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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!課題:如何給兒童青少年犯罪問題提出一個(gè)整體性的解決方案。青少年是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來,青少年健康成長(zhǎng),與家庭幸碎的家庭,面對(duì)青少年因一時(shí)失足導(dǎo)致他人受損受害自己花季泯滅,挽救失足青少年是十分值得我們思考和探討的課題。一是青少年違法犯罪表現(xiàn)形式從以前的“打架斗毆、流氓滋事”敲詐、盜竊導(dǎo)致違法犯罪行為。二是結(jié)伙違法、暴力犯罪增多。用武力、用兇器來犯罪比較突出,青少年由于貪玩、易沖動(dòng)、好出風(fēng)頭,三是激情犯罪比較明顯。未成年人自控能力差,遇事往往不加思考,年對(duì)毒品的認(rèn)知能力差,受好奇心理強(qiáng),或因精神空虛,為尋求刺激而吸毒,或交友不慎被拉下水,走上了吸毒的道路,染上了毒癮,以販養(yǎng)吸,走上迷途。育缺失,有來自家庭監(jiān)管不力,有來自特定成長(zhǎng)時(shí)期潛在困惑。表現(xiàn)為以下情況:因,想到的只是一種結(jié)果。二是交友不慎。青少年貪玩、易沖動(dòng)、好出風(fēng)頭,經(jīng)常喜歡三五上,出于哥們義氣就不辯是非,從眾尚武,結(jié)伙犯罪,不計(jì)后果,導(dǎo)致身陷牢刑。勝瞬間突然產(chǎn)生的情感沖動(dòng),于是常會(huì)感情用事,守不住法律底線,干出一些違法犯罪的行為。知之甚少,甚至無知,對(duì)毒品的害處只是道聽途說,口耳相傳,略有路,染上了毒癮。五是家庭失管學(xué)校失教。一些輟學(xué)的青少年,有一個(gè)共同點(diǎn):就辨別是非能力較低,自我管控能力差,步入社會(huì)后,生性懶惰不肯外出打工(或因年齡問題不能外出打工),為打發(fā)無聊的青春,不分事情好與壞,走上犯罪道路。尤其是一些留守兒童,日常缺乏管教,或是單靠爺爺、奶奶的管教而誤入歧途的。(一)青少年個(gè)體結(jié)構(gòu)的原因的原因,也有客觀上的原因。1、青少年個(gè)體生理結(jié)構(gòu)的變化青春期最重要的生理特征是身體發(fā)育急速進(jìn)行和趨于完成,性成熟期:身高、體重、胸圍、骨骼明顯增長(zhǎng),肌肉日益發(fā)達(dá),內(nèi)臟器官及2220周歲)道德的。在兩性交往較為自由、性刺激廣泛存在的現(xiàn)代社會(huì),加劇了是青少年犯罪問題比其他年齡層的人更為嚴(yán)重的原因。、青少年個(gè)體心理結(jié)構(gòu)的變化(1)青少年的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指知識(shí)水平、認(rèn)知能力、觀察能力、分析能力和判斷能力的總稱。進(jìn)入青春期后,隨著青少年身心自己的想法、興趣去自由活動(dòng),心理上不穩(wěn)定,表現(xiàn)出沖動(dòng)和盲目。造成消極的反抗情緒,我行我素,當(dāng)面俯首聽命,背后自行其是,養(yǎng)成撒謊習(xí)慣。影響?yīng)毩⑿缘陌l(fā)展,養(yǎng)成依賴性。擁有這些不良心態(tài)的青少年如果遇上壞人引誘,投其所好,很可能一步一步地偏離正軌,走向犯罪。(2)青少年的情感結(jié)構(gòu)。情感是因人對(duì)客觀事物的一種好惡傾向、低級(jí)性;情感傾向性的倒錯(cuò);情感強(qiáng)烈;喜怒無常;待人處事感情用事。(3)青少年的意志結(jié)構(gòu)。青少年隨著自我意識(shí)的發(fā)展和獨(dú)立性意向的提高,隨著對(duì)自己的存在價(jià)值、社會(huì)地位和活動(dòng)能力的不斷認(rèn)識(shí),而產(chǎn)生自卑感。同時(shí),由于認(rèn)識(shí)能力的限制,因而常把執(zhí)拗當(dāng)頑強(qiáng),驅(qū)動(dòng)力。他們不僅模仿自己生活周圍的語言、風(fēng)俗、習(xí)慣、道德等,會(huì)去模仿。因此,當(dāng)宣傳報(bào)道、電影、電視、文藝作品中出現(xiàn)了新的犯罪形態(tài)和行為方式、手段時(shí),便在他們中很快蔓延開來。實(shí)踐中,罪道路的。家庭影響,即家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體人格的發(fā)展產(chǎn)生的原發(fā)性影響。既包教育的內(nèi)容和方法千差萬別,但從性質(zhì)和效果來看只有好與不好兩的孩子在五年內(nèi)感到壓抑,缺少目標(biāo)的抱負(fù)。