2015-2016學年度七年級語文下冊-第四單元-第17課《國寶-大熊貓》課件-蘇教版

2015-2016學年度七年級語文下冊-第四單元(dānyuán)-第17課?國寶——大熊貓?課件-蘇教版第一頁，共50頁。一、教材(jiàocái)分析?國寶——大熊貓?是一篇(yīpiān)介紹珍稀動物的科普說明文。從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進行說明的。結構上是按邏輯順序安排組織材料。通過生動形象準確的語言。描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛的特征。所以學習體會生動形象的語言是本文教學的重點也是難點。第二頁，共50頁。作為教改的第二冊教材，其指導思想是：在教學中充分激發(fā)學生的主動性與進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，本單元著意展現這一特色(tèsè)，在學習中充分表達這一特色(tèsè)。所以本課作為本單元的講讀課，起到舉足輕重的作用。第三頁，共50頁。二、學情分析(fēnxī)認知前提：初一學生，到現在為止已接觸了六篇說明文，對于說明文的常識性知識，說明事物要抓住特征。運用恰當說明方法和準確性的語言的語言等有了大致的了解，有的已經掌握。情感前提：學生對語言生動的科普說明文，情有獨鐘，比較樂學。技能前提：在教師引導下，學生能進行自主(zìzhǔ)、合作、探究，通過反復讀，能辨出文中運用的說明方法和領悟文章數字用語的準確性。第四頁，共50頁。1、掌握生字新詞，了解作者及科普說明文的特點。2、理清本文從果到因說明的順序。3、感受并學習本文生動、形象、準確的語言。4、學會觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣，并能口頭介紹(jièshào)小動物三、學習(xuéxí)目標第五頁，共50頁。四、教學(jiāoxué)準備1、搜集(sōují)有關大熊貓材料。2、準備大熊貓圖片，自制電腦課件。一課時(kèshí)第六頁，共50頁。第七頁，共50頁。第八頁，共50頁。第九頁，共50頁。第十頁，共50頁。第十一頁，共50頁。第十二頁，共50頁。第十三頁，共50頁。第十四頁，共50頁。第十五頁，共50頁。第十六頁，共50頁。第十七頁，共50頁。同學們，你們知道嗎？1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓被選中作為會徽的圖案，因為它稀有珍貴，只有中國的個別地區(qū)才有。因此，中國的大熊貓還常常作為“和平大使〞帶著中國人民的友誼到國外去攀親結友。但是，現代工業(yè)文明的持續(xù)高速開展，在提高了人類生活品質的同時，也使得自然環(huán)境遭受(zāoshòu)的破壞程度日益嚴重。對于瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴重影響著它們的生存質量。因此，對于我們來說很有必要了解和關注大熊貓的生存現狀，為保護這一古老的物種獻計獻策。第十八頁，共50頁。五、教學實施〔一〕、導入新課1、先展示大熊貓圖片，讓學生整體感知大熊貓，并讓學生進行觀察，暢談大熊貓的特點?！步處熂皶r給予肯定與鼓勵〕。比方：學生會說大熊貓可愛，但想不到它長相俊俏，憨態(tài)可掬，或說大熊貓體態(tài)肥胖，但想不到可以飽滿這個擬人化的詞來形容它。這時，教師除積極鼓勵點撥(diǎnbo)外，順勢導入新課：同學們，你們觀察的都很好。那想不想進一步了解大熊貓它吃什么？為什么被成為友好使者？今天就讓我們一起走進科普作家葉永烈筆下的國寶——大熊貓〔板書課題、簡介作者及文體知識?？破照f明文區(qū)別其它說明文特點在于語言生動形象?！痴f明：展示大熊貓圖片的目的，不僅訓練學生的觀察能力，也訓練他們的口頭語言表達能力。第十九頁，共50頁。