中小學(xué)美術(shù)教師業(yè)務(wù)理論考試復(fù)習(xí)題

中小學(xué)美術(shù)教師業(yè)務(wù)理論考試復(fù)習(xí)題

一、單選題：

1、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是：（B）

A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端

2、用三原色調(diào)配紫灰色，比例最少的原色是：（B）

A、紅B、黃C、藍(lán)D、黑色

3、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于：（D）

A、隸書B、草書C、楷書D、篆書

4、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是：（A）

A.刀味與紙感B.有豐富的層次感C.強(qiáng)調(diào)色彩對比D.內(nèi)圓外方

5、下列不屬于中國畫中常用的用墨方法是：（A）

A.滴墨法B.潑墨法C.破墨法D.積墨法

6、《湖南地方戲臉譜藝術(shù)》一課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是（A）

A.了解地方戲曲，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的表意手法塑造人物個(gè)性的臉譜形象的知識(shí)和方法

B.突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐

C.比較并研究湖南地方戲的獨(dú)特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異

D.精通各種臉譜的描繪和制作方法

7、中國聯(lián)通公司標(biāo)志的創(chuàng)意源于（B）

A.雙錢B.中國結(jié)C.方勝D.太極圖

8、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（C）

A.吳道子B.張康C.顧愷之D.謝赫

9、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽山以野菜充饑最終餓死的歷史故事的作品是（A）

A.《采薇圖》B.《潑墨仙人圖》C.《溪山行旅圖》D.《屈子行吟圖》

10、能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及（A）

A、發(fā)式B、道具C、手勢D、眼神

11、“造型?表現(xiàn)“領(lǐng)域7-9年級(jí)的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)是（D）

A.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

B.嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的

事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

C.用身邊容易找到的各種媒材進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

D.有意運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具

有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。

12、毛澤東被譽(yù)為二十世紀(jì)十大書法家之一，其造詣極深的是（A）

A、草書B楷書C篆書D隸書

13、生肖刻成印章屬于（C）

A、肖形章B、名章C、閑章

14、河北滿城漢墓出土了一件名為（D）的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。

A.樹形燈B.銀錯(cuò)銅牛燈C.銅雀燈D.長信宮燈

15、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶（A）,把林沖承受著的鉆心的疼痛，

形象地傳達(dá)給觀眾。

A.甩水發(fā)B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子

16、唐三彩常用的顏色主要是（D）。

A、紅、黃、藍(lán)B、紅、綠、白C、綠、黃、紫D、黃、綠、白

17、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神，青龍為（B）之神。

A、北方B、東方C、西方D、南方

18、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個(gè)部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書

體是（D）。

A、隸書B、行書C、篆書D、楷書

19、齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是（A）。

A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、樹蛙

20、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過（C）的形式表現(xiàn)出來。

A、水彩畫B、工筆畫C、版畫D、油畫

21、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（C）。

A、法國貝尼尼B、意大利多納太羅C、法國羅丹D、意大利米開朗基羅

22、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場所，為主的三大殿是（B）。

A、文華殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿

23、“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕，不耍人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩作者是（C）。