父母離異子女常出現(xiàn)品行障礙問題。孩子的父母,由于缺乏必要的心理健康知識(shí),對(duì)這一問題缺乏正確的認(rèn)識(shí),誤認(rèn)為這些出現(xiàn)品行障礙的孩子道德敗壞,就放任自流,使這些孩子的心理與行為越來越不能適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境,產(chǎn)生危害他人、危害社會(huì)的行為。父母忙于工作、忙于做生意賺錢,或感情不好、離異,無暇顧及孩子或因教育方法不當(dāng),造成青少年性格孤癖、內(nèi)向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心態(tài)導(dǎo)致犯罪;因一胎化帶來的新問題,有的父母家庭條件越好,越溺愛子女,格打下基礎(chǔ)。反之,父母奸詐、粗狂、殘暴的性格會(huì)使子女學(xué)習(xí)、效仿而走上違法犯罪道路。當(dāng)前,有些學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠,許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念。在教育制度方面存在以下五個(gè)缺陷。、重視不夠,法制教育流于形式化。在校學(xué)生是青少年的主流,學(xué)校是青少年法制教育的主陣地,但在重視。目前,雖然社會(huì)各界都認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性,但應(yīng)試教育也感到無奈,因?yàn)榉ㄖ平逃龥]有納入教學(xué)大綱,在課程安排上、重視程度上還不夠。、形式簡(jiǎn)單,教育方法缺乏多樣化。單,經(jīng)常是采取單一灌輸?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué),缺乏直觀的教育,使法制教育達(dá)不到好的效果。、標(biāo)準(zhǔn)不一,教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化。具體表現(xiàn)在時(shí)間上,沒有確定統(tǒng)一的法制課時(shí),有的安排自習(xí)課,上法制課,在時(shí)間安排上也往往視情形而定。在教材上,目前尚缺乏識(shí))外,小學(xué)和高中均無法制教育正式教材,因而使小學(xué)、高中甚至大學(xué)的法制教育流于形式。、質(zhì)量不高,教師隊(duì)伍缺乏專業(yè)化。目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼些理論知識(shí),遇到實(shí)際問題,就顯得束手無策,甚至解答不了學(xué)生生約,不能滿足實(shí)際需要。、職責(zé)不清,教育管理缺乏整體化。學(xué)校的法制教育由于沒有硬任務(wù)、硬指標(biāo),因而也就沒有明確的職責(zé)和目標(biāo),形成法制課上與不上一個(gè)樣、上好上壞一個(gè)樣的狀況。同時(shí),在教育管理中由于缺乏合力,學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育不能有機(jī)結(jié)合,學(xué)生放學(xué)或放假回家后,主要是靠家庭與社會(huì)的教育,許多家長(zhǎng)對(duì)在校生往往把希望寄托在學(xué)校,很少對(duì)自己子女進(jìn)行有效教育,即使進(jìn)行教育也很有限,特別是對(duì)已離開學(xué)校而未找到工作的青少造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。在這樣的教育制度下,青少年學(xué)生不知什么是違法、什么是犯罪,也就談不上遵紀(jì)守法,這是導(dǎo)致青少年犯罪的又一重要原因。(四)社會(huì)影響社會(huì)上的腐化現(xiàn)象、不良風(fēng)氣給少年造成極大的腐蝕和影響。、文化糟粕的影響。主要是一些“黃色”書刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響,其傳播速度快、毒害大、遺毒深,而青少年辯別是非能力弱,好奇心強(qiáng)、模訪能力強(qiáng),一些青少年效仿而犯罪。文化糟粕不僅對(duì)青少年產(chǎn)生消極影響,還能毒害人的心靈,使人墮落,條件:一是內(nèi)在需要;二是外界刺激。糟粕文化正是滿足了未成年人控制。、拜金主義、享樂主義思想的影響。我國(guó)目前處于社會(huì)主義初級(jí)階財(cái)瘋狂作案。