淺析大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式-2019年精選教育文檔

淺析大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)表明 ,世界范圍內(nèi)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng) ,實(shí)際上就是科學(xué)技術(shù)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng) ,而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與民族素質(zhì)的提高,其靈魂在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,如果沒(méi)有創(chuàng)新,不去創(chuàng)新,一個(gè)民族就難以發(fā)展壯大。而要做到創(chuàng)新,重點(diǎn)就在教育領(lǐng)域 ,要靠高校培養(yǎng)出適應(yīng)國(guó)際化的創(chuàng)新人才。一、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義(一)創(chuàng)新能力培養(yǎng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、 構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。新中國(guó)成立 60年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 ,但同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到,我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低,城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡,粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式?jīng)]有得到根本改變,經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日益突出,解決“三農(nóng)”的任務(wù)還相當(dāng)艱巨,金融危機(jī)下的就業(yè)壓力、社會(huì)利益關(guān)系的調(diào)整等問(wèn)題還非常嚴(yán)峻。為解決這一系列問(wèn)題,國(guó)家提出了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的發(fā)展戰(zhàn)略。而這一戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)途徑必然是科教興國(guó),人才強(qiáng)國(guó)。要努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀創(chuàng)造型人才,充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力營(yíng)造有利于人才培養(yǎng)的體制和良好環(huán)境,從而提升國(guó)家的自主創(chuàng)新能力 ,增強(qiáng)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。(二)創(chuàng)新能力培養(yǎng)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要保障。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入,經(jīng)濟(jì)對(duì)科技的主導(dǎo)作用也日趨顯現(xiàn),發(fā)達(dá)國(guó)家依賴經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中形成的不對(duì)稱優(yōu)勢(shì) ,無(wú)疑對(duì)發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。要改變這種不合理狀態(tài),必然要注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中就指出:“要進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境,努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才,注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才,使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)?！币虼?未來(lái)的人才不僅要有精湛的專業(yè)知識(shí)和技能,更要具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。高校作為培養(yǎng)和造就大批創(chuàng)新型人才的基地,在提高國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力方面的作用至關(guān)重要,因此高校要著重培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和內(nèi)在文化底蘊(yùn)的創(chuàng)新型人才,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)建完善的人才儲(chǔ)備體系。(三)創(chuàng)新能力培養(yǎng)是完善素質(zhì)教育的重要途徑。多年來(lái) ,應(yīng)試教育在培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)方面取得了一定成效 ,但也忽視了人才發(fā)展的差異性和多樣性。 而人才的差異性和多樣性恰恰是創(chuàng)新素質(zhì)教育的根基。大學(xué)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育 ,就是針對(duì)過(guò)窄的專業(yè)教育、過(guò)弱的人文陶冶、過(guò)重的功利導(dǎo)向而言 ,并著眼于學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)性發(fā)展。要大力加強(qiáng)素質(zhì)教育 ,轉(zhuǎn)變教育思想與觀念,營(yíng)造良好的校園文化 ,努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力 ,在激發(fā)學(xué)生濃厚的求知興趣的同時(shí) ,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 ,逐步形成學(xué)生堅(jiān)定的信念、勇于冒險(xiǎn)的精神、頑強(qiáng)的意志力 ,以及思維和行動(dòng)的獨(dú)立性。按照知識(shí)、能力、素質(zhì)三者協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式,突出和加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)的傳授、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),以造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要的創(chuàng)新型高級(jí)專業(yè)人才。二、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要方法(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,深化教學(xué)改革。高校應(yīng)站在應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的高度,著眼于培養(yǎng)高層次的有創(chuàng)新能力的大學(xué)生。而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主陣地是教學(xué) ,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是深化教學(xué)改革的前提和基礎(chǔ)。大學(xué)教育必須厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、文理滲透、理工結(jié)合,才能適應(yīng)信息時(shí)代科學(xué)發(fā)展的需要。