2023年-初一的老師作文300字-66

第頁(yè)2023初一的老師作文300字關(guān)于初一的老師作文300字匯編10篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，很多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、高校作文〔論文〕。信任很多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是我收集整理的初一的老師作文300字10篇，歡送閱讀與保藏。

初一的老師作文300字篇1

黑暗的克星，躲在烏云后的；春天的象征，詮釋茂密的；“窄小的對(duì)頭，喜愛澎湃的這些是大自然的一份子，更是無(wú)言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。

誕生于春天，告辭于秋天的，就是那樹上的葉子。葉子是我的老師，因?yàn)樗麖纳囊潦季推鹣攘朔瞰I(xiàn)：春天，他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報(bào)春；夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹進(jìn)行光合作用；秋天他又奉獻(xiàn)了遺體，希望“化作春泥更護(hù)花〞葉子在我：我們就是國(guó)家這棵樹上的葉子，待到我們?nèi)缛罩刑熘H，是否也應(yīng)為國(guó)家奉獻(xiàn)些什么？！

對(duì)的，因?yàn)榇蠛＝涛覍捜莸?，他用自己的形體演示了什么叫“心上課時(shí)，只要?jiǎng)e人一說(shuō)話，老師的眼睛就會(huì)立即跟過(guò)去，并讓不用心的同學(xué)站起來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題，然后同學(xué)就說(shuō)不出話來(lái)了。雖然老師在課上很嚴(yán)厲，但是一下課就和我們說(shuō)話，聊閑聊，變得很溫順。

這就是我的班主任：劉老師，也是我最愛讀的“一本書〞。

初一的老師作文300字篇3

他是一個(gè)別出心裁的老師，也他相伴的日子是我最華蜜的時(shí)間。

他剛到我們班時(shí)，同學(xué)們大都很謹(jǐn)慎，他有神的眼睛好似能看透人內(nèi)心的想法。那高挺的鼻子，小巧的嘴，前凸的額頭在他那小的可笑的頭上非?；?，假設(shè)他是一個(gè)過(guò)路客我們或許早就大笑起來(lái)了。

可是后來(lái)我慢慢的覺(jué)察，他內(nèi)心世界卻是如此的慈祥，像父親一樣呵護(hù)著我的成長(zhǎng)，同學(xué)們也越來(lái)越喜愛他，假設(shè)有哪一天沒(méi)有來(lái)上課，我們心里就難受。

為什么說(shuō)他別出心裁，這其中有好幾個(gè)緣由：他平日上課時(shí)，每說(shuō)幾句，頸項(xiàng)就會(huì)往前伸一下像一只鴨子。平日走路時(shí)他腳頭朝外腳跟朝內(nèi)像一只可愛的企鵝。他不僅動(dòng)作別出心裁而且性格也和其他老師不一樣，他很親善，上課常常喜愛笑，他笑起來(lái)很好看，嘴彎成一條小船，眼睛變得更小了，眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學(xué)們喜愛他更是因?yàn)樗夂?，像和自己的知心摯友一起交談?/p>

有一次，數(shù)學(xué)課上我把作業(yè)都訂正好了，我就拿出一本書在底下看起來(lái)。很快我就被帶進(jìn)了書里，突然，他從我身后冒出來(lái)，輕輕地說(shuō)：“把書收起來(lái)，仔細(xì)聽課。〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他沒(méi)有像其他老師一樣，而是留神呵護(hù)著我們，這就是我的老師——康老師。

初一的老師作文300字篇4

敬重的吳老師：

您好！“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎〞，我們已經(jīng)相處近一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)成為知心摯友，我很情愿把我童年的難遺忘憶與您共享。在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一件事讓我記憶猶新，事情是這樣的：我和我的一個(gè)同學(xué)，帶著滑板車來(lái)到廣場(chǎng)玩。不一會(huì)兒，一輛自行車朝我沖來(lái)，輪子把我的滑板車撞倒，我從自行車頂上飛了過(guò)去，然后重重的摔在地上，四腳朝天。還好沒(méi)有受傷，剛剛的那一幕真是“喉嚨里放魚鉤——心驚膽戰(zhàn)〞。當(dāng)時(shí)我很盲目，并沒(méi)有感覺(jué)到自己飛過(guò)去，我只望見在自己在自行車的后面。后來(lái)我聽同學(xué)說(shuō)：“你剛剛從那輛自行車頭頂飛了過(guò)去，可嚇人了。〞

還有一件事，讓我一想起來(lái)就不由的哈哈大笑，可我又感到有些懊悔。記得那次是在幼兒園，“六一〞兒童節(jié)快到了，全部大班的小摯友都得練習(xí)跳“塑身操〞，“六一〞那天要參與表演?？善匠Ｎ也蛔屑?xì)練習(xí)，老師就很生氣，把我關(guān)進(jìn)了衛(wèi)生間，我急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)〞。

