《唱歌比賽》教案

《唱歌比賽》教案《唱歌競賽》教案篇1

教學(xué)要求：

1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。

2、幼兒仿照小動物的叫聲。

3、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)***片。

教學(xué)過程：

（一）出示小花貓。

問：小伴侶，你們看它是誰呀？（小花帽）

對了，小花貓今日要去參與小動物們的唱歌競賽，你們想不想知道有哪些小動物參與了競賽，誰得了第一名呀？

今日，老師講個故事，名稱就叫唱歌競賽（幼兒學(xué)講）

（二）老師有表情的敘述故事，幼兒觀賞，要求幼兒聽清哪些小動物參與了競賽，誰得了第一名？

聽故事提問：

1、故事的名稱是什么？

2、故事里有哪些小動物參與了競賽，誰是裁判員。

3、誰得第一名，為什么（幼兒談?wù)撔∝埑煤迷谀睦?，不下結(jié)論）？

（三）聽故事錄音，老師按故事內(nèi)容操作***片，幼兒視聽結(jié)合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？

（四）老師邊講故事，邊提問：

1、師："嘰嘰嘰、嘰嘰嘰'這是誰的叫聲，小兔說：小雞唱的怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太輕）幼兒仿照小雞的叫聲。

2、師唱："呷呷呷、呷呷呷'這是誰在唱？小白兔說鴨子唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太響）幼兒大聲仿照鴨子的叫聲。

3、師唱："汪汪汪、汪汪汪'這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太快）幼兒大聲仿照小狗的叫聲。

4、師唱："咩咩咩、咩咩咩'這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太慢）幼兒慢聲仿照小羊的叫聲。

5、最終輪到誰？（小貓）師唱："喵喵喵'，小白兔說小貓唱得怎么樣？（學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕）

誰得第一名？幼兒用最好聽的聲音仿照小貓的叫聲。

（五）幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌競賽，老師作評判員，"小白兔'戴上頭飾進行表演并訓(xùn)練幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí)，唱得不快不慢，不響也不輕。

評析：

幼兒時期，愛好是其學(xué)習(xí)活動中最劇烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)愛好，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視愛好的培育。本教案，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在樂觀開心的氣氛中自然地潛移默化地把握了各種動物的各種叫聲，接受了唱歌時聲音應(yīng)唱得不快不慢不響不輕的道理；把語言、常識內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，即加深了幼兒對故事本身的理解，又有效的提高了常識活動的力量。

《唱歌競賽》教案篇2

設(shè)計思路：

對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即"膽識不夠'。在課堂、嬉戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過賜予肯定的膽識學(xué)問，讓他們學(xué)習(xí)、體會是必要的。從各方面逐步培育孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參加各種活動的好習(xí)慣?！毒V要》指出制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣。為此我設(shè)計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢。

2、培育幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景***一張。

活動過程：

一、引起幼兒愛好（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并仿照小動物叫聲。）

二、導(dǎo)入故事

1、老師邊演示教具邊完整敘述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。

A、通過看、想回憶故事中誰參與了唱歌競賽？

B、小動物們是怎么唱歌的？

C、你喜愛哪個小動物并仿照？

2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒仿照小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解"太輕'"太響'"太快'"太慢'的含義）

3、聽錄音敘述故事其次遍。

A、唱歌競賽誰得了第一名？

B、小貓為什么得第一名？

4、老師小結(jié)：鼓舞幼兒再次仿照小貓唱歌，學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

三、結(jié)束部分：

老師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請小伴侶觀賞《是誰打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌競賽》

活動反思：

《唱歌競賽》這則故事生動、形象、短小、精悍，向孩子敘述了唱歌、說話應(yīng)當(dāng)"不大也不小'不快也不慢"的道理此則故事適合小班幼兒的認知特點，有助于培育幼兒良好的說話習(xí)慣，再師幼互動中進展幼兒的語言表達力量。

《唱歌競賽》教案篇3

活動目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢

活動預(yù)備：

小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具。

活動過程：

一、出示故事中的小動物角色，請幼兒一一辨認，并仿照小動物叫聲。

二、演示教具完整敘述一遍故事

提問：

故事的題目叫什么？

故事里講到了誰？

二、其次遍講故事

啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。

提問：

1、誰參與了唱歌競賽？

2、它們是怎樣唱歌的？

3、讓幼兒分別仿照小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解"太輕'、"太響'、"太快'、"太慢'的含義。

三、運用教具再次敘述故事一遍，引導(dǎo)幼兒爭論：

1、小貓為什么得了第一名？

2、你以后要怎樣唱歌？

五、鼓舞幼兒再次仿照小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。

附故事：

有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓競賽唱歌，它們請小白兔做評判員。

小雞第一個唱："嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。'小白兔說："小雞唱得太輕了。'

鴨子接著唱："嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。'小白兔說："鴨子唱得太響了。'

小狗說："我來唱。'它很快跑到前面，唱："汪汪汪，汪汪汪。'小白兔說："小狗唱得太快了。