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)高校普遍存在專業(yè)分科過(guò)細(xì)現(xiàn)象。專業(yè)性太強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,易導(dǎo)致大學(xué)生知識(shí)面狹窄 ,思路受限制,不利于成才。為此,深化教學(xué)改革的重點(diǎn)是改革高校的課程設(shè)置 ,優(yōu)化課程體系,整合課程內(nèi)容,開設(shè)綜合性課程,增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例。通過(guò)這些途徑幫助大學(xué)生建立有豐富內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)體系 ,拓展思路,尋求創(chuàng)新思維的支撐點(diǎn)。讓大學(xué)生多角度地認(rèn)識(shí)世界,獲得對(duì)世界的全面感知,擴(kuò)大大學(xué)生的信息知識(shí)范圍,為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。(二)加強(qiáng)校園文化建設(shè) ,構(gòu)建有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的校園文化氛圍。校園文化既是培養(yǎng)人才的重要條件 ,又是學(xué)校發(fā)展的重要方面。校園文化與學(xué)生生活緊密相連 ,它的影響潛移默化,是最易為學(xué)生接受的一種教育形式,也是效果最持久有效的一種教育手段與途徑。因此,加強(qiáng)校園文化建設(shè)顯得尤為重要。以豐富多彩的文化學(xué)術(shù)為載體的校園文化不但陶冶了學(xué)生的情操,同時(shí)提高了學(xué)生的素養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先,高校的圖書館、資料室、電子閱覽室等資源豐富,為學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)、開闊學(xué)生眼界提供了極為方便的信息平臺(tái)。這對(duì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了物質(zhì)載體。其次,高校應(yīng)經(jīng)常舉辦各種學(xué)術(shù)報(bào)告、講座、展覽和競(jìng)賽等校園文化活動(dòng)。這不僅能開闊學(xué)生的視野,提高學(xué)習(xí)的興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生永不滿足的好奇心和想象力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。因此,必須重視校園文化對(duì)人才素質(zhì)培養(yǎng)的重要影響及其潛在作用,把鼓勵(lì)創(chuàng)新、注重革新、強(qiáng)調(diào)推陳出新充分融入到校園文化的建設(shè)之中,以形成有益于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新型校園文化。(三)著力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 高校要培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新型人才,其前提是要有一大批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。在現(xiàn)代化的課堂中 ,教師要從知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,科技創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)者。教師的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力強(qiáng),通過(guò)言傳身教,就會(huì)使學(xué)生在教與學(xué)的雙向活動(dòng)中,不僅學(xué)到新的知識(shí)和技能,而且還會(huì)受到種種啟迪,領(lǐng)悟到種種創(chuàng)新的方法和途徑。教師應(yīng)培養(yǎng)自己良好的教育作風(fēng),充分發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) ,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性。因此 ,高校在全面培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才之余 ,要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師。(四)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段的不斷創(chuàng)新與改革。為了適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo),首先在教學(xué)內(nèi)容上要堅(jiān)持體現(xiàn)時(shí)代性的特點(diǎn),讓學(xué)生掌握最新的知識(shí)內(nèi)容,了解世界最新的發(fā)展動(dòng)態(tài),使學(xué)生的知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)與世界先進(jìn)水平趨于同步。其次在課程體系上要重新優(yōu)化,按知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求來(lái)制定與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和課程體系,開設(shè)專門的創(chuàng)新課程,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新智能和創(chuàng)新方法。此外,在課程設(shè)置上適當(dāng)調(diào)整必修、選修課的比例,增加選修課的數(shù)量和廣度,允許學(xué)生跨校、跨系、跨學(xué)科選修課程,使精力充沛、有余力的學(xué)生選擇更多適合自己的課程,塑造學(xué)生全面而和諧發(fā)展的個(gè)性,從而培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才,使學(xué)生在未來(lái)工作中具備全面素質(zhì)及創(chuàng)新能力,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要。教學(xué)手段創(chuàng)新,應(yīng)用更多的現(xiàn)代化教學(xué)手段替代傳統(tǒng)的教學(xué)手段。從傳統(tǒng)教育走向現(xiàn)代創(chuàng)新教育 ,標(biāo)志著高校也隨著社會(huì)的發(fā)展逐漸走進(jìn)了信息發(fā)展的核心。多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的引進(jìn),引發(fā)了教育思想、教育模式、教學(xué)內(nèi)容與課程的變革,專業(yè)教育逐步走向信息化,即教學(xué)多媒體化、教育資源化。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展,在教學(xué)中必須采用新的多媒體教學(xué)手段,通過(guò)聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式使教學(xué)直觀、形象,用動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和新穎的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新激情,促使學(xué)生綜合能力不斷得到發(fā)展和完善。三、結(jié)束語(yǔ)大力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求,同時(shí)也成為時(shí)代教育的必然特征。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的基地,高校的教學(xué)思想、文化氛圍、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍等要素 ,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都非常重要。