A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石

24、《雪景寒林圖》的作者是宋代的（C）

A.關(guān)仝B.李成C.范寬D.郭熙

25、著名唐代人物畫家張萱的代表作是（B）

A.《揮扇仕女圖》B.《虢國夫人游春圖》C《簪花仕女圖》D.《明皇幸蜀圖》

26、下面屬于海派畫家的是：（A）

A.吳昌碩B.高劍父C.金農(nóng)D.黃慎

27、屬于哥特式建筑的是（D）

A《圣索菲亞教堂》B《比薩教堂》C《圣馬可教堂》D《巴黎圣母院》

28、油畫《干草車》是著名畫家（C）的成名作。

A.康定斯基B.列維坦C.康斯太勃爾D.透納。

29、第一幅具有立體主義傾向的畢加索的作品是：（B）

A《格爾尼卡》B《亞維農(nóng)少女》C《照鏡子的姑娘》D《吉他與酒杯》

30、被稱為現(xiàn)代藝術(shù)之父的畫家是：（C）

A、畢加索B、梵高C、塞尚D、杜尚

31、介于楷書和草書之間的書體是：（D）

A.黑體B.宋體C.隸書D.行書

32、用朱紅色紙剪成的窗花是屬于：（C）

A.染色剪紙B.分色剪紙C.單色剪紙D.套色剪紙

33、一件好的實(shí)用工藝品必須具備：（B）

A.功能性與實(shí)用性B.功能性與審美性C.功能性與耐用性D.實(shí)用性與靈活性

34、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地及中心是：（C）

A.法國B.尼德黑C.意大利D.古羅馬

35、印象派畫家在描繪物體時(shí)所追求的是：（D）

A.形體結(jié)構(gòu)B.形體明喑C.透視變化D.光色變化

36、我國現(xiàn)有的最大最完整的古建筑群是：（A）

A.北京故宮B.西安古城C.山西平遙古城D.北京天壇

37、油畫《開國大典》的作者是我國近現(xiàn)代著名的畫家：（B）

A.徐悲鴻B.董希文C.王式廓D.汪誠一

38、近代“嶺南派”的代表畫家有：（D）

A.吳昌碩B.趙望云C.齊白石D.高劍父

39、明代的工藝美術(shù)較元代有了更進(jìn)一步的發(fā)展，尤其是陶藝工藝,當(dāng)時(shí)成為全國制瓷業(yè)中心的是：（A）

A.江西景德鎮(zhèn)B.湖南醴陵C.河南洛陽D.湖南長沙

40、《弋射收獲圖》是屬于古代：（D）

A.畫像石B.帛畫C.壁畫D.畫像磚

41、《毛公鼎》是屬于青銅器中的：（D）

A.兵器B.雜器C.樂器D.禮器

42、麥積山石窟位于我國：（C）

A.云南省B.河南省C.甘肅省D.山西省

43、黃筌是（A）時(shí)期花鳥畫家。

A.五代B.北宋C.南宋D.明清

44、《萬壑松風(fēng)圖》是南宋（B）的作品。

A.馬遠(yuǎn)B.李唐C.夏圭D.劉松年

45、反映了在日本帝國主義鐵蹄摧殘下中國人民苦難形象的中國畫是：（C）

A.《起來，饑寒交迫的奴隸》B.《血衣》C.《流民圖》D.《三毛流浪記》

46、文藝復(fù)興時(shí)期，對宗教改革充滿景仰和崇敬之情的畫家是：（）

A、米開朗基羅B提香C丟勒D拉菲爾

47、顏真卿行書，極受推崇，被譽(yù)為“天下行書第二”的作品是：（A）

A《祭侄文稿》B《顏家廟碑》C《爭座位稿》D《自書告身》

48、被稱為“浪漫主義獅子”的大師有19世紀(jì)的著名畫家是：（B）

A.布萊克B.德拉克洛瓦C.弗里德里希D.透納

49、19世紀(jì)中期矢志將自己的藝術(shù)奉獻(xiàn)給“泥土上的英雄”——農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)主義畫家是：（A）

A.米勒B.庫爾貝C.珂勒惠支D.列賓

50、杰出的西班牙畫家畢加索的下列作品中，描寫戰(zhàn)爭的是：（D）

A《亞威農(nóng)少女》B《三個(gè)音樂家》C《舞蹈者》D《格爾尼卡》

51、英國現(xiàn)代著名的雕塑家是：（A）

A.亨利摩爾B.馬約爾C.布爾德爾D.馬里尼

52、美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，具體可包括（ABCDE）等。

a、繪畫、工藝b、雕塑c、攝影d、電腦美術(shù)e、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

53、法國畫家塞尚在西方被尊奉為（b）

a、后印象派之父b、現(xiàn)代繪畫之父c、印象派之父d、當(dāng)代繪畫之父

54、在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語言中，線條、形體、明喑色調(diào)屬于美術(shù)的（C）,而夸張、變形、對比，寓意、象征、抽象則是指

（A）o

a、藝術(shù)手法b、表現(xiàn)形式c、表現(xiàn)手段d、藝術(shù)規(guī)律

55、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（c）。

a、羅馬式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑

56、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（b）。

a、封建文化b、市民文化c、宮廷文化d、貴族文化

57、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是（b）提出的。

a、王洽b、張?jiān)隿、王維d、張彥遠(yuǎn)

58、唐三彩常用的顏色主要是（d）

a、紅、黃、藍(lán)b、紅、綠、白c＞綠、黃、紫d、黃、綠、白

59、美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過程包括感知、分析、理解和（C）

A.共鳴B.想象C.評價(jià)D.欣賞

60、美術(shù)教師常用的教法有以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法、以直接感知為主的教學(xué)方法、以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法、以情境

陶冶為主的教學(xué)方法以及以（D）為主的教學(xué)方法。

A.講授B.示范C.參觀D.引導(dǎo)探究

61（C）是實(shí)施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提

高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。

A.環(huán)境教育B.歷史教育C.藝術(shù)教育D.科學(xué)教育

62、平面類型的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及（D）

A、民間編織B、民間泥塑C、民間竹刻D民間年畫

63、美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是（C）

A、明確定義與把握原則B、熟悉課標(biāo)與了解學(xué)生C、鉆研教科書與確定教法D、編寫教案與設(shè)計(jì)板書

64、京劇臉譜色彩十分講究，看來五顏六色的臉譜品來卻巨細(xì)有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里,

