幼兒園教案《狼來了》

幼兒園教案《狼來了》狼來了(第二課時教學(xué)設(shè)計)反復(fù)地讀、講過程中，理解課文內(nèi)容，懂得不(派代表讀、輪流讀、分角色讀等)。教師活動：采用多種方式(如：師生之間的互評，學(xué)生間的互評，分角色朗的孩子了呢？理解“好幾回”)的時候，山里人不同的表情和動作，如第一。道具，進行分組表演。讓幼兒體會每幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是有初音樂游戲(兔子舞)老師要來考驗一下你們的團結(jié)合作精神，音樂開始時，們快樂的跳整理操。并總結(jié)孩子們的團結(jié)(一)理解詞匯——誠實(二)講述情景，判斷是非，明確誠實是好品質(zhì)。(1)情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛(wèi)生。不小心把家里的花瓶打壞了，媽媽是(2)情景二：明明在院子里踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒有。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的'行為，它既不尊重別人，也會失去別長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺臼齒齒冠直徑大于外側(cè)門齒高度；齒式為。毛粗而長。前足4~5趾，后足一般4尾多毛，較發(fā)達。善快速及長距離奔跑，多喜(2)今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集，名字叫2、組織幼兒觀看和講述動畫片的第一部分內(nèi)容(開頭到灰太狼編謊言)。(1)提問：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么辦法？②灰太狼把自己偽裝成什么樣？(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"偽裝"。)③灰太狼是怎么樣編造謊言(2)引導(dǎo)幼兒討論如何幫助小羊們認(rèn)識灰太狼的真面目：這只灰太狼太惡(1)提問：①喜羊羊用什么辦法識破灰太狼的偽裝？②灰太狼是怎么樣露(2)定格畫面，幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。(3)提問：最后，喜羊羊是用什么辦法趕走灰太狼的？羊羊和灰太狼》系列動畫片，相互交2.教師小結(jié)游戲“小樣找青草”傷心了。那么正確的跑步姿勢是什么呢？”大?！?.游戲“狼來了”(1)幼兒跟在“媽媽”身后進行游戲。(4)在游戲時注意不要與其他幼兒碰撞。(1)完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。(2)請能力較強的幼兒當(dāng)“老狼”進行游戲。?！薄Ｍㄟ^(一)出示大書，讓幼兒觀察封面畫面，簡單猜測故事內(nèi)容。(二)逐頁閱讀故事里是怎么說的，首先來看(1)小男孩開了什么玩笑？(2)山下的人們是什么反應(yīng)？(3)小男孩為什么哈哈大笑?(4)人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?1)請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進行講述。(1)小男孩為什么拼命叫？(2)人們?yōu)槭裁床焕頃?3)小男孩為什么傷心？。提問：1、小朋友看，數(shù)字“1”的后面插了什么？(獅子)幾頭獅子？(說完整)哦，一頭獅子，小朋友，當(dāng)你一個人在家的時候，你會覺得怎么樣？(孤單、可憐)那你覺得這頭獅子是不是也很孤單？哦，孤孤單單的。孤孤單單沒有朋友？(3、5)”的后面有一個孤孤單單的小鹿，我們給這些后面都有孤孤單師：我們再來看看數(shù)字“2”的后面有什么？有幾只兔子？(說完整)你們說它們孤單嗎？(為什么)它們都有幾個？(兩個)我們說它們是成雙成對的。4、你們看還有哪些數(shù)字后面的動物全是成雙成對的？(4、6)它 提問：小朋友看著自己的插板說，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)，為什么？(請圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動植物若干)單雙。(1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們(2)師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？(3)小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什數(shù))出示漢字詞組。(4)對啊！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫"雙數(shù)"，不能都找到好朋友的數(shù)(1)單雙數(shù)在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他(2)幼兒再次操作在數(shù)學(xué)中去感悟，體驗；探索，交流的過程，就顯(一)開始部分：朋友拉起小火車，一起去春游1)請出雙數(shù)幼兒玩游戲。2)請出單數(shù)幼兒玩游戲。(二)基本部分：(1)教師出示動物寶寶(9只豬、10只兔)，請幼兒幫動物寶寶兩個兩個的。(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的單雙。師：哪些數(shù)量的動物寶寶，全部找到了朋友？(2、4、6、8、10)出示笑臉9)出示哭臉娃娃標(biāo)志。(4)提出疑問，引起幼兒進一步探索的興趣。(1)幼兒玩種樹游戲。(2)老師驗證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探索出單雙數(shù)的含義。(三)結(jié)束部分“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？”(1)介紹制作形體的方法。是長方形(面對面的一樣大)；有的4個面是長方形(面對面的一樣大)，2個面 (1)教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，(2)重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”感受對稱美 (1)出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？(平衡感、整齊、美觀)1.出示實物若干(望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱)1.出示作品(眼鏡)干，不但認(rèn)識了解了對稱，還能。(1)彤彤電影院的大牌子(2)四排小椅子(1)數(shù)字卡1——10(大的兩份，小的兩份)；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。獎勵，(4)大電影票、小電影票上面印著幾排幾號，號數(shù)同座位排號一樣。