寫舞蹈心得體會6篇

寫舞蹈心得體會6篇寫舞蹈心得體會篇1

轉(zhuǎn)瞬，一個學期已經(jīng)過去了!而我也已經(jīng)步入大學近四個月。這四個月之于我的人生而言是那么的重要，因為她向我昭示著我自由啦。

最先有體會的就是體育課選課。在中學，體育始終就是教師定好學什么我們就學啥。所以，我中學的體育分數(shù)始終就是全班最低的，可是進入大學后我們可以自己選自己喜愛的工程，而不是那又累又難的田徑工程。于是我選擇了形體禮儀，在我的心中，女孩子應當是淑女的，可是我覺得自己一點也達不到那種要求。高考之后，媽媽覺得我變成大姑娘啦!所以始終就想讓我變得淑女一點，假期就想讓我學形體禮儀。在我的印象中，形體禮儀就是一門可以讓自己的身材變得凹凸有致，也讓自己的身體姿態(tài)更美麗。而如今，經(jīng)過這幾個月對這門課程的學習，我對它的相識加深了一步。我發(fā)覺形體禮儀是一門在生活中很有用的學問，它不僅可以提升自己的氣質(zhì)，而且有助于我們的人際交往，更能讓我們在生活中有理有節(jié)的處理各種關系。

我們每堂課的內(nèi)容包括三個方面，一是身體素養(yǎng)訓練，它主要包括1010米長跑練習，踏板練習，啞鈴練習等，它提高了我們的體能，讓我們的身體更加的強健。二是身體根本姿態(tài)訓練，它主要是訓練我們的站姿、坐姿、走姿等，它訂正了我們的錯誤姿態(tài)，讓我們的形體更加美麗，更加有氣質(zhì)。通過對它的學習，我改正了以前的很多錯誤姿態(tài)，特殊是寫字時與桌子的距離，對愛護我的實力也起到了很好的協(xié)助作用。三是形體舞練習，它貫穿了整個學期的學習，是我們這堂課的重點內(nèi)容，形體舞的練習可以增加我們身體的柔韌性，削減僵硬感。

這段時間的形體練習讓我了解到要擁有好的令人安適的氣質(zhì)不是一朝一夕可以到達的，它須要漫長的堅持才能讓那份氣質(zhì)滲透到骨子里，才能由內(nèi)而外的散發(fā)出來而不是一時的做作。所以對身體根本姿態(tài)的訓練須要我漫長的堅持，這樣我才能得到我所想要那份令人喜愛的氣質(zhì)。

同時，我也盼望能從這堂課中學習到更多的與人交往的禮儀以及保持身體安康的方法。我們中華民族自來就是禮儀之邦，擁有著悠久的歷史傳統(tǒng)。通過在課程中對禮儀情景劇的編排，我搜集了各種資料，從中我了解到不僅是對生疏人要講求禮儀，對待我們最親近的人更應當注意禮儀。

在日常生活中，我們都認為我們作為有學問的大學生，是最講究禮儀的。可是我們時時會發(fā)覺，在公共場合，一些戀愛中的情侶教師做出一些讓人很不便利也很為難的事情。所以在男女交往中我們應當留意與他人的關系，不能給他人帶來不便。戀愛不僅僅只是兩個人的事，愛情也不能脫離社會而存在，我們首先是社會的才是自己的。我們在男女交往中所應當注意的禮儀包括了與他人的關系方面。

除了我們所重點表演的內(nèi)容之外還有另一發(fā)面我們僅僅只是一帶而過的內(nèi)容，那就男女生在戀愛過程中女生往往會習慣去撒嬌。是的，在戀愛中女生不能太過于懂事和強勢。太過理性會讓你的男友絕得你不是很在乎他，依靠他，同時也給他一種你認為他不能給你平安感的錯覺。而他過于強勢會讓他覺得自己沒什么用，也給了太大的壓力會把他嚇跑。但是，撒嬌太過也不行，那樣就變成了無理取鬧，會讓原來就怕麻煩的男生更感覺煩躁。長此以往，男女之間的關系會越來越糟。所以，就算是自己最親近的人也要講究一些禮儀方面的問題。

形體禮儀這門課讓我學會了并駕馭許多的學問，不管是提升自己氣質(zhì)還是與人交往，這都讓我受益一生

寫舞蹈心得體會篇2

舞蹈是一門“美”的藝術科學，是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術形象是表達感情的一種視覺藝術。

我4月份起先參與舞蹈班，我很感謝下關區(qū)教研員吳教師給我這次時機，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈給予孩子們歡樂生活。