人物就被性格化了。關(guān)羽、張飛、曹操這三個(gè)人物的臉譜顏色分別應(yīng)該是（B）

A.黑、白、紅B.紅、黑、白C.紅、藍(lán)、白D.紅、白、黃

65、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是（B）

A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端

66、用三原色調(diào)配紫灰色，比例最少的原色是（B）

A、紅B、黃C、藍(lán)D、黑色

67、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于（D）

A、隸書B、草書C、楷書D、篆書

68、《臉譜藝術(shù)》一課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是（A）

A.了解地方戲曲，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的表意手法塑造人物個(gè)性的臉譜形象的知識(shí)和方法

B.突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐

C.比較并研究地方戲的獨(dú)特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異

D.精通各種臉譜的描繪和制作方法

69、美術(shù)教學(xué)的一般目的包括德育目的、美育目的和(B)

A.創(chuàng)造性目的B.智育目的C.情感目的D.政治目的

70、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞一幅繪畫名作時(shí)，第一階段是(C)

A.體驗(yàn)與想象B.理解與創(chuàng)造C.直覺與感知D.領(lǐng)悟與凈化

71、國畫顏料藤黃加花青加水調(diào)和出的顏色叫做(B)色。

A.三綠B.汁綠C.頭綠D.石綠

72、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容包括傳統(tǒng)工藝美術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)和(D)

A.網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)B.民間工藝美術(shù)C.彩陶D.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

73、美術(shù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在它有利于提高美術(shù)教學(xué)效率、有利于美術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性、有利于發(fā)揮集體的美術(shù)教

育作用以及有利于學(xué)生的(C)

A.擴(kuò)大藝術(shù)視野B.創(chuàng)新精神C.身心健康發(fā)展D.審美個(gè)性

74、根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來分，美術(shù)課堂教學(xué)類型主要有練習(xí)課、講授課與(D)

A.綜合課B.欣賞課C.單一課D.實(shí)踐課

75、美術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)著重體現(xiàn)在教學(xué)能力、教學(xué)藝術(shù)和(C)

A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B.教學(xué)過程C.教學(xué)修養(yǎng)D.教學(xué)目的

76、美術(shù)教學(xué)的具體目的，是指通過美術(shù)教學(xué)使學(xué)生的美術(shù)“雙基”水平、美術(shù)心理素質(zhì)和(B)得到提高與發(fā)展。

A.想象力B.美術(shù)鑒賞力C.美術(shù)素養(yǎng)D.實(shí)踐能力

77、《青銅藝術(shù)》是一堂美術(shù)(C)課。A.技能操作B.藝術(shù)設(shè)計(jì)C.欣賞D.繪畫

78、構(gòu)圖的基本要素有形狀、線條、明暗、色彩等。在作以線造型的素描構(gòu)圖練習(xí)中，運(yùn)用的主要是形狀和(A)兩要素。

A.線條B.明暗C.色彩D.構(gòu)成

79、中學(xué)美術(shù)教學(xué)任務(wù)的主要內(nèi)容，其實(shí)質(zhì)就是其目的在教學(xué)中的(B)。

A.特殊化B.具體化C.形式化D.序列化

80、我國中學(xué)美術(shù)教科書的傳統(tǒng)類型是(B)。

A.分科型B.課業(yè)型C.門類型D.合成型

81、美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過程分為四個(gè)階段，其第三階段是(D)。

A.體驗(yàn)B.敘述C.認(rèn)識(shí)D.理解

82、具有諷刺性、幽默性的繪畫是（A）

A.漫畫B.年畫C.宣傳畫D.連環(huán)畫

83、從目的功能看，素描可分為（A）。

A.創(chuàng)作素描與習(xí)作素描B.靜物素描與人物素描

C.長期素描與短期素描D.再現(xiàn)性素描與表現(xiàn)性素描

84、下列屬民間工藝美術(shù)立體造型類的是（B）。

A.民間剪紙B.民間竹刻C.民間年畫D.地方戲劇臉譜

85、美術(shù)教學(xué)過程的基本階段分為感知階段、理解階段、鞏固階段和（D）。

A.實(shí)踐階段B.深化階段C.綜合階段D.運(yùn)用階段

86、美術(shù)教學(xué)中，最常見的一種以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法是（C）。

A.討論法B.參觀法C.輔導(dǎo)練習(xí)法D.發(fā)現(xiàn)法

87、中學(xué)生美術(shù)自學(xué)能力的發(fā)展，首先是非穩(wěn)定狀態(tài)階段，其自學(xué)方式主要是（D）。

A.感知B.習(xí)慣C.理解D.模仿

88、清代頗有影響的《芥子園畫傳》把中國美術(shù)教學(xué)傳統(tǒng)的基于師承關(guān)系的（A）推向高峰。

A.仿效傳授B.實(shí)物寫生法C.“鏡子說”教學(xué)法D.討論法

89、以常規(guī)和訓(xùn)練摹仿技能為特點(diǎn)，將大量感悟、直覺、創(chuàng)新精神排除在外的美術(shù)教育方法是（A）。

A.作品臨摹法B.情景觀察法C.語言描述法D.聯(lián)想遷移法

90、《開國大典》的作者是（A）

A.董希文B.黃永玉C.韓美林D.陳逸飛

91、《格爾尼卡》的作者是（C）

A.馬蒂斯B.凡?高C.畢加索D.丟勒

92、在臉譜中象征忠勇、正義、威武、莊嚴(yán)等含義的顏色是（D）

A.黃色B.黑色C.藍(lán)色D.紅色

93、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過（C）的形式表現(xiàn)出來。

A、水彩畫B工筆畫C、版畫D油畫

94、傳統(tǒng)工藝美術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要有織染、雕刻、青銅和（B）

