班級管理學習總結范文三篇

班級管理學習總結范文三篇班級管理學習總結范文三篇

工作總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。以下是我整理的班級管理學習總結范文，歡送閱覽。

班級管理學習總結[篇1]

在新一輪課程改革下，每位老師都已樹立了全新的理念，為學生締造時機，讓孩子們脫穎而出，締造展示自己的天地，造就自我約束、自主管理的實力。依據(jù)我校自主管理實施方法漸漸地探究，讓學生成為班級的主子，營造一個自信、歡樂、和-諧、團結的班集體?，F(xiàn)總結如下：

一、明確要求

依據(jù)學生的年齡特點，進一步學習我校制定的學生自主管理實施方法，在已有的根底之上提高要求。每一方面重點抓住一項，謹慎對待，充分敬重學生，讓學生從被動的管理者變?yōu)橹鲃庸芾碜约?，做班級的主子，變要我做為我要做到達我要做好的目的，真正做到事事有人做，人人有事管，人人有責任。同時要引導學生踴躍參與班級的自主管理，發(fā)揮學生的主動性、締造性，使班主任從瑣碎的小事中解脫出來。

二、詳細做法

1、在開展自主管理工作中，我發(fā)覺每個孩子都是向善向美的，只是不知道該怎么做，做到什么程度才能到達標準。首先，注意引導學生明確自己的職責，然后引導學生獨立工作的實力，有時須要手把手的教，發(fā)覺問題剛好訂正，最終放手讓他們獨立完成。如，值日生值日時，有的不會掃地，有的不會拖地，值日后有衛(wèi)生死角，投拖布不用桶等等，這些細微環(huán)節(jié)，我在開學初進展過培訓，告知他們怎么做，衛(wèi)生的評價標準是什么，對偶然出現(xiàn)的問題，協(xié)助解決，經(jīng)過一段時間后，他們知道怎樣評價，怎樣管理了，值日的事再也不用教師操勞了。班主任就從瑣碎的小事中解脫出來了，這時候須要教師做的只有剛好對值日好的組進展嘉獎或表揚。

2、要樹立小負責人的威信。通過視察了解，找出學習，自理實力比擬強的學生分管班級事務，他們首先嚴格要求自己，給其他同學做典范，誠懇守信，踴躍主動完成自主管理任務，這是對他們自身的要求。然后利用周一自主管理班會，提出本周重點抓兩項：

(1)班長負責支配值日班長，同時明確值日班長的責任。值日班長不僅要立崗，還要看管本班學生在走廊的紀律，本班走廊的衛(wèi)生，以及墻上的書法作品不被損壞，每月進展評比選出自主管理小明星，以鼓勵學生盡職盡責。此時此刻學生為了班級榮譽，遇到自己不能剛好到崗的狀況下，都有同學代替，責任心進一步加強了。

(2)怎樣處理教師不在的狀況。學校突然召開會議，教師走了，班長負責支配自習，全體學生無條件執(zhí)行，對于不遵守紀律的學生，由他自己選擇處罰的方式，教師回來后，對學生的表現(xiàn)賜予確定或否認的評價。如，前幾天因為交通平安召開緊急會議，開會回來后，我班班級很靜謐，進屋一看，同學們都在寫字，班長匯報說有幾個人說話已經(jīng)寫到黑板上。我說班長做的特別好，大局部學生能自己管理自己，主動學習表揚，說話的那幾個人怎么辦，同學們有的說值日，有的說抄課文，我說你們自己選吧，通過這樣的過程到達自我教育的目的。

