的敘述故事。

師：小羊收到禮物興奮嗎？它是怎樣說的？小羊送給小老鼠什么禮物？為什么它要給小老鼠送禮物？

（老師引導(dǎo)小伴侶之間要友好相處，禮尚往來）

4、打開《幼兒用書》，老師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試配樂復(fù)述故事。

5、請幼兒關(guān)心小羊把水果送回倉庫。

依據(jù)顏色對應(yīng)對水果進行分類，關(guān)心小羊完成運送任務(wù)。

活動延長

課后嘗試分角色表演故事，體驗與同伴合作的歡樂。

附：故事

三間樹葉房子

小白鼠、小灰鼠和小黃鼠到樹林里去探望小羊。可是小羊不在家，小白鼠、小灰鼠和小黃鼠就在草地上玩兒了起來。

小白鼠用紅樹葉做了間紅房子；小灰鼠用黃樹葉做了間黃房子；小黃鼠用綠樹葉做了間綠房子。

小羊把伴侶們送給它的房子做了倉庫，它把紅蘋果放在紅房子里，把香蕉放在黃房子里，把綠蘋果放在綠房子里。小羊興奮地翻起了跟頭說：“感謝你們，我的好伴侶！”

小白鼠、小灰鼠、小黃鼠收到了小羊送給它們的禮物——藍色眼鏡。哈哈，戴上這副眼鏡，整個世界都變成了藍色！

三間樹葉房子教案6

活動目標：

1.能夠理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對話

2.按顏色進行分類，體驗關(guān)心別人的歡樂

活動預(yù)備：

1.故事掛圖

2.人手一張有色玻璃紙，白、黃、灰老鼠頭飾，紅、黃、綠樹葉房子

3.各色水果卡片

活動過程：

1.與幼兒談話引出故事。小伴侶們好，老師今日來到你們的幼兒園看到你們新的幼兒園特別美麗，你們喜愛新幼兒園嗎？喜愛！這么美麗的樓房是用什么做的呢？磚頭、木頭、草、草莓、彩筆。房子是用來干什么的'呢？避雨、住、上學(xué)。今日老師也帶來一個關(guān)于房子的故事，我們一起來聽。這個故事的名字叫《三間樹葉房子》

2.老師出示掛圖講故事。提出問題與幼兒一起爭論：小豬有幾個好伴侶？他們是誰？他們做了什么送給了小豬？今日小豬也來到了我們這里和小伴侶們交伴侶。老師帶上小豬頭飾以提問的方式復(fù)述故事內(nèi)容。在此過程中分別出示黃鼠的黃樹葉房子、白鼠的紅房子、灰鼠的綠房子，并將頭飾放在房子旁邊，便于幼兒記憶。

3.嬉戲《幫小豬運水果》。小豬還有好多的水果沒有放到倉庫里，小豬一個人沒方法弄完,怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒關(guān)心幼兒運水果。每人一個水果卡，，讓幼兒說出水果的名字、顏色并說出應(yīng)當放到那個房子里去。小伴侶運水果。

4.小伴侶們幫了小豬的忙，小豬給每個小伴侶一個小禮物，一張彩色的玻璃紙，讓我們一起看看身邊的東西都變色了嗎?屋子都變色了，屋子外面變了沒有呢，讓我們一起去看看吧！

延長活動：把頭飾、房子放到區(qū)域活動中去讓幼兒進行角色表演。

三間樹葉房子教案7

活動目標：

1.初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習用“我用××做××”句子來表達。

2.在聽一聽、看一看、說一說的過程中，體會好伴侶之間的友愛之情。

3.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、引入課題：

出示第一幅圖

師：小豬種的水果豐收了！小伴侶們看，都有些什么呀？（幼兒發(fā)言）

可是水果太多了，該怎么辦呢？還有誰情愿來幫小豬想想方法的呢？哦，**也想說。還有什么不一樣的想法嗎？（請幼兒回答）你們想出了這么多的方法，小豬肯定很快樂。小豬說：這兒多的水果，我還想留點兒過冬呢！

二、看圖觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.引入：小豬的好伴侶，小白鼠，小灰鼠，小黃鼠知道了這件事也來關(guān)心小豬，可別小瞧這三只小老鼠，他們的本事可大了。你想知道他們是怎樣關(guān)心小豬的嗎？那我們就一起來看一看，聽一聽吧！

2.播放幻燈片，理解故事內(nèi)容。

師：瞧，他們來啦?。ɡ蠋熤v第一節(jié)）可是，小豬不在家。小伴侶們看，這三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么顏色的樹葉？還有什么顏色的樹葉？”

總結(jié)：地上有紅樹葉、黃樹葉，還有綠樹葉。

師：這是三種奇妙的樹葉，可以做許多東西哦！猜猜看三只小老鼠會用樹葉來做什么呢？（幼兒發(fā)言）

師：那這三只小老鼠畢竟會用樹葉做什么呢？我們接著往下看。（出示圖）

看后老師提問：小白鼠直接說：我用紅樹葉做間紅房子，我們一起來跟小白鼠說一說“我用紅樹葉做間紅房子”小灰鼠做了間什么樣的房子？（幼兒說）它是用什么做的呀？（幼兒說）師慢點動作說“我用黃樹葉做間黃房子”，來，小伴侶一起說：“小灰鼠說，我用黃樹葉做間黃房子”。