預(yù)防青少年違法犯罪的關(guān)鍵,一方面要針對(duì)青少年犯罪的原因、特點(diǎn),有效地加強(qiáng)青少年的法制觀念和思想品德教育,幫助、引導(dǎo)他用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,把青少年的思想指引到正確的軌道上來,社會(huì)、家庭、學(xué)校、社區(qū)要加強(qiáng)聯(lián)齊抓共管,打牢預(yù)防青少年犯罪防線,確保青少年健康成長(zhǎng)。(一)切實(shí)加強(qiáng)青少年法制教育,打牢預(yù)防犯罪法制防線1、院、校聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)在校法制宣傳教育。通過開展送法下鄉(xiāng)、進(jìn)的宣傳力度。多開展模擬法庭進(jìn)校園活動(dòng),寓教于樂,使學(xué)生身臨其果,讓同學(xué)們遠(yuǎn)離違法犯罪。2、依托青少年刑事審判法庭預(yù)防失足青少年再失足。進(jìn)一步做人所在村組、居委會(huì)、學(xué)校等地,走訪少年犯家庭、學(xué)校、社區(qū),全面了解被告人的家庭情況、性格特點(diǎn)、社會(huì)交往、平時(shí)表現(xiàn)等情況,全面掌握其成長(zhǎng)過程變化、心理動(dòng)態(tài)特點(diǎn),重點(diǎn)掌握其思想、品德、為人表現(xiàn),以此向前延伸審判工作,查明社會(huì)環(huán)境、犯罪動(dòng)機(jī),從而對(duì)癥下藥,掌握被告人非監(jiān)禁刑所具備的監(jiān)護(hù)、幫教條件。通過推行圓桌審判模式,對(duì)初次犯罪、犯罪情節(jié)輕微的未成年人犯罪案件邀請(qǐng)人民陪審員參與,法官、書記員、公訴人與未成年被告人及法定代理人、辯護(hù)人圍座圓形會(huì)議桌進(jìn)行審理,從形式上進(jìn)一步減輕未成年人的心理壓力,消除未成年被告人對(duì)案件審理的恐懼和抵觸心理,拉近與法官的距離,從而達(dá)到最佳的矯治效果。庭審中要注重對(duì)少年犯的人生教育引導(dǎo)、成長(zhǎng)過程疏導(dǎo),脫離純粹的就案辦案的老套做法,使其明辨是非、迷途知返、正直為人,防止重復(fù)犯罪。通過回訪活動(dòng),把幫教工作延伸到家庭和基層組織,及時(shí)掌握對(duì)少年犯幫教的進(jìn)展情況,確保幫教、改造工作落到實(shí)處。3、切實(shí)加強(qiáng)校園治安整治,凈化校園周邊環(huán)境。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)毒害問題,相關(guān)部門對(duì)于取締非法網(wǎng)吧、賭博場(chǎng)所開展相關(guān)的工作,對(duì)于械事件,可以有效地預(yù)防犯罪。讀書,被貼上了壞孩子的標(biāo)簽,甚至存在著對(duì)社會(huì)充滿仇視的現(xiàn)象。因此,對(duì)于此類改過自新的失足青少年群體,應(yīng)該評(píng)估擇優(yōu)返校,避園。預(yù)防青少年違法犯罪需要家庭、社區(qū)、學(xué)校、社會(huì)的共同努力、相互配合,學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)的盯防和社會(huì)教育四者有機(jī)結(jié)合起來,立足現(xiàn)實(shí)、強(qiáng)化幫教,要“教育為主,懲罰為輔”原則貫穿社會(huì)風(fēng)氣貫穿挽救失足青少年工作,努力教育、感化、挽救失足青少年,最大限度地預(yù)防和減少未成年人違法犯罪行為。1公安司法部門要密切配合,針對(duì)社會(huì)環(huán)境中對(duì)青少年影響深遠(yuǎn)的賭博、吸毒、不良影視文化、網(wǎng)吧等,既要做好引導(dǎo)宣傳工作,讓廣大青少年充分認(rèn)識(shí)到賭博、涉毒、不良文化的嚴(yán)重危害性,增強(qiáng)青少年的辨別、抵御能力,又要加強(qiáng)建設(shè)管理,堅(jiān)決清理、整頓低級(jí)庸俗和危害青少年身心健康的娛樂場(chǎng),努力規(guī)范文化市場(chǎng)秩序。、家庭、學(xué)校要密切聯(lián)動(dòng),協(xié)同教育。家庭教育要與學(xué)校、社子服從學(xué)校教育,積極鼓勵(lì)孩子參加各類有益身心健康的社會(huì)活動(dòng)。合,互相溝通,協(xié)同教育。要正確引導(dǎo)青少年使用互聯(lián)網(wǎng),不要讓他工具來使用。、加強(qiáng)社區(qū)、婦聯(lián)、共青團(tuán)聯(lián)動(dòng)協(xié)助,努力做好
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