我的老師初二作文合集5篇

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新來的語文老師替換了我們的舊語文老師馬校長(zhǎng)，這讓我心里有幾分失落。

新語文老師，留著一頭烏黑的短發(fā)，透過一副黑框眼鏡，可以看到她既小又水靈靈的眼睛，嗯，有幾分文藝范。她，嘴巴小小，卻能說會(huì)道，微微一笑的時(shí)候，嘴角露出個(gè)小酒窩，還有八顆整齊潔白的牙齒，我想，老師的笑容好經(jīng)典，完全可以去做亮白牙膏的廣告代言了。這就是我們的語文老師，她叫葉老師。她長(zhǎng)得很清秀，也好看，而且教育方式也非常適合我。

她無論何時(shí)何地都友善，就像她的笑容一樣，有陽光的味道。上下課，去辦公室找她，哪怕有同學(xué)許多次學(xué)問不過關(guān)，她都會(huì)心平氣和地去教她們，她身上仿佛就自帶了一個(gè)暖和型光環(huán)，同學(xué)們都不畏懼她，情愿親近她。

上課的時(shí)候讓同學(xué)發(fā)言，她都會(huì)讓同學(xué)講完再去訂正他的錯(cuò)誤。那一次，她讓我講文言文全文翻譯。我那時(shí)很緊急，由于對(duì)那篇文章還不嫻熟，就讀得很慢很慢，吞吞吐吐，再加上同學(xué)在下面笑，我就更加感覺到自己講得不正確了。我很想停下來，不想往下講了，我再看看老師，她并沒有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)怪的意思，而對(duì)著我點(diǎn)了一下頭，真誠地微笑了一下，一副很認(rèn)可也很期盼我的樣子。這時(shí)我感覺到很暖和，很輕松，我的信念就上升了，臨時(shí)遺忘了四周同學(xué)的聲音，我鼓起士氣連續(xù)了下去。讀完后，同學(xué)們因我的答案對(duì)與錯(cuò)而起了哄。我只觀察老師，用眼睛盯住同學(xué)，不說話，用右手食指放在嘴唇中間，做了一個(gè)“噓”不準(zhǔn)說話的動(dòng)作。同學(xué)們仿佛跟她很協(xié)作，立刻清靜下來，只剩下老師的聲音了。老師看看同學(xué)們，又轉(zhuǎn)身看著我，跟我講了我哪里翻譯得好，哪里不好，哪個(gè)詞該怎么訂正。我的心情安靜下來，老師的話聽得清清晰楚，明白了“子果來“的”子“原來是”你，其次人稱“的`意思，并不是“兒子”的意思，而我也把握了一些翻譯的技巧，感覺到很久都不會(huì)遺忘。

是的，假如一有錯(cuò)就立即說出來會(huì)導(dǎo)致同學(xué)沒有信念講下去，會(huì)讓這位同學(xué)以后可怕舉手發(fā)言，這對(duì)那位同學(xué)的影響是很大也很深遠(yuǎn)的。而葉老師的這種溫柔而愛護(hù)的做法就像秋天窗外精靈似的陽光，讓我這棵小草在秋風(fēng)中英勇自信生長(zhǎng)，這是一節(jié)讓我印象深刻的課。

這就是我的老師，一個(gè)令人尊敬又讓人親近的老師。她的教學(xué)有技巧，她的語言很溫柔，她的課令人回味無窮，也讓人受益終生。

評(píng)語：文章情感真實(shí)，思路暢通，段落分得恰到好處。而且適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了人物描寫，使文章寫得詳細(xì)真實(shí)，使人感同身受。

我的老師初二作文篇2

我們與英語老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王老師的師生之情特別的深厚。我們應(yīng)當(dāng)敬重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

英語王老師特別的辛苦，四班級(jí)教了5個(gè)班，六班級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師特別的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！

但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。

在三班級(jí)的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請(qǐng)教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我其次次去找王老師，王老師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王老師讓我進(jìn)來。王老師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王老師請(qǐng)教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問︰“小明，會(huì)了嗎？”我說：“我會(huì)了，老師?！?/p>

我拿著英語書剛要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的容許了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。

王老師在平常嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

在此，我要對(duì)您說：“王老師，您辛苦了！”

我的老師初二作文篇3

進(jìn)入學(xué)校，走進(jìn)新的班級(jí)，我感到是那樣的生疏，是謝老師，暖和了我的心，照亮了我前進(jìn)的路。

謝老師在第一堂課就喊我回答了問題。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不知所措，但看到謝老師那親切的目光時(shí)，我大聲的回答了問題。老師微笑地對(duì)全班同學(xué)說：“這位同學(xué)雖然答得不是很好，但她特別大膽，盼望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)！”剎那間我臉就紅了。

從那以后，我差不多每節(jié)課都被謝老師叫起來回答下列問題；再后來，我就能大膽、英勇地舉手回答下列問題了。

謝老師不僅很會(huì)教書，還很關(guān)懷我們。

我負(fù)責(zé)班上的搬水。有一次，我在接水時(shí)，不當(dāng)心把褲子打濕了。回到班上后，班里的同學(xué)都嘲諷我，說我“尿褲子”了，這時(shí)，謝老師走了進(jìn)來，把我?guī)У睫k公室，為我換了潔凈的褲子，我再也忍不住了，“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“人這一生中總會(huì)遇到一些不盡人意的事，但我們都要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就流眼淚，要知道，眼淚可不是說流就流的?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