那小黃鼠會怎么說呢？（幼兒說）

這三間樹葉房子可真美麗，提問：

（1）小豬把什么東西放進紅房子？

（2）他把香蕉放到哪了呢？

（3）綠房子里裝的是什么呀？

（老師講第四段）連起來講一遍

師：小豬把水果放進了三間不同顏色的房子，他的心情怎么樣?。磕阒佬∝i是怎么說的嗎？

看，小豬在干什么呢？（幼兒回答）

師：對呀，（慢）小豬興奮地在草地上直翻跟頭，小伴侶，假如你的好伴侶關(guān)心了你，你的心情是怎樣的呢？

那你興奮了，你會怎么做呢？（說感謝：你真是個有禮貌的孩子。說打滾：一見到你就知道你特殊快樂。哦，你是這樣表現(xiàn)的呀。你好可愛呦……）

（出示最終一張送眼鏡圖，老師講第五段）

師：小伴侶猜猜看，他們戴上藍眼鏡，三間樹葉房子會變成什么顏色的呢？

（老師講第六段）

三、完整觀賞故事。

1.師：現(xiàn)在，我們一起來把這個故事完整地聽一遍吧。

提問：

（1）你喜愛故事里的誰？為什么？

（2）你為什么要和他做好伴侶呀？（回應(yīng)：原來是這樣?。?/p>

（3）說說你們之間的趣事兒吧。

小結(jié)：好伴侶之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，大家相互關(guān)懷，相互關(guān)心。

2.你的好伴侶是誰呀？你們之間是怎樣相互關(guān)懷相互關(guān)心呢？師：這兒還有很多樹葉，你會用什么顏色的樹葉做什么送給好伴侶呢？

老師回應(yīng)：這條圍巾（毛衣）肯定很溫和，

你的好伴侶肯定很喜愛

我真想做你的好伴侶

師：老師也用**樹葉做了**送給了我的好伴侶。走咯，我們一起回去做一做吧！

活動反思：

《三間樹葉房子》作為社會活動來說是比較牽強的，由于幼兒很難從故事中重點體會出好伴侶之間的友愛之情，更多地則是語言句式的練習?；顒又校易層變好咳讼冗x擇一張彩色的玻璃紙去看四周的事物。這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的活動參加性。大家都興奮地跑到走廊里去看外面的風景，熱鬧地爭論著。在集中敘述時，我引導(dǎo)幼兒用“我用X顏色的紙看到了X顏色的XX”的句式來說，孩子們都爭先恐后地說著。有的說“我用紅顏色的紙看到了紅顏色的滑滑梯?！?，有的說“我用藍顏色的紙看到了藍顏色的小兔子?！边€有的說“我用黃顏色的紙看到了黃顏色的云朵?！薄卮鸬亩己芡暾?，語言表達力量得到了進展。

在敘述、傾聽故事時，大家聽得都比較認真。在提問時，我還不斷地提出不同的問題，來培育幼兒的發(fā)散性思維，比如說“小豬還會用三間樹葉房子來放什么東西呢？為什么要放這個東西呢？”這樣的問題不僅考驗幼兒的思索力量，還考驗了幼兒的生活閱歷。只有閱歷豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。

三間樹葉房子教案8

活動目標：

1、激發(fā)幼兒樂于表達的欲望。

2、理解故事內(nèi)容，體會好伴侶之間的友愛之情。

3、能用“我用**顏色做**送給你”的句式進行語言交往。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖，人手一張玻璃紙（紅、黃、綠）

活動過程：

一、看看彩色世界，引出故事名稱。

1、幼兒自由選擇自己喜愛的有色玻璃紙觀看四周的景物。

2、幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了**顏色”。

老師：小伴侶，你看到什么彩色的房子？

二、老師一一出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、引入：聽說有三只老鼠有一樣奇妙的東西可以變魔術(shù)的，他們也來關(guān)心小豬了，我們來聽聽他們是怎么關(guān)心他的。

2、老師出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀看，老師：小灰鼠撿了一片什么顏色樹葉，小黃鼠，小白鼠呢？

3、老師出示圖二：提出問題：

小白鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

小灰鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

小黃鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？

小豬回來了，它看到樹葉房子，會說什么？

4、老師出示圖三：“小豬的三間房子用來干什么？”

5、老師出示圖四：“過了幾天，小豬送給了好伴侶什么呢？”

三、老師完整敘述故事。

1、再次觀賞故事

2、老師小結(jié)：瞧！好伴侶之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，相互關(guān)懷相互關(guān)心，好嗎？

3、以“小老鼠要吃五彩米飯”引導(dǎo)幼兒嘗試編：“我用**顏色的樹葉變**米飯送給小老鼠”。

引入：剛剛小老鼠用奇妙的樹葉變了三間房子送給小豬，現(xiàn)在小老鼠肚子餓了，你知道小老鼠最愛吃什么嗎？（米飯）可是小老鼠說今日想換換口味，想吃各種顏色的米飯，你想用什么顏色變米飯送給小老鼠？

四、給伴侶送禮物

老師：小豬和三只小老鼠做好伴侶，它們選自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴侶，大家都很歡樂，我們也可以用自己喜愛的顏色做成禮物送給好伴侶，好嗎？

三間樹葉房子教案9

活動重點：

理解故事內(nèi)容，嘗試“我用什么什么顏色做什么什么送給你”的句式進行語言交往。

活動難點：

能大膽表達自己的想法，培育樂觀參加語言活動的愛好。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，能用“我用什么什么顏色做什么什么送給你”的句式進行語言交往。

2、能大膽表達自己的想法，體驗主動學(xué)習的樂趣。

2、理解故事內(nèi)容，體會好伴侶之間的友愛之情。

活動預(yù)