每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調(diào)并穩(wěn)固舞蹈動作。

通過對舞蹈的接觸，我認為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者，起主導作用中不行無視孩子們的主觀能動性，，恰當?shù)闹笇Ш⒆觽兝弥w動作去表達感情。“跳自己的舞，不等于自己在跳舞”要引導孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現(xiàn)自我。

依據(jù)教師的教學實踐，我總結(jié)了以下幾點舞蹈藝術在小學階段的優(yōu)點：

一，小學階段開設舞蹈課程的必要性與重要性。

沃爾特。特里說：通過舞蹈訓練能使學生增加體質(zhì)，改良動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感，節(jié)奏感，增加效仿實力，造就正確的根本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動，承受領導，遵守紀律都有協(xié)助，對學生個人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，明顯還要精神集中。假如身體遵照規(guī)定的形式舞動，必須要提高警覺，訓練有素迅捷過人。沃爾特。特里從人的身體素養(yǎng)，情感，留意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面開展的學生因為承受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活潑，動作迅捷，成果優(yōu)良。

(一)，舞蹈教學造就學生具有高度的留意力。

教師在示范舞蹈動作，學生們必需記住它的動律，流淌路途，節(jié)拍，內(nèi)在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈，它的動律，流淌路途，節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度留意，常年累月的這種訓練使學生們養(yǎng)成了高度留意的習慣。

(二)，舞蹈教學增加了學生的記憶力。

學生們在學習舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節(jié)拍，還要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比，舞蹈課所需的記憶遠遠大于文化課。因為音樂的節(jié)拍，舞蹈的動作，情感是改變的，你必需記住它的改變過程，記住那些瞬間的定格，假如我們的大腦能夠儲存困難的信息，并經(jīng)常去豐富它，運用它，我們還會那么遲鈍嗎?

(三)，舞蹈教學活潑了學生的思維。

舞蹈教師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的?孩子們答復：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們馬上用蹣跚的步伐學鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的學問經(jīng)歷對教師的提問進展加工處理，并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個常年堅持上舞蹈課的孩子，要學會許多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣，小動物的舞蹈。當他不能表現(xiàn)教師的創(chuàng)意時，教師那么用生活的經(jīng)歷對他進展啟發(fā)，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著教師所指的路子聯(lián)想，回憶，理解，表現(xiàn)，最終用形體表達出來，這時他已超越了自我，用自己的身體起先塑造角色。這種早期的開發(fā)與熬煉對兒童的安康成長與智能的提高起到了踴躍的作用。

(四)舞蹈教學使學生的性格得到良好的開展。

參與舞蹈學習的學生性格各異，如有的學生性格孤僻，對任何人，任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的看法。在學習中有一些雙人協(xié)作的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的協(xié)作，從而使學生變更自己來適應相互協(xié)作的環(huán)境，學生從今變得會笑，愛笑而且開朗活潑。

因此，在學校教育里開設舞蹈課，是特別必要的，我們要重視加強舞蹈教學，從學習中擁有豐富的表現(xiàn)力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。

這次培訓對我受益非淺，我們的班主任漂亮的孫教師，在學習中嚴格的要求我們，在生活上更象一位宏大母親一樣，無微不至的照看我們，真的真的很感謝她!盼望下次多一點這樣的學習時機!

寫舞蹈心得體會篇3

總有一種感動讓我們淚流滿面，總有一種精神讓我們可歌可泣。2021年5月8日，黑龍江佳木斯市。面對失控沖向?qū)W生的大客車，28歲的女老師張麗莉奮力推開身邊的學生，自己卻被卷入車輪下，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。

那一刻，她張開雙臂，是學生天使的羽翼!那一刻，她放開懷抱，是學生生命的港灣!那一刻，她跑動的蹤跡，是孩子永恒的生命旅途!那一刻，我們的老師，用“愛的靈魂”筑建起一座“為人師表”的豐碑!從今，億萬中國人的記憶中，刻下了她不朽的名字，從今，中華民族的英雄史冊上，增加了人民老師刺眼的光線!

一年來，張麗莉這個平凡的名字，感動著我們，暖和著我們，鼓勵著我們。人們在他的職業(yè)前冠以“最美”二字，以此表達心中的敬意。每一天，多數(shù)人把祝愿送進她的病房，期盼著奇跡的發(fā)生;每一天，多數(shù)人回憶那驚魂動魄的瞬間，不經(jīng)意潸然淚下。

今日，當我專心去傾聽每一位教師激情洋溢的演講時，內(nèi)心受到了一次又一次地劇烈沖擊。感動之余，我們也在思索：是什么，讓她在生死關頭迸發(fā)出那樣驚人的志氣?為什么，她的故事能夠會聚起潮水般涌動的淚水和暖流?什么樣的人，才能稱為“最美的中國人”?