A.服裝設(shè)計(jì)B.陶藝C.圖案設(shè)計(jì)D.家具設(shè)計(jì)

95、中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的特點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（B）。

A.直觀性B.創(chuàng)造性C.美育性D.精神愉悅性

96、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是（B）

A.有豐富的層次感B.刀味與紙感C.強(qiáng)調(diào)色彩對比D.內(nèi)圓外方

97、基礎(chǔ)型課程的學(xué)習(xí)模塊由（A）兩部分組成。

A“表現(xiàn)與運(yùn)用”、“欣賞與評價(jià)”B“繪畫與制作”、“感受與體驗(yàn)”

C“學(xué)習(xí)與操作”、“欣賞與討論”D“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“欣賞與評議”

二、多項(xiàng)選擇題：

1、彩色水筆是兒童學(xué)習(xí)繪畫不可缺少的繪畫工具，較適合于彩色水筆涂色的方法有：（ABCD）

A、平涂B、穿插涂C、疊加涂D、點(diǎn)繪

2、適于分組合作練習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要有這樣幾種情況：（ABCD）

A.練習(xí)內(nèi)容較多，單憑個(gè)人努力很難在特定時(shí)間內(nèi)完成

B.課堂作業(yè)難度較大，一個(gè)人難以解決

C.需要交流與討論，相互激勵(lì)與啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.學(xué)生整體水平較低，學(xué)習(xí)工具未帶齊的情況下可以適用

3、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是：（ABCD）

A、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者B、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者C、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者D、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者

4、在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師對學(xué)生的評價(jià)語言非常重要，你認(rèn)為合適的有哪些：（AC）

A、“不錯(cuò)，你的作品很有特色！”B、“這幅作品的毛病太多了，趕緊改！”

C、“畫得很不錯(cuò)，如果再加上自己大膽的想象，將會(huì)更加出色！”D、“你的這件作品太缺乏想象力了！”

5、某教師在執(zhí)教《給同桌畫張像》一課中提出作業(yè)要求為,“試著給同桌畫張肖像畫，可以用寫生方法或憑印象去畫，繪畫工具

不限”，這樣的作業(yè)要求設(shè)置：（ABCD）

A、大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的自主性B、給學(xué)生創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)留有很大空間

C、注重了個(gè)人特質(zhì)和潛能的培養(yǎng)D、為學(xué)生嘗試不同材料的表現(xiàn)提供了平臺(tái)

6、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)與價(jià)值有：（ABCD）

A、陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流B、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力C、形成

學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展

7、某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是（DC）。

A.突出專長，對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化B.違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求

C.師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式D.應(yīng)當(dāng)大力提倡

8、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（ABD）。

A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念

C、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象D、有自己的審美趣味

9、筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決

于（ACD）。

A.畫筆的特性B.畫筆的大小、長短C.用筆的力度和速度D.繪畫材料的特性

10、石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內(nèi)部裝飾是用（BD）。

A.卷軸畫B.壁畫C.年畫D.雕塑

11、秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有（ABCD）。

A.步兵B.騎兵C.弓箭手D.將軍

12、有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷，其

作品名稱和作者是（BD）。

A.《格爾尼卡》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C.畢加索D.達(dá)利

13、繪畫以內(nèi)容、題材來分類有（ACDEF）。

A.風(fēng)景畫B.油畫C.靜物畫D.肖像畫E.歷史畫F.風(fēng)俗畫G.壁畫H.年畫I.漫畫J.宣傳畫

14、同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)

色彩之間的（AD）對比。

A.明度B.冷暖C.厚薄D.純度

15、請就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（DBCA）。

A.小結(jié)、評價(jià)B.自由欣賞、分析C.小組討論D.呈現(xiàn)作品

16、我國美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請對以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（CAB）。

A.重雙基B.重素質(zhì)教育C.重技能

17、雕蟹的種類繁多，從表現(xiàn)手法和形式來看，可以分為（AC）

A.圓雕B.宗教雕塑C.浮雕D.紀(jì)念性雕塑

（一般又可分為圓雕、浮雕和透雕三類從體裁來區(qū)分，雕塑又可以分為紀(jì)念性雕塑，城市園林雕塑，宗教雕塑。陵墓雕塑。

陳列性雕里從樣式區(qū)分，雕塑還可以分為頭像、胸像、半身像、全身像、群像等）

18、造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素有(AC)

