二年級口語交際綜合訓練及練習

二年級口語交際練習1、同學小文考試不理想，她傷心地哭了，你會對她說什么2、運動會上你看到好朋友小明得了冠軍，你會對她說什么？3、在公園看到有小朋友在樹上刻字玩，你會對他說什么？4、公共汽車上，有人不小心踩了你一腳，他對你說對不起，你會對他說什么呢？5、我們第一次見面，還不認識你，你能向老師介紹一下你自己嗎？6、小朋友，你的家鄉(xiāng)一定很美吧，你能介紹一下它嗎？7、小朋友們，你了解哪種動物的習性？和哪些動物之間發(fā)生過有趣的事？講給小朋友聽好嗎？8、小朋友如果你一個人在家時碰到不認識的叔叔敲門，而對方又說是自己爸爸的朋友，你該怎么辦呢？9、有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個學生在草坪里玩耍，他去勸那個學生，那個學生卻說：“踩的人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什么關(guān)系？”王明該怎么說？10、上學路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會怎樣對小明說呢？11、臨近期末考試，小華每天只知道玩，上課不夠認真，作業(yè)也馬虎了事，大家都在為他著急，你是他的同學，你會怎樣勸說他呢？12、不小心傷害了一位朋友，如何向他真誠地道歉？13、李林看見好朋友張小軍在校門口的書店里偷偷地拿走了一本書，李林該怎么辦？14、王兵正在寫作業(yè)，門鈴響了，王兵從貓眼里看見了一位陌生的叔叔站在門外，王兵應(yīng)該怎么和叔叔說話呢？15、在校門口你看見有同學正在亂扔果皮，你該怎么對他說？二年級口語交際題目1、說說你在家里都會做些什么？2、你做過哪些游戲，你覺得什么游戲最有趣？3、你喜歡哪個季節(jié)？為什么？4、看看夜晚的天空，把看到的說給同學聽5、說說我的前面是：后面是：左面是： 右面是： 6、看到有同學在草坪里玩，你覺得這樣做對嗎？你會對他們說些什么呢？7、你會用紙片拼什么？怎樣拼？8、最近你學會了什么？是怎么學會的？9、小明每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺提出每天給小明一毛錢，小明該怎么辦？10、講故事，小兔運南瓜11、看到有人把水籠頭的水打開，讓水嘩嘩地流著，你認為這樣做對嗎？你會怎樣勸說？12、春天在哪里？（說說你眼中的春天）13、你很想幫爸爸媽媽做家務(wù)事，可他們總說你做的不好，不讓做，你該怎么辦？14、我們周圍的垃圾從哪里來？該怎么處理生活垃圾呢？說說你的想法。15、續(xù)講故事（小兔子正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來..…）16、猜謎語：藤上結(jié)個玻璃瓜，天天夜里都開花，以前只是城里有，現(xiàn)在結(jié)到農(nóng)民家。（說說你是怎么猜出來）17、你想怎么過自己的''六?一〃兒童節(jié)呢？18、小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如實地告訴了爸爸，卻被爸爸打了一頓，如果你遇到這種事，該怎么做呢？19、未來的橋會是什么樣？說說你的設(shè)想。20、小朋友，趕緊來夸夸自己的家鄉(xiāng)吧！21、你會用小手幫家人做些什么？22、你喜歡看課外書嗎？你想和哪些書做朋友，為什么？23、小熊要過生日，請小猴去它家做客?？墒切⌒芗易≡谝粭l大河的對面，河面上沒有船，也沒有其他方式能幫助小猴過河。請大家?guī)托『镌O(shè)計一座橋。1.向小猴介紹自己設(shè)計的橋。TOC\o"1-5"\h\z歡歡說：' ?！ㄓf：” ?！?介紹自己設(shè)計的橋的優(yōu)點。歡歡說：' 。〃迎迎說：” 。