2023高三物理知識點點撥

2023高三物理知識點點撥高三物理學問點點撥

力和物體的平衡

1.力是物體對物體的作用，是物體發(fā)生形變和轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)(即產(chǎn)生加速度)的緣由.力是矢量。

2.重力

(1)重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的.

重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但不能說重力就是地球的吸引力，重力是萬有引力的一個分力.

但在地球表面四周，可以認為重力近似等于萬有引力

(2)重力的大?。旱厍虮砻鍳=mg，離地面高h處G/=mg/，其中g(shù)/=2g

(3)重力的方向：豎直向下(不肯定指向地心)。

(4)重心：物體的各部分所受重力合力的作用點，物體的重心不肯定在物體上.

3.彈力

(1)產(chǎn)生緣由：由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復形變的趨勢而產(chǎn)生的.

(2)產(chǎn)生條件：①直接接觸；②有彈性形變.

(3)彈力的方向：與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體。在點面接觸的狀況，垂直于面；

在兩個曲面接觸(相當于點接觸)的狀況下，垂直于過接觸點的公切面.

①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小到處相等.

②輕桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不肯定沿桿.

(4)彈力的大?。阂话銧顩r下應依據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解。彈簧彈力可由胡克定律來求解.

胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx.k為彈簧的勁度系數(shù)，它只與彈簧本身因素有關(guān)，單位是N/m.

4.摩擦力

(1)產(chǎn)生的條件：①相互接觸的物體間存在壓力；③接觸面不光滑；③接觸的物體之間有相對運動(滑動摩擦力)或相對運動的趨勢(靜摩擦力)，這三點缺一不行.

(2)摩擦力的方向：沿接觸面切線方向，與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反，與物體運動的方向可以相同也可以相反.

(3)推斷靜摩擦力方向的方法：

①假設(shè)法：首先假設(shè)兩物體接觸面光滑，這時若兩物體不發(fā)生相對運動，則說明它們原來沒有相對運動趨勢，也沒有靜摩擦力；若兩物體發(fā)生相對運動，則說明它們原來有相對運動趨勢，并且原來相對運動趨勢的方向跟假設(shè)接觸面光滑時相對運動的方向相同.然后依據(jù)靜摩擦力的方向跟物體相對運動趨勢的方向相反確定靜摩擦力方向.

②平衡法：依據(jù)二力平衡條件可以推斷靜摩擦力的方向.

(4)大小：先判明是何種摩擦力，然后再依據(jù)各自的規(guī)律去分析求解.

①滑動摩擦力大?。豪霉絝=μFN進行計算，其中FN是物體的正壓力，不肯定等于物體的重力，甚至可能和重力無關(guān).或者依據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解.

高三物理學問點總結(jié)歸納

一.時間和時刻：

①時刻的定義：時刻是指某一瞬時，是時間軸上的一點，相對于位置、瞬時速度、等狀態(tài)量，一般說的“2秒末”，“速度2m/s”都是指時刻。

②時間的定義：時間是指兩個時刻之間的間隔，是時間軸上的一段，通常說的“幾秒內(nèi)”，“第幾秒”都是指的時間。

二.位移和路程：

①位移的定義：位移表示質(zhì)點在空間的位置變化，是矢量。位移用又向線段表示，位移的大小等于又向線段的長度，位移的方向由初始位置指向末位置。

②路程的定義：路程是物體在空間運動軌跡的長度，是一個標量。在確定的兩點間路程不是確定的，它與物體的詳細運動過程有關(guān)。

三.位移與路程的關(guān)系：

位移和路程是在一段時間內(nèi)發(fā)生的，是過程量，兩者都和參考系的選取有關(guān)系。一般狀況下位移的大小并不等于路程的大小。只有當物體做單方向的直線運動是兩者才相等。

1、時刻和時間間隔

(1)時刻和時間間隔可以在時間軸上表示出來。時間軸上的每一點都表示一個不同的時刻，時間軸上一段線段表示的是一段時間間隔(畫出一個時間軸加以說明)。

(2)在學校試驗室里常用秒表，電磁打點計時器或頻閃照相的方法測量時間。

2、路程和位移

(1)路程：質(zhì)點實際運動軌跡的長度，它只有大小沒有方向，是標量。

(2)位移：是表示質(zhì)點位置變動的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段來表示，位移的大小等于質(zhì)點始、末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決于初、末位置，與運動路徑無關(guān)。

