高二語文課后練習(xí)題愛因斯坦與藝術(shù)世界

高二語文課后練習(xí)題愛因斯坦與藝術(shù)世界高二語文課后練習(xí)題愛因斯坦與藝術(shù)世界?一、基礎(chǔ)演練1、請你為下面加點字注音。鑫()陀()倫理()愴然()深邃()扣人心弦()麻木不仁()2、請你查閱工具書，結(jié)合文意說明下面詞語?？廴诵南遥阂馕渡铋L：不行言傳：聚精會神：二、閱讀理解1.文章從愛因斯坦回顧往事時的一句話寫起，有什么好處?2、愛因斯坦高度評價作為藝術(shù)家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的緣由是什么?3、愛因斯坦認為科學(xué)和藝術(shù)是相通的，其理由是什么?4、支撐愛因斯坦一生的三大支柱是什么?由此你受到怎樣的啟發(fā)?5、從最終一句話中，你體會到了什么道理?6、愛因斯坦與藝術(shù)的親密關(guān)系表現(xiàn)在哪些地方?7、談?wù)勀銓ο旅嫠木湓挼睦斫狻?1)只有科學(xué)的美，沒有藝術(shù)的美，是殘缺的;反之亦然。(2)科學(xué)和藝術(shù)是相互補充的。前者能滿意我們的理性追求，后者能滿意我們感情的渴望。8、下列說法不符合原文意思的兩項是()A.愛因斯坦最推崇西方古典音樂,是因為音樂對他的科學(xué)創(chuàng)見和思想閃光,往往起了催化的作用。B.追求科學(xué)美的人,往往也極力推崇藝術(shù)美,必定像愛因斯坦和普朗克那樣酷愛音樂、酷愛文學(xué)。C.藝術(shù)創(chuàng)建和科學(xué)探討工作在起源上盡管不同,可是被共同的目標牽系著,這就是要表述生活的美。D.愛因斯坦不僅強調(diào)了科學(xué)探討中須要“想象力”,尤其強調(diào)了藝術(shù)創(chuàng)建中的“想象力”對科學(xué)創(chuàng)建的激發(fā)作用。E.要成為有創(chuàng)見的科學(xué)家,他們不僅須要有豐富的自然科學(xué)學(xué)問,還必須要有廣袤而深邃的文化背景。9.愛因斯坦的相識和做法對我們有什么啟發(fā)?10、.本文闡述了作者怎樣的觀點?高二語文課后愛因斯坦與藝術(shù)世界參考答案：一、基礎(chǔ)演練1、xīnxīnlúnchuàngsuìxiánzhōng2、形容詩文、表演等有感染力;使人心情激烈。指情調(diào)、情趣、趣味等深遠，綿長。不能用語言說出來。全副精力，高度集中。二、閱讀理解1、愛因斯坦的話回顧了自己從小愛好音樂的事情，這與文章論述的內(nèi)容緊密相關(guān)，這樣寫干脆給讀者造成一種印象：作為物理學(xué)家的愛因斯坦原來還非常酷愛音樂藝術(shù)。為下文的論述打下基礎(chǔ)，作了鋪墊。2、藝術(shù)家所創(chuàng)作的藝術(shù)作品能提高人們的精神境界，因而大藝術(shù)家在這方面的作用往往要超過科學(xué)家。(意思對即可)3、①(從相識上說)二者都是沒有終點的世界，都須要不斷追求;②(從創(chuàng)建上說)二者都是以豐富的想象力為心理背景的。(意思對即可)4、三大支柱是：科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)。一個人要在科學(xué)上取得重大成就，必需有多方面的學(xué)問和技能。5、提示：一是文中讀到了什么，作者向告知我們什么;二是給你什么啟示，要聯(lián)系自己和社會。這篇課文的主旨是對人文精神的一種呼喊。在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今日，人文精神正在滑坡，時代須要科學(xué)，同樣須要人文，須要二者的統(tǒng)一?？梢赃@么說，古往今來任何一位高校者都是科學(xué)精神和人文精神二者的高度統(tǒng)一。這篇課文的主旨明顯是對人文精神的一種呼喊。6、他推崇西方古典音樂，達到了如醉如癡的酷愛程度。他在探討物理學(xué)時每天都拉小提琴。他還能彈一手好鋼琴。曾與普朗克合奏。他還推崇文學(xué)，文學(xué)在他心中占有重要地位。7、(1)這句話強調(diào)了科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。告知我們，不論缺少其中的哪一方面，美都是不完全的，都是殘缺的。(2)這句話突出了科學(xué)與藝術(shù)的互補性。對于一個健全的人來說，理性的追求與感情的渴望都是必需的，那么科學(xué)與藝術(shù)正好從這兩個方面給我們供應(yīng)了滿意的途徑。8略。9.啟發(fā)人們，要正確對待科學(xué)學(xué)習(xí)和藝術(shù)學(xué)習(xí)，盡量將二者結(jié)合起來。對于沒有定向的中學(xué)生來說，既要學(xué)好數(shù)理化等理科課程，也要學(xué)好語文、外語、歷史、地理等文科課程，絕不應(yīng)存有偏科現(xiàn)象。10、.本文作者趙鑫珊從自身經(jīng)驗