3、真正的教育是自我教育，確實，對一個小學生來說，在這個關鍵的成長階段，假設他們養(yǎng)成了良好的行為習慣，學會自我教育，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實在是比學會一些詳細學問重要得多。從這個角度說，造就了學生的良好習慣，事實上就是提高了學生的素養(yǎng)。作為我們老師，假如在造就學生良好習慣上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使學生終生受益的事。就拿我班中午就餐來說，從一起先我就讓學生自己取餐盒，盛飯、菜、湯等，有的學生飯菜盛的不好，灑地上、桌子上、甚至灑到別人身上，于是，我就教他們怎樣盛飯，第一次去盛飯，要少一些，這樣不簡單灑，速度還快，不簡單造成剩飯現(xiàn)象，削減奢侈，不夠再盛，學校的飯菜供給很足，這樣實行幾天以后，又出現(xiàn)新的問題，下課鈴一響，就排隊吃飯，擁擠說話忽然教室里喧鬧起來，怎么辦?立刻現(xiàn)場定規(guī)則，吃飯時不說話，說話時不吃飯，誰擠誰最終吃飯，由學生選出的監(jiān)視員監(jiān)視執(zhí)行，執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，剛好訂正。此時此刻良好的就餐秩序已然形成，選出的監(jiān)視員不用了，每個同學都是監(jiān)視員，誰限制不住犯錯，誰就按規(guī)定執(zhí)行，長此以往抓下去，好的習慣蔚然成風，犯錯誤的學生越來越少，自我教育初見成效。

以上這些只是自主管理實施過程中的幾個小片段，學生自主管理實力的造就不是一朝一夕的事情，必需反復抓，抓反復，才能收到好效果，同時還要不斷的依據(jù)狀況的改變、修改、細化。對學生的工作方法加以指導，使每一個學生從單一的被管理者成為管理者，從自律走向自覺，自為，主動參加自主管理，成為自主管理的小主子。班級管理學習總結[篇2]

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得了較好的成果。在常規(guī)評比中屢次獲流淌紅旗，在月考和各次考試中表現(xiàn)突出，學生心態(tài)踴躍，能做到文明有禮，團結上進?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

首先、加強對學生的思想政治工作，造就學生良好的道德品質。我經(jīng)常利用班會課，對學生進展身心教育，協(xié)助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界;我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進展針對性的教育。

其次、加強班級管理，造就優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力造就嚴謹、活潑、奮進的班集體。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理實力造就的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我管理，造就他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意造就學生的自我效勞的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調理自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。他們自主選出班委，團委，通過班委，團委帶動全班同學制定班的文明公約，共同執(zhí)行。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷溝通會，意志教育，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做學生的典范，跟班勤，管理嚴格。我班在學校和各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期學校布置的任務均能按時保質，各項管理也都取得了較好的成果，這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著安康的方向開展。

再次、踴躍抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

我班的特點是兩極分化緊要，優(yōu)生多，后進生的比例也不小，而后進生的教育和管理歷來是就班主任工作的難點，又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還締造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

最終、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調-教學中出現(xiàn)有問題

在與任課老師的交往中，我注意他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量幸免了激化沖突，在這方面，我平常留意到許多教育學生，讓學生懂禮貌的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的行為習慣有所改良，整體素養(yǎng)在不斷的提高。但存在的問題還許多，因此，下學期的擔子還很重，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結經(jīng)歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。班級管理學習總結[篇3]

在教育教學過程中，我們應當不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務水平。這次的魏書生的《如何當好班主任》----班級管理民-主化的專題學習給了我一個很大的啟發(fā)，很多人說班級難于管理，這次使我在班級管理上學到了許多，受益良多。通過此次班級管理專題學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要酷愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，作為班主任要謹慎做好班級管理的工作，踴躍進取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、要做到三心俱到，即愛心、耐性、細心。

無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，對學生要有耐性，對學生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，造就學生安康的人格，樹立學生學習的自信念。

三、讓學生自主管理

班級最有效的管理莫過于讓學生自己管理，學生自己管理不但可以免去老師疲于事務、分心教學之苦，而且可以收到造就學生自我管理實力，矯正學生不良行為習慣之成效。要造就學生自主教育、自主管理，老師一是要留意放手，二是要擅長引導。每個學生都是班級的主子，都能找到自己的位置，展示自己的實力，表達自己的價值，，這