〔二〕自主學習根底知識(zhīshi)：先讓學生默讀，自主解決文中字詞，并進行集體檢測。檢測如下字詞音義：瀕危璀璨孤僻翌日繁衍樂不可支體色黑駁第二十頁，共50頁?！捕?、教學(jiāoxué)過程〔整體感知〕：析題質疑〔學生會針對題目提出如下問題〕?！?〕“國寶〞一詞起了什么作用，為什么不直接用大熊貓作題目。〔2〕為什么先說“國寶〞再點明寫作對象大熊貓?！?〕大熊貓為什么稱為國寶？……學生提出問題后，教師不急于答復，把時機讓給其他學生如果其他學生也答復不上來，然后就讓(jiùrànɡ)學生讀課文，從課文中找答案。方法是〔分兩步〕第二十一頁，共50頁。文中介紹大熊貓那些方面的知識？〔1〕在德國受到“貴賓〞待遇?！?〕人見人愛?！?〕它是珍稀動物，也是最負盛名的瀕危動物?！?〕形象(xíngxiàng)：長相俊俏，神態(tài)溫馴?！?〕在國外深受歡送?！?〕分布地域狹窄?！?〕大熊貓的得名?！?〕屬食肉目，卻喜食竹，且食量很大。〔9〕活動范圍與季節(jié)有關。〔10〕性情孤僻?！?1〕繁殖艱難?！?2〕有著“活化石〞的美譽等。因此，它是名副其實的“國寶〞。說明：上述知識點主要讓學生通過讀〔精讀、朗讀、略讀、齊讀重點段第四和第六段〕，反復體會，并通過討論、分析、歸納得出，表達自主、合作探究學習方式。解決了學生的疑問，明確全文緊扣“國寶〞來表達中心。第一步：讀課文〔學生合作討論、教師引導(yǐndǎo)并小結〕第二十二頁，共50頁。本文說明順序及運用的說明方法。說明：〔1〕這一步主要通過學生讀課文討論交流從文中劃出運用說明方法的句子，并明確運用的說明方法〔老師引導學生理解說明方法作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、舉例子在文中劃出這些句子〕〔2〕從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶(ɡuóbǎo)來進行說明；文章開始先從我國特有、國際公認、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣中心。然后依次從“體態(tài)可愛〞、“數量稀少〞、“活化石〞三個方面說明它的珍貴原因?！餐ㄟ^讀課文并討論引導學生理解從果到因的邏輯順序?！车诙剑郝宰x課文〔學生分小組討論、交流。教師(jiàoshī)引導〕第二十三頁，共50頁。本文的教學重點是感受并學習生動、形象的語言。在教學中利用閱讀感悟、演示體會法、比照閱讀法進行突破的。說明：重難點的突破主要通過學生自主、合作討論交流體會歸納(guīnà)得出。五、重難點突破(tūpò)措施第二十四頁，共50頁。1、閱讀感悟與演示體會法體味找出表達本文的語言特色——生動、形象的句子具體操作：〔1〕讓學生精讀課文，合作討論文中語言生動、形象的句子及段落。劃出來加以熟誦。〔2〕文章(wénzhāng)中有許多描寫大熊貓體態(tài)可掬、憨厚可愛的形態(tài)，發(fā)動學生大膽來演示這些動作。進一步來體會語言的生動、形象?！沧寣W生仿照下面句子進行演示體會〕大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬，有時直立起來，狀似舞蹈；有時背倚著石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有時團作一團，漫不經心地隨地打滾；有時拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。重難點突破(tūpò)過程第二十五頁，共50頁。大熊貓可愛吧?如果(rúguǒ)讓你介紹大熊貓，你會從哪些方面來講？………………第二十六頁，共50頁。外形特點生長環(huán)境生活(shēnghuó)習性活動范圍繁殖情況——可愛(kěài)?！藷熛∩?，泉水豐富(fēngfù)竹類眾多?！矏凼持?，食量很大，性情孤僻，愛獨處。