A、形狀、色彩B、裝裱形式C、肌理D、燈光、音效

(造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素，如、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等)

19、美術(shù)新課標(biāo)理念中提到的“基本美術(shù)素養(yǎng)”應(yīng)該包括(ACD)

A、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象

B、能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和觀念

C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味

D、能嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式描繪對象

20、篆刻的表現(xiàn)形式有(AB0

A.朱文B.白文C.陰文D.陽文

21、將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括(ABCD)

A.多樣統(tǒng)一B.比例、對稱、平衡C.節(jié)奏、和諧D.對比

22、后印象主義畫家凡高的代表作品有(AC)

A.《夜間咖啡館》B.《包廂》C.《向日葵》D.《睡蓮》

23、我們應(yīng)該在這幾個(gè)方面對美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，諸如(AC)

A.注重對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評價(jià)

B.重視家長的單向評價(jià)

C.采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)

D.使用末尾淘汰制來進(jìn)行評價(jià)

24、四大石窟指的是：(BC)

A.敦煌石窟、龍門石窟、大同石窟、大足石窟B.莫高窟、龍門石窟、大同石窟、麥積山石窟；

C.敦煌石窟、龍門石窟、云岡石窟、麥積山石窟D.莫高窟、龍門石窟、云岡石窟、炳靈寺石窟

25、屬于明四家的畫家有：(AD)

A、沈周B、唐伯虎C、藍(lán)瑛D、文征明

26、歷史上善于畫馬的畫家有：(AD)

A、韓干B、馬遠(yuǎn)C、董其昌D、徐悲鴻

27、顏真卿的楷書字帖是：(ABD)

A《多寶塔碑》B《顏勤禮碑》C《祭侄文稿》D《有唐撫洲南城縣麻姑仙壇記》

28、不是浪漫主義畫家的是：（ABD）

A.委拉斯凱茲B.哥雅C.德拉克羅瓦D.庫爾貝

29、不是米開朗基羅的作品的是：（ABC）

A.《思想者》B《大衛(wèi)》C《加來義民》D.《哀悼基督》

30、現(xiàn)實(shí)主義畫家包括：（ABD）

A.米勒B.庫爾貝C.安格爾D.列賓

31.下列物品屬于手工編織品的有：（ABC）

A、背簍B、漁網(wǎng)C、竹席D、北京布鞋

32.歐洲文藝復(fù)興三杰是：

A.達(dá)芬奇B.米開朗基羅C.拉斐爾D.提香

33、下列作品屬于法國著名雕塑家羅丹的有：（ABC）

A.《思想者》B.《地獄之門》C.《巴爾扎克》D.《擲鐵餅者》

34、制作陶藝器皿成型方法常見的有：（BC）

A.泥條盤筑成型B.泥板成型C.拉坯成型D.捏制成型

35、我國民間美術(shù)門類豐富，其中最有代表性的藝術(shù)樣式有：(BCD)

A.連環(huán)畫B.剪紙C.年畫D.刺繡

36、以廢棄的物品作主要材料，輔之以其他附屬材料的手工制作常用的制作方法包括：

A.剪切B.粘貼C.捆綁D.插接

37、下列園林屬于中國古代園林中的帝王宮園的是：(CD)

A.頤和園B.圓明園C.揚(yáng)州個(gè)園D.蘇州留園

38、美術(shù)欣賞的作用是：(ABCD)

A.開闊眼見擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域B.陶冶思想C.提高人的精神境界D.提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力

39、基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)該包括：(ABCD)

A.能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象

B.能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念

C.能嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式描繪對象

D.能H主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味

40、屬于我國刺繡工藝“四大名繡”的是：(ABCD)

A粵繡B蘇繡C、湘繡D、蜀繡

41、下面作品不屬于漫畫的是：(BCD)

A、《三毛流浪記》B、《血衣》C、《轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北》D、《愚公移山》

42、臨帖是學(xué)習(xí)書法的必由之路，一般臨帖方法有：(ABCD)

A.摹寫B(tài).對臨C.背臨D.意臨

三、判斷題：

1、色彩三要素是明度、純度、色相。V

2、《三毛流浪記》為畫家張樂平最著名的代表作。V

3、美術(shù)教師應(yīng)該具有：營造互動(dòng)發(fā)展的教學(xué)過程、面對全體學(xué)生、樹立課程意識(shí)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)等教育觀

念。V

4、對于教材，教師可根據(jù)個(gè)人喜好任意組織所教內(nèi)容，體現(xiàn)教師的主觀能動(dòng)性。X

5、在我國福建及廣東、廣西，長期以來客家聚族而居，因而形成了四合院。X

6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤、亥人粘、切、挖等。V

7、對于人體身高比例概括的口訣是立七坐五盤三半。V

8、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計(jì)”包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。J

9、造型元素組合的基本原理包括多樣統(tǒng)一、比例、平衡、節(jié)奏、和諧、對比等。V

10、平面構(gòu)成的基本方式有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對比、肌理等。X（重復(fù)、近似、