羅曼·羅蘭說：“英雄是靠心靈而宏大的人?！逼鋵崳覀兊纳磉?，有許多的張麗莉，只是因為他們離我們太近，就如初春雨中的小草。英雄就在身邊，可我們卻始終在呼喊，在找尋!如今，張麗莉，已不是一個平凡的名字，她是一部書，在講解并描述著我們身邊那一個個平凡而宏大的故事：

今日我想和大家講一個我們熟知的教師的故事。在二十多年的教學生涯中,他愛崗敬業(yè),愛校如家，刻苦鉆研每一篇文章,細心設計每一個教案,謹慎上好每一堂課。為了學生,他諄諄教導,廢寢忘食，為了學生,他披肝瀝膽,嘔心瀝血。為了學生，他犧牲了和家人團聚的時間，甚至在父親患病期間仍像一個累不倒的鐵人堅守在教學一線，他就是衛(wèi)輝一中高級老師王在廣。

小的時候，女兒對他說：“你不是一個好爸爸，你不稱職，每天早上當我醒來的時候，你已經(jīng)去了學校，每天晚上我睜著眼睛想看到你，可當我閉上眼睡著的時候，你卻還沒有回來，你把全部的時間都給了你的學生!我多么盼望你不是我的爸爸，你是我的教師，該多好啊!”

由于他的努力和辛勤付出，2000年至今，他所教學生先后兩次獲得新鄉(xiāng)市高考英語單科狀元，兩次獲得新鄉(xiāng)市高考總分第一名，為衛(wèi)輝教育贏得了廣泛的社會聲譽。就在王教師的事業(yè)如日中天的時刻，殘酷的病痛向他襲來。2021年秋，他被診斷為食道癌晚期并多發(fā)轉(zhuǎn)移。

病床里，教師們來了，同學們來了，市委市政府的領導來了，此時，他卻不知道，在北京，一個以“挽救恩師生命，師生情搭起愛心橋”主題捐獻活動已悄然發(fā)起。北京、天津、黑龍江、山東、湖北、陜西……全國各地的一中學子，不管他教過的還是沒教過的，得知此事，紛紛伸出了救濟之手,共籌善款10余萬元。在美國留學的學生還專程寄來了最新的特效藥……

令人缺憾的是，這樣一位隨和可親、倍受敬重的好教師,不幸于2021年3月9日凌晨.恒久地離開了我們,享年僅45歲。

帶著對渴盼他早日康復、回到課堂的全校師生的不舍,帶著對自己白發(fā)蒼蒼的父母親的深深歉疚,帶著對尚未大學畢業(yè)的女兒安康歡樂、一生平安的牽念,帶著對如孤雁般的妻子空余血淚、肝腸寸斷的難舍,王教師，恒久地離開了我們……

我想，教師真的是蠟燭，燃燒，忘我的燃燒，我想，教師真的是春蠶，吐盡了一生的心血，留下的是滿頭的白發(fā)。

摯友們，一個最美老師的出現(xiàn)，可以造就時代的精神高地;而更多平凡人的義舉，方能成就時代的精神高原。

有這樣一段話：“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗!”生逢盛世，是我們的幸運，站在英雄的肩膀上，我們比任何時候都更接近我們的幻想。好風憑借力，揚帆正有時。夢在前方，路在腳下。讓我們在“最美老師”的指引下，用生命譜寫“老師魂”的贊歌，用責任奏響“中國夢”的樂章!

寫舞蹈心得體會篇4

?中國媽媽》舞蹈鑒賞《中國媽媽》是一部史詩，一段催人淚下的故事。這是一個闡述愛的舞蹈，這種至高無上的愛稱之為大愛，它摒棄了仇恨，抹平了哀痛，跨越了國界。在這個舞蹈里,無論是在動作上，表情上，還是情感表現(xiàn)上，都完備的用臉部表情以及肢體語言，細膩的塑造了這個故事里的每一個人物，每一個細微環(huán)節(jié)。勝利的的反映描繪出了中國母親最宏大、最本真、最淳樸的胸懷，和對每一個弱小生命的珍視

