學(xué)校2022-2023學(xué)年勞動(dòng)教育計(jì)劃

學(xué)校2022-2023學(xué)年勞動(dòng)教育計(jì)劃麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，學(xué)校規(guī)定在6--8年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”,開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐(1)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：(2)項(xiàng)目研究組組長(zhǎng)：第一階段：宣傳動(dòng)員1、宣傳動(dòng)員，創(chuàng)造熱愛(ài)勞動(dòng)的輿論和行為氛圍。利用課堂、班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播、學(xué)校展板、學(xué)校微信平臺(tái)和班級(jí)家長(zhǎng)微信群等，宣傳勞動(dòng)教育相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)造熱愛(ài)勞動(dòng)的輿論和行為氛圍。可以在課堂教學(xué)融入傳統(tǒng)文化中有關(guān)勞動(dòng)的部分；在班級(jí)開(kāi)展以“熱愛(ài)勞動(dòng)”為主題的班會(huì)，深入理解勞動(dòng)；利用黑板報(bào)、校園廣播、校園展板、學(xué)校微信平臺(tái)等分享古今名人勞動(dòng)故事、勞模事跡。2、榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。(1)教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；(2)要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)主題會(huì)、勞動(dòng)課、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)和重要性。3、家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氛圍。(1)通過(guò)學(xué)生每日打掃清潔區(qū)、教室衛(wèi)生的常規(guī)活動(dòng)，使校園勞動(dòng)日?；?，形成人人愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)參與勞動(dòng)的氛圍。學(xué)校對(duì)學(xué)生的校外勞動(dòng)形成制度化，每個(gè)學(xué)期安排學(xué)生到校外勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)地勞動(dòng)，內(nèi)容豐富，勞動(dòng)項(xiàng)目具體，不僅讓學(xué)生感受生活，親近自然，而且讓學(xué)生出力流汗，磨練意志，培養(yǎng)勞動(dòng)品質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮班集體的育人功能，學(xué)生活動(dòng)激情高，場(chǎng)面熱烈，勞動(dòng)氛圍好。(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生假期的居家勞動(dòng)做出系統(tǒng)規(guī)劃，指導(dǎo)好學(xué)生用好《某某某中學(xué)生居家勞動(dòng)指南》,開(kāi)學(xué)后對(duì)學(xué)生的居家勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，包括學(xué)生勞動(dòng)圖片、勞動(dòng)視頻等，讓居家勞動(dòng)落到實(shí)處，使居家勞動(dòng)常態(tài)化。(3)認(rèn)真組織好“勞動(dòng)周”活動(dòng)，確定勞動(dòng)主題，加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育。第二階段：組織實(shí)施課程的有機(jī)：依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)：學(xué)校常規(guī)工作中要?jiǎng)趧?dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_(kāi)辟專門區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任感。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)：教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。七月八月：勞動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)九月：家庭勞動(dòng)實(shí)踐十月：月湖公園勞動(dòng)實(shí)踐十一月：家庭廚藝大比拼十二月：教室美化技能大賽學(xué)生通過(guò)完整的實(shí)踐過(guò)程，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，接受鍛煉，磨煉意志，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和合作意識(shí)，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的勞動(dòng)品質(zhì)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力，給自己在今后的人生旅途中拓寬道路，增強(qiáng)自信。2.課程設(shè)置有特色學(xué)校設(shè)置有勞動(dòng)必修課程，每班每周1節(jié)；校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)間每天中午0.5小時(shí)，下午0.5小時(shí)，合計(jì)1小時(shí)；家庭勞動(dòng)時(shí)間每月6小時(shí)，寒暑假在家勞動(dòng)時(shí)間每天1小時(shí)；校外基地勞動(dòng)時(shí)間每學(xué)期1次。學(xué)校與綜合實(shí)踐課程相結(jié)合，開(kāi)發(fā)了家政、烹飪、園藝、手工、木等勞動(dòng)實(shí)踐校本課程。勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)能力等綜合行為能力。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿——獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)——熟練勞動(dòng)技術(shù)一一創(chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序發(fā)展的。3、組織保障措施得力教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng)，違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)；總務(wù)處負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收；年級(jí)組負(fù)責(zé)督促、協(xié)助各班按要求開(kāi)展好勞動(dòng)教育課，對(duì)年級(jí)各班勞動(dòng)情況評(píng)估并記入班級(jí)考評(píng)，組織好本年級(jí)科任教師按要求參加勞動(dòng)課的組織指導(dǎo)；班主任分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。第三階段：成果展示充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果(作品),可在實(shí)踐過(guò)程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例促進(jìn)操作的成功。勞動(dòng)技術(shù)教育的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“過(guò)程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評(píng)小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”,更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。第四階段：總結(jié)提升結(jié)合每學(xué)期學(xué)生的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)和班級(jí)勞動(dòng)總結(jié)，勞育部老師廣泛征求班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)，認(rèn)真調(diào)研學(xué)生勞動(dòng)情況，特別是學(xué)生放假期間的家務(wù)勞動(dòng)情況，調(diào)研緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)