主題團(tuán)課策劃書

主題團(tuán)課策劃書廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院活動(dòng)策劃書主辦方：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院分團(tuán)委承辦方：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院團(tuán)建中心 價(jià)值觀是一項(xiàng)很重要的特質(zhì)，它是推動(dòng)著人類采取每個(gè)行動(dòng)的準(zhǔn)則，因此價(jià)值觀對每個(gè)人的人生而言都有著舉足輕重的作用。黨的十八大提出主義核心價(jià)值觀，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。為貫徹黨的十八大精神，大到國家，小到每個(gè)公民，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀都是我們的目標(biāo)之一。因此，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院將以開展團(tuán)課的活動(dòng)形式將這一觀念深入人心。、活動(dòng)的目的及意義大三同學(xué)們之間的情誼，使得同學(xué)間能更好的相互交流、相互學(xué)習(xí)，團(tuán)建中心決定舉行一次主，是對學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的最佳載體，有利于提高載體，選擇一個(gè)合適的主題開展團(tuán)課活動(dòng)也就相當(dāng)必要。因此本次團(tuán)課活動(dòng)將定位“培育和踐讓同學(xué)們進(jìn)行交流、相互協(xié)作，深入了解24字社會(huì)主核心價(jià)值觀的真諦，在輕松愉快的氛圍中得到教育和啟發(fā)。嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院下屬各團(tuán)支部應(yīng)對主題進(jìn)三、活動(dòng)主題“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的形式對主題進(jìn)行合理的闡釋。各班團(tuán)支部可以從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面選取一個(gè)內(nèi)容作為班級團(tuán)課的活動(dòng)主題，題目自六、時(shí)間安排確定各個(gè)工作時(shí)間安排，商討初步的活動(dòng)流程，早擬簡易策完成具體策劃，做好宣傳前期工作的準(zhǔn)備。1、通知大一至大三各團(tuán)支部團(tuán)干(團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員)本次活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。2、在院網(wǎng)公布本次活動(dòng)信息各團(tuán)支部商討團(tuán)課展示各項(xiàng)事宜及前期準(zhǔn)備工作。上報(bào)12月101、評選：分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，總結(jié)材料評比；2、做好活動(dòng)后期宣傳稿件工作。各團(tuán)支部上交團(tuán)課成果(總結(jié)報(bào)告、若干稿件、照片、視頻)日七、具體流程與安排10月15日—10月策劃具體策劃議交代各團(tuán)支部班會(huì)評選活院網(wǎng)活動(dòng)前期 活動(dòng)中期10月25日—11月11月10日—11月11月20日—11月表確定團(tuán)課評議人員名支書反饋部根據(jù)事先商議的評議責(zé)評選的評議人員參與 各團(tuán)支部團(tuán)課正式開宣傳部始，宣傳部跟進(jìn)報(bào)道收集團(tuán)支部團(tuán)課成果11月30日一12月 后期報(bào)道、發(fā)新聞活動(dòng)后期 八、評分細(xì)則(100分制)主題鮮明，突出重點(diǎn)，寓意深刻，整場團(tuán)課會(huì)場布置(10分)主持人(5分)(10分)(60分)(15分)(15分)形式(5分)出勤(10分)時(shí)間分配(5分)活動(dòng)氣氛和紀(jì)律(15分)、圖片、視頻)(15分)強(qiáng)；，班級秩序良好，團(tuán)課氛圍熱烈，時(shí)間恰當(dāng)(控制在一節(jié)課)同學(xué)配合默契程度，九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置(暫定)十、活動(dòng)預(yù)算(暫定)數(shù)量(張)663單價(jià)(元)6合計(jì)(元)422廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院題題團(tuán)課策劃書人文與傳播學(xué)院主辦方：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院團(tuán)建中心承辦方：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院XX團(tuán)支部目9. 活動(dòng)背景實(shí)際上是對中華民族長期形成的文化基因和精神標(biāo)識的集中概括。文化基因與精神標(biāo)識離我們的生活并不遠(yuǎn)，是千百年來“百姓日用而不覺”的為人處世之道，具有很強(qiáng)的生命力。中華傳統(tǒng)文化的文化基因和精神標(biāo)識，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的重要思想資源。