關(guān)于寫(xiě)小學(xué)的作文600字3篇

第關(guān)于寫(xiě)小學(xué)的作文600字3篇

寫(xiě)小學(xué)的作文600字篇1

今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天。宋老師抱著一大揮新書(shū)走進(jìn)教室。他把書(shū)放在講桌上，然后翻了幾下，便對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這些書(shū)里有幾本弄皺了皮，這本最差?！闭f(shuō)著，他拿起一本被捆書(shū)的細(xì)繩勒壞了書(shū)皮的書(shū)，繼續(xù)對(duì)大家說(shuō)：“這本書(shū)怎么辦？”他的`話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。我也隨著大家舉起了手。

宋老師想了想，問(wèn)我：“果磊，你看應(yīng)該怎么辦？”我不假思索地回答：“把書(shū)往空中一扔，落在誰(shuí)那就歸誰(shuí)。”宋老師聽(tīng)了，微笑著搖了搖頭對(duì)我說(shuō)：“栗磊，你先坐下?！苯又卫蠋熡謫?wèn)了才小梅，才小梅慢條斯理地說(shuō)：“把這本書(shū)夾在那一揮書(shū)里，發(fā)到誰(shuí)那就算誰(shuí)的。”宋老師聽(tīng)了，仍舊讓她坐下。

最后，宋老師問(wèn)張洋：“張洋，你看應(yīng)該怎么辦？”張洋說(shuō)：“我看這本書(shū)就給我吧！”

宋老師聽(tīng)了，高興地對(duì)大家說(shuō)：“這正是我所希望的回答……”

宋老師的話還沒(méi)講完，只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：“如果問(wèn)我，我也是這樣回答。”“我也是這樣回答。”宋老師擺擺手，讓大家安靜下來(lái)。他接著說(shuō)：“往空中一扔也好，夾在那一揮書(shū)里也好，有你得到這本書(shū)的可能，也有你得不到這本書(shū)的可能。張洋是第一個(gè)要這本書(shū)的，我就把這本書(shū)發(fā)給張洋?！睆堁笞哌^(guò)去接過(guò)宋老師發(fā)給她的一本壞書(shū)，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我這時(shí)只覺(jué)得臉上火辣辣的。

過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了，他發(fā)到我這兒，微笑著時(shí)我說(shuō)：“采磊，你怎么就沒(méi)想出好辦法呢？”我聽(tīng)了宋老師的話，更加慚愧，把頭深深地埋了下去。

放學(xué)的路上，我思索著：我為什么沒(méi)想出好辦法呢？主要原因就是我并不心甘情愿地想要那本壞書(shū)。今后，我一定向張洋同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)先人后己的好學(xué)生。寫(xiě)小學(xué)的作文600字篇2

在清澈的河水中，幾條優(yōu)哉游哉的小魚(yú)玩耍著，水的浪波也跟著嬉戲，仿佛它們一直生活在自己的世界里，可是，終有一天，這世界的天，也會(huì)塌下來(lái)……

看著它們時(shí)而離去，時(shí)而擁來(lái)的背影，我的心也莫名其妙地開(kāi)朗了許多，多么風(fēng)和日麗的`一天??！風(fēng)吹得我的臉好涼爽，我的心胸開(kāi)闊了不少……是啊，這河邊之路，是我時(shí)常來(lái)的地方，苦悶了，受委屈了，就來(lái)這呆呆望著小魚(yú)忙碌玩耍的背影，也有了種被開(kāi)導(dǎo)的滋味，這不用言語(yǔ)的開(kāi)導(dǎo)的導(dǎo)師是多么好啊！

但是，隨著時(shí)間的推移，這美麗的小河也變了，變得骯臟不已，河中小魚(yú)只能隱約見(jiàn)到了，膩滑的青苔都到哪里了？

旁邊的小孩笑聲把我從思緒中拉了出來(lái)，瞟過(guò)去一眼，卻看到他手握著的小網(wǎng)里跳動(dòng)著一條小小的青魚(yú)，那魚(yú)掙扎著，身子彎曲著，又奮力一跳，卻一直逃脫不了這網(wǎng)子的束博，來(lái)回幾次，仍是失敗，卻換來(lái)了那小孩的哈哈嬉笑聲。只見(jiàn)他把小魚(yú)放進(jìn)一個(gè)小水桶中，那水桶里早已簇?fù)碇S多小魚(yú)……

歡笑了，滿足過(guò)了，小孩就拎著那沉重的水桶搖搖晃晃走回家去，夕陽(yáng)照在他身上的背影，使我暗自感傷，那水桶在我心中沉甸甸的，有著不一般的重量……

我對(duì)于這社會(huì)上，感慨的很多，為何繁華的城市卻人情冷漠呢？熱情與愛(ài)，都已被吞噬了？我多么渴望啊——這水中游魚(yú)，能夠一直生活在自己的家園里，人們能尊重萬(wàn)物的生存方式，讓它們自生自滅也好過(guò)殘忍捕撈啊，這最后的結(jié)局必定會(huì)是慘敗的啊！

水中游魚(yú)，就讓它們好好游吧，打破了它們的寧?kù)o，我怕，人們也會(huì)得以其報(bào)……寫(xiě)小學(xué)的作文600字篇3

那肩膀似山，而我是山上的一棵小樹(shù)，正依靠著山成長(zhǎng)；那肩膀似海，而我是海中的一只小魚(yú)，正依賴著水成長(zhǎng)。

——題記

記憶中，總有父親那副堅(jiān)實(shí)的肩膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨；回憶里，總有父親那副寬大的肩膀讓我揮灑無(wú)數(shù)的淚；十幾年的春秋，那熟悉的肩膀一直伴著我。

疲倦時(shí)、那副肩膀任我依靠

昏暗的街道今天顯得格外的長(zhǎng)，昏昏沉沉的我拖著疲憊的身體，行尸走肉般在街上緩緩前行。忽然聽(tīng)到一聲輕喚，我抬起沉沉的頭，看到父親正向我跑來(lái)，我終于堅(jiān)持不住了，轟然倒塌在父親的懷中，靠著那副堅(jiān)實(shí)的肩膀，竟如孩子般睡著了。

疲倦時(shí)，父親的肩膀任我依靠。

委屈時(shí)、那副肩膀?yàn)槲沂脺I

悶熱的'天似乎就要下雨了，心情亦如這天空般，烏云密布。強(qiáng)忍著眼中的淚水，回到家，父親看出了我的異樣，剛走到我面前，我就靠在那熟悉的肩膀上，眼淚涌了出來(lái)，一邊哭一邊向父親傾倒?jié)M腹的委屈。

委屈時(shí)，父親的肩膀?yàn)槲沂萌パ壑械臏I。

遇難時(shí)，那副肩膀?yàn)槲医怆y

一個(gè)深夜，心里如天空般悶，為了這階段的學(xué)習(xí)。思緒飛轉(zhuǎn)，不知何時(shí)，父親坐到了我的身邊，摟過(guò)我的肩膀，我望望他，便靠向那熟悉的肩膀，多么想一輩子躲在這里啊。父親似乎知道我學(xué)習(xí)上遇到了困難。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，遇到困難不要退縮，努力就一定會(huì)成功的。他說(shuō)的這些似乎誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，誰(shuí)都懂，可是這次，卻給