〃24、怎么避免一年級小孩在上體育課的時候受傷？25、同學小文考試不理想，她傷心地哭了，你會對她說什么？26、運動會上你看到好朋友小龍得了冠軍，你會對她說什么？27、在公園看到有小朋友在樹上刻字玩，你會對他說什么？28、公共汽車上，有人不小心踩了你一腳，他對你說對不起，你會對他說什么呢？29、我們第一次見面，還不認識你，你能向老師介紹一下你自己嗎？30、小朋友，你的家鄉(xiāng)一定很美吧，你能介紹一下它嗎？31、小朋友們，你了解哪種動物的習性？和哪些動物之間發(fā)生過有趣的事？講給小朋友聽好嗎？32、小朋友如果你一個人在家時碰到不認識的叔叔敲門，而對方又說是自己爸爸的朋友，你該怎么辦呢？33、星期六上午，好朋友小紅給你打電話邀請你一起去打球，可你的作業(yè)還沒做完，你們之間會說什么呢？34、同學告訴你科學家的話并不一定都是對的，要自己動手做做看。你聽后會說些什么呢？35、小軍不會畫風，正苦惱地坐在一旁，你看見了你會怎么教他畫風呢？請把你們的對話些寫下來。36、我長大了想做（當） 。37、找一找贊美洞庭湖、贊美江南魚米之鄉(xiāng)的詩和短文，與同學們一起分享。38、我能做幾個與眼睛有關(guān)的動作，并寫下這個詞語。39、你能說出幾項運動項目和幾種體育用品嗎？40、我要把家鄉(xiāng)秋天里豐收的景色畫成一幅畫，再和同學學交流交流。41、你知道''后翌射日〃這個故事嗎？從網(wǎng)上或神話故事書上找一找，查一查，然后把這個故事講給同學們聽一聽。42、讀了《種窗簾》這一課，你最想對陶陶說些什么？43、在我遇到困難時，小紅及時的幫助了我，我會怎么想，怎么說，怎么做？44、你知道動物們睡覺有哪些奇特的現(xiàn)象呢？45、雪花有幾個瓣？你見過黑雪、紅雪嗎？你對雪還知道多少呢？46、在生活中你是怎么保護自己的書本的？47、讀了《好心的小雪人》后，你會想什么？還會怎么做呢？48、春節(jié)就要到了，你會給家人送去什么樣的祝福呢？49、青蛙和蚯蚓是人類的好朋友，你會怎樣保護它們？50、小朋友們，你能夸夸我們美麗的校園嗎？51、你見過大海嗎，用幾句話介紹一下你眼中的大海。52、說說你的一位同學的樣子、特點、愛好。53、把你最喜歡吃的水果向同學們介紹一下。（顏色、味道）54、《松鼠和狼》這個故事讓你懂得了做一個什么樣的人才會得到快樂？55、你的書包里有哪些小伙伴？它們都有什么作用？你是怎樣愛護它們的？56、你見過哪些會飛的動物？哪些會跑的動物？哪些會爬的動物？57、讀了《婷婷的畫》這篇課文后，你發(fā)現(xiàn)婷婷的畫與一般人的畫有什么不同？她的畫為什么會在國際畫展中獲得一等獎？58、如果我把小梨子裝在一個不透光的瓶子里讓它生長，你覺得它可以長大嗎？為什么？59、你可以想哪些辦法讓烏鴉喝到小瓶子里的水呢？60、爸爸、媽媽過生日時，你打算什么些什么事呢？61、你的同桌今天忘記帶鉛筆來學校了，你會做些什么呢？62、你的鄰居有困難，你會及時幫助他嗎？63、我們找到了豐收的春天。64、有同學說：''我在家里過著飯來張口，衣來伸手的生活，我很快樂。〃有的同學說：''我在家里幫爸爸、媽媽做力所能及的事，我很快樂。〃你認為哪種做法對，為什么？65、尤拉聽了媽媽的話后，他知道了做好事應(yīng)該從身邊的小事做起，后來..…66、你知道哪些動物舌頭的秘密？67、小軍有一道數(shù)學題不會做，他該怎樣向身邊的王寧請教？68、軍軍不小心踩到了平平的腳，軍軍馬上向平平道了歉，他們之間會有怎樣的對話呢？69、晚上，麗麗做了一個夢，夢見自己飛到了月亮姐姐的身邊，假如你給月亮姐姐打電話，你會踉她說些什么呢？70、一天，軍軍和平平去上學，軍軍由姐姐陪著，書包是姐姐幫軍軍背著，再看看平平自己背著書包去上學，聰明的你說說軍軍和平平你喜歡誰呢？為什么？71、奶奶生日快到了，請設(shè)計一張賀卡送給奶奶，并在賀卡上寫下自己對奶奶的祝福。