我國古人非常注重“立活動(dòng)目的及意義傳承文化基因，彰顯精神標(biāo)識”五、活動(dòng)地點(diǎn)六、活動(dòng)參與人員七、活動(dòng)主持人八、團(tuán)課流程(一)序幕唱團(tuán)歌《光榮啊，共青團(tuán)》者：全體與會(huì)人員闡述：以激昂向上的團(tuán)歌拉開團(tuán)課活動(dòng)的序幕，奠定整場活動(dòng)內(nèi)容積極向上又不失活躍氣氛的感2■到場嘉賓致辭(二)第一篇章：傳統(tǒng)美德在我心一一孝、悌、忠、信闡述：請同學(xué)們觀看這兩個(gè)公益視頻，視頻結(jié)束后請同學(xué)們講觀后感，在主持人的帶動(dòng)下，同學(xué)們分享自己與父母間有趣、感人的小故事。4■書法《兄弟情》、器樂伴唱《我的中國心》者：六名同學(xué)以上闡述：表演者在《我的中國心》的伴奏下書寫表達(dá)兄弟情義的詩句，即“同父同母親兄弟，血濃這個(gè)主題。忠，不僅是對祖國的忠心，對父母的忠心，還有對兄長的忠信。5■歌曲串燒《時(shí)間都去哪了》《聽媽媽的話》《父親》《兄弟，抱一下》者：四名同學(xué)以上節(jié)目類型：歌曲串燒、現(xiàn)場吉他伴奏。闡述：以與大學(xué)生密切相關(guān)的考試場景作為切入點(diǎn)，通過幽默風(fēng)趣的方式，讓學(xué)生對誠信問題進(jìn)反思。(四)第三篇章：我身邊的中國傳統(tǒng)文化講統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)應(yīng)該如何繼承、發(fā)揚(yáng)。卜蹲》詩朗誦《我愛這土地》闡述：詩歌，一向是愛國者抒發(fā)情感的一種表達(dá)方式，同學(xué)們通過朗誦愛國詩偉大的黨、偉大的社會(huì)主義建設(shè)者表達(dá)敬意。九、活動(dòng)安排注班委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)座位安主持稿由組織委員與主持人協(xié)調(diào)撰寫員起立活動(dòng)內(nèi)容師、同學(xué)介紹團(tuán)歌《光參與人員組織委員提前與嘉賓溝通好致辭事宜欣賞公益視頻《關(guān)打包伴唱《我的中名，書法一名宣傳委員負(fù)責(zé)視頻的隙?！苯M織委員提前組織排演講內(nèi)容為，用PPT與演講展示自己身邊統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)應(yīng)該如何繼承、發(fā)揚(yáng)?！段覑圻@土地》——艾青表任意一個(gè)傳統(tǒng)文化里的詞語，一人先開國》游戲《詞語蘿卜十、活動(dòng)預(yù)算1、注意提前與到場嘉賓溝通演講致辭事宜3、注意會(huì)場的組織紀(jì)律4、注意教室的衛(wèi)生，保持清潔.十二、附錄人物：學(xué)生甲、學(xué)生乙、監(jiān)考老師(教室門前)(甲乙邊走邊聊，乙背著書包，甲兩手空空，只在上衣貼胸口袋塞了支筆)乙(煩惱地)：……甲(得意洋洋地掏手機(jī))：用這個(gè)！我有個(gè)信息院的哥們前兩節(jié)剛考完了計(jì)算機(jī)，卷子跟咱們的乙(失望地)：用短信息收答案??？有什么厲害啊，雖然你的手機(jī)調(diào)了振動(dòng)，可是也很容易被老師發(fā)現(xiàn)的，老師對這些特敏感。甲(神秘兮兮)：非也非也。我偏偏不調(diào)振動(dòng)，就讓它短信息鈴聲響著。(短信息嘀嘀”聲，甲看)哈，我那哥們現(xiàn)在已經(jīng)回到宿舍，準(zhǔn)備翻書查答案了。(上課鈴響，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下)乙：你還坐第一排？甲：這叫最危險(xiǎn)的地方也就是最安全的地方。你不懂。(老師攜一疊試卷上)老師(清嗓子)：同學(xué)們，今天的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試由我來給你們監(jiān)考。希望大家合作。(發(fā)卷)談，我在這里還是給大家強(qiáng)調(diào)一次考場紀(jì)律。不要明知不可為而為之。我當(dāng)老師那么多年，監(jiān)考(大家低頭開始答題。乙看題撓頭煩惱不已，甲拖著腮睡覺)(老師在巡視，稍后，一本正經(jīng)舉出一牌子，上書十五分鐘后”，示觀眾。放(忽然有音樂聲)老師(嚴(yán)肅的)：哪位同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)考場了？！把手機(jī)交出來或者關(guān)掉！……哦,(老師繼續(xù)巡視，出示半小時(shí)后”的牌子)(嘀嘀”的手機(jī)短信聲)老師：誰？！(尋聲向前面走去)甲(高舉手)：我，老師。(懇切的)實(shí)在對不起，我的手表壞了，為了方便看時(shí)間，我?guī)Я藗€(gè)鬧鐘來，可能沒關(guān)好。(從書桌里掏出一個(gè)碩大無比的鬧鐘)老師(冷汗)：這么大？！好好好，甲：好的。(坐下對乙偷笑)(老師巡視后面，甲公然把手機(jī)掏出抄答案。乙探頭抄)(老師轉(zhuǎn)回，甲乙馬上恢復(fù)做題之態(tài)，老師走又繼續(xù)抄。)(老師出示半小時(shí)后牌子)(嘀嘀”聲又響，老師快步走向前)甲(站起)：老師，對不起，我想我的鬧鐘可能出了毛病。了。(老師點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)巡視，甲乙抄答案)(老師出示一個(gè)小時(shí)后”的牌子)(取出電池遠(yuǎn)遠(yuǎn)一扔)(嘀嘀”聲又響)老師(生氣地朝甲)：你說怎么回事？！鬧鐘拆了電池還會(huì)響？！甲(激動(dòng)地)：老師您別說了，我也被它煩透了！(交出鬧鐘)它還真神了，沒電還會(huì)響。你就把我這破鬧鐘收去吧，這樣大家都放心一些。我為自己打擾了考場的秩序而深感抱歉。老師(把鬧鐘收下)：那好。你也別為這事著急，好好做題。(轉(zhuǎn)身走)(甲對乙做勝利手勢，兩人抄答案)(在老師出示甲(剛站起要交卷，忽然手機(jī)又嘀嘀”響)：不會(huì)吧？！(手足無措)老師(憤怒的)：這位同學(xué)，我一直就覺得你有點(diǎn)問題?，F(xiàn)在你無話可說了吧？！甲(異常激動(dòng)地轉(zhuǎn)身對其他同學(xué))：你們說！快說，是誰跟我一樣帶了鬧鐘來考試，又不關(guān)好，嚴(yán)重影響了考試秩序！這么不配合老師的監(jiān)考工作，你們對得起老師，對得起學(xué)校，對得起辛苦培育你們的父(乙無辜的攤開手搖頭)老師(反被弄得手足無措)：呃……這位同學(xué)，你別太激動(dòng)了，考試