(5)雪花片若干。二、認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)(出示黑板如圖)1、黑板上有什么？每一行有幾只小動物，誰會用數(shù)字來表示(請幼兒放上0)。4、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？(排是紅色的，號是藍色的。這為不識字的幼兒降戲中增加了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。整堂課下來，課很投入，回答問題也很積極。這節(jié)課上下來，自我。上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干A．看誰腦筋動得快(看算式說答案)B．對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)還要來考考你們，待會兒抓老C．看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果D．打靶(綜合練習(xí))誰來說一說出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽了才能真正抓住。寶寶把題目班數(shù)學(xué)教案”和“＜”比較形象的特。一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識“＞”和“＜”下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師個數(shù)字?。俊?，能放‘＝’號嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引含義，說出“7”大于“5”。論是大于號還是小于號，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)(大數(shù))，尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)(小數(shù))?！薄焙汀埃肌北容^形象的特一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識“＞”和“＜”呀個數(shù)字小？”，能放‘＝’號嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引含義，說出“7”大于“5”。論是大于號還是小于號，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)(大數(shù))，尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)(小數(shù))?！辟I了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什有沒有沒買到東西的?是數(shù)字幾?方法。(1)今天老師給大家?guī)砹撕芏嗵O果，有青蘋果和紅蘋果，它們都想找一(2)師生通過PPT，共同檢驗小朋友操作的是否正確。(3)大家一起給能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的數(shù)字分類。(4)小結(jié)：能按照兩個一組全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是：2、4、6、數(shù)。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)？(1、3、5、7、9)(5)出示漢字詞組，給幼兒分發(fā)數(shù)字卡，讓其按單雙數(shù)給這些數(shù)字分類。(6)對??！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫"雙數(shù)"，不能都找到好朋友的數(shù)！4、發(fā)現(xiàn)并掌握單、雙數(shù)的排列規(guī)律(游戲"翻卡片")。(1)交代規(guī)則并游戲?！，F(xiàn)在就請小朋友來玩這個游戲。 (2)討論：怎樣翻得又對又快？(3)在次游戲。(4)小結(jié)：數(shù)字1-10是按照一個單數(shù)、一個雙數(shù)單雙相間排列的，所以我現(xiàn)(1)講解題意，交代操作要求。(2)分發(fā)材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)評價幼兒操作結(jié)果。方法。支、幼兒分組操作材料：撲克牌(單數(shù)雙數(shù))字卡，輕音樂活動過程：曲結(jié)束后找到自己的好朋友么？(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么＞(紙幣)？一共有5個一元的，所些都有好朋友?？纯茨愕谋砀瘢袥]有沒買到東西的？是數(shù)字幾？(1)因為它方法。、音樂兩段一、開始部分(情景導(dǎo)入)邀請我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧.1、認(rèn)識顏色(紅色和黃色)(1)出示教學(xué)掛圖(小兔的家)，引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。(2)師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以2、找顏色(紅色和黃色)(1)用對唱的方式找出(指)紅色的東西。(2)、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西?！包S黃’小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色(1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。(2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。(3)、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。三、結(jié)束部分(活動延伸)再見！目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的會等領(lǐng)域，教師始終是引導(dǎo)者、合作者、支持的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認(rèn)識紅紅是個別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上(1)色板(2)綠、黑、白三種顏色的雪花片若干(3)綠、黑、白三種顏色的紐扣若干 (1)復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作，(2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認(rèn)識綠、黑、白三(3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。