72、你們校園里有保護花草的標語牌嗎？仔細觀察后，你再寫兩條。73、你能向同學們介紹一下你的爸爸和媽媽嗎？74、聽大自然美妙的聲音，大家一起交流聽到的結(jié)果。75、給你一片樹葉，你會讓它變成什么？76、你最愛看的動畫片是什么？77、你喜歡什么花？能給小伙伴們介紹一下嗎？78、歷史上的成語故事豐富多彩，你能收集一兩個講給同學們聽嗎？79、你最喜歡的老師是哪一位？80你了解我們的祖國嗎？（我們祖國的全稱、國旗、國徽、國歌是什么？）81、世界真奇妙，你能說出一兩個你所知道的奇妙之事。82、在課余時間里，你都做了些什么？83、在春天里能收到秋天的禮物嗎？如果你收到了，會怎么想？84、生活中，你是怎樣愛惜糧食的？85、你認識哪些交通標志？86、我們來比一比誰唱得歌好聽！87、當你看到滿天的繁星時，你會想到什么？會說些什么？88、你想和世界各國的小朋友做朋友嗎？89、北京城歷史悠久，風景迷人，你想去看看嗎？90、我們一起來認識幾個國家的國旗。（中國、美國、俄羅斯、法國、德國、英國、加拿大、日本、朝鮮、韓國）91、今天的天氣真好！我們一起看看天上的白云，再說幾句話。92、我們應(yīng)該怎樣保護小昆蟲？93你會游泳嗎？游泳時我們要注意些什么呢？94、小學生怎樣節(jié)約能源。95、如果你看一個人特別不順眼，怎么辦96、遇到殘疾人我們該這么做97、春天的太陽是什么樣的呢？動手畫一個春天里的太陽98、設(shè)計一個你心目中的大太陽，在上面寫上幾句你想說的話。99、我們一起來玩玩詞語接龍游戲。100、家里人是怎樣關(guān)心長輩的？二年級語文口語交際課我喜歡的卡通人物漢陽區(qū)鐘家村實驗小學李明芳設(shè)計理念：本節(jié)課的教學內(nèi)容是讓學生圍繞“我喜歡的卡通人物”這個話題進行口語交際。我重點圍繞“說什么”和“怎樣說”兩個方面進行教學。教材中設(shè)計了表達范例，我充分利用教材范例幫助學生突破“說什么”、“怎樣說”的教學重點。同時利用多媒體創(chuàng)設(shè)體驗情景，通過多樣口語交際的訓練方式豐富學生的情感體驗，讓學生敢說、會說、愛說，突破教學難點。教學中，緊扣“體驗”二字，讓學生在活動體驗中學會表達、樂于表達、創(chuàng)新表達方式。教學流程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，啟動體驗開課伊始，我為學生創(chuàng)設(shè)情境，讓一個個學生喜歡的、熟悉的卡通人物進入他們的視野，利用掌聲的強弱表達他們的喜愛之情，這些教學內(nèi)容的設(shè)計有效地啟動學生積極參與體驗的興趣，激發(fā)學生參與表達的欲望。同時教師利用詼諧的語言營造一種寬松的表達氛圍，帶領(lǐng)學生共同走進卡通人物世界。二、設(shè)計問題，激活體驗這是本節(jié)課的主要教學環(huán)節(jié)，設(shè)計了兩個活動。1、活動一：觀察與發(fā)現(xiàn)。訓練學生聽的能力，適時與文本交流，設(shè)計的問題重點解決“說什么”與“怎樣說”，即你發(fā)現(xiàn)他們是怎樣介紹自己喜歡的卡通人物的？讓學生通過觀察思考說出自己的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)出介紹人物的方法。當學生知道“說什么”內(nèi)容之后，教師進一步鞏固表達要求，讓學生知道“怎樣說”，即聲音洪亮、感情表達與聽說禮儀。2、活動二：合作交流與評價。（1）分組合作交流分成若干四人小組，學習運用介紹“我喜歡的卡通人物”的方法在小組內(nèi)交流。（2）組員自評；同學互評。在評價上我采取將學校體驗卡、體驗章運用其中,組員說完之后進行自我評價，然后小組成員依次評價，組長做好組織工作。完成最快最認真的小組首先參與全班交流的機會，這一要求是激勵學生如何提高效率,不能因為小組合作產(chǎn)生時間內(nèi)耗。