(3)位移和路程的區(qū)分：

(4)一般來說，位移的大小不等于路程。只有質(zhì)點做方向不變的無來回的直線運動時位移大小才等于路程。

3、矢量和標量

(1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。

(2)標量：只有大小，沒有方向的物理量。

4、直線運動的位置和位移：在直線運動中，兩點的位置坐標之差值就表示物體的位移。

要想提高學習效率，首先要端正自己的學習態(tài)度.養(yǎng)成良好學習習慣，做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關(guān)鍵；準時整理好學習筆記，課后的練習要到位，多做題才能豐富自己的解題閱歷.

高中物理重難點學問點

1、磁現(xiàn)象：

磁性：物體能夠吸引鋼鐵、鈷、鎳一類物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。

磁體：具有磁性的物體，叫做磁體。

磁體的分類：①外形：條形磁體、蹄形磁體、針形磁體；

②來源：自然?磁體（磁鐵礦石）、人造磁體；

③保持磁性的時間長短：硬磁體（永磁體）、軟磁體。

磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。磁體兩端的磁性最強，中間的磁性最弱。

磁體的指向性：可以在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或磁針，靜止后總是一個磁極指南（叫南極，用S表示），另一個磁極指北（叫北極，用N表示）。

磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

無論磁體被摔碎成幾塊，每一塊都有兩個磁極。

磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。

鋼和軟鐵都能被磁化：軟鐵被磁化后，磁性很簡單消逝，稱為軟磁性材料；鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以鋼是制造永磁體的好材料。

2、磁場：

磁場：磁體四周的空間存在著一種看不見、摸不著的物質(zhì)，我們把它叫做磁場。

磁場的基本性質(zhì)：對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。

磁場的方向：物理學中把小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向。

磁感線：在磁場中畫一些有方向的曲線，便利形象的描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。對磁感線的熟悉：

①磁感線是假想的曲線，本身并不存在；

②磁感線切線方向就是磁場方向，就是小磁針靜止時N極指向；

③在磁體外部，磁感線都是從磁體的N極動身，回到S極。在磁體內(nèi)部正好相反。④磁感線的疏密可以反應磁場的強弱，磁性越強的地方，磁感線越密；

3、地磁場：

地磁場：地球本身是一個巨大的磁體，在地球四周的空間存在著磁場，叫做地磁場。

指南針：小磁針指南的叫南極（S），指北的叫北極（N），小磁針能夠指南北是由于受到了地磁場的作用。地磁場的北極在地理南極四周；地磁場的南極在地理北極四周。

地磁偏角：地理的兩極和地磁的兩極并不重合，磁針所指的南北方向與地理的南北極方向稍有偏離（地磁偏角），世界上最早記述這一現(xiàn)象的人是我國宋代的學者沈括。

高三物理學習支配與技巧

通過第一輪的復習，高三同學大部分已經(jīng)把握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在其次輪復習中，首要的任務是要把整個高中的學問網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題力量。這一階段復習的指導思想是：突出主干學問，突破疑點、難點;關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：

①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎(chǔ)學問的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎(chǔ)學問和提高基本力量，進一步強化規(guī)范解題的訓練;

②學問重組：把所學的學問連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理學問結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的力量的目的;

③提升力量：通過學問網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題力量，三是提高試驗操作力量。在其次輪復習中，重點在提高力量上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做試驗部分;(7)選考模塊。

每一個專題都應包含以下幾個方面的內(nèi)容：(1)學問結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探究;(4)典型例題分析;(5)配套訓練。詳細說來，專題復習中應留意以下幾個方面的問題：

抓住主干學問及主干學問之間的綜合

高中物理的主干學問是力學和電磁學部分，在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：

①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合(主要體現(xiàn)在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式);

②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動;

③電磁感應現(xiàn)象與閉合電路