(4)游戲“色板配對”。。3、自制圖片(圖有相應(yīng)顏色的天空、火焰、雪花、小手、泥土、大象、檸(1)你從畫面中看到了什么？(2)小朋友們的心情是怎樣的？他說了什么？(3)你看到的景色是什么把顏色的？(1)請你們看看這是什么？它是什么顏色的？(2)你能根據(jù)圖片中的景物和顏色說出一句話嗎？如：藍色是美麗天空的(1)教師范讀，幼兒安靜地聆聽。(2)教師邊讀邊做動作，請幼兒跟讀。(1)教師范唱歌曲，幼兒整體學(xué)唱。(2)教師和幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作。(1)教師鼓勵幼兒跟隨音樂，自由的創(chuàng)編動作。(2)教師鼓勵幼兒在集體面前大膽的進行表演。握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的。我采用對比；紅色、粉紅；白、灰，讓幼樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小畫下來。一次，在藝術(shù)活動《美麗的花園》中，我。各種顏色不同玩法塑料籃子(紅、黃、藍、綠)4個、塑料果蔬模型(紅、黃、藍、綠)若(出示一個大盒子)(幼兒自由談)師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？(從盒子里拿出實物(幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))(幼兒討論還有什么東西是紅色的)師：孩子們說說它是什么，像什么(引導(dǎo)幼兒說出實物名稱、顏色)(幼兒討論，展開想像。)老師肯定每個幼兒的想法。(問題設(shè)計同1)師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜(幼兒自由拿)菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的`。達到教學(xué)目的，體現(xiàn)在以下幾點的小花圖片若干，油畫棒若動的(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。一的(4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選(3)放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。中愉快地結(jié)束此次活動。)(向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍色的玩具)小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”(幼兒自由回答，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍色的認(rèn)識)友吧！”(幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”(幼兒自由回答)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進行顏色配對玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼通過這個活動，寶寶們還認(rèn)識紅色，看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”(黃色))氣球1)出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？(紅色)2)出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？(綠色)3)出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？(黃色)的青蛙、黃色的鴨子鴨子——黃色的衣服綠色結(jié)》(1)你們聽完兒歌之后，還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎？(2)你們知道風(fēng)箏上有哪些顏色呢？(1)看圖中有什么？它是由哪些不同的顏色組合在一起的？(2)你能用自己知道的詞語形容它們嗎？(3)你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個詞語說一句話嗎？(1)教師出示不同顏色的彩帶，請幼兒依次領(lǐng)取，領(lǐng)取是必須要說出自己(2)幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹，穿插吹起的效果。(3)大大地吹氣，彩帶飄得遠(yuǎn)，輕輕的吹氣，彩帶飄得近。(1)教師出示課件，進入快樂探索環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞課件中的圖片，找出(2)教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨，也可以通過游戲方式讓幼兒認(rèn)。(1)結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解(2)教師讓幼兒回憶觀察的顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對顏色進行顏色，體驗色彩的美，引發(fā)幼(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然(2)配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配談?wù)勵伾淖兓?。教師可示范操作實驗，?2)制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。3、圖畫(小火車)(1)你知道小火車的車頭是什么顏色嗎？(2)你知道小火車的車廂是什么顏色嗎？(3)看看你們還知道哪些顏色？(1)教師演示認(rèn)識顏色環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感知紅黃藍綠四種顏色。(下一頁：實踐操作與活動總結(jié))(2)找一找，圖片中還有哪些物體的顏色和小火車頭的顏色是一樣的。(1)請小朋友找一找，哪些卡片的顏色是紅色的？那些卡片的顏色是黃色小手拍起來，小朋友們上課了)來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。(3)把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉(1)把貼紙圈圈貼在教室地上。(2)把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。Redyellowblueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.色，。示綠兔子讓孩子認(rèn)識兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板)，并把紅綠兔子送進花