2023年-動(dòng)物說(shuō)明文作文-15

第頁(yè)2023動(dòng)物說(shuō)明文作文好用的動(dòng)物說(shuō)明文作文三篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、高校作文〔論文〕。信任很多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是我細(xì)心整理的動(dòng)物說(shuō)明文作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動(dòng)物說(shuō)明文作文篇1

我九歲那年，去奶奶家玩，奶奶買(mǎi)了六只小雞，我興奮極了!成天圍著它們看。奶奶見(jiàn)我那么喜愛(ài)，便送了我一只可愛(ài)的小公雞!

小公雞全身土黃，尾巴微微有點(diǎn)翹，走起路來(lái)一扭一扭挺著一條長(zhǎng)頸項(xiàng)，美麗的小紅冠長(zhǎng)在頭頂，真可愛(ài)!

可過(guò)了幾天，媽媽叫我回家去，不能再玩了，我只好戀戀不舍地回家了幾個(gè)月后，我懷著歡樂(lè)的心情來(lái)看小公雞，在路上，我不停的問(wèn)奶奶：小公雞長(zhǎng)大了么?長(zhǎng)胖了么?還認(rèn)得我么?奶奶答復(fù)都來(lái)不急，到了奶奶家，一只又美麗又雄壯的公雞走了過(guò)來(lái)，時(shí)常還啼叫著，我驚異地問(wèn)：“奶奶，這是誰(shuí)家的公雞，好威猛雄壯!〞奶奶笑動(dòng)物總數(shù)的四分之一。

狗的生性敏捷。世界上幾乎沒(méi)有一只狗是癡癡呆呆，不愛(ài)吃也不愛(ài)玩的。然而，狗的反響非常靈敏。當(dāng)看到有老鼠、蟲(chóng)蟻的出現(xiàn)，狗便展示其自身本領(lǐng)，快速地捕獲盯緊的"獵物"；在狗的視線范圍內(nèi)，幾乎沒(méi)有一只"獵物"能夠脫離它們的"五指山"。

狗的食量不大，但卻很挑剔。狗每一天的食量大約是人類(lèi)的三分之一，只吃魚(yú)、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數(shù)都不喜愛(ài)吃……

狗的智力在低等動(dòng)物界中也是非比尋常的，是高等動(dòng)物--"人類(lèi)"的智力的四分之

一。通過(guò)人工訓(xùn)練的狗能做很多高難度的.動(dòng)作：在低空中極其精確地接往從較高空中掉下來(lái)的微細(xì)物品；單腳踮地，雙手握住人類(lèi)的手，像和人類(lèi)打交道般摯友……

狗--人見(jiàn)人愛(ài)，聰明伶俐的好動(dòng)物。

動(dòng)物說(shuō)明文作文篇3

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與實(shí)力：

1．熬煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

2．培育學(xué)生的視察實(shí)力，抓住事物的特征，在用精確的語(yǔ)言的根底上，力求真實(shí)。

3、初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫(xiě)作方法。

過(guò)程與方法：培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生搜集整理資料的實(shí)力。

情感看法與價(jià)值觀：引發(fā)學(xué)生思索人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感。

課前打算：

1．學(xué)生課外視察家中的寵物或大自然中的動(dòng)物，并搜集其有關(guān)的資料。

2．學(xué)生制作有關(guān)圖片或相片，如：我和它的快樂(lè)照、精彩鏡頭一百秒等

教具：多媒體課件

教學(xué)內(nèi)容與步驟

一、干脆導(dǎo)入：今日我們要寫(xiě)一篇說(shuō)明文，說(shuō)明的對(duì)象就是小動(dòng)物，〔板書(shū)〕課前你們都收集資料了吧？那么你們都收集了什么樣的資料呢？〔生說(shuō)〕

二、作文指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)說(shuō)明文

⒈回憶一下什么叫說(shuō)明文，第三單元都是說(shuō)明文，學(xué)完這一單元，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是說(shuō)明文，說(shuō)明文有什么特點(diǎn)？〔板書(shū)〕

⒉寫(xiě)說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有哪些？〔板書(shū)〕

三、班級(jí)溝通

⒈探討溝通可以從哪些方面進(jìn)行介紹。

⒉指生溝通課前收集到的物品相關(guān)資料，你要從什么方面介紹？你會(huì)用到那些說(shuō)明方法？

(如介紹動(dòng)物形態(tài)、種類(lèi)、生活習(xí)性，)

⒊為了讓人家了解你寵愛(ài)的動(dòng)品，想一想根據(jù)什么依次來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明方法。并把自己的想法小組內(nèi)先溝通，再進(jìn)行全班溝通。

(抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、比照、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，詳細(xì)描述物品的特點(diǎn)。)

［方法引路，幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難心情。組內(nèi)研討溝通，那么能擦燃學(xué)生的才智火花，學(xué)生可以在互動(dòng)溝通中更好地理清思路。］

⒋回憶平常積累的關(guān)于這種動(dòng)物的好詞好句好段，并鼓勵(lì)學(xué)生適時(shí)運(yùn)用，但不要大量抄錄。

5、題目的寫(xiě)法選擇干脆命題

四、自主習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)

⒈自行思索，確定大致的寫(xiě)作思路

⒉動(dòng)筆寫(xiě)作，要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。

⒊自行初改，老師巡察指導(dǎo)，剛好覺(jué)察學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，并針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按肯定依次鞋，二是恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明的方法。

［把習(xí)作評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的實(shí)力。］

五、小組評(píng)議，再改評(píng)賞

⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

⒉全班溝通講評(píng)。

讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿足的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。

⒊再次修改習(xí)作。

⒋習(xí)作展示：優(yōu)秀習(xí)作展示；進(jìn)步習(xí)作展示，可以是全文，可以是片斷。

［習(xí)