這時(shí)我就覺(jué)得很懊悔，早知當(dāng)日，何必當(dāng)時(shí)呢？當(dāng)我們上臺(tái)表演時(shí)，我因?yàn)闆](méi)仔細(xì)練習(xí)，沒(méi)學(xué)到真本領(lǐng)，只能濫竽充數(shù)。我的童年故事已經(jīng)與您共享，您能不能把您的童年故事也與我們共享呢？

此致

敬禮！

學(xué)生：吳楚

初一的老師作文300字篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞早在古代，人們對(duì)于老師的定義就是無(wú)私的，仁愛的。每個(gè)人的一生當(dāng)中都會(huì)遇到許多位老師，而令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師——李老師。

在課堂上時(shí)，老師與我們一起探討魯迅先生幽默的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設(shè)鐵道時(shí)的開鑿方位;與我們細(xì)細(xì)體會(huì)居里夫人那神奇而又深邃的大眼睛。我們時(shí)而聽的入迷，時(shí)而又開懷大笑，時(shí)而又冥思苦想，可以說(shuō)老師為了使課堂活起來(lái)，可謂十八般功夫樣樣都使出來(lái)了。

而在課后老師可是個(gè)賞罰清楚的人，只要那位同學(xué)的表現(xiàn)好，就可以與老師一起游山玩水。我們時(shí)而來(lái)到密林石階邊歡樂(lè)的交談;時(shí)而又來(lái)到環(huán)境優(yōu)雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會(huì)帶給我們意想不到的驚喜。

除了這些，老師的學(xué)習(xí)方法也是稀奇怪異的，平常我們的作業(yè)并不多，可是大局部作業(yè)都是背誦一些課外古詩(shī)和經(jīng)典名句，就這樣日積月累，寫作文時(shí)我們肚子里就會(huì)有很多“墨水〞就再也不會(huì)愁寫作文了。而且老師還會(huì)定時(shí)的給我們舉薦幾本書，讓我們也領(lǐng)會(huì)一下別樣的書香。

都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教育著我們，而我覺(jué)得，老師是一位開采者，覺(jué)察著同學(xué)們身上光榮照人的優(yōu)點(diǎn)。讓它發(fā)光發(fā)亮。

初一的老師作文300字篇6

老師，多么神圣而崇高的地位。

老師，您燃燒自己照亮別人，而在這一平凡的過(guò)程中，您的精神不斷的得到升華。有人說(shuō)，您像春蠶，吐盡銀絲，有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我要說(shuō)你恒久是我心中最可愛的人。老師，您是奇妙的海灘任我們俯拾漂亮的貝殼；您是一條干凈的小路，讓我們快步疾行，走向人生光榮的前程，我怎能不感謝您呢？白色的粉筆末，紛紛飄落，它染白了您烏黑光亮的頭發(fā)，卻將您青春的綠葉襯托得更呈濃郁。老師，我最不能忘懷的是在我犯錯(cuò)誤時(shí)，您那憂慮的眼神。在我進(jìn)步時(shí)，您那欣慰的目光。有人說(shuō)，老師的生活太清苦，太艱辛，而您卻說(shuō)您最富有，最充溢，最滿意，因?yàn)槟闹杏星f(wàn)萬(wàn)您牽掛的學(xué)生。不計(jì)辛勤碩寒，桃熟流丹，李熟枝殘。栽花簡(jiǎn)單樹人難，幽谷飛鄉(xiāng)不一般。詩(shī)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。曾經(jīng)接受過(guò)您一絲的滋潤(rùn)，荒蕪的心才綻放出花朵。敬愛的老師，請(qǐng)您接受我對(duì)您最誠(chéng)心的祝愿，祝愿您有多姿多彩的人生。

老師，您專心血灌滿了幼苗，在繁花什錦的圍圃里，到處都有培育奇花異芭的光耀，愿您全部的日子里都充溢著華蜜，快樂(lè)和傲慢。

老師，我愛您！我贊美您！

初一的老師作文300字篇7

在我小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)是我終生難忘的老師，她就是我的'語(yǔ)文老師——閆老師，他的教學(xué)方法獨(dú)特，他是多么親善可親，他35歲左右。他個(gè)子大大的，臉上布滿了紅血絲，戴著一副眼鏡，右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。

他就像我的父親一樣，使我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到父愛，記得有一次上體育課，當(dāng)時(shí)是夏天，我跑步一不留神把腿擦傷了，我和體育老師請(qǐng)了假，自己一瘸一拐的回了教室，老師望見了我在班里坐著。問(wèn)我："你怎么不出去玩，這可不是你的風(fēng)格呦〞我說(shuō)：〞沒(méi)事“就是擦傷了。老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這怎么能沒(méi)事呢？你在這等著，我去取紗布“過(guò)了一會(huì)兒，老師走過(guò)來(lái)，先用消毒水在我的傷口上擦了幾次，又將棉球放在了我的傷口上，再用紗布包扎好。說(shuō)：“你以后留神點(diǎn)，下課少運(yùn)動(dòng)。〞我說(shuō)：“OK，沒(méi)問(wèn)題。〞老師剛要回辦公室時(shí)，又說(shuō)：“肯定要留神啊。〞我說(shuō)：“嗯〞

