國培學(xué)習(xí)有感

第第頁國培學(xué)習(xí)有感

此次培訓(xùn)不僅涉及到學(xué)前教育政策法規(guī)的系列解讀，而且還對幼兒園五大教學(xué)領(lǐng)域分別做了深刻的闡述，同時還對幼兒園班級管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園本教研等專題進行了專家講座，對大家關(guān)注的留守幼兒問題做了專題論述，讓我們在感受到幼兒教育春天來到的同時，更感到了自己身上的責(zé)任重大。

學(xué)習(xí)中，每位老師都給我留下了深刻印象，楊莉君教授的《當前學(xué)前教育事業(yè)進展存在的問題及新政解讀》從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)的.角度深刻闡述了當代幼兒教育的實質(zhì)、老師的基本任務(wù)及最終任務(wù);辛紅萍園長的《讓幼兒園環(huán)境和諧互動》從實際操作的角度給了我們很好的指導(dǎo)與建議;吳航教授的《幼兒老師如何做教育討論》從理論到實際，以個案探究的形式讓我大開眼界;以嚴謹治學(xué)著稱的蔡迎旗教授，就目前幼兒教育最關(guān)注的“留守幼兒生存與進展狀況”與培訓(xùn)老師進行了真誠的溝通，并提出了很好的教育對策供大家借鑒;而最讓我難以忘卻的是華中科技高校附屬幼兒園的張國華園長，她主講的《以教研文化建設(shè)為推手，提升老師的專業(yè)品質(zhì)》給我?guī)砬八从械恼鸷?，同時也讓我陷入了深思。

她的講課，從專業(yè)的幼教理論到工作實際;從教學(xué)活動環(huán)節(jié)的處理到幼兒愛好的培育;從如何提高老師的教學(xué)技能到如何讓孩子成為活動的主體;從一個活動的組織到老師在活動中如何有效的組織實施;深入淺出的闡述，一個個鮮活的案例使我深深地認識到：在競爭激烈、機遇與挑戰(zhàn)并存、幼教事業(yè)快速進展的今日，作為一線老師，僅僅只喜愛幼教事業(yè)是遠遠不夠的，孩子們猶如一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們上心去呵護，去澆灌，方能長成參天大樹，在實踐中，我們已深深體會到了從事幼教工作的責(zé)任與光榮，也體會到了其中的艱辛與不易。隨著時代的進步和社會整體文化素養(yǎng)的提高，人們對學(xué)前教育的要求也越來越高。幼兒老師應(yīng)主動適應(yīng)形式和社會進展的需要，仔細學(xué)習(xí)教授的言傳身教，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理閱歷，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，并將這些知識運用到我們的實際教育活動中去。

十天的學(xué)習(xí)充盈焦灼、傾聽、觀摩、爭論、反思……

十天的培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)著、感動著、美滿著、同時也收獲著……

現(xiàn)在，幼教專家的講座時時刻刻回響在我耳邊：“思想是行動的翅膀”;“需要追求老師內(nèi)在素養(yǎng)的提高，才能真正意義上提高老師的地位!”;“幼兒老師的專業(yè)品質(zhì)決斷幼兒園辦園的品質(zhì)”;“幼兒園一日生活即教學(xué)”;“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會需要的幼教”;“以特色求生存、以質(zhì)量謀進展”……此次培訓(xùn)，讓我有機會反思了自己的幼兒園管理，反思了自己的教學(xué)反思了自己的課堂，反思了自己的專業(yè)成長!

感謝國培，給了我提高技能的平臺;感謝全部辛勤教導(dǎo)的專家學(xué)者，讓我有機會與當前最先進的幼教理論有了碰撞;感謝華師，讓我又一次成長!

我會牢記葉平枝教授的話：“坐在課堂上激昂，走在路上感動，回到家里行