漸變、發(fā)射、特異、對比、）

11,中國山水畫中的“三遠(yuǎn)”指：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。V

12、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、

交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計(jì)”一詞包括與

學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。V

13、美術(shù)作品體現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)感，是人的一種視覺感受。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度

等方面的控制和引導(dǎo)。V

14、標(biāo)志是一種視覺識(shí)別符號(hào)，要有強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)性，使人過目難忘。？

15、某位僧人畫家把自己的號(hào)連續(xù)寫成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是清代的石濤。X（明末清初的

八大山人朱育）

16、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。

（V）

17、書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。（X）

18、中國古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（J）

19、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（

20、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實(shí)訓(xùn)練加以突破。（X）

21、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（X）

22、在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。（X）

23、空間是與時(shí)間相對的一種物質(zhì)存在形式，對空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（。）

24、新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（J）

25、月份牌年畫在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。（X）

26、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（J）

27、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（J）

28、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（X）

29、書法、篆刻和攝影也是美術(shù)的范疇。（由

30、具有組細(xì)一致、橫平豎直、方頭方尾、莊重有力的特點(diǎn)的美術(shù)字體是楷書。（x）

31、平面設(shè)計(jì)中最基本的形態(tài)要素是點(diǎn)、線、面。W）

32、具有獨(dú)立性質(zhì)的圖案紋樣稱適合紋樣。（x）

33、無彩色是指金色和銀色。（x）

34、最適宜畫國畫的大寫意的宣紙是熟宣。（x）

35、藏書票起源于古代歐洲，常印有拉丁語“EX-LIBRIS”字樣。Z）

36、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（X）

37、“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達(dá)?芬奇、提香、拉斐爾。（X）

38、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（J）

39、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。（X）

40、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（J）

41、新印象主義又稱為“分割主義”或“點(diǎn)彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。（J）

42、美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程

標(biāo)準(zhǔn)。（V）

43、“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出?印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。（J）

44、書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。（X）

45、綜合性學(xué)習(xí)是世界教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)。（V）

46、缺乏基本的藝術(shù)知識(shí)和技能的教育決不能稱為真正的教育。（J）

47、每個(gè)中小學(xué)生都會(huì)像我們自己一樣那么關(guān)心和熱衷美術(shù)，在學(xué)習(xí)的過程中需要掌握的知識(shí)和技能，所有中小學(xué)生也應(yīng)該掌握。

（V）

48、教學(xué)是教師教，學(xué)生學(xué)的過程。（V）

49、教學(xué)是課程傳遞和執(zhí)行的過程。（J）

50、宋代張擇端的《清明上河圖》是我國古代繪畫的一面浪漫主義旗幟。（X）

51、“逸筆草草，不求形似”是由元代畫家倪瓚提出，此話道出了繪畫的真諦。（J）

52、達(dá)利是超現(xiàn)實(shí)主義的西班牙畫家，其代表作是《記憶的永恒》。（J）

53、超級(jí)寫實(shí)主義又稱為照相寫實(shí)主義，20世紀(jì)初流行于德國。（X）

54、造型的基本要素是：點(diǎn)、線、面、體積、空間、質(zhì)感、明暗、色彩等。（J）

55、美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能。（J）

56、結(jié)構(gòu)就是形體的內(nèi)外部組合方式。（J）

57、秦始皇統(tǒng)一六國以后，為了統(tǒng)一全國的文字，命丞相李斯把各國的文字改訂劃一，形成的字體叫作“秦篆”，后人又叫“小篆”

（V）

58、“城市雕塑”又稱“環(huán)境雕塑”，是指放置在戶外公共活動(dòng)場所和特定空間的雕塑。（J）

59、線條是視覺形式中最基本的語言。兒童用線繪畫具有游戲性、隨意性、象征性和裝飾性。（J）

60、水彩畫屬于西方繪畫體系，始于歐洲的文藝復(fù)興時(shí)期，完善成熟于己于18世紀(jì)的法國。（英國）（義）

61、馬蒂斯是野獸畫派代表畫家，畢加索是超現(xiàn)實(shí)主義代表畫家。（X）

62、標(biāo)志是一種視覺識(shí)別符號(hào)，要有強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)性，使人過目不忘。（J）

63、世稱“顛張狂素”狂草二絕，指的是唐代著名書法家張旭、懷素。（J）

64、羅丹的《思想者》原是《地獄之門》的一部分。他最重要的紀(jì)念碑雕塑是《加萊義民》，最重要的肖像雕里是《巴爾扎克》。

（V）

65、對法國印象派和后期印象派產(chǎn)生很大影響的是日本的“浮世繪”。（V）

66、文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)在美術(shù)技法上的兩大成就是色彩學(xué)和透視。（X）