?中國媽媽》

，講解并描述的是一個抗日斗爭時期中國母親撫養(yǎng)日本遺孤的故事。全舞圍圍著主題“母愛”開展開來。在情感上運用不夸大造作而又具有真實感的表情，動作完整的表現(xiàn)出了這一系列的心理活動的困難改變。憎恨、接納、哺育、送行四個環(huán)節(jié)緊緊相連。憎恨時的家恨哀思，接納時的拒絕掙扎，哺育時的真情奉送，送行時的戀戀不舍。臉上懇切而又豐富的表情，細膩而極具表現(xiàn)力的動作完備的演繹了這段過程，把“母愛”的主題演繹得淋漓盡致。一段跨國的母愛，一位和善的中國媽媽撫養(yǎng)令人發(fā)指的日本鬼子的遺孤，顯彰出了女性的宏大胸懷。愛能超越國界、超越階級，母性的包涵劇烈的震撼每個人心靈。

一，憎恨

一群衣著簡樸的中國媽媽弓著腰，在激揚的音樂聲中，邁著沉重而整齊的步伐，向所指的同一個方向迸發(fā)鋒利的控訴和撕心裂肺的呼喊，控訴日軍滔天罪行令人發(fā)指，這樣的血海深仇無法寬恕，不能寬恕，勢不兩立!那彎曲的背，灰心的眼神，舞蹈深刻表現(xiàn)出中國媽媽遭遇的苦難,失去親人的苦痛。二，接納

音樂嘎然而止，人群中出現(xiàn)一個穿日本和服的小女孩，她蜷縮著身體蹲在地上，怯懦而可憐!然而，她是侵華日軍的孩子，她的和服上還沾著中國人的血，一方面是對敵國的國恨家仇,另一方面,看著幼小可憐的孩子,本性和善的中國媽媽感到不忍與憐憫，“幼吾幼以及人之幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，但對于飽受家園洗劫、親人被殺戮的中國(河蟹)母親來說，能向仇人的孩子伸出救濟之手，賜予這些孩子超越仇恨的親情和關愛，已經(jīng)超出了常人范疇，實在很難做到!但最終，無私的母愛使中國媽媽接納了這個日本孤兒，演員圍成圓后再散開，瞬間她的和服換成了中國小女孩的衣服。中國母親是和善與母愛的代表，這樣的母愛稱之為大愛，是跨越國界、化解仇恨的曠世情懷!

三，哺育

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，當哺育遺孤孩子時，中國媽媽表現(xiàn)出的那種真情流露及無私奉獻,讓全部人都能感到中國女性的宏大精神。在寒冷的冬天，母親們插秧、割草，在田間辛勤勞作，同時也忘不了對自己“女兒”噓寒問暖。媽媽將孩子的手捂在懷中取暖，而自己卻被凍得瑟瑟顫抖時，一個中國媽媽對孩子的疼愛不言而喻，無關國界，這是真正的“大愛。此時，當年的異國小兒郎已經(jīng)成了一個地道的中國姑娘了，她的活潑與懂事，讓中國媽媽露出了欣慰的笑容;簡潔的播種收割動作，讓人聯(lián)想到媽媽辛勤勞作，撫養(yǎng)這個本不屬于自己的孩子，憎恨與母愛的沖突碰撞，母性的宏大瞬間表達。尤其是那幾句歌詞“老玉米，金黃黃，養(yǎng)活了異國的小兒郎。我捧著玉米回頭望，地里站著的是我娘……”“女兒”一把抱住正在地里勞作的母親，由于常年勞作含辛茹苦的哺育，母親的手磨出了層層老繭，“女兒”把媽媽的手緊緊貼在自己臉上，對母親的心疼和愛護溢于言表，接著，“女兒”彎下腰，效仿母親的動作起先為母親分擔勞苦，以求回報深厚的母愛。這一刻觀者飽蘸淚水，媽媽也欣慰地潸然淚下：懂得感恩，知恩圖報，不是親生勝似親生!接著，家喻戶曉的東北民歌《搖籃曲》的旋律響起，旋律如泣如訴，悠揚感傷，溫柔的音樂讓人回想起童年的往事，還有媽媽暖和的懷抱。四，送行然而，當年的小兒郎已經(jīng)長大，可以幫媽媽干活了，可是中國媽媽卻并沒有就這樣讓孩子留下，白發(fā)蒼蒼的媽媽彎著背，一步一步蹣跚著步伐拿出了當年的和服，告知她當年的身世。女兒終將離去，離開這片哺育她的厚實而深情的土壤，回到那個生下她卻未能撫養(yǎng)她的生疏的國度。當她狠著心將女兒推出自己的懷抱時，她不舍，她傷心，那是她養(yǎng)了十幾年的孩子啊，是她的兒啊。誰能體會她的心疼與無奈，在送行時，突然，女孩一個轉(zhuǎn)身，回奔到媽媽身邊，緊緊抱住媽媽雙腿不忍離去，此刻別離讓全部媽媽愴然淚下。母親、孩子的戀戀不舍,讓人為之動容。漫天大雪中，親自撫養(yǎng)日本鬼子遺孤的和善的中國媽媽仍舊在癡癡地守望，守望那個曾喊過“地里站著的是我娘”的女兒。母親漫長凝視的身影，讓我體會到了中國媽媽的博大胸懷。