合作交流與自互評方式的運用讓每個學生都有充分表達、充分訓練的平臺，同時也讓學生學習如何評價自己、評價他人，懂得評價規(guī)則，并學會遵守規(guī)則。學生積極參與表達、評價，體驗與人交流分享的樂趣。（3）全班交流與評價全班交流時教師首先出示課件，“卡通城堡”，卡通城堡里藏著許多同學們喜歡的卡通人物，他們和同學們玩起了捉迷藏的游戲，看誰能把他們找出來，如果你介紹的好，他就會現(xiàn)身了。教師設(shè)計的卡通城堡起到了很好的激勵作用，引導學生大膽表達，將本節(jié)課所學的“說什么”與“怎樣說”呈現(xiàn)在全班同學面前。小組交流，營造一個和諧的交際氛圍，讓學生敢說；評價激勵，營造一個適宜的交際環(huán)境，讓學生會說，促進個性的發(fā)展；卡通城堡，有趣的游戲方式讓學生愛說。這些教學方式的選擇很好地培養(yǎng)學生良好的口語交際能力、興趣與習慣,而這三點，能力、興趣與習慣正是我們實施體驗教育，構(gòu)建體驗課堂所孜孜追求的。三、交流感悟、升華體驗1、評選班級學生最喜歡的卡通人物。課前學生已經(jīng)將自己喜歡的卡通人物交到班長手中，由班長組織同學們一起做統(tǒng)計分析，得出結(jié)果，為后面的交流做好鋪墊。這一課的教學課前準備很重要，作為教師應(yīng)先了解學生喜愛的卡通人物是什么，這樣也有利于有的放矢，不至于學生說到哪個人物我們茫然一片，這樣會很影響學生交流的積極性。（課前調(diào)查時，我的確有點傻眼，學生寫的卡通人物，我有一大半不認識）2、說說為什么他們會得到更多同學的喜歡，這一問題的設(shè)計是讓學生發(fā)現(xiàn)他們身上閃光點，作為口語交際課，沒有必要給它冠以品德教育的標簽。我認為教育就應(yīng)該是潤物細無聲的，學生喜歡的卡通人物，身上也必然會有值得大家學習的地方，在喜歡的同時學生也會自然把他們當做學習的榜樣。3、升華喜愛之情，此處我將情感體驗作為重點，如何升華情感體驗，教師提供了講一講、演一演、唱一唱等表達方式，在表達的方式上充分尊重學生的選擇，課堂上教師只選擇了一種“唱一唱”的表達方式，選擇學生投票數(shù)第一的《喜羊羊》的插曲來表達對卡通人物的喜愛之情，其余方式學生可以課后與同學合作完成也可以回家與父母共同完成。學習最重要的是興趣的培養(yǎng)，讓學生對學習飽有一份濃厚的興趣，這是最重要的，因此我認為教師應(yīng)該打破口語交際只訓練語言表達，其他的不是本節(jié)課訓練內(nèi)容的觀念，打破學科壁壘，培養(yǎng)學生全面的素質(zhì)、濃厚的學習興趣。四、評價反思，踐行體驗評價本節(jié)課自己的表現(xiàn)，曬曬自己的體驗卡，在分享收獲成功的喜悅的同時也發(fā)現(xiàn)自己做的還不夠好的地方，這對學生是很有益處的，孩子們雖然小，如果堅持讓他們每天發(fā)現(xiàn)成功之處與需要努力的地方，相信學生會越來越優(yōu)秀，在體驗中不斷成長。―12月二年級語文口語交際課我喜歡的卡通人物漢陽區(qū)鐘家村實驗小學李明芳一、教學目標：1、在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。2、引導學生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說習慣和相互交際的能力。3、圍繞以“我喜歡的卡通人物”，以學生喜歡的方式開展各種豐富的語文活動。二、教學重點：能圍繞“我喜歡的卡通人物“準確、清楚、大膽地向別人介紹。三、教學難點：創(chuàng)設(shè)和諧的表達氛圍，讓學生敢說、會說、愛說。四、教學過程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動體驗師談話導入：今天老師給同學們帶來了許多卡通