謝老師也很幽默。正是她的幽默幽默，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜愛上了語文這門學(xué)科。有一次，其次節(jié)課一下課，我們班的男生和女生就開頭綻開了激烈的“戰(zhàn)斗”，桌子椅子亂七八糟，書被扔得處處都是，教室里更是鬧哄哄的一片。突然，有位同學(xué)大叫一聲：“謝老師來了！”我們抓緊把課桌椅擺回原位，剛預(yù)備把書也撿起來，可沒想到，我們的手還沒遇到書的一根“毫毛”，謝老師的前腳跟就進(jìn)來了，她看了看地上被“遺棄”的書，立刻就明白怎么回事了，她裝著若無其事地說：“教室里發(fā)生地震了，怎么不去避難啊？”有好幾個(gè)同學(xué)都捂著嘴巴笑，后來，我們?nèi)鄬?shí)在都忍不住了，哈哈大笑起來。

謝老師的消失給我留下了很深的印象。她就像一位慈愛的母親，在暖和的天地里悄悄守護(hù)著我們。

我的老師初二作文篇4

漫漫長(zhǎng)夜，抬頭望天，潔凈的天空上，總能看到滿天繁星，它能賜予我們美的感受，但在我心中，沒有什么東西比星空更加淵博，更加深遠(yuǎn)。

星空能傳授給我們哲學(xué)。

當(dāng)一個(gè)人閑逛郊外，四周安靜無聲，頭頂上是一片浩瀚的星空，若此人失意時(shí)，星空會(huì)賜予他啟迪，讓他領(lǐng)悟到世界的精彩，從而興奮；若此人勝利時(shí)，星空會(huì)賜予他啟迪，讓他感受到無邊的深遠(yuǎn)，從而謙遜；若此人迷茫時(shí)，星空會(huì)賜予他啟迪，讓他明白到群星的光芒，從而奮斗。怎能說星空不是一個(gè)宏大的哲學(xué)家呢？

星空亦能洗禮我們的感官。

城市的熱鬧、繁華打破了自然的安靜。我們的身心也受到其影響。然而當(dāng)我閑逛鄉(xiāng)間，雖遠(yuǎn)離城市的喧嘩，但心中卻仍想著高節(jié)奏的生活。只有當(dāng)我抬頭望天，看到群星燦爛，如各色寶石散落在蒼穹之上時(shí)，我的全部感官乃至心靈都會(huì)被這些深深吸引，不行自拔。星空能帶給我們無限的震憾，當(dāng)你厭倦了如今的生活，看看天空，看著滿天繁星，你會(huì)有不同的感受。

星空所能教給我們的太多，從古代的神話就以看出人們對(duì)星空的沉迷。人類從古至今都沒有停止對(duì)太空的探究，我們的老師也在無私地教給我們更多的學(xué)問。

我們的老師用寬闊的胸懷包涵著我們，用豐富的學(xué)問告誡著我們，也用他的言行規(guī)范著我們。王爾德曾說：“我們都身處陰溝里，但總有人仰視星空?！边@也正是星空所教給我們的永不放棄的執(zhí)著的探究精神！

星空，是我最好的老師。

我的老師初二作文篇5

老師，這是一個(gè)作為同學(xué)的我們又愛又恨的名詞。假如一個(gè)老師能夠讓每個(gè)同學(xué)都喜愛，那是不行思議的，而張馨老師就是這樣一個(gè)神一般的存在。

八班級(jí)第一個(gè)學(xué)期的第一天，從課室外面走進(jìn)一個(gè)年輕的女孩，她五官清秀，短發(fā)中分，看上去人還挺溫順的。她的語音，帶有一點(diǎn)點(diǎn)湖南腔調(diào)，盡管是第一次見面，但突然間就有了一種莫名的親切感。她揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，吸了吸鼻子，說：“我就是你們這個(gè)學(xué)期的語文老師，我姓張，叫張馨”。她的左手拿著麥克風(fēng)，卻在微微顫抖?？吹贸鏊芫o急，究竟這是我們第一次見面，不過，還有比她更緊急的，那就是我們。由于我們還不知道這個(gè)老師的上課風(fēng)格，還不知道老師會(huì)不會(huì)呆板無趣，假如是那樣的話，我們就有得受了。

其實(shí)，我們都想多了。在課堂上，張馨老師常常共享她的人生經(jīng)受，使課堂變得非常生動(dòng)，讓我們聽得全神貫注。而下課時(shí)，他則更像一個(gè)我們的一個(gè)好伴侶，關(guān)懷大家的冷熱，和大家溝通生活感受，所以我們大家都特別喜愛她。

張馨老師不僅要教我們班的語文課，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞工作。雖然只教我們一個(gè)班，有時(shí)卻會(huì)忙得不行開交。但她總把我們放在最重要的位置。圣誕節(jié)期間，正好是流感的高峰期，她會(huì)提示我們多喝水，留意身體。圣誕節(jié)當(dāng)天上課時(shí)，她對(duì)我們說：“我這各周末很忙??！”說著，從包里拿出厚厚一疊賀卡對(duì)我們說：“雖然學(xué)校不給過西方的節(jié)日，但我還是要對(duì)你們說一聲‘圣誕節(jié)歡樂’！這是我給每一位同學(xué)