寫舞蹈心得體會篇5

此次市舞蹈技能培訓班支配了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓內(nèi)容，整個培訓下來，感覺與以往的培訓班有很大不同，更讓人茅塞頓開，受益匪淺。既開闊了視野，又提高了專業(yè)素養(yǎng)，總的體會有以下幾點：

一、舞蹈理論管用性、針對性強，教育教學方式新奇，激發(fā)了我的學習熱忱。

舞蹈是一門綜合藝術。要勝利編排出一個勝利的節(jié)目，不僅須要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂的選擇、道具的運用、燈光的協(xié)調(diào)、舞美的設計等等諸多方面細致琢磨，更須要在人員的組織、服裝的設計、訓練的方法等方面下大力氣。原本對于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領并不熟知的我，通過一位位專家教師毫不保存、熱忱洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓還結(jié)合舞蹈的創(chuàng)編給我們觀賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還支配了屢次現(xiàn)場答疑解惑的時機，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學到了許多專業(yè)學問，使我在今后的工作中更增加了一份信念和熱忱。

二、舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激情，樂在其中。

在這次舞蹈培訓中，讓我對少數(shù)民族舞蹈的粗暴豪放、剛?cè)岵辛诉M一步的相識，學習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在學習中，看到老師們的美麗動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之沉醉。應當說，舞蹈作為一種藝術，它為我們供應了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓練更是為我們供應了一個感受美、追求美的一個廣袤的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我酷愛舞蹈的熱忱，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。在最終一次的舞蹈公開課觀摩時，市舞蹈團的李南教師給了我很多啟發(fā)。在她的講授之中，我相識了她的學生，感受到了她所帶著的。

舞蹈團隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊在李南教師的講課中，時時表達了她所帶著的團隊的那種集體精神，她們訓練的過程很艱辛，但是此時此刻嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠造就出這種吃苦耐勞的精神，我覺得很難得。在這種難得的品質(zhì)下，學生們表現(xiàn)出來的那種扎實的舞蹈技巧，更是令我折服。通過學習，我感受很深，也更堅決了要把自己所帶的團隊教出必須的特色來的決心。經(jīng)過這次的培訓學習，我對舞蹈以及其他的許多方面都有很很多新的感悟，獲得了很多的經(jīng)歷。也覺得這樣的學習時機真的很難得，盼望以后有更多這樣的時機來學習。在今后的工作中，我將把所學的學問運用到今后的舞蹈教育教學中去，為進一步提高學生的音樂素養(yǎng)而努力奮進！

1x月5日，我參與了為期三天的濰坊市中小學骨干老師舞蹈培訓。作為培訓班學員中一員的我，有幸參與本次學習活動。在與來自各區(qū)學校的同行們共同度過了這些開心的日子里，感慨頗多。

從培訓的第一天起，培訓學校領導和舞蹈老師就我們本次培訓的目的、任務一一作了說明。每天上午進展中*國民間舞的訓練，下午進展古典舞的基訓、訓練指導、技巧訓練。培訓期間，大量的舞蹈練習雖然讓我們有些疲倦，但一位位授課教師的精彩講座和奇妙的舞姿仍舊把我深深的吸引住了。我們既是傾聽講座的老師，也是參加活動的學生。兩位舞蹈授課教師都給我留下了深刻的印象，看著老師們的舞蹈，我的心為之沉醉。我特別艷羨那些專業(yè)老師，她們的動作是那么美麗、標準。

在這些天學習的日子里，大家上課謹慎聽講，謹慎記好筆記，踴躍參加活動。下課相互學習，虛心向教師請教。在培訓期間，授課老師還給我們講了如何對學生進展正確基訓，并且每一個動作都做了示范，使我們能夠聯(lián)系實際，切實提高我們的實力水平。

這次培訓對我們來說特別剛好，平常忙于教學，很少有時機系統(tǒng)的學習舞蹈方面的學問。本次培訓，我深感自己的缺乏，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈的酷愛，更感受到舞蹈的美同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我的情操，真是美在其中，樂在其中。

通過培訓，我從專業(yè)老師那兒不僅學到了一些舞蹈，而且學到了舞蹈基訓的很多技法和