67、顧愷之畫論的中心是傳神論。他畫論中提出了氣韻生動(dòng)和遷想妙得。（X）

68、我國現(xiàn)存時(shí)間最早的大型陵墓石雕是東晉的霍去病墓石雕。（J）

69、我國現(xiàn)存的最早的帛畫是戰(zhàn)國時(shí)代《龍鳳人物圖》，這幅畫表現(xiàn)的內(nèi)容是引魂升天。（J）

70、俄羅斯畫家列賓最突出的成就主要表現(xiàn)在歷史畫方面。（）

71、清末，活動(dòng)于上海的畫家稱之為“海上”畫派，簡稱海派。其中最杰出的畫家是任伯年、齊白石、吳昌碩。（X）

72、工筆畫從技法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（J）

73、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，某些活動(dòng)中也不存在“對”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。

（V）

74、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（X）

75、“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達(dá)?芬奇、提香、拉斐爾。（X）

76、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（M）

77、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。（X）

78、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（V）

79、新印象主義又稱為“分割主義”或“點(diǎn)彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。（V）

80、美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程

標(biāo)準(zhǔn)。（V）

81、“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出?印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。（V）

82、書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。（X）

83、美術(shù)課要特別注重美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。（x）

84、美術(shù)課要使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力。（V）

85、技術(shù)性活動(dòng)是人類社會(huì)的一種最基本的的實(shí)踐活動(dòng)，而美術(shù)課程向?qū)W生提供技術(shù)性活動(dòng)的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)

踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。（V）

86、顧名思義，教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)。因此，教師在美術(shù)課堂教學(xué)中一定要發(fā)揮好主體作用。（x）

87、在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，美術(shù)課程具有不可替代的作用。（4）

88、中國的山水畫不拘泥于真山真水的描繪，而是追求一種詩情畫意。（4）

89、服裝的第一要素是顏色（x）

90、建筑既具有實(shí)用性，又具有觀賞性。（4）

91、提高美術(shù)教學(xué)水平的主要途徑是加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練。（x）

92、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料從部分逐漸積累而成完整的形體，這一過程稱之為“雕”（x）

93、美術(shù)課要特別注重美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。（X）

94、美術(shù)課要使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力。（V）

95、技術(shù)性活動(dòng)是人類社會(huì)的一種最基本的的實(shí)踐活動(dòng)，而美術(shù)課程向?qū)W生提供技術(shù)性活動(dòng)的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)

踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。（V）

96、顧名思義，教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)。因此，教師在美術(shù)課堂教學(xué)中一定要發(fā)揮好主體作用。（X）

97、在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，美術(shù)課程具有不可替代的作用。（V）

四、連線題：

1《拾穗者》法國米勒

《大衛(wèi)》古希臘米開朗基羅

《夜巡》荷蘭倫勃朗

《亞威農(nóng)少女》西班牙畢加索

《伏爾加河上的纖夫》俄國列賓

2《虢國夫人游春圖》唐代張萱

《洛神賦圖》東晉顧愷之

《奔馬圖》近現(xiàn)代徐悲鴻

《富春山居圖》元代黃公望

《清明上河圖》宋代張擇端

3《西斯廷圣母》拉斐爾

《冬獵》勃魯蓋爾

《熱帶颶風(fēng)與虎》盧梭

《早春之路》東山魁夷

《簪花仕女圖》周昉

《照夜日圖》韓干

《芙蓉錦雞圖》趙佶

《黃河逆流》馬遠(yuǎn)

《淺塘渡牛圖》李可染

《韓熙載夜宴圖》顧閑中

《溪山行旅圖》范寬

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.請你寫出人美版七冊《多姿多彩的靠墊》一課的教學(xué)重、難點(diǎn)及解決重、難點(diǎn)的教學(xué)策略。

教材分析：

木課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為

了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對知識(shí)技能的

傳授，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。對對稱紋樣的學(xué)習(xí)作了要求，但作業(yè)中不強(qiáng)求，這樣對少數(shù)能力較差的學(xué)生就不會(huì)限制太

多，從而挫傷其積極性，因此，我為了全體學(xué)生的有所提高，這樣安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用對稱式或自

己喜愛的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。

能力：在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達(dá)的同時(shí)眼和手的能力同時(shí)提高。

情感：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對生活、對環(huán)境的關(guān)注能力，激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的紋樣。

教學(xué)難點(diǎn)：作品有個(gè)性，可結(jié)合設(shè)計(jì)者自己的文化修養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范畫、剪刀、臘光紙、色卡紙、圖畫紙等。

學(xué)生：剪刀、臘光紙、色卡紙、膠水或顏料、油畫棒圖畫紙等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、老師手中的是什么？板書：靠墊

2、它在我們生活中有什么作用？

3、你家里都有些什么樣的靠墊？板書：多姿多彩的

二、探究活動(dòng)———“我會(huì)看”

1、還想看看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的靠墊嗎？從形狀、紋樣、色彩、材料等方面來欣賞，找出特點(diǎn)。（課件欣賞）