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隨季節(jié)交替而改變活動范圍——繁殖力低，大多每胎產一仔。第二十七頁，共50頁。概說1、我國特有2、國際上最負盛名3、古籍(gǔjí)記載第二十八頁，共50頁。具體(jùtǐ)說1、體態(tài)可愛2、數量(shùliàng)稀少3、“活化石〞第二十九頁，共50頁。外形(wàixínɡ)第三十頁，共50頁。第三十一頁，共50頁。生長(shēngzhǎng)環(huán)境臥龍自然保護區(qū)動物園里的熊貓(xióngmāo)第三十二頁，共50頁。生活(shēnghuó)習性食性(shíxìng)幼仔第三十三頁，共50頁。課文(kèwén)結構國寶(ɡuóbǎo)體態(tài)可愛(kěài)數量稀少“活化石〞果因飼養(yǎng)的大熊貓野生的大熊貓考古學上的大熊貓此彼

第三十四頁，共50頁。請你談一談大熊貓的生存(shēngcún)現狀？第三十五頁，共50頁。出示國寶大熊貓第六段?辭海?中節(jié)選段，讓學生齊讀，體會這兩段文字的異同：?國寶——大熊貓?大熊貓體態(tài)飽滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個(liǎnɡɡè)黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感受。?辭海?體肥胖，形似熊而略小，長約米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具有光澤，眼、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色2、比較(bǐjiào)閱讀法第三十六頁，共50頁。相同點：1、這兩段文字都是屬說明性的文字，說明的同一個對象——大熊貓。2、都介紹了大熊貓的體態(tài)、尾巴、毛色等方面的特點。不同點：語言的不同。國寶大熊貓在語言上不僅運用了說明還用了描寫的表達方式。在修辭上運用了擬人、比喻增添了文章的生動、形象。比如：大熊貓體態(tài)、尾巴、四肢(sìzhī)用了生動、形象形容詞“飽滿〞“短禿〞“粗壯〞。而?辭海?中的大熊貓，語言只運用了說明的表達方式，簡潔平實。學生討論、教師點撥(diǎnbo)小結：第三十七頁，共50頁。附板書：?國寶——大熊貓?——葉永烈大熊貓的特點(tèdiǎn)神態(tài)〔憨態(tài)可掬〕習性〔溫馴孤僻〕性格〔乖巧可愛〕語言〔生動、形象〕觀察細致第三十八頁，共50頁。目前我國野生動物的情況非常嚴峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現在缺乏(quēfá)7萬只，并且還在以每年2萬只的速度被獵殺；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現在缺乏(quēfá)20頭；野外生存的東北虎長白山僅殘存缺乏(quēfá)8頭……保護野生動物，已經到了刻不容緩的時刻。資料(zīliào)兩束第三十九頁，共50頁。據統(tǒng)計，去年全球野生動物的非法貿易總金額高達50億美元，這其中的絕大局部來自于野生動物活體的販賣以及野生動物皮毛、藥材和其他制品。野生動物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成裝飾品、奢侈品，這方面帶來的非法收入遠遠超過了這個數字。被列入?世界瀕危野生動植物種附錄?的野生動物已經由1975年的不到500種增加到了4847種，也就是說，25年的時間內，在野生動物貿易高額利潤的刺激(cìjī)下，已經有4500多種野生動物被推到了瀕臨滅絕的邊緣。第四十頁，共50頁。大熊貓生活現狀過去的一萬年，人類文明的開展，不斷的侵噬屬于大熊貓的自然領地，迫使大熊貓退縮隱居于青藏高原東部邊緣的高山深谷之中。大熊貓之所以能在自然歷史的巨變中神奇的幸存至今，可能得益于它知難而退，與世無爭！然而大熊貓目前已處于極危狀態(tài)。50年代至今，其棲息地已消失4/5，現僅存一萬余平方公里，分布于30多個縣境內。種群數量下降到1000只以下，且被分割成20個孤立的小種群。這種小種群隨著(suízhe)遺傳多樣性的喪失，勢必導致大熊貓適應、繁殖和對疾病抵抗等能力的日益下降，更容易使其陷于極危境地。人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存也構成威脅，由于大熊貓完全依賴竹子為生，竹子周期性開花死亡，對環(huán)境中竹種單一地區(qū)的大熊貓是致命的打擊。70年代和80年代岷山、邛崍山竹子大面積開花就曾造成大熊貓種群數量明顯下降。瀕臨(bīnlín)滅亡第四十一頁，共50頁。討論：根據我們(wǒmen)今天所學以及你課外查閱資料的結果，請你談談應當如何來保護我們(wǒmen)的國寶——大熊貓？

第四十二頁，共50頁。請你自己設計(shèjì)一份拯救大熊貓的建議書

倡儀書

第四十三頁，共50頁。拯救大熊貓建議書人類不斷的向大自然索取甚至掠奪。似乎淡忘了“我們只有一個地球〞，淡忘了人與動物與大自然之間不可能割斷的親密關系。目前大熊貓正以極為稀少的數量僥幸存世的局面引起了人們的深切憂慮和關注。迄今為止，全世界２００多個國家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國的四川、陜西、甘肅部份地區(qū)的深山