你看，我的老師多么好，多么親善可親，似乎是我其次個(gè)父親。這個(gè)愛，也就成了我的動(dòng)力，就算不是為我，也要為老師，父母想想，所以，我肯定要加油，為了老師的期望，為了父母的期望，為了我的夢(mèng)想前進(jìn)。

初一的老師作文300字篇8

我愛我的語(yǔ)文老師，卻也“厭煩〞我的語(yǔ)文老師。

提起“厭煩〞的語(yǔ)文老師，我有說(shuō)不盡的“恨〞，最讓我“生氣〞的就是家庭作業(yè)和上課的嚴(yán)厲了。

老師每天布置的回家作業(yè)，真是多而又多，特殊是雙休日和假期的作業(yè)，簡(jiǎn)直如泉水沒(méi)完沒(méi)了。就拿“十月長(zhǎng)假〞來(lái)說(shuō)吧!剛剛“煎熬〞完最終一節(jié)在校課，沉醉于假日喜悅之時(shí)!語(yǔ)文老師來(lái)了，先是一段常見的開場(chǎng)白-講作業(yè)，接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷〞上去寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的作業(yè)題目。噢，我的天呢!3篇作文，摘評(píng)7篇，外加抄寫成語(yǔ)，查找資料……這些還不算，還要去做實(shí)踐活動(dòng)。MY;GOD，玩的安排泡湯了!

平常上課的時(shí)候，“叮鈴〞上課了，老師滿帶微笑春意，走進(jìn)教室，但見到同學(xué)們臉上立刻就布滿了陰云，因?yàn)樗X(jué)察同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)?〞一些同學(xué)乖乖的站了起來(lái)，一番教訓(xùn)之后，教室里萬(wàn)籟俱寂，然后講課。上課時(shí)，老師很簡(jiǎn)單覺(jué)察哪位同學(xué)沒(méi)聽講!這不，這位同學(xué)被叫了起來(lái)，自然被老師叫起卻答復(fù)不出問(wèn)題，又是一頓看不到結(jié)尾的教育!

雖說(shuō)老師對(duì)我們?nèi)绱酥畤?yán)厲，可是同學(xué)們還是很愛老師的。她要不是關(guān)切我們的學(xué)習(xí)狀況，才不管我們這些“頑皮小鬼〞呢!

初一的老師作文300字篇9

星空是那么漂亮，漫天的星星像一顆顆珍寶撒在天空中，我的初中老師就像天上的星星，每一顆都是那么刺眼。

記憶回到開學(xué)第一天，隨著上課的鈴聲，伴著老師的腳步聲，迎來(lái)了新的老師。一步、兩步，老師威歷地走上了講臺(tái)，這就是我們的語(yǔ)文老師。老師貌美如花，彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不泛著一抹紅霞。第一堂課學(xué)的是朱自清的?春?，?春?是一篇散文，平常的我是比擬喜愛?朝花夕拾?的，一般的散文我都是整個(gè)吞棗地看一遍?？刹恢醯?，我竟然喜愛這位老師上的課，任何東西從她的嘴里說(shuō)出來(lái)，我都覺(jué)得很新穎 ，很美妙。?春?這一課，有一句話：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子。〞這讓我想起了某個(gè)綜藝節(jié)目的一段話：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，諸葛亮近了，一切都像草船借箭的樣子。〞想到這，我不由自主地在偷笑，老師看了我一眼，似乎在說(shuō)：“上課要仔細(xì)聽，不能在思想上開小差。〞我便滿臉通紅地低下了頭，仔細(xì)地跟著老師進(jìn)入朱自清“春天〞的世界。

進(jìn)入了一個(gè)新階段，課程也多了起來(lái)，我的老師也由原來(lái)的三位變成了七位，這七位老師，將來(lái)的日子，請(qǐng)多多指教。

初一的老師作文300字篇10

從幼兒園到現(xiàn)在的初中,我相識(shí)了許多的老師,她們每位都教會(huì)了我許多學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在初中的課程也越來(lái)越多,所以又有好多新的老師來(lái)教我們,在我的印象里,給我留下最深的是我們的班主任陳老師。

陳老師個(gè)子高挑,是個(gè)慈祥并且幽默幽默的人。她對(duì)學(xué)生非常的好,特別的關(guān)切我們,我們也很喜愛她。

記得上個(gè)月,我生了病,醫(yī)生說(shuō)要在家里休息一個(gè)星期,只有病好了才能上學(xué),爸爸打給了陳老師,陳老師讓我好好休息,雖然只是一句一般的話語(yǔ),但我卻記在了心里,她是多么的關(guān)切學(xué)生啊!

有一次,在課堂上,老師正在給我們上?我的老師?這篇課文時(shí),講到‘即使她寫字的時(shí)候,我們也靜默地看著她,連她握筆的姿態(tài)都急于仿