2、全班交流：小結(jié)：形狀各異，色彩鮮艷，圖案新穎，材料多樣。

三、探究活動(dòng)二一“我會(huì)學(xué)”

1、看到這些美麗的靠墊，同學(xué)們也想來設(shè)計(jì)嗎？選擇什么紋樣好呢？簡單的說可以分為兩種，i種是對稱圖形，另一種是不對

稱的自由紋樣。像蝴蝶這樣左右紋樣都一樣的，數(shù)學(xué)中才學(xué)過的——軸對稱，（課件展示）說說它的特點(diǎn)。舉例說明。

2、又出示剪過的窗花，轉(zhuǎn)動(dòng)角度，形狀還是一樣。（課件）比較他們的軸的多少，認(rèn)識(shí)中心對稱圖形。有兩條以上的對稱軸，

形成了一個(gè)中心的圖形叫對稱軸，它可以是一個(gè)連著的圖像團(tuán)花，也可以由多個(gè)單獨(dú)紋樣組合而成。

3、請學(xué)生上講臺(tái)拼成一個(gè)中心對稱圖和一個(gè)軸對稱圖。

4、對稱的圖形給我們的感受如何？（整齊的美）

5、看看這些作品，哪些運(yùn)用了對稱的紋樣設(shè)計(jì)？它們是用什么方法設(shè)計(jì)出來的？（剪貼、對印、……）

四、探究活動(dòng)三一“我會(huì)評”

1、（課件展示學(xué)生作品）下面，我們再來看看我們同齡的小朋友是怎么樣把簡單的花和魚設(shè)計(jì)成了這許多優(yōu)秀的作品的？從紋

樣、色彩、制作方法去評說。

五、探究活動(dòng)四一“我會(huì)做”

出示作業(yè)要求：

1、確定自己喜歡的外形

2、選擇自己喜歡的任一種圖案，設(shè)計(jì)一幅靠墊圖案。

3、紋樣設(shè)計(jì)方式自選。（中心對稱、軸對稱、自由式）

4、制作方法可以剪帖、對印、油水分離、手繪……

六、作業(yè)展評

小組評選優(yōu)秀作品，帖到黑板上

七、生活課堂

搜集生活中靠墊還有些什么形狀，畫成“靠墊坊”看看生活中還有哪些物品上有我們學(xué)到的對稱圖案，畫或貼成小報(bào)。

中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)能力水平

一、空題

1、美術(shù)又稱造型藝術(shù)、空間藝術(shù)、視覺藝術(shù)。美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)功能教育功能和審美功能。

2、圖案紋樣按照組織形式可分為單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣。

3、透視法又稱遠(yuǎn)近法，常見的焦點(diǎn)透視有平行透視和成角透視兩種。

4、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是東晉時(shí)代的顧愷之，其代表作品有《女史箴圖》、《洛神賦圖》

5、”顏筋柳骨〃中的"顏"和〃柳”是指：唐朝的顏真卿、柳公權(quán)兩位大書法家。

6、北京2008年〃申奧”標(biāo)志的顏色有紅、綠、黃、黑、藍(lán)，這五種顏色

7、卡通畫綜合了漫畫、連環(huán)畫的一些特點(diǎn)，形成了特有的表現(xiàn)手法。

8、中國結(jié)象征團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有基本結(jié)和變化結(jié)兩類。

9、在我國傳統(tǒng)畫論中對于五官位置：有三停五眼之說，眼在頭高的二分之一處。

10、張擇端的名作《清明上河圖》是一幅被譽(yù)為描繪北宋市民生活的風(fēng)俗畫。

11、我國古代最著名的四大石窟云崗、龍門、敦煌、麥積山

12、中國古代園林可分為皇家園林、私家園林、自然風(fēng)景園林三大類型。

13、文藝復(fù)興“三杰”分別是：拉斐爾、米開朗基羅、達(dá)芬奇。

14、用來概括八種臉型的漢字是：田、由、甲、國、申、風(fēng)、用、目等。

15、2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的創(chuàng)意源于中國傳統(tǒng)的篆刻藝術(shù)。

16、美術(shù)包括：繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、書法等。

17、文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自北宋興起，元、明、清朝以后成為中國畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)

調(diào)詩、書、畫、印等多種藝術(shù)的結(jié)合。

18、中國書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、橫幅、中堂、扇面、斗方、手卷等。

19、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種舞臺(tái)式的光線把眾多人物組合成一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫顏料的厚與薄的對比使物體質(zhì)感

得到完美的表現(xiàn)。

20、法國大革命以來西方美術(shù)史使我們對畫家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時(shí)社會(huì)最高贊譽(yù)的畫

家是安格爾，他精于以冷靜、清晰的線條和細(xì)膩、深入的描繪來營造出一種符合古典理想的美，而他的反對者德拉克洛瓦卻相信

在繪畫中色彩的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)個(gè)性和情感，偏愛幻想的主觀世界，追求燦爛的

色調(diào)。

21